教科版三上：《四塊糖》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)：通過閱讀陶行知用四塊糖教育學(xué)生的故事，使學(xué)生懂得做錯事后要勇于承認(rèn)，及時改正。學(xué)習(xí)陶行知理解他人的寶貴品質(zhì)。

　　能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　知識目標(biāo)：認(rèn)識本課5個生字。

　　教學(xué)難點：

　　1.理解陶行知用什么方法使學(xué)生主動認(rèn)識了錯誤。

　　2.王友為什么會流下悔恨的眼淚，他是個怎樣的學(xué)生。

　　課型：閱讀課

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　陶行知是我國著名的教育家，他在擔(dān)任育才學(xué)校校長時，曾用四塊糖使一個同學(xué)主動認(rèn)識了錯誤，你相信嗎?現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)今天的“快樂讀書屋”。

　　二、自由讀文，自主感知。

　　1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內(nèi)容。

　　2.小組互動。小組內(nèi)讀課文，比一比誰讀得正確、流利。

　　3.集體交流讀懂了什么，了解學(xué)生自主讀書情況。

　　三、抓住詞句，理解課文。

　　1.采用讀讀，畫畫，議議的方法，圍繞“陶行知用什么方法教育學(xué)生”和“王友是個怎樣的學(xué)生”這兩個問題，相互討論交流。畫出相關(guān)語句，用多種形式朗讀。

　　2.自主合作，練習(xí)對話。

　　學(xué)生小組練習(xí)，分角色朗讀，注意加入人物表情、動作，從而體會到陶行知是用四次層層深入的話語對王友講道理，使他主動認(rèn)錯的。而王友也不是壞孩子，他是個正直，善良的學(xué)生。

　　四、檢查識字。

　　五、作業(yè)。

　　回憶自己曾經(jīng)犯過什么錯誤，當(dāng)時老師是怎樣教育你的，進(jìn)行口語練習(xí)。

　　板書設(shè)計：

　　四塊糖

　　你按時來到這里 (獎一塊糖)

　　你很尊重我 (獎一塊糖)陶行知尊重他

　　你很正直、善良 (獎勵一塊糖)人，體諒他人，

　　你能主動承認(rèn)錯誤 (獎勵一塊糖)善于幫助他人

　　改正錯誤