小學(xué)五年級(jí)作文匯總[10篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　盼呀盼，望呀望，終于盼到了秋天！因?yàn)樾〈题�栽下了一棵蘋果樹，今年，就可以吃到又甜又脆的大蘋果了！

　　一個(gè)秋高氣爽的早晨，小刺猬迫不及待地跑向蘋果樹。一路上，樹葉蒼翠欲滴，十分悅目；花兒鮮艷可愛，芬芳醉人；鳥兒們嘰嘰喳喳，歡叫不已。很快小刺猬就來到蘋果樹旁，滿樹的果實(shí)壓彎了枝頭，小刺猬頗為得意。“我得摘些蘋果送給森林里的好鄰居吃�！彼�邊說邊思考著怎樣才能把這些蘋果從又高又大的蘋果樹上摘下了呢？

　　“想到了！”小刺猬自言自語地說：“我可以跳起來摘蘋果嘛！”小刺猬說著又向后腿了幾步。深深的吸幾口氣。大喊道：“一——二——三，沖！”說完，便向前奔去，瞄準(zhǔn)了一個(gè)蘋果，在它的正下方便跳了起來，伸出手去夠它。“哎呀呀，差一點(diǎn)！”小刺猬自我安慰道：“我一次不行，來兩次！總有一次會(huì)成功的！”小刺猬就這樣一直跳呀，跳呀，跳呀······筋疲力盡的小刺猬腳下一滑，一個(gè)跟頭滾到了他昨天剛做好的秋千旁。

　　“秋千！”小刺猬一下在站了起來，把剛才的疲憊拋到了九霄云外！“我可以把秋千蕩起來，然后‘飛’過去摘！”

　　心動(dòng)不如行動(dòng)。小刺猬立馬坐在秋千上，把腳放在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)地先后挪，一直挪到再也挪不動(dòng)的地方，腳一放，整個(gè)秋千蕩了起來，等蕩到前面的最高處，就站在坐板上，把腳蹬開，再把手放開，在空中的時(shí)候，睜大眼睛，兩手緊握，右手舉起來，左手夾攏來。等靠近蘋果時(shí)，再伸手去抓。可事情往往沒有想得那么稱心如意，小刺猬正準(zhǔn)備去抓蘋果，可因?yàn)槭譀]有這么長，抓不著，直接被“飛”了出去！不偏不倚剛好落在山羊大哥的角上。

　　“我，這是在哪兒？”小刺猬用一個(gè)快要過世的'老人的語氣說。

　　“在我的角上呢！”山羊大哥忍著疼，溫和地說。

　　“對不起，山羊大哥，是我自作聰明，讓你挨了蟄。”小刺猬不好意思地說，然后跳下來，給山羊大哥鞠了個(gè)躬。

　　“你怎么從天上掉下來呢？”山羊大哥很是好奇。

　　于是小刺猬把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了山羊大哥。

　　“那我和你一起摘好嗎？”

　　“好呀！”

　　他們倆一起朝蘋果樹走去，小刺猬邊走邊想：“我們倆怎樣才能把蘋果摘下了呢？”“刺猬弟，還好你是落在我的角上，不然我就小命不保了！還好只是虛驚一場�！�

　　“角？！刺？！山羊大哥，你用角來撞樹，讓蘋果落下來，落下的蘋果我來接！”小刺猬欣喜若狂地說。

　　“好，正合我意！”

　　山羊和刺猬一同跑去。

　　山羊做出起跑的姿勢，刺猬在樹下等待蘋果落下來。山羊朝著目標(biāo)奮力跑去，使勁兒一撞，再撞，還撞……好像在下蘋果冰雹。小刺猬發(fā)現(xiàn)前方有了目標(biāo)，身子卷成一團(tuán)，打著滾兒，滾到它的下方，蘋果剛好落在背上。接著它又向右跑去，抬起右腿，左手向上伸直，右手向下伸直，“嗖”又一個(gè)蘋果掉在它背上。山羊大哥見它忙不過來，便來幫助它。一個(gè)蘋果掉在山羊大哥的頭頂，它抬起前爪，蘋果順山羊大哥的背上一直滾到了刺猬的背上。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……一堆、兩堆、三堆……它們把蘋果分成幾筐：雞大嬸一筐，鴨大哥一筐，兔姐姐一筐，當(dāng)然，還有山羊大哥一筐……

　　整個(gè)大森林，在一片歡笑聲中，送走了夕陽……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　今天，火辣辣的太陽炙烤著大地，我和媽媽，還有幾個(gè)小伙伴們?nèi)ビ斡尽?/p>

　　我們來到了少兒游泳池，那里有很多小朋友在游泳，我也迫不及待的穿起游泳褲，跳進(jìn)了透明的水里。一開始，水特別冷，不過過了一會(huì)兒，我就習(xí)慣了。我還只游過幾次泳，不怎么熟練，我就租了個(gè)游泳圈，等我熟練了，我就不要游泳圈了。

　　我慢慢的向深的地方游去，那里的水可以淹到我的鼻子下面，我看那里有點(diǎn)危險(xiǎn)，我就回到了淺的地方。過了一會(huì)兒，我沒控制好游泳圈，在水里翻了個(gè)跟頭，那一剎那，我真害怕極了，幸好那里的水不深，不然我就要“喝”一大肚子水了。

　　過了一會(huì)兒，我在游泳時(shí)，一個(gè)小女孩給我澆水，我氣極了，我就請來幾個(gè)小伙伴，聯(lián)合起來給她澆水，把她澆的.只往岸上“跑”，我們幾個(gè)小伙伴們笑得牙都快掉了，正在這時(shí)，我的媽媽說：“那個(gè)小女孩是我同事的女兒，她叫謠謠，你要跟她好好玩。聽到了沒有”。我說：“聽到了”。我心里想：不會(huì)吧，是她。不過，我還是和她成為了好朋友。

　　又過了一會(huì)兒，我一個(gè)人在邊上游泳。我先把兩腳分開，在把身子平放在水里，兩腳打著水，不一會(huì)兒，我就熟悉了，于是，我就和遙遙（我媽媽的同事）比賽，比賽一開始，我就努力的向前游，不一會(huì)兒，我就把她甩在了后面，我心里高興極了，我猛的向前一游，我到達(dá)了終點(diǎn)，我太高興了，因?yàn)檫@是我第一次游泳得第一名。

　　時(shí)間一分一秒的過去，到了吃晚飯的時(shí)候了，我戀戀不舍的回到了家里。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　憾，那些不遺憾的存在才變得有價(jià)值，給自己留些遺憾作文。

　　遺憾往往是完美的另一種表達(dá)式。想讓一杯白開水變甜，人們通常會(huì)加糖，讓自己的人生不留遺憾；卻不知先去嘗膽。這讓我回想起我的一位同學(xué)向我提到的大理三道茶。我曾設(shè)想過要是我從來都沒聽過三道茶。待我來到一家白族人家，品完這苦甜相交的三道茶，我會(huì)怎樣去設(shè)想這第三道茶呢？不用說我一定會(huì)毫無遺憾的把它想象得很甜美，可他端上的是一杯平平淡淡的茶。我想問：這是一位怎樣的智者發(fā)明了大理三道茶，用遺憾的方式在淡淡的回味中解除了不遺憾？

　　這讓我想起兒時(shí)的腦筋急轉(zhuǎn)彎“怎樣才能讓一根木棍變長的方式是什么？”答案是如此有趣：再拿一根更短的。那時(shí)我們總是一笑而過，孰不知這個(gè)謎語中載著的.大智慧。誰都知道木棍并沒變長，人的感覺是決定這個(gè)因素的嗎？在一本雜志上我曾看見過這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)年輕人在研究一個(gè)課題。其中一個(gè)研究出來了，得到了業(yè)界的一致好評，并一夜成名，但他此后的生活卻變得很空虛；另一個(gè)卻到死也沒有出什么成果，但他的生活扁舟上載著的不是許多愁，而是別人無法想象的快樂。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，或許會(huì)收獲更大的快樂。

　　生活中不能沒有遺憾，古往今來不少志士仁人何不“長使英雄淚滿巾”呢？烏江自刎的項(xiàng)羽，“出師未捷身先死”的孔明，“治世之能臣，亂世之奸雄”生不逢時(shí)的曹操……可是你曾想過嗎？因?yàn)榱粲羞z憾才更美。當(dāng)年，歐陽修任主考官閱卷之余，發(fā)現(xiàn)一篇出眾的文章。陽修誤認(rèn)為是自己的學(xué)生曾鞏所作，瓜田李下，就把這篇文章點(diǎn)成了第二名，把應(yīng)得第二名的文章提到第一名。發(fā)榜當(dāng)日才知那篇出眾的文章是蘇軾的，而原本應(yīng)是第二名的文章也并非曾鞏所作，而是蘇軾的弟弟蘇轍。歐陽修當(dāng)初只是為了避嫌錯(cuò)點(diǎn)狀元，給自己留下遺憾，卻不曉是峨眉山一小輩所作，成其了一段佳話。而蘇軾呢？因?yàn)檫@件事錯(cuò)過了高中的機(jī)會(huì)，不得不說是他人生的遺憾，同時(shí)這也肯定了他的文學(xué)才華。后來，正如歐陽修當(dāng)時(shí)所斷言的一樣：“三十年后人們不會(huì)再記得我歐陽修，蘇軾的名字將享譽(yù)文壇！”流芳千古，成為古代文壇上難得一見的全才，無論從書法，詩詞，文章都是非常杰出的。

　　給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，我們的人生缺少的不是完美，而是遺憾。完美有時(shí)會(huì)是一種遺憾，把“憾”字拆開就是一個(gè)“心”和一個(gè)“感”，心懷所感就是憾。人的心里正是有了各種感想才會(huì)變得豐富多彩，我相信一個(gè)心中無感的人就算太完美，心中是很空虛的，因?yàn)闆Q定一個(gè)人是否快樂是精神因素。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾決不會(huì)給自己帶來負(fù)擔(dān)，它是一種智慧的釋懷方式……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌曲……”每當(dāng)聽到這首歌，童年的往事又在我腦海中浮現(xiàn)出來了。

　　“青蛙大學(xué)”

　　某一天 ，我聽見媽媽在家里嘟囔：“真是的，曉青這一次差一點(diǎn)就考上了清華大學(xué)。唉，真是太可惜了！”男友的我對一切都感到新奇，便錯(cuò)聽成了“青蛙大學(xué)”。對媽媽說：“‘青蛙大學(xué)’很好嗎？”老媽回了我一句：“那當(dāng)然，這可是咱們中國數(shù)一數(shù)二的好大學(xué)呢�！� 第二天，幼兒園老師問我們的理想是什么？我便脫口而出：“我想考上‘青蛙大學(xué)’�！崩蠋焽樍艘惶�，疑惑地問我：“‘青蛙大學(xué)’是什么呀 ？”我信口開河地說：“應(yīng)該是培養(yǎng)很多好青蛙的大學(xué)吧。”說完，同學(xué)們班哈哈大笑。

　　“糊涂本”與“戶口本”

　　一天，老師讓我們帶戶口本，由于我沒聽清，回到家對媽媽說：“媽媽，老師明天讓帶‘糊涂本’�！崩蠇屢宦犐盗搜哿�，問：“什么是‘糊涂本’？”“我也不知道呢�！闭�在這時(shí)，老爸回來了，老媽笑著對老爸說：“來來來，你女兒要找什么‘糊涂本’�！崩习忠宦牼鸵幌卤牧巳�尺高，急得抓耳撓腮，老媽用手撐著腦袋冥思苦想了半天，老爸恍然大悟，叫道：“是不是戶口本呀？！”“好像是吧�！�

　　算數(shù)

　　今天，在幼兒園學(xué)了數(shù)數(shù)，回到家，媽媽便考我：“今天，外公來了很高興，買了十個(gè)蘋果，后來一看家里還有五個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果呢？”我聽了開始扳手指數(shù)，可手指頭不夠呀！媽媽笑道：“用那個(gè)腦袋�。　蔽乙苫蟮貑枊寢專骸翱晌抑挥幸粋�(gè)腦袋呀，要不你們把腦袋借我數(shù)一下？”我快速的用手指點(diǎn)著他們的腦袋數(shù)起來：“十一、十二、十三、十四、十五！是十五個(gè)！”大家聽了都笑起來，我問道：“我數(shù)錯(cuò)了嗎？”外婆搖搖頭說：“沒有，只是方法特別了點(diǎn)而已，我們以你為驕傲呢�！蔽衣犃四樍⒖剃幜讼聛�，“老師說了‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’外婆說為我驕傲，那我不就落后了嗎？我不想落后，所以你們不能為我驕傲。“大家聽了以后，都哈哈大笑起來。

　　現(xiàn)在想想，自己當(dāng)時(shí)真的`是太搞笑了。我的童年是美好的，趣事還有很多，它們像朵朵云彩飄在我成長的天空上，讓我感覺生活的精彩。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　在一個(gè)陽光明媚的下午，淮陰府里霧氣繚繞。身著一身錦衣的淮陰侯——韓信在府內(nèi)來回徘徊，他正想著使者傳來的那道圣旨：皇帝打退叛軍彭越凱旋歸來，呂后在未央宮設(shè)宴，請各位大臣共同慶祝。韓信在猶豫，到底是去還是不去？他眉頭緊皺，心想：彭越都被打敗了，我還會(huì)堅(jiān)持多久呢？這圣旨到底是真的還是假的？我勾結(jié)死囚的事不會(huì)被知道了吧？正在他內(nèi)心處于糾結(jié)狀態(tài)的時(shí)候，角落里傳來不冷不熱的一句話，也正是這句話，改變了韓信一生的命運(yùn)：“蕭丞相也將出席。”蕭何？這個(gè)名字隨著韓信的思想回到了許多年前：一個(gè)人哈哈大笑，那人劈開腿，韓信慢慢地彎下腰，向那個(gè)空里鉆；當(dāng)韓信來吃飯的時(shí)候，亭長夫人卻說他們已經(jīng)吃完了，韓信明白了她是在向他下“逐客令”；漂母對他說，你是個(gè)男子漢，不應(yīng)該在她那里蹭飯了；在那個(gè)月光皎潔的夜晚，正當(dāng)韓信和其他幾個(gè)士兵從劉邦那里逃出去，不知該去何處時(shí)，是蕭何把他追了回來，并重用了他。他今天能有如此的成績也是因?yàn)槭捄�。嗯，蕭何是我的朋友，他是個(gè)好人，他一定會(huì)幫我的，他想。所以他給了使者肯定的回答。

　　韓信整裝出席，輕快地跳上馬車。但他沒看到，使者臉上那邪惡的笑容。因?yàn)榈仍谀抢锏?并不是美味的大餐，而是舉劍殺他的蕭何。

　　到未央宮時(shí)，韓信還沒有戒心。進(jìn)入宮內(nèi)，他看見的是舉劍的蕭何。蕭何冷笑了兩聲，說：“你還是來了！”說完，他把劍刺向韓信，韓信毫無防備，一道血光染紅了傍晚的天空。韓信用懷疑又恨的眼光看著蕭何，問：“為什么�！闭f完就斷了氣。蕭何望著韓信的尸體，遲疑了一會(huì)后，說：“對不起，為了皇上，我不得不這樣做。”說完他拂袖離去。誰也沒有看見，韓信的臉上留著兩行清淚，對于朋友的背叛，他毫不知情。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　每當(dāng)我看到“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這首詩，我的大腦中便閃現(xiàn)出一幅畫：在白雪皚皚的冬天里，有幾枝雪白的梅花迎著寒風(fēng)盛開。雖然我的校園里沒有梅花，但我還是非常喜歡它。

　　我通過查電腦資料，知道了梅花是花中君子，它還叫春梅、干支梅、紅綠梅，它是薔薇科植物�？�，圖片上的.梅花既有含苞欲放的花蕾，也有迎風(fēng)綻放的花朵。如果在百花齊放，爭芳斗艷的春天，你不會(huì)注意到這嬌小的花，而在這冰天雪地中，在其它花草全部凋謝枯萎的時(shí)候，它卻綻開了鮮艷的花來！

　　我喜歡它，是因?yàn)樗�不怕寒風(fēng)，久和寒風(fēng)斗爭，所以我喜歡它。它雖然沒有別的花朵那么美，可我還是喜歡它。

　　梅花詩一種堅(jiān)強(qiáng)的話，我要向它學(xué)習(xí)，我也要做一株勇斗嚴(yán)寒的花。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　我徒步走在竹林小路上，忽然聽到背后傳來一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時(shí)有聽過如此清脆的掌聲來著？噢，對了，那是小學(xué)的事了。

　　小學(xué)六年級(jí)的一堂語文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動(dòng)聽！那充滿悲憐的講課深深地觸動(dòng)了我們的.心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂于助人的呀！為了更深的體會(huì)其中的情感，老師說請出一男一女表演他們的對話。

　　老師站在講臺(tái)上期盼的望著同學(xué)們�？墒�，舉手的人寥寥無幾！然后老師叫了兩個(gè)同學(xué)對話，由于兩人緊張，所以對話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學(xué)們�！斑@點(diǎn)勇氣也沒有��？”看到還是沒有人舉手，老師略有失望。

　　其實(shí)我早就想試一試的！我心里越來越緊張了。是舉手，然后還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學(xué)取笑，那真可怕。但不試一試，又怎明白？而且之前那兩個(gè)同學(xué)也沒人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自我，最后把手舉了起來。

　　老師喜形于色，立刻叫了另一位同學(xué)和我開始了對話。

　　我用沉后的語音和漁夫善良的心，抑揚(yáng)頓挫，滿腔情感的和那位女同學(xué)對話起來。對話中，教室里靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對話結(jié)束，教室里響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負(fù)的坐了下來，而心卻久久蕩漾。

　　穿過竹林小道，清晨的陽光照亮了我全身。我想，掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵(lì)，會(huì)使我自信起來，給予我前進(jìn)的力量。但愿我能為你響起掌聲！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　今天，媽媽帶我去賞花，印象最深刻的是：月季花。

　　月季花的顏色非常艷，有紅的、黃的、粉的�！凹t月季”穿著紅色的`衣裳，遠(yuǎn)看像一團(tuán)燃燒的火焰一樣。月季花們從綠色的“小船”里冒出來，散發(fā)著淡淡的清香。

　　在一片片綠葉陪伴下，隱藏著幾朵含苞欲放的花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的。還有的已經(jīng)舒展開自己的花瓣，綻開燦爛的笑容。

　　月季花的葉子邊緣像小鋸齒似的葉子，先是嫩紅色的，幾天后就搖身一變，變成了青綠色了。那葉子油亮亮的，綠得那么新鮮，那么誘人，好像是防身的武器。月季花的莖上有一根根小刺，我想大概是月季花的盔甲。

　　月季花像個(gè)美少女，微風(fēng)吹來，月季花隨風(fēng)扭動(dòng)著那細(xì)長的身體，花香從花蕊里散發(fā)出來。一邊聞著好聞的香味，一邊欣賞著舞蹈。

　　我喜歡月季花！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

　　今天作文課上，老師微笑著對我們說：“這節(jié)作文課，我們先來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮上來了。”說著，從講臺(tái)的抽屜里拿出一碟食鹽，一個(gè)盛著清水的玻璃杯和三個(gè)雞蛋。同學(xué)們聽說要做這么個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)都高興地議論開了，有的說：“雞蛋怎么會(huì)浮上來呀？”也有的說：“這實(shí)驗(yàn)一定很有趣??”

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師在盛清水的玻璃杯里先放了一只雞蛋，同學(xué)們都目

　　不轉(zhuǎn)睛地盯著玻璃杯看，只見雞蛋慢慢下沉，最后沉到了杯底。于是，老師拿起一把小勺，又把雞蛋從水里撈上來，并在水中加了幾勺鹽，然后攪拌了幾下。又把雞蛋放下去了，可是雞蛋并沒有往上浮。有的同學(xué)著急地大聲叫起來：“老師，鹽放得太少了，應(yīng)該再加點(diǎn)�！崩蠋煱岩坏�子鹽全倒入水中，可是，雞蛋還是在水底沒有動(dòng)。老師注視著杯子里的雞蛋，自言自語地說：“也許這蛋不是新鮮的吧？”隨手把另兩只雞蛋也放入水中。奇跡終于出現(xiàn)了，后放入水中的雞蛋很快就浮了起來。這時(shí)，緊張的老師立刻滿面笑容，鴉雀無聲的教室立刻響起了歡呼聲，有的同學(xué)還拍著手激動(dòng)地站了起來。

　　“叮鈴鈴??”一陣急促的.下課鈴聲響了，但同學(xué)們還沉浸在歡樂之中。老師說：“今天的實(shí)驗(yàn)成功了，是什么原因使雞蛋浮起來的？請同學(xué)們課后去找資料解答。而今天實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，請大家寫下來，作為這次作文的內(nèi)容。大家有興趣嗎？”“有——”同學(xué)們異口同聲地回答。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇10

　　我的家住在大豐——一座美麗而特別的城市。它是生我養(yǎng)我的地方，是我們幾幾代代人生存依賴的地方。

　　“大豐”這兩個(gè)詞也許在其他人眼里看起來是個(gè)既小又不起眼的城市，它不像上海的繁華熱鬧，也不像北京的古老悠久。但在我的眼里，它可是個(gè)最美最溫暖的城市�？�！有著全世界最大的麋鹿自然保護(hù)區(qū)和美麗的大豐港。

　　如果來到麋鹿自然保護(hù)區(qū)，你就會(huì)看到許許多多的麋鹿和一望無際的大草原。麋鹿可是我國特有的動(dòng)物也是世界上珍稀動(dòng)物，還是我國古代神話小說《封神榜》中鼎鼎有名的姜子牙坐騎，它有著非常奇特的外形：角似鹿非鹿，面似馬非馬，蹄似牛非牛，尾似驢非驢，故稱“四不像”。麋鹿是一種大型草食動(dòng)物，而鹿的角可是所有鹿中最特別的，它無論站著還是坐著，角尖始終是往后的�？纯催@些一群群麋鹿，有的在奔跑，有的在跳躍，有的帶著它們的孩子悠閑的散步，還有的.和它們的朋友聊聊天，談?wù)勑�，一副悠閑自在的樣子。

　　如果來到大豐港，你就會(huì)看到一望無際的海洋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海連著天，天接著海，根本分不清哪里是天，哪里是海。一陣陣微風(fēng)吹來，海浪翻涌著，白色的浪花在海面上你追我趕得嬉戲玩耍，多么美麗的大海啊！真像一幅美麗的畫卷。迎著微涼的海風(fēng)，望著雄偉壯觀的大海，我可能會(huì)情不自禁的唱著：“小時(shí)候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉(xiāng)，海邊出生，海里成長，大海啊大海，是我生長的地方……”我也可能會(huì)感嘆道：“好美的大海�。　边@美麗的大海，真讓游客流連忘返，依依不舍。

　　看！這就是我們的大豐，在這短短的幾年來大豐真的變化很大。一座美麗而特別的大豐可不是嘴上說說的。我堅(jiān)信，在未來的日子里我們的大豐變得更美麗，更富強(qiáng)。

【小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)五年級(jí)作文11-29

小學(xué)五年級(jí)作文12-01

小學(xué)五年級(jí)作文12-03

小學(xué)五年級(jí)作文12-03

小學(xué)五年級(jí)作文12-09

小學(xué)五年級(jí)作文12-11

小學(xué)五年級(jí)作文12-12

小學(xué)五年級(jí)作文12-12

小學(xué)五年級(jí)作文12-12

小學(xué)五年級(jí)作文12-12