四年級(jí)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
我的媽媽是一個(gè)普普通通的人，她雖然不能像別人那樣天天給我檢查作業(yè)，給我輔導(dǎo)功課，但我非常愛她。
我的媽媽很愛干凈，我愛媽媽不僅僅是因?yàn)樗龕鄹蓛�，更重要的是她很孝孝敬老人�?/p>
爺爺兩年前夏天得了腦血栓，在醫(yī)院搶救的時(shí)候，由于爸爸工作忙，脫不開身，媽媽和姑姑就一刻也不離開爺爺，精心地照顧，護(hù)理爺爺。
因?yàn)闋敔敳荒軇?dòng)，所以媽媽和姑姑每天幫爺爺翻三次身，還不時(shí)地給爺爺驅(qū)蚊子 醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士都說爺爺有兩個(gè)孝順的好女兒。
爺爺出院后，為了使?fàn)敔斣缛栈謴?fù)健康，媽媽一有空，就幫爺爺活動(dòng)身子，我和媽媽常常是左邊一個(gè)，右邊一個(gè)架著爺爺練習(xí)走路，媽媽還常常變著花樣做好吃的，看著媽媽給爺爺做了那么多可口飯菜，我真想也去嘗一口，每每這時(shí)媽媽的話就又響在我的耳邊： 你爺爺有病，咱們做晚輩的要把好吃的留給爺爺，讓你爺爺吃好，才恢復(fù)的.快�。�
多好的媽媽呀！您就是這樣孝敬老人的。您教給了我做人的道理。我愛您，媽媽。
四年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的同桌，但讓我最難忘的，就是三年級(jí)時(shí)候的同桌——楊若菲。
讓我記憶猶新的就是三年級(jí)上學(xué)期的`時(shí)候，我們兩個(gè)分了“國(guó)界”。只要我一出界，她就會(huì)用她的“鋼甲鐵臂”把我打得生痛。因此，我不得不加倍小心我的手臂出界。還有一次，美術(shù)課上她沒帶水彩筆，她借我的水彩筆，我不想借給她，她用她那條“鋼甲鐵臂”把我的頭發(fā)使勁往外拉，我的幾根頭發(fā)都被她硬生生地拉了下來，我只好把水彩筆給她。我非常生氣，但又不敢言，只能眼睜睜地看著“小霸王”把我的水彩筆拿去。
有這樣一個(gè)同桌，想必誰(shuí)都不好過吧，不過這樣一個(gè)同桌也有善良的一面呢。那一次，我忘了帶文具盒，可馬上就要上課了，怎么辦呢？這時(shí)，同桌問我：“李卓翰，你怎么那么著急�。俊薄拔业奈木吆型鼛Я��！蔽抑钡卣f�！澳俏医枘阋恢ЧP吧，不過放學(xué)一定要還我啊，要不然，嘿嘿……”同桌按按手指頭說。
誰(shuí)讓她是女生呢，不過，有這樣的野蠻同桌還真是倒霉啊！
四年級(jí)的作文 篇3
今天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我和爸爸神氣十足地來到學(xué)校，參加學(xué)校開展的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人山人海，場(chǎng)面十分隆重，有很多有趣的項(xiàng)目，比如兩人三足、保齡球、親子運(yùn)球接力。
我和爸爸參加的第一個(gè)項(xiàng)目是兩人三足的比賽。比賽的規(guī)則是：大人和自己的小孩用一根帶子將自己的一條左腿和另一個(gè)人的右腿綁在一起，然后兩個(gè)人合作向前跑，跑到對(duì)面再往回跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是冠軍。我和爸爸做好了一切準(zhǔn)備，可我的心里還是緊張起來了。我一直緊緊地抱著爸爸，不知道該怎么辦，更不要說按照規(guī)則比賽了。爸爸一直給我鼓勁，叫我不要慌張，聽他的指揮，數(shù)一出外面的腿，數(shù)二出里面的腿。有了爸爸的鼓勵(lì)，我的心里輕松多了。
聽到哨聲一響，我和爸爸很有節(jié)奏地向前方奔去，“一二一，一二一……”先是爸爸一個(gè)人在數(shù)，后來我越走越來勁，自己也情不自禁地?cái)?shù)了起來。我的.心里不再緊張，感覺步子也輕松了許多。不一會(huì)兒，我們就遙遙領(lǐng)先了，把對(duì)手丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。正在這時(shí)，綁腿的帶子一下了散開了，我們一陣慌亂，連忙跑到帶子掉的地方，撿起帶子又手忙腳亂地綁起來�？上�(duì)手已經(jīng)趕上了我們，結(jié)果我們輸了。我低著頭，有些不好意思，怪爸爸沒有綁好帶子。爸爸卻安慰我說：“沒關(guān)系，下個(gè)比賽我們一定贏�！�
天氣越來越熱了，我和爸爸都熱得快喘不過氣來了。我們休息了一會(huì)兒，補(bǔ)充了一些水分，這時(shí)運(yùn)球比賽開始了。比賽要求一個(gè)人一邊拍著球一邊向前跑，將球傳給對(duì)面的另一個(gè)人，哪組先運(yùn)完哪組就勝利了。我第一個(gè)出場(chǎng)。有了上場(chǎng)比賽失敗的教訓(xùn)，我的心里不再緊張，比剛才鎮(zhèn)定多了。我胸有成竹地拍著球，飛快地跑起來，帶著球奮力向前跑去，把球傳給爸爸。爸爸早已經(jīng)在對(duì)面做好了準(zhǔn)備，接過球非常熟練地拍著，像風(fēng)似的往前奔跑起來，迅速地將球傳給下一位。雖然每個(gè)組都非常厲害，可我們一點(diǎn)也不害怕，團(tuán)結(jié)起來，迎難而上，最后我們最先運(yùn)完了球。“我們終于贏了！”我忍不住內(nèi)心的激動(dòng)，高興地跳了起來大聲歡呼。爸爸也情不自禁地把我抱了起來。
通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我明白了輸贏不是最重要的，最重要的是我們?cè)诿媾R困難時(shí)，一定要團(tuán)結(jié)一致，全力以赴。
四年級(jí)的作文 篇4
中秋節(jié)那天，我們班級(jí)要去大學(xué)樓上公開課。原本說是全班都去，可后來又臨時(shí)改變，只能去一部分人，賀老師點(diǎn)到了我，可是我的心里一點(diǎn)也不好受。因?yàn)楹坝顩]有被選上，我看到她快速翻起書包，我猜想她一定哭了，其實(shí)她很想上公開課，我心里也非常難過，畢竟我們是好朋友。
我懷著不滿的心情邊走邊說著，不知不覺就到了大學(xué)樓。大學(xué)樓的教室好像有魔法似的，一進(jìn)門，煩悶的心情就逃之夭夭了。我環(huán)顧四周，只見正前方是大屏幕，右側(cè)是多媒體臺(tái)，許許多多的椅子一排排整齊地站著。了解了大概的環(huán)境，我走進(jìn)教室找到位置坐下。
第一堂是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師講得繪聲繪色，還開了一個(gè)小小的玩笑。接下來是語(yǔ)文課，老師不是我們學(xué)校的，可不能否認(rèn)她教得的確好。上的主題是《松下問童子》習(xí)作，老師給我們依次講了看到的、聽到的、聞到的'，周圍的環(huán)境和隱者與徒弟的對(duì)話，以前我在林老師的興趣班上也學(xué)到這些聽、看、聞......，可這堂仍然生動(dòng)有趣，好像一切東西都活了一樣，聽得我如醉如癡，恍如身臨其境。聽完老師的指導(dǎo)，就開始寫作了。我構(gòu)思了一會(huì)，剛寫了開頭，就找到了靈感，于是文思如泉、筆走如飛，“唰、唰、唰”一會(huì)兒就寫完了，讀了讀，挺滿意!......
下課了，這堂課我過得真快樂!
四年級(jí)的作文 篇5
從小學(xué)入學(xué)到現(xiàn)在的六年級(jí)，在我的心中有一位肯為我們班小朋友辛勤付出的好老師。
對(duì)我心中的那位老師，在我的心中，一直藏著一份感激，卻不知怎樣表達(dá)。我是一個(gè)各方面不太出色的學(xué)生，可她卻在默默地關(guān)注著我，在暗地里給我鼓勁。于是，我非常用功，總希望自己能考得最好；我的作業(yè)錯(cuò)了，她會(huì)不厭其煩地教我。每次，當(dāng)我看見她批改作業(yè)時(shí)忙碌的背影，我都感到歉疚：因?yàn)槔蠋熌菢幼龆际菫榱宋覀兡芨�、更快地成長(zhǎng)！而對(duì)于我們每跨入一個(gè)新年級(jí)時(shí)的評(píng)語(yǔ)，她都非常認(rèn)真地找出每一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，打印出來的白底黑字的紙條，仔細(xì)地貼在欄框里，一絲不茍。每一堂課，她都精心準(zhǔn)備、精彩呈放，在課堂上還讓同學(xué)們提問，并進(jìn)行詳細(xì)的回答。她還經(jīng)常及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里的各種問題，讓那些搗蛋的同學(xué)無用武之地。
有時(shí)，不是她的課，她也會(huì)來教室檢查一下，等到滿意了才離開。特別是眼保健操，她為了讓每個(gè)同學(xué)都擁有一雙明亮的眼睛，每次都準(zhǔn)時(shí)趕到教室督促我們。她還安排了周二、周四這兩天的午唱時(shí)間練字，以提高我們的.寫字水平。她為我們做的實(shí)在是太多太多了……
除了這份感激，我還有一份感謝。感謝她在六年級(jí)給了我一次當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，讓我在對(duì)自己和他人的管理上得到鍛煉。老師，我會(huì)努力向您學(xué)習(xí)，盡心盡力做好自己的工作，當(dāng)然也希望能得老師您更多的支持和幫助。
我心中的老師，就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——屠老師。