二年級(jí)優(yōu)秀作文大全（8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我的游泳教練有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)是我、一個(gè)是我的朋友肥胖子翔翔。有一次，我們學(xué)完所有的課后，我就跟他比賽，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間游完50米。
他先游，在游泳之前，做好熱身運(yùn)動(dòng)，戴好眼鏡，還說(shuō)了一句大話：“我不用3分種就可以游完全程�！鼻�10米他游得非常不錯(cuò)，劃手、抬頭、吸氣、收腿、低頭、伸手、合腿�？墒怯蔚揭话耄粋�(gè)動(dòng)作沒做好，嗆了水，我看到他可憐的樣子，忙拉他上來(lái)，說(shuō)：“不要急，放松！”他接著繼續(xù)游，花了10分鐘才游完。他要我游，我也跟他前面一樣游，花了整整5分鐘游完，他說(shuō)這種速度，佩服！佩服！
這就是我平時(shí)努力學(xué)習(xí)的`成果，這就叫“功到自然成”。
這真是一場(chǎng)激烈的比賽！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
有一天小花貓和小白貓?jiān)跇蛏献哌^(guò)的時(shí)候，忽然聽到撲通撲通的'聲音。兩只小貓往下一看，原來(lái)是一條小魚在河里不停地翻滾呢！
突然，小花貓一不小心一頭栽進(jìn)了下面的河水里。小白貓很著急，就亮開嗓子拼命地喊救命。
一只白鵝聽進(jìn)了，立刻游過(guò)來(lái)，它問(wèn)小白貓?jiān)趺戳�？小白貓說(shuō)：“小花貓掉進(jìn)河里面了，快救救小花貓吧�！庇谑�，白鵝立刻游到小花貓身邊，用翅膀摟住小花貓，把小花貓放到了岸邊。
小花貓回到岸邊后，兩只小貓對(duì)白鵝千謝萬(wàn)謝。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
下課了，小明和幾個(gè)小伙伴一起去打球。走在去操場(chǎng)的路上，他們發(fā)現(xiàn)墻角的水龍頭沒關(guān)，水不停地滴著，下面的.水槽里都積滿了水。墻上掛著的＂節(jié)約用水＂四個(gè)字顯得特別刺目。小明走過(guò)去，把水龍頭關(guān)了。他們幾個(gè)決定以后一定要節(jié)約用水。
星期天，青青、東東和平平在公園里玩球時(shí)，看見拐角處在寫著“節(jié)約用水”四個(gè)字下面的水管沒有關(guān)上，水“嘩嘩嘩……”地流著。
太可惜了！水是多么的珍貴啊！現(xiàn)在我國(guó)西南地區(qū)土地干旱，人們沒有水喝。缺水非常嚴(yán)重！我們應(yīng)該珍惜每一滴水，養(yǎng)成隨手關(guān)水的好習(xí)慣，保護(hù)水資源。想到這些，三人馬上跑過(guò)去將水龍頭擰緊。然后又高高興興地踢球去了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
大家好！我叫凌英子，今年七歲半了。我是個(gè)齊耳短發(fā)的女孩，眉清目秀。我有兩顆明顯的門牙，笑起來(lái)像只小兔子。
我是個(gè)多才多藝的小孩，我的特長(zhǎng)是畫畫、騎馬、游泳和拉琴。不僅如此，我還是個(gè)“小書蟲”。只要一有空我就鉆進(jìn)書房里啃書。一拿到書就全神貫注地投入到多姿多彩的故事世界里去了。任憑誰(shuí)叫我，我都茫然不知。
我是個(gè)活潑外相的“假小子”。我喜歡參加男孩運(yùn)動(dòng)，比如踢球和爬樹。我常夢(mèng)想能長(zhǎng)出翅膀，讓它帶我飛向任何我想去的地方，去幫助有困難和有危險(xiǎn)的人們。
我的缺點(diǎn)就是貪玩，經(jīng)常因?yàn)樨澩�，忘記時(shí)間而錯(cuò)過(guò)很多重要的.事情，于是就會(huì)遭到媽媽的批評(píng)。我要買一個(gè)帶鬧時(shí)的手表，提醒我按時(shí)回家，這樣?jì)寢寱?huì)獎(jiǎng)勵(lì)我糖果。
我希望通過(guò)我的努力，讓我這個(gè)“假小子”超過(guò)真小子，并能繼續(xù)交更多的朋友！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
這是我姥姥的親身經(jīng)歷，事情就發(fā)生在昨天下午五點(diǎn)鐘左右，地點(diǎn)在大張超市門前。
姥姥從超市里出來(lái)，聽到旁邊有人和她打招呼：“阿姨，你來(lái)買東西了！”姥姥一瞅，眼生，不認(rèn)識(shí)這人（暫且稱這人為陌生人吧）。陌生人開始自我介紹：“我和曉峰（本人的舅舅）是同學(xué)，小時(shí)候我還去你家玩過(guò)呢，你不認(rèn)識(shí)我了？”我姥姥打量著這人，搖著頭說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)了�！蹦吧苏f(shuō)：“前兩天我還和曉峰在一塊兒喝酒來(lái)著，他說(shuō)他表妹想辦理低保（真有這事，我的表姨就是想辦理低保），讓我?guī)兔ο胂朕k法，正好我媳婦兒在民政局，過(guò)幾天讓曉峰他表妹去填個(gè)表，寫個(gè)申請(qǐng)，就能給辦了。”姥姥一聽，放松了警惕，口氣也親熱了許多，還對(duì)陌生人表示了十二分的感謝。
陌生人接下來(lái)說(shuō)：“阿姨，你等會(huì)兒哦，我給曉峰打個(gè)電話，想和他說(shuō)幾句話�！闭f(shuō)完掏出了手機(jī)，摁了幾下，對(duì)我姥姥說(shuō)：“阿姨，曉峰的號(hào)碼我一時(shí)記不清了，我手機(jī)里存著200多個(gè)號(hào)碼呢，不太好找,你跟我說(shuō)一下他的號(hào)碼吧�！蔽依牙丫桶盐揖司说碾娫捥�(hào)碼告訴給了這個(gè)陌生人，只見他用手按了幾下后，把手機(jī)放到耳朵上，一會(huì)兒開始說(shuō)話了：“喂，曉峰，我現(xiàn)在和你媽在一塊呢……我們正好在大張外面碰見了……你表妹的事兒？我剛才跟阿姨說(shuō)過(guò)了，沒問(wèn)題……嗯？你問(wèn)我孩子怎么樣了，現(xiàn)在還在區(qū)醫(yī)院呢，剛動(dòng)完手術(shù)，眼皮上的胎記給做掉了……不過(guò)，聽說(shuō)拿金首飾在傷口上擦擦可以好的'快一些……是，一個(gè)首飾只能用一次……什么，讓阿姨跟我去一趟醫(yī)院，那有點(diǎn)兒麻煩阿姨了吧……”
說(shuō)完，陌生人問(wèn)我姥姥：“阿姨，您還跟曉峰說(shuō)話不？”我姥姥點(diǎn)頭說(shuō)：“說(shuō)兩句吧�！苯舆^(guò)手機(jī)后，只聽到里面喊了一聲：“媽！”可我舅舅的聲音，我姥姥那是再熟悉不過(guò)了，一聽就聽出來(lái)那不是他寶貝兒子的聲音，姥姥就問(wèn)：“曉峰，咋聽著不像你聲音呢？”只聽里面說(shuō)：“是我，連我聲音你都聽不出來(lái)了。”我姥姥對(duì)陌生人說(shuō)：“這聽著咋不像是曉峰聲音呢？”陌生人說(shuō)：“來(lái)，阿姨，我跟他說(shuō)�！薄皶苑澹⒁陶f(shuō)不像你聲音……哦！你感冒了……行，行，你在那兒等著就行了，我們馬上就去�！�
掛了電話后，陌生人對(duì)我姥姥說(shuō)：“曉峰說(shuō)他感冒了�！蔽依牙颜f(shuō)：“他感冒了也不是那聲音呀！”陌生人接著說(shuō)：“曉峰說(shuō)，他在區(qū)醫(yī)院那兒等咱們，讓你跟我一塊兒坐車過(guò)去，用你的金首飾給擦擦我孩子的眼皮�！边呎f(shuō)邊來(lái)扶我姥姥的胳膊，這時(shí)，我姥姥心里已經(jīng)清楚可能是碰見騙子了，她感覺心發(fā)慌，腿發(fā)軟，也不知哪兒來(lái)了一股力氣，一把推開那陌生人說(shuō)：“剛才電話里那人都不是曉峰，我回家了，你別纏著我哦，要不我喊人了！”甩開那陌生人的手，趕緊往前走了。幸好大張門口人比較多，幸好我姥姥和那所謂電話里的舅舅說(shuō)了幾句話，否則后果，真是不敢想象。
這就是我姥姥遭遇騙子的經(jīng)過(guò)。事后，經(jīng)和我舅舅核實(shí)，他說(shuō)根本就沒有把我表姨想辦低保的事兒告訴過(guò)誰(shuí)，真是奇了怪了，這騙子怎么什么都知道，既知道我舅舅的名字，又知道我表姨的事兒，哎，真是百思不得其解。不過(guò)有一點(diǎn)兒，肯定能證實(shí)，這陌生人肯定是騙子，一個(gè)專門騙老年人金首飾的騙子，大家一定要提醒家里人注意。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
一天，小白兔到森林里去采蘑菇，他采到了一個(gè)像大傘似的`大蘑菇，高高興興地往回走。忽然，烏云密布，嘩，嘩，嘩，下起雨來(lái)了。小白兔把采來(lái)的大蘑菇當(dāng)傘用了，他打著蘑菇傘心里想：“這回可淋不著我啦。”
走著走著小白兔看見了小蜜蜂，他說(shuō)：“你到我這兒來(lái)吧�！毙∶鄯湔f(shuō)：“謝謝你！小白兔。”
小白兔又看見了花蝴蝶，他說(shuō)：“蝴蝶姐姐，別淋壞了，快到這兒來(lái)吧。”小白兔、小蜜蜂和花蝴蝶一起往回走，他們走著走著，看見一只小螞蟻。
小白兔說(shuō)：“快到蘑菇傘下來(lái)！我送你回家�！毙“淄冒研∶鄯洹⒒ê托∥浵伓妓突亓思�。
媽媽 正再為小兔兔擔(dān)心呢，卻瞧見她的孩子正朝她跑來(lái)，還帶了個(gè)“雨傘”
天晴了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，看著小白兔笑，好像對(duì)他說(shuō)：“小白兔真是個(gè)聰明的好孩子�！�
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
昨天，吃完晚飯后，我和爸媽一起去操場(chǎng)上玩，正好遇到我的一個(gè)老朋友張子君和他爸媽也來(lái)玩。他們還帶著籃球，一看就是準(zhǔn)備去打籃球的。
于是，我和爸媽兵分兩路。我和張子君以及他爸爸去打籃球，我爸媽則和阿姨去散步。
我們開心地來(lái)到籃球場(chǎng)，很快就打起籃球來(lái)。打球時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我和張子君的投法不一樣。雖然我們同樣是9歲的男孩，但是我更擅長(zhǎng)從上往下地投球，而他大多數(shù)是從下往上地拋球�；蛟S是因?yàn)槲医?jīng)常打籃球，看起來(lái)我投得比他的要更遠(yuǎn)，命中率也更高些。有一次，我把球用力一投，籃球像子彈一樣射了出去，一下子就命中了，居然還是3分球呢！我高興極了。而他爸爸，因?yàn)槭谴笕�，力氣比我們大，控球能力也比我們�?qiáng)，一上場(chǎng)，沒到幾分鐘，就投中了好多個(gè)，而且都是帶花樣的。他爸爸真是個(gè)籃球高手��！
我們正打得熱火朝天時(shí)，又有一個(gè)小朋友走了過(guò)來(lái)，加入了我們的籃球隊(duì)。他雖然長(zhǎng)得壯壯的，看起來(lái)很有力氣、很厲害的.樣子。可是，他拿到籃球，站在發(fā)球點(diǎn)處往籃筐上投時(shí)，居然沒有碰到球筐。我和張子君就建議他拋球。他聽從我們的建議，開始拋球，拋了好多個(gè)，一個(gè)比一個(gè)接近球筐，不斷地進(jìn)步著，終于有一次，他用力一拋，球搖搖晃晃進(jìn)球筐了。成功了，我們?yōu)樗倪M(jìn)步歡呼、喝彩。
天漸漸黑了，我們不得不離開籃球場(chǎng)依依不舍地回家了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
沈石溪是我喜歡的作家之一，他的很多動(dòng)物小說(shuō)我都一一拜讀過(guò)，讀過(guò)之后的反思過(guò)程就是我的精神成長(zhǎng)的過(guò)程。我有感于他細(xì)膩的描寫筆法，有感于他豐富的想象力，有感于他筆下那一個(gè)個(gè)精神豐滿，姿態(tài)婀娜的動(dòng)物形象，我很想找到和我一起分享的對(duì)象。我的學(xué)生身上多缺乏的`是男子漢的氣概，是寬容，是一顆感恩之心，這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過(guò)閱讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)里獲得，于是我準(zhǔn)備在班上進(jìn)行沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)推介閱讀。
《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語(yǔ)文課本中的一篇文章，以這篇文章為載體，我開始了我的推介活動(dòng)。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前，布置學(xué)生對(duì)沈石溪這個(gè)作家進(jìn)行全面了解，在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷，比如：沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。20歲在當(dāng)?shù)禺?dāng)山村教師。1975年應(yīng)征入伍，1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動(dòng)物小說(shuō)別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。也分享了沈石溪為了寫好動(dòng)物小說(shuō)，經(jīng)常和動(dòng)物生活在一起的奇妙經(jīng)歷，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)作家產(chǎn)生了濃厚的興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后，學(xué)生的手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書，我很欣慰。于是，我布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的作業(yè)：比比看，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)誰(shuí)知道的最多。利用閱讀課，開始了《沈石溪小說(shuō)知多少》的大比拼活動(dòng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)不甘示弱，拿出看家本領(lǐng)，有的拿書，有的拿從網(wǎng)上下載的資料，有的做手抄報(bào)，將自己知道的小說(shuō)名字和簡(jiǎn)介或者趣事在班上進(jìn)行交流和PK，最后經(jīng)過(guò)層層過(guò)關(guān)，獲勝的那一個(gè)小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說(shuō)，這使我所沒有預(yù)料到的。
抓住這個(gè)契機(jī)，將沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)閱讀到底的機(jī)會(huì)來(lái)了，這么多的小說(shuō)里，總有你喜歡的那一本吧！趕快找來(lái)認(rèn)真閱讀吧！
我利用每天中午的午后靜悄悄時(shí)間，開始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書，臺(tái)上書聲瑯瑯的時(shí)候，臺(tái)下是靜悄悄的一排排聆聽的腦袋，沈石溪，這個(gè)傳奇型的作家用它的動(dòng)物小說(shuō)影響了我的學(xué)生，讓我的學(xué)生能夠坐下來(lái)，慢下來(lái)，聽進(jìn)去，學(xué)進(jìn)去了！
之后的一段時(shí)間里，只要是閱讀課，我每每到班里之前，手里拿的都是沈石溪的小說(shuō)，運(yùn)用下課前的15分鐘，我會(huì)把我所讀的這本書中的精彩片段讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望，從而主動(dòng)閱讀。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說(shuō)了，班上不斷有新的沈石溪小說(shuō)出現(xiàn)，這些小說(shuō)都是我和學(xué)生追捧的對(duì)象，沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像！
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