（精選）六年級(jí)的作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙�；秀遍g，一年過(guò)去了。每當(dāng)回想起老師對(duì)我說(shuō)的那令我受益終生的一句話時(shí)，驕傲與浮躁如流水般逝去，內(nèi)心一片澄澈。
夏日，蟬鳴。翻開(kāi)新的一頁(yè)，今天是期末考試的日子�？紙�(chǎng)上，模擬考的99、98令我信心百倍。做完試卷，我便漫不經(jīng)心地晃悠雙腿，假裝正經(jīng)地翻翻卷子，差不多了。無(wú)所事事的我玩起了橡皮，孰不知，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將襲來(lái)。
“嘩”，拿到試卷，鮮紅的87令我為之一怔，呆若木雞的我仿佛被這突如其來(lái)的分?jǐn)?shù)嚇傻了。下課后，我“光榮”地被“請(qǐng)”到了辦公室。
夏日的風(fēng)帶來(lái)的是一片燥熱。我心有不安地喊了聲“報(bào)告�！崩蠋熋嫔氐乩遥钢碜�，“都是粗心大意導(dǎo)致的，你——唉！”看見(jiàn)我溢滿淚水的眸子，老師拍拍我的`肩，“孩子，驕兵，必?cái)“�！�?/p>
我不知道那天我是懷著怎樣的心情走出辦公室的。夏日的光熾熱、猛烈，我被那四個(gè)大字深深觸動(dòng)——驕兵必?cái)。?/p>
從那以后，我開(kāi)始腳踏實(shí)地地一步步打下基礎(chǔ)。無(wú)論取得再打成就也不再驕傲。荷葉是謙虛的，它無(wú)私地襯起荷花的美麗。每當(dāng)望著這一景象，我便暗下決心：讓我做一個(gè)謙虛的人吧！驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步，驕兵必?cái)“。?/p>
當(dāng)鷹展翅飛翔在空中，說(shuō)明它已成長(zhǎng)；當(dāng)草歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，說(shuō)明它已堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)我從那場(chǎng)考試中醒來(lái)，說(shuō)明我不再是個(gè)驕傲的孩子。
又是同一個(gè)考場(chǎng)，我卻比上次認(rèn)真了許多。耳邊回響著“沙沙”的筆聲，一題又一題，做完后是檢查、檢查、再檢查！最后30秒，我也依舊不敢松懈與怠慢，因?yàn)椤湵財(cái)。?/p>
成績(jī)出來(lái)，光彩奪目的98照亮了我的雙眼。但我依舊銘記著“驕兵必?cái) 边@四個(gè)大字！不浮不躁，如一波靜水，方可取得最后的勝利！
望向窗外，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，碧綠的草地上偶有蝴蝶飛過(guò)，我的內(nèi)心住著春天，同樣也住著那讓我受益終生的一句話：“驕兵必?cái)�！�?/p>
六年級(jí)的作文 篇2
夕陽(yáng)西下，滿天燦爛的云霞，真是很美。我走到陽(yáng)臺(tái)上，看著纖細(xì)嬌羞的含羞草，抬起頭忽然發(fā)現(xiàn)住在對(duì)面一幢樓上的女孩正在看夕陽(yáng)，看見(jiàn)她那被夕陽(yáng)涂滿了的臉上掛著一絲純潔的微笑，她發(fā)現(xiàn)了我，朝我一笑，我們變成了一對(duì)好朋友。
每個(gè)星期，她都邀請(qǐng)我到她家的陽(yáng)臺(tái)上去看夕陽(yáng)。她家陽(yáng)臺(tái)真大！直朝著夕陽(yáng)，每次看時(shí)，她都如癡如醉。我問(wèn)：“你為什么那么喜歡看夕陽(yáng)？”她嘴動(dòng)了動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒靜靜地說(shuō)：“黃昏就是因?yàn)橛辛讼﹃?yáng)才魅力。夕陽(yáng)給了我靈感。它能使我煩亂的心平靜下來(lái)，欣賞它的美，感受它的`美�！�
一個(gè)星期了，她還是沒(méi)有喊我到她家去看夕陽(yáng)，我便去找她。我敲了敲門，開(kāi)門的竟不是她，而是一個(gè)陌生的人，我結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“請(qǐng)……請(qǐng)問(wèn)原來(lái)住在這兒的那個(gè)……”我還沒(méi)說(shuō)完，那人瞪了我一眼說(shuō)：“小女孩呀！搬走了�！本汀芭椤钡匾宦晫㈤T關(guān)上。“什么？搬走了？”我淚流滿面，呆呆地回到了家，打開(kāi)窗戶，盯著那艷麗的夕陽(yáng)，哭泣著……
一個(gè)星期不到，我收到了她的信，打開(kāi)心一看：“朋友，對(duì)不起！我搬走了，回到我的老家北方了，你哪兒還好嗎？……”我看著看著又一次哭泣了。
冬去春來(lái)，夏去秋來(lái)，夕陽(yáng)依舊天天美，那柔和的光一次一次地涂滿了窗戶，那真是最美最美的時(shí)候！
六年級(jí)的作文 篇3
在三年級(jí)的時(shí)候，我也曾覺(jué)得作文十分的難。但隨著閱讀量的增大，平時(shí)積累的增加，寫作習(xí)慣的改變，我慢慢地開(kāi)始覺(jué)得，寫作文也并非是件難事。
現(xiàn)在，給我一個(gè)主題，我會(huì)花3至5分鐘的時(shí)間把看到這個(gè)主題后腦子里浮現(xiàn)出的東西寫下來(lái)。吳老師將其稱之為：自由寫作。在寫下的東西里面，說(shuō)不定你就會(huì)選到好的作文題材。然后再用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行比較和選擇題材。一定要記住題材要新穎哦！
選好題材后，我會(huì)在腦子里或者草稿上把作文的大致框架畫好。我們五六年級(jí)這個(gè)階段，寫的基本上還是一些敘事性文章。因此，確定細(xì)節(jié)十分重要。所謂確定細(xì)節(jié)，就是畫一幅氣泡圖。把題目寫在中間，順時(shí)針從上開(kāi)始寫。可以寫時(shí)間、地點(diǎn)、事情等，寫完第一圈后，還要記得在占這篇文章篇幅最多的.那個(gè)泡泡上打上一顆五角星，并在那個(gè)泡泡上再把一些細(xì)節(jié)的東西也畫上去。這樣在寫著的時(shí)候，就按照這幅氣泡圖，心中就一清二楚哪些具體寫，哪些簡(jiǎn)單寫。
還要注重開(kāi)頭、結(jié)尾。開(kāi)頭最好簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，能引出主題就行；結(jié)尾最好寫出自己對(duì)事情的感受以及看法，而且起到升華主題的作用。
寫文章盡量一氣呵成，記得在重要的地方加一些描寫，盡量少用敘事性語(yǔ)言，讓人有一種現(xiàn)場(chǎng)感，畫面感。文章中加一些抒發(fā)感情的句子，增加情感的表達(dá)。
寫作文的易與難、好與壞，取決于個(gè)人的寫作習(xí)慣的好與壞，閱讀量的大與小和平時(shí)的練習(xí)多與寡。
每天記得多看一點(diǎn)書，多一點(diǎn)練習(xí)，多一些積累，讓自己寫作更容易，更輕松！
六年級(jí)的作文 篇4
說(shuō)起我的老師呀，我還是想說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師—盧老師。他高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，看上去炯炯有神，他還長(zhǎng)著一張櫻桃小口，一頭烏黑的秀發(fā)，美麗極了！
別看我的老師這么漂亮，他可是很嚴(yán)厲的呢！有一次，我上課和我的前桌、后桌搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師很生氣，把我每三個(gè)一個(gè)也不剩，全部叫出去罰站，你不知道，我們老師生氣起來(lái)讓人毛骨悚然。
我的老師有的`時(shí)候也很幽默。記得講《太陽(yáng)》這一課時(shí)，講到“130萬(wàn)個(gè)地球才頂?shù)蒙弦粋�(gè)太陽(yáng)”的時(shí)候，老師故意做了一個(gè)大的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。
怎么樣？這就是我的老師，你喜歡她嗎？
六年級(jí)的作文 篇5
選擇，是決定人生旅途的各條路徑，成與敗，就看你如何選擇；選擇是人生必須經(jīng)歷的磨煉鍛造，趕在困難之前考驗(yàn)是你是否有一方善良的心扉；選擇，是攀上巖頂之前遇到的巖石，是墊腳石，是絆腳石，就看你如何選擇�？墒�，你真的經(jīng)歷過(guò)選擇嗎？今天，在作文課上，老師就帶著我們品嘗了選擇這味藥的酸甜苦辣。
“同學(xué)們，請(qǐng)你們寫出自己心里最喜愛(ài)的東西，老師悅耳的聲音浸入我的耳膜�！薄昂�(jiǎn)單！”刷刷刷，我不假思索地?fù)]筆疾書，5個(gè)名稱頓時(shí)在紙面上跳起舞蹈�！坝H人、小提琴、健康、博士后、書”，我喃喃地念叨，心里洋溢著一種不知名的喜悅。
“現(xiàn)在，劃掉兩個(gè)�！崩蠋煹牡穆曇粼俅蝹鱽�(lái)，我一愣，稍一猶豫，卻還是勉強(qiáng)把兩個(gè)名稱劃去了，頓時(shí)，“小提琴、書”兩個(gè)詞隱沒(méi)在一紙慘白之中。老師又說(shuō)：“再劃去一個(gè)�！蔽�?guī)缀趼槟玖�，抿起唇，手中的筆顫抖起來(lái)，不聽(tīng)使喚似的又劃去了一個(gè)。紙上只剩下了兩個(gè)名額：親人、博士后。“但愿，但愿，別再劃了吧�！蔽以谛睦锬仄矶\著，忍著不讓淚水掉落下來(lái)。
可是，如噩耗一般，老師的話語(yǔ)，卻不可避免地震憾我的心閘——“再劃去一個(gè)�！倍＃种形站o的.筆掉落下去，發(fā)出一聲脆響，淚水，悄悄地從我緊閉的眼眶中溢了出來(lái)，淚水迷連中，我的眼睛朦朧了，只有那兩組黑色的小字在眼前跳動(dòng)、跳動(dòng)……
“劃掉親人吧！”腦中一個(gè)清晰的聲音對(duì)我說(shuō)。我拿起筆，準(zhǔn)備遵循他的命令。但這時(shí)，一股家的溫暖氣息席卷了我，映出一幅幅記憶深處的碎片：媽媽端上盤盤味香誘人的雞翅，爸爸的懷抱中永遠(yuǎn)隱藏著樸實(shí)的愛(ài)，哥哥俊朗的面龐總是帶著關(guān)切的寬厚，妹妹稚嫩的言行總讓我忍俊不禁……！不行，劃去親人，失去親人的音容笑貌，這如同把我推進(jìn)一個(gè)可怕的深淵，我做不到！
但同時(shí)，名利也在糾纏著我。這條路上需要付出多少努力呀！何止一月一年？奮斗一輩子，可能還不到這個(gè)桂冠。情！名！是情！是利！我無(wú)法選擇。此時(shí)此刻，我恨不得兩樣都要，結(jié)束這殘酷的選擇，恨不得扔下世間所有的思慮，留下初生的嬰兒一般純凈的思想，恨不得……。我心中，充滿了選擇的痛苦，選擇的艱難，直到游戲結(jié)束，我還是不能做出選擇。
游戲結(jié)束了，我卻悟到一個(gè)道理：選擇，是人生的必經(jīng)之路，千躲萬(wàn)躲總要走過(guò)；人生，需要選擇，只有不斷地選擇，才構(gòu)成了一個(gè)完整的人生。
六年級(jí)的作文 篇6
我有一個(gè)弟弟，他今年五歲，卻非常頑皮。
有一次，弟弟到我家來(lái)玩。那時(shí)，我正在做作業(yè)。我走進(jìn)我的房間，看到我拿著筆在做作業(yè)。他就向我要鉛筆玩。我想把筆給你，叫我拿什么做作業(yè)呢？而且，他不管拿到什么就往地上摔。很多東西只要一到他手上，就一定會(huì)被摔壞弄塌。我就對(duì)他說(shuō)：“好弟弟，哥哥現(xiàn)在在寫字做作業(yè)，等我做好了作業(yè)就把鉛筆給你，好嗎？”“不好，不好，我現(xiàn)在就要玩！”“我給你去找一個(gè)玩具。”弟弟同意了。我就站起來(lái)到自己的小房間里面去找玩具了。
等到我好不容易在自己的小房間里面找到了一輛玩具車，拿著車子來(lái)到做作業(yè)的客廳。我一跨進(jìn)門，就看到弟弟已經(jīng)在玩我的鉛筆了。我連忙走過(guò)去把車子給他，把鉛筆從他手里搶了過(guò)來(lái)。
他玩車子，只玩了一會(huì)兒就不要玩了，好象又在打我的鉛筆的鬼主意了。他把車子拿到頭頂然后讓它掉到地上。這一輛舊車子不經(jīng)他摔打，散了架。他就走過(guò)來(lái)說(shuō)要我的鉛筆了。我不給他，他就坐在地上哭了起來(lái)。這個(gè)弟弟真煩人，害我作業(yè)都做不成了。這時(shí)，我想到自己有一支沒(méi)有用的鉛筆，就去把它找了出來(lái)。我看到找到的'鉛筆還是一支鐵皮制成的，心想這一次他應(yīng)該玩得久一點(diǎn)了。
弟弟拿了鉛筆還向我要一張紙，然后到一旁去寫他的字了。好了，我得抓緊時(shí)間做作業(yè)了。否則又得給我添麻煩了。
唉，我終于把這個(gè)臭小子給甩掉了，再這樣下去，我可要給累死了。
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