實(shí)用的六年級的作文[必備6篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

　　從小到大，我一直呆在父母身邊，也一直依賴著父母。小時候幼稚的我，從來沒有想過離開父母的生活，如果爸爸媽媽嚇唬我，說不要我了，我就一邊抱著他們的腿，一邊哇哇大哭，讓他們不要丟下我不管。

　　長大了，我學(xué)會了感恩，學(xué)會了報答父母。父母為我所做的一切，我都看在眼里，記在心里。父愛如山，高大而巍峨；父愛如天，遼闊而深遠(yuǎn)。父親結(jié)實(shí)的'后背為我遮擋風(fēng)雨，父親溫暖的微笑為我上空架起彩虹。母愛如云，輕盈而飄逸；母愛如水，透明而清亮。母親纖細(xì)的雙手為我撫去心靈的傷口，母親溫柔的懷抱讓我忘記心靈的痛苦！

　　這偉大、純潔而不可回報的愛為我的心靈點(diǎn)亮了明燈，浸潤了營養(yǎng)。這一滴一滴愛的點(diǎn)滴暗開了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門，默指了一條條路，讓我的人生豁然開朗，意境層生。真情散發(fā)出愛的光芒，這已編成一首首美妙而動聽的歌曲，在這一個個音符之下，有歡聲笑語，也有悲痛哭泣，但是父母對我的愛已是千語萬言也講不清楚，因為父母給予我的愛比我回報給父母的愛要多得多，這些愛，我一輩子也還不清。

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有萬物的重生；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情和友情，世界將會是一片孤獨(dú)和黑暗。所以用我們感恩的心靈去澆灌愛的種子！

六年級的作文 篇2

　　“爸爸，你看你看，大哥哥、大姐姐脖子上怎么這么都系上了紅色的領(lǐng)帶？”“呵呵，傻孩子，那不是領(lǐng)帶，而是紅領(lǐng)巾�！卑职中χ�說。我奇怪地問：“紅領(lǐng)巾？那是什么�。俊薄凹t領(lǐng)巾是國旗的一角。好孩子才能掛上它�！薄芭叮瑖�旗，好孩子！”自從那時候開始，我就十分羨慕那些系著紅領(lǐng)巾的少先隊員們。心里暗下決心：一定要當(dāng)上少先隊員，掛上紅領(lǐng)巾。

　　沒過多久，我就能背著書包，踏著晨露，迎著陽光，上學(xué)啦！那時，我唯一的一個心愿就是要當(dāng)上少先隊員！因為那時，幼小的我就明白；紅領(lǐng)巾是好孩子的標(biāo)志，是國旗的一角。當(dāng)我系上了紅領(lǐng)巾時，就等于和祖國緊緊連在了一起，而若想掛紅領(lǐng)巾，就必須得加入少先隊的`組織。經(jīng)過努力，我在一年級就實(shí)現(xiàn)了心愿，掛上了紅領(lǐng)巾，而且還是第一批的哦！

　　此時，我明白了：紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是由無數(shù)先烈用鮮血把它染紅的。同時它還意味著“人民的利益高于一切”。我暗下決心要為它爭光添彩。它也會每時每刻提醒我：當(dāng)我做錯了一件事，它會垂頭喪氣，表示對我的不滿；當(dāng)我做對了一件事，它回翹起一角，表示對我的贊揚(yáng)、認(rèn)可。紅領(lǐng)巾系在我的身上，時時刻刻關(guān)注著我的一舉一動。仿佛在做每件事之前它都會告訴你要無愧與它！

　　紅領(lǐng)巾掛在了你的脖子上，你就多了一種責(zé)任：它要你當(dāng)上一個全面發(fā)展的好學(xué)生，當(dāng)上一個品德兼優(yōu)的好少年，當(dāng)上一個高素質(zhì)的小公民。一個少先隊員可能有些沒有這種責(zé)任感，但有這種責(zé)任感的一定是優(yōu)秀少先隊員。

　　紅領(lǐng)巾，記載了我對一切美好事物的憧憬；描繪了我對所有困難的從不屈服；譜寫了我對任何成功的勝而不驕！

六年級的作文 篇3

　　轟隆隆，轟隆隆，雷對天空說：“我來了！”

　　沙啦啦，沙啦啦，雨對大地說：“我來了！”

　　馬上，池塘也起了漣漪，正透著氣的魚兒被下回池底和軟石作伴；每棵樹每片葉子被水珠滑過，洗去骯臟，換來潔凈，沙沙沙，葉子們點(diǎn)點(diǎn)頭，感謝上天的恩惠，沙沙沙，檀木亭的頂兒也被沖干凈了，你瞧，檀木咧嘴兒笑了呢！

　　我更是欲斷魂。撐著一把天藍(lán)色的傘，走在雨中。

　　我看見，顆顆珍珠般的雨珠滴落在芭蕉葉那充滿歲月痕跡的條紋上，如五線譜上小蝌蚪般的.音符；我聽見雨打藍(lán)傘那“滴答，滴答”的音韻，雨，你真聰明，如一位偉大的鋼琴家，揮著靈巧的手指，在藍(lán)傘之上，彈奏出五線譜上那動聽的曲調(diào)；閉上眼，我感到，雨打芭蕉的滴答聲，如一眼清涼的山泉，慢慢，慢慢地，流入，我的心田。

　　荷葉，張開大大的嘴，喝進(jìn)一塵不染的，如白鉆一般的雨滴，可能是荷葉有點(diǎn)小家子氣，珍惜著雨滴，不肯咽下。

　　雨，你帶給我的是一種朦朦朧朧，不可言傳只可會意的美，告訴我，是哪一位繡工繡出了你又細(xì)又長的身軀與你身邊密密麻麻的伙伴？告訴我，是哪一位畫家，揮著畫筆畫出了你們晶瑩剔透的身軀？告訴我……百度“小學(xué)生”

六年級的作文 篇4

　　輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛的書，這本書就是《愛的教育》。

　　這本書中所說的“愛”究竟是什么？這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢？帶著這些問題我踏進(jìn)了《愛的教育》中去尋找問題的答案。

　　這本書中這要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒有錢了，我想他們應(yīng)該會坐視不理，沒有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢，想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。讀到這里，我心里有一絲絲的感動。

　　同是孩子，為什么差別那么大？同樣都有一顆愛母親的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)一些，去減輕他們的'負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要許多東西，而他們卻替爸爸媽媽分擔(dān)，他們讓我非常佩服。這本書詮釋了父母與子女之間美好的愛，還有許多朋友之間，師生之間的愛，這本書使我受益匪淺，讓我愛不釋手。

　　我明白了愛其實(shí)很簡單，無論是親情、友情，還是師生情，愛國情，都默默地伴隨著我們，像一縷縷陽光，照耀著我們成長，像一朵朵鮮花，芳香了我們的世界。

六年級的作文 篇5

　　“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖著他的人說。所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只能眼睜睜地看著廢墟第二次坍塌。幾個小孩子還是被救出來了，但只有一個活著。當(dāng)那些年輕的戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援隊所在的帳篷時，在場的人以是泣不成聲了，一個多么平凡而偉大的戰(zhàn)士。

　　受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個學(xué)生，4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難，一個偉大的靈魂工程師，為了自己的學(xué)生，自己卻失去了生命，這一瞬間的抉擇，或許一些人一輩子也不會有這樣抉擇！

　　5.12是個悲哀的`日子，在5月12日這一段時間里，人們都是滿含淚水度過的，但在淚水中也有著生命的奇跡，不僅有著生命的奇跡，更多的是中國人的真情。

　　在地震中，這種倒下的姿勢隨處可見。災(zāi)難無情人有情，地震永遠(yuǎn)也震不跨中國人的身子。坍塌的放量永遠(yuǎn)也壓不跨中國人的脊梁。

六年級的作文 篇6

　　美麗的水街構(gòu)造鹽城歷史文化重要的一部分。

　　水街的總占地面積有約6.8萬平方米，它被定為國家AAAA級旅游景點(diǎn)，所以的建筑風(fēng)格都為仿古建筑。其中有約800米長的人工小溪，配置了鋁合金做的仿古門窗，展現(xiàn)了鹽城水鄉(xiāng)風(fēng)情的歷史文化風(fēng)貌。飛檐翹角，仿古建筑群輪廓已經(jīng)浮現(xiàn)；人工河道曲折，游走在建筑間……水街為廣大市民提供了一個新的娛樂休閑的好去處，也為鹽城增加了一個充滿水鄉(xiāng)風(fēng)情的`景點(diǎn)。大宅門占地面積約2萬平方米，共有三進(jìn)，是整個水街景區(qū)占地最大的一組集中建筑。

　　在20xx年11月8日時，水街開街儀式在水街廣場隆重舉行。民間藝人們表演著舞獅、舞龍等民俗文化表演,給原來就無比熱鬧的水街又添上了一層歡樂.

　　一到了元宵節(jié),水街里可是熱鬧非凡。這一天，水街到處都掛滿了彩燈，展現(xiàn)著各種各樣的花燈，水街上空飄著許多孔明燈。樓頂上燈光閃爍，各種燈光倒映在小溪里使水街變得燈火通明。亭臺樓閣旁游人有的在欣賞美景，有的在品嘗小吃，有的拿著相機(jī)在拍照，水街人頭攢動。那天晚上，水街里有許多東西吃，粉餃、牛雜、鴨血湯......

　　水街還有各種文化活動。水云閣內(nèi)民俗文化展示及民間技藝表演每天正常進(jìn)行，漂舟戲苑每天安排淮劇、雜技、魔術(shù)、器樂合奏等精彩演出。有“老百姓的節(jié)日”之稱的廟會在11月5日熱鬧舉行，精選來自各市的古玩字畫布滿百于個攤位。

　　這就是熱鬧非凡美麗的水街。

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