綠葉的夢(mèng)課文原文

　　《綠葉的夢(mèng)》記敘了作者和同學(xué)們?cè)趩⒚衫蠋煹囊龑?dǎo)下，采集綠葉，制作標(biāo)本，并講述綠葉的知識(shí)和趣聞，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)地生活和有益活動(dòng)的留戀之情。以下是小編收集整理的綠葉的夢(mèng)課文原文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課文原文

　　我的童年，是在大自然里度過(guò)的。高粱稈兒剝開來(lái)，做成馬車、燈籠;河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗;柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具!然而，最使我著迷的還是綠葉。

　　我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我們讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。

　　星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥�；@子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒……在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂(lè)章。

　　我們每人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過(guò)傷痕。

　　秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的……一一陳列開來(lái)。

　　老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴;細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬;桑葉清熱明目，治手腳麻木;薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。

　　賞析

　　這篇課文是作家葛翠琳對(duì)自己豐富有趣的童年生活的回憶。重點(diǎn)記敘了她和同學(xué)們?cè)趩⒚衫蠋煹囊龑?dǎo)下，采集綠葉，制作標(biāo)本，并講述這些綠葉的知識(shí)和趣聞的事情。表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代的快樂(lè)生活和有益活動(dòng)的留戀之情。

　　作者在諸多童年的記憶中，重點(diǎn)寫了采集綠葉標(biāo)本的活動(dòng)，是綠葉帶給“我”投身大自然的自由、快樂(lè)，是綠葉使“我”得到了書本中讀不到的知識(shí)�；貞浧鹉嵌谓�(jīng)歷，就如同來(lái)到美妙的夢(mèng)境一般。題目“綠葉的夢(mèng)”正是表達(dá)了作者的這種情感。

　　綠葉的夢(mèng)賞析

　　在這片翠綠的天地中，每一片葉子都是大自然的杰作，它們承載著生命的奧秘和自然的韻律�！毒G葉的夢(mèng)》這一課文，以細(xì)膩的筆觸描繪了綠葉與自然、人類之間深厚的關(guān)系。賞析這篇課文，我們不僅能感受到作者對(duì)自然的熱愛和對(duì)生命力的贊美，還能領(lǐng)悟到生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的重要性。課文通過(guò)對(duì)綠葉的描寫，展現(xiàn)了自然界的和諧與美好，同時(shí)也反映了人類對(duì)自然的依賴和影響。這不僅是對(duì)綠葉的歌頌，更是對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的尊重和思考。讓我們?cè)谫p析的過(guò)程中，深刻理解人與自然和諧共生的重要性，激發(fā)我們保護(hù)環(huán)境、珍愛自然的意識(shí)。

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