教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字，能正確朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事，板書(shū)課題(齊讀)

　　大家看見(jiàn)過(guò)小露珠嗎?它一般是什么時(shí)候出現(xiàn)，又在什么時(shí)候消失的?你們喜歡小露珠嗎?

　　過(guò)渡：同學(xué)們喜歡小露珠，動(dòng)物植物也很喜歡小露珠，這是什么原因呢?

　　二、一讀課文

　　1、提出要求：

　　下面就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、學(xué)生自讀

　　3、檢查：

　　出示小黑板

　　(1)降臨精神

　　(2)蒸發(fā)笑盈盈水晶

　　(3)鉆石樂(lè)曲

　　(4)衰老蟋蟀珍珠招手

　　請(qǐng)同學(xué)們讀讀小黑板上的這幾組生詞，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么規(guī)律啊?

　　指名讀，說(shuō)規(guī)律，齊讀

　　三、二讀課文

　　過(guò)渡：同學(xué)們讀得不錯(cuò)，下面要請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文。

　　1 提出要求：注意要把句子讀通順，特別是一些難讀的句子要多讀幾遍。

　　2 學(xué)生自讀

　　3 檢查：

　　同學(xué)們你們有沒(méi)有找到一些比較難讀的句子啊，指名讀，齊讀

　　相機(jī)

　　出示小黑板：

　　(1)小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹(shù)木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。

　　(2)金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。

　　4、分自然段朗讀課文

　　下面誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文?其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。指名分自然段讀，讀完評(píng)議。

　　四、三讀課文

　　1、提出要求：

　　同學(xué)們這篇童話(huà)寫(xiě)得美不美啊?對(duì)，真美啊，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，遇到不理解的詞語(yǔ)就多讀幾遍，看看能不能自己解決。

　　2、哪里詞語(yǔ)你們已經(jīng)知道它們的意思了呢，指名反饋：

　　夜幕：在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣，因此叫夜幕。降臨：來(lái)到。即夜晚來(lái)到

　　黎明：天快亮的時(shí)候。

　　水晶：一種無(wú)色透明的晶體礦物。

　　圓潤(rùn)：飽滿(mǎn)而又潤(rùn)澤。

　　精神：本課是指“活躍”“有生氣”的意思

　　俊俏：指相貌好看。

　　衰老：年老精力衰弱。

　　動(dòng)情;情緒激動(dòng)。

　　五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

　　1、學(xué)生自評(píng)：

　　請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到生字表，看看哪些字是比較難寫(xiě)的，你想提醒同學(xué)們注意什么

　　臨：左面是兩豎

　　衰：比“哀”多一橫。

　　喇：中間是“束”

　　戴：比較難寫(xiě)，教師范寫(xiě)，注意筆順。

　　蒸：注意第九筆是橫。

　　奏：注意第六筆是橫，不是撇。

　　2、教師范寫(xiě)：注意先寫(xiě)……，再寫(xiě)……，……(讀出筆順)。

　　3、學(xué)生描紅。