評《迢迢牽牛星》中的疊詞教學(xué)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的評《迢迢牽牛星》中的疊詞教學(xué)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽過一堂《迢迢牽牛星》的教學(xué)課，教師語言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛生動活潑。
但我們也發(fā)現(xiàn)，可能是為了活躍氣氛，該教師的有些教學(xué)內(nèi)容的處理并不科學(xué)并不縝密。比如，為了讓學(xué)生體會課文運用疊詞之妙，教師是這樣切入的：
師：請同學(xué)們試試看，你的同桌沖著你說：“你這條狗!”你會感覺如何?
(同學(xué)們議論紛紛，有的還模擬著相互指指點點。)
生1：我會很生氣。
生2：我會覺得他沒教養(yǎng)。
生3：我會揍他。
師：對呀，這樣說太不文明了!我們再來換個說法，“你這條狗狗!”大家的感覺又將如何呢?
(哄堂大笑。)
生4：這是開玩笑。
生5：表示親昵。
師：對�！肮贰焙汀肮饭贰钡幕疽饬x也就是字典意義，并沒有發(fā)生變化，可蘊含的感情明顯不同，語言的味道迥然有別。
生6：哦，我明白了。女同學(xué)可以叫我劉芳為“芳芳”，這是親昵，感情深。但如果男同學(xué)也這樣叫我，就令人討厭。
(同學(xué)們笑得前仰后翻。)
師：今天這首詩在十句中有六句用了疊詞開頭，“迢迢”、“皎皎”、“纖纖”、“脈脈”、“盈盈”，都是為了恰到好處地表達感情。
這個片段很有意思，氣氛非�；钴S。從具體生活情境切入。學(xué)生認識和體驗深刻，真可以說是寓教于樂。但如果仔細分析，就會發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)并不嚴謹，所舉例子并不恰當(dāng)�！肮贰饭贰�，這是稱謂的重疊。一般來說，稱謂重疊，往往包含“親切、可愛”的情味，不僅可以用于人，還可用于物。比如小孩子常說的奶味語言：飯飯、碗碗、車車、球球。
課文《迢迢牽牛星》中的疊詞，顯然不是稱謂的重疊，而是形容詞的重疊。“盈盈”是形容星空的距離，“皎皎”是形容織女星的光輝，“纖纖”是形容手的形狀，“札札”是形容織布機的聲音，“盈盈”是形容水的形態(tài)，“脈脈”是形容織女神情。它們的附加情味應(yīng)該是摹寫事物的狀貌，也就是使景物描寫更加生動形象。即使飽含了感情，那也是詩歌采用借景抒情情景交融等表現(xiàn)手法賦予的。另外，從朗讀的角度來解析，疊音詞的運用還為詩歌增添了音樂美，加上句句押韻，隨韻成趣，情趣盎然，使詩篇更具濃郁的抒情性。而這些。顯然與“狗——狗狗”這種稱謂的重疊有本質(zhì)的區(qū)別。
在新課程背景下，教師追求課堂生動活潑，不僅需要，而且必要。但千萬不能為此降低甚至抹殺教學(xué)的嚴謹性、科學(xué)性、縝密性。希望教師備課時，仔細琢磨擬用的例子，把它想深想透。
《迢迢牽牛星》鑒賞
此寫天上一對夫婦牽牛和織女，視點卻在地上，是以第三者的角度觀察他們夫婦的離別之苦。開頭兩句分別從兩處落筆，言牽牛曰“迢迢”，狀織女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文見義，不可執(zhí)著。牽牛也皎皎，織女也迢迢。他們都是那樣的遙遠，又是那樣的明亮。但以迢迢屬之牽牛，則很容易讓人聯(lián)想到遠在他鄉(xiāng)的游子，而以皎皎屬之織女，則很容易讓人聯(lián)想到女性的.美。如此說來，似乎又不能互換了。如果因為是互文，而改為“皎皎牽牛星，迢迢河漢女”，其意趣就減去了一半。詩歌語言的微妙于此可見一斑。稱織女為“河漢女”是為了湊成三個音節(jié)，而又避免用“織女星”在三字。上句已用了“牽牛星”，下句再說“織女星”，既不押韻，又顯得單調(diào)�！昂訚h女”就活脫多了。“河漢女”的意思是銀河邊上的那個女子，這說法更容易讓人聯(lián)想到一個真實的女人，而忽略了她本是一顆星。不知作者寫詩時是否有這番苦心，反正寫法不同，藝術(shù)效果亦迥異�？傊�，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”這十個字的安排，可以說是最巧妙的安排而又具有最渾成的效果。
以下四句專就織女這一方面來寫，說她雖然整天在織，卻織不成匹，因為她心里悲傷不已。“纖纖擢素手”意謂擢纖纖之素手，為了和下句“札札弄機杼”對仗，而改變了句子的結(jié)構(gòu)。“擢”者，引也，抽也，接近伸出的意思�！霸笔菣C杼之聲�！拌獭笔强棽紮C上的梭子。詩人在這里用了一個“弄”字�！对娊�(jīng)·小雅·斯干》：“乃生女子，載弄之瓦�！边@弄字是玩、戲的意思�？椗m然伸出素手，但無心于機織，只是撫弄著機杼，泣涕如雨水一樣滴下來�！敖K日不成章”化用《詩經(jīng)·大東》語意：“彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報章�！�
最后四句是詩人的慨嘆：“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語�！蹦亲韪袅藸颗：涂椗你y河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠，雖只一水之隔卻相視而不得語也。“盈盈”或解釋為形容水之清淺，或者不是形容水，字和下句的“脈脈”都是形容織女。李善注：“《廣雅》曰：‘贏，容也。’盈與贏同，古字通�！边@是形容女子儀態(tài)之美好，所以五臣注引申為“端麗”。又漢樂府《陌上桑》：“盈盈公府步，冉冉府中趨�！币彩切稳萑说膬x態(tài)�？椗缺环Q為河漢女，則其儀容之美好亦映現(xiàn)于河漢之間，這就是“盈盈一水間”的意思�！懊}脈”，李善注：“《爾雅》曰‘脈，相視也’。郭璞曰‘脈脈謂相視貌也’�！薄懊}脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。
這首詩一共十句，其中六句都用了疊音詞，即“迢迢”、“皎皎”、“纖纖”、“札札”、“盈盈”、“脈脈”。這些疊音詞使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個飽含離愁的少婦形象若現(xiàn)于紙上，意蘊深沉風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。
【評《迢迢牽牛星》中的疊詞教學(xué)】相關(guān)文章：
《迢迢牽牛星》教學(xué)反思02-23
《迢迢牽牛星》賞析07-14
《迢迢牽牛星》課文賞析01-18
中學(xué)語文《迢迢牽牛星》教學(xué)實錄06-09
迢迢牽牛星原文及賞析10-16
中學(xué)語文《迢迢牽牛星》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計06-23
《迢迢牽牛星》原文、譯文及注釋02-23
《古詩三首：寒食、迢迢牽牛星、十五夜望月》教學(xué)設(shè)計04-10
迢迢牽牛星七年級語文教案09-05