小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試題
篇一：語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用(40分)
1.下列各組詞語(yǔ)字音與字形完全正確的一組是 （）(2分)
bōlàng chùshēng zhàngcháo juéqǐ
A.波浪 畜生 漲潮 崛起
diāozhuó lǐnliè miángèng sōngshān
B.雕琢 凜冽 綿亙 松衫
tóngyún qīxī tóuzhì liúliàn
C.彤云 棲息 投擲 留戀
2.看拼音，寫字詞。(8分)
zuòcháoxiè sùmán
�。ǎ┯� （） （）話 （）頭
zhěnyàndiāndiānruì
�。ǎ╊^ （）語(yǔ)沉 （） （）雪
3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)
承 （）啟 （）居 （）思 （）舍 （）求 （）
化 （）為 （）揚(yáng) （）避 （） （）勝 （）汰
我發(fā)現(xiàn)以上詞語(yǔ)的填空規(guī)律：______________________
一 （）畫眉一 （）榕樹一 （）木漿一 （）狂風(fēng)
這次我填的都是__________。
4.詞語(yǔ)巧搭配。(3分)
�。ǎ┑募t霞緩緩地 （）激動(dòng)得 （）
明亮的 （）興奮地 （）聽(tīng)得 （）
5.猜猜我是誰(shuí)，把成語(yǔ)寫在括號(hào)里。(5分)
(1)雪后，萬(wàn)里江山成了一片潔白晶瑩的世界。 （）
(2)大榕樹枝干的數(shù)目多的數(shù)也數(shù)不清。 （）
(3)我注意地看著，眼睛應(yīng)付不過(guò)來(lái)。 （）[
(4)這種美是一種隨心所欲，不局限于一種規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)的美。 （）
(5)這條主干道上每天行人、車馬像流水一樣連續(xù)不斷。 （）
6.我來(lái)選(把序號(hào)寫在括號(hào)里)(7分)
(1)“清楚”的解釋有：
A.事物容易讓人了解、辨認(rèn)。B.對(duì)事物了解很透徹。C.了解，明白。
1我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚這只，又錯(cuò)過(guò)那只。 （）
2這次作文要求你聽(tīng)清楚了沒(méi)有? （）
3這件事是怎樣發(fā)生的，難道你還不清楚? （）
(2)“新鮮”的解釋有：
A.沒(méi)有變質(zhì)也沒(méi)有腌制的。B.沒(méi)有枯萎。
C.經(jīng)常流通，不含雜類氣體。D.出現(xiàn)不久，不普通。
1早上我們到戶外呼吸新鮮空氣。 （）
2媽媽買來(lái)的肉真新鮮。 （）
3電腦在前幾年還很新鮮，現(xiàn)在大家都很了解了它的作用。 （）
4菜市場(chǎng)每天上市的蔬菜都很新鮮。 （）
7.讀句子，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的在橫線上改過(guò)來(lái)。(5分)
(1)索溪峪真是一幅好看的，美麗的天然圖畫。 （）
______________________________________________________________________
(2)楊林同學(xué)的成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 （）
______________________________________________________________________
(3)《第一場(chǎng)雪》是葉圣陶寫的。 （）
______________________________________________________________________
二、閱讀(25分)
當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天我的眼睛騙了我，那是“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1.段落中畫線的句子意思是什么?(2分)
______________________________________________________________________
2.最后一句話中，第一個(gè)鳥的天堂為什么加引號(hào)?而第二個(gè)鳥的天堂為什么不加引號(hào)?(2分)
______________________________________________________________________
3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的'語(yǔ)言概括段意。(1分)[
篇二：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元試卷
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(7分)
fèng xì càn làn chàn dòng
�。ǎ� （） （）（） （） （）
fēn fēn yáng yáng tóng yún mì bù
�。ǎ� （）（） （） （） （） （） （）
二、按要求寫詞語(yǔ)。(8分)
1.在括號(hào)中填上意思相反的詞，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
舍 （）求 （）善 （）善 （）
化 （）為 （）勝 （）汰 （）
2.照樣子把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
例：紅通通
沉 （）亮 （）毛 （）紅 （）
蓬 （）喜 （）綠 （）明 （）
三、照例子，寫句子。(6分)
例一：(鵝毛般的)雪花(從彤云密布的天空中飄落)下來(lái)。
1. （）氣球 （）升起來(lái)。
2. （）花苞 （）長(zhǎng)出來(lái)。
3. （）孩子 （）跑出來(lái)。
例二、落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。柳樹上掛滿了銀條兒。
1.一簇簇樹葉伸到了寬闊的水面上。
2.兇狠殘忍的狼是鹿的大敵。
3.紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從空中飄落。
四、下面的描寫，哪些是作者看到的，哪些是聽(tīng)到的，哪些是想象的，寫在括號(hào)里。(7分)。
1.鵝毛般的大雪從彤云密布的天空中飄落下來(lái)，地上一會(huì)兒就白了。 （）
2.偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。 （）
3.嗬!好大的雪啊!山川、樹木、房屋，全都罩上一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。 （）
(二)多謝西風(fēng)
多謝西風(fēng)!
它把后院的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴，是詩(shī)人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。
我曾徘徊池邊：那池中游魚，兩兩三三，交頭接耳的過(guò)去了;戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天。年輕的魚兒羞躲了;綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛是報(bào)道晨壯來(lái)了;白鷺有時(shí)飛到堤邊靜悄悄的站著，恰似一個(gè)披蓑的釣叟。
我曾小立斷橋：天末彩霞，倒影在池塘之中，一片紅花似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴨之夢(mèng)。垂柳倦了，桂花隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒遙遙欲墜。
我曾漫步登樓，郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點(diǎn)點(diǎn)，不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開了?樹葉青青，有如青草之爭(zhēng)艷，雁兒陣陣，有如夏云之飛翔，蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰(shuí)在那兒噓氣如蘭?望不斷的天邊，也許有蝶兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。
1.本文寫的是_______季的景色，用“―――”在文中畫出依據(jù)。(2分)
2.怎樣理解第一自然段的“多謝”一詞?(2分)
_______________________________________________________________________
3.寫景狀物，有時(shí)會(huì)通過(guò)各種感官的感受來(lái)寫，從文中第二段找不同角度描寫的句子。(3分)
(1)嗅覺(jué)：____________________________________________________________
(2)視覺(jué)：____________________________________________________________
(3)聽(tīng)覺(jué)：____________________________________________________________
4.文中對(duì)景物的描寫有動(dòng)態(tài)描寫，靜態(tài)描寫，第二自然段的景物都是 （）
描寫：第三自然段結(jié)句作者描寫的：“垂柳”、“桂花”、“青藤”本是 （）景物，都寫成了 （）態(tài)。(3分)
5.文中用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，請(qǐng)?jiān)诘谖遄匀欢沃姓页雒鑼懙木渥�，畫上“～～～”�?2分)
6.本文用的最多的修辭手法是 （）。(1分)
7.請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，將“童年”、“風(fēng)箏”、“天空”擴(kuò)展成一段文字，描繪一個(gè)畫面。(7分)
三、習(xí)作。(35分)
要求：1.請(qǐng)把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)，讓大家共享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2.內(nèi)容不限，要寫清發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容和過(guò)程。
3.題目自擬。
篇三：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用(40分)
1.下列各組詞語(yǔ)字音與字形完全正確的一組是 （）(2分)
bōlàngchùshēngzhàngcháojuéqǐ
A.波浪畜生漲潮崛起
diāozhuólǐnlièmiángèngsōngshān
B.雕琢凜冽綿亙松衫
tóngyúnqīxītóuzhìliúliàn
C.彤云棲息投擲留戀
2.看拼音，寫字詞。(8分)
zuòcháoxièsùmán
�。ǎ┯� （） （）話 （）頭
zhěnyàndiāndiānruì
�。ǎ╊^ （）語(yǔ)沉 （） （）雪
3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)
承 （）啟 （）居 （）思 （）舍 （）求 （）
化 （）為 （）揚(yáng) （）避 （） （）勝 （）汰
我發(fā)現(xiàn)以上詞語(yǔ)的填空規(guī)律：______________________
一 （）畫眉一 （）榕樹一 （）木漿一 （）狂風(fēng)
這次我填的都是__________。
4.詞語(yǔ)巧搭配。(3分)
�。ǎ┑募t霞緩緩地 （）激動(dòng)得 （）
明亮的 （）興奮地 （）聽(tīng)得 （）
5.猜猜我是誰(shuí)，把成語(yǔ)寫在括號(hào)里。(5分)
(1)雪后，萬(wàn)里江山成了一片潔白晶瑩的世界。 （）
(2)大榕樹枝干的數(shù)目多的數(shù)也數(shù)不清。 （）
(3)我注意地看著，眼睛應(yīng)付不過(guò)來(lái)。 （）[
(4)這種美是一種隨心所欲，不局限于一種規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)的美。 （）
(5)這條主干道上每天行人、車馬像流水一樣連續(xù)不斷。 （）
6.我來(lái)選(把序號(hào)寫在括號(hào)里)(7分)
(1)“清楚”的解釋有：
A.事物容易讓人了解、辨認(rèn)。B.對(duì)事物了解很透徹。C.了解，明白。
1我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚這只，又錯(cuò)過(guò)那只。 （）
2這次作文要求你聽(tīng)清楚了沒(méi)有? （）
3這件事是怎樣發(fā)生的，難道你還不清楚? （）
(2)“新鮮”的解釋有：
A.沒(méi)有變質(zhì)也沒(méi)有腌制的。B.沒(méi)有枯萎。
C.經(jīng)常流通，不含雜類氣體。D.出現(xiàn)不久，不普通。
1早上我們到戶外呼吸新鮮空氣。 （）
2媽媽買來(lái)的肉真新鮮。 （）
3電腦在前幾年還很新鮮，現(xiàn)在大家都很了解了它的作用。 （）
4菜市場(chǎng)每天上市的蔬菜都很新鮮。 （）
7.讀句子，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的在橫線上改過(guò)來(lái)。(5分)
(1)索溪峪真是一幅好看的，美麗的天然圖畫。 （）
______________________________________________________________________
(2)楊林同學(xué)的成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 （）
______________________________________________________________________
(3)《第一場(chǎng)雪》是葉圣陶寫的。 （）
______________________________________________________________________
二、閱讀(25分)
(一)
當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天我的眼睛騙了我，那是“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1.段落中畫線的句子意思是什么?(2分)
______________________________________________________________________
2.最后一句話中，第一個(gè)鳥的天堂為什么加引號(hào)?而第二個(gè)鳥的天堂為什么不加引號(hào)?(2分)
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3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段意。(1分)[
(二)多謝西風(fēng)
它把后院的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴，是詩(shī)人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。
我曾徘徊池邊：那池中游魚，兩兩三三，交頭接耳的過(guò)去了;戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天。年輕的魚兒羞躲了;綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛是報(bào)道晨壯來(lái)了;白鷺有時(shí)飛到堤邊靜悄悄的站著，恰似一個(gè)披蓑的釣叟。
我曾小立斷橋：天末彩霞，倒影在池塘之中，一片紅花似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴨之夢(mèng)。垂柳倦了，桂花隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒遙遙欲墜。
我曾漫步登樓，郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點(diǎn)點(diǎn)，不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開了?樹葉青青，有如青草之爭(zhēng)艷，雁兒陣陣，有如夏云之飛翔，蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰(shuí)在那兒噓氣如蘭?望不斷的天邊，也許有蝶兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。
1.本文寫的是_______季的景色，用“―――”在文中畫出依據(jù)。(2分)
2.怎樣理解第一自然段的“多謝”一詞?(2分)
_______________________________________________________________________
3.寫景狀物，有時(shí)會(huì)通過(guò)各種感官的感受來(lái)寫，從文中第二段找不同角度描寫的句子。(3分)
(1)嗅覺(jué)：____________________________________________________________
(2)視覺(jué)：____________________________________________________________
(3)聽(tīng)覺(jué)：____________________________________________________________
4.文中對(duì)景物的描寫有動(dòng)態(tài)描寫，靜態(tài)描寫，第二自然段的景物都是 （）
描寫：第三自然段結(jié)句作者描寫的：“垂柳”、“桂花”、“青藤”本是 （）景物，都寫成了 （）態(tài)。(3分)
5.文中用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，請(qǐng)?jiān)诘谖遄匀欢沃姓页雒鑼懙木渥樱嬌稀啊薄?2分)
6.本文用的最多的修辭手法是 （）。(1分)
7.請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，將“童年”、“風(fēng)箏”、“天空”擴(kuò)展成一段文字，描繪一個(gè)畫面。(7分)
三、習(xí)作。(35分)
要求：1.請(qǐng)把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)，讓大家共享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2.內(nèi)容不限，要寫清發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容和過(guò)程。
3.題目自擬。
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