淺析教育問(wèn)題孩子的學(xué)校
家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有“學(xué)壞”的苗頭，一定要及時(shí)的想辦法引導(dǎo)。本文淺析教育問(wèn)題孩子的學(xué)校，歡迎閱讀了解。
前兩天，**在辦公室接待了這樣一位家長(zhǎng)。他家的孩子14歲，應(yīng)該是在學(xué)校暢游書(shū)海與同學(xué)盡情交流的年紀(jì)，如今卻輟學(xué)在家。孩子很叛逆，經(jīng)常在家跟父母吵架，也不肯回學(xué)校上課，整天守著電腦玩游戲，家長(zhǎng)不知道要怎么辦。14歲的孩子正處于叛逆的青春期，自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，想要自由，討厭被束縛，也不想上學(xué)，這些都是青春期叛逆的表現(xiàn)，也成為了家長(zhǎng)最為擔(dān)心的問(wèn)題。
孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)首先要做的應(yīng)該是盡量與孩子溝通，良好的親子溝通才是幫助孩子順利渡過(guò)叛逆期的橋梁。很多的孩子都是因?yàn)榕c父母缺少溝通，才逐漸成為了“問(wèn)題少年”，家長(zhǎng)不得已，溝通也為時(shí)已晚，才將孩子送到了青少年特訓(xùn)學(xué)校。所以，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子叛逆的苗頭時(shí)，要與孩子及時(shí)的溝通。孩子如果厭學(xué)甚至逃學(xué)，成天抱著電腦不撒手，家長(zhǎng)就得克制住孩子的網(wǎng)癮，限制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，盡可能地讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲�？梢赞D(zhuǎn)移孩子的'興趣愛(ài)好，比如讓孩子做點(diǎn)其他的事情，帶他去戶外多走走，培養(yǎng)孩子其他的特長(zhǎng)。
家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有“學(xué)壞”的苗頭，一定要及時(shí)的想辦法引導(dǎo)。要是晚了，孩子什么都不聽(tīng)，也不愿跟父母溝通，厭學(xué)情緒很強(qiáng)烈又沉迷網(wǎng)絡(luò)，那么家長(zhǎng)最好是送到正規(guī)專(zhuān)門(mén)的戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校去，畢竟孩子能否順利度過(guò)叛逆期，關(guān)系到孩子身心的健康成長(zhǎng)甚至一生。
孩子進(jìn)入特訓(xùn)學(xué)校之后，學(xué)校會(huì)首先通過(guò)家長(zhǎng)提供的相關(guān)信息與資料，了解孩子遇到的問(wèn)題，幫助孩子反省自己、認(rèn)識(shí)自己。然后給孩子提出問(wèn)題，包括孩子入營(yíng)前所出現(xiàn)的問(wèn)題，困惑以及孩子青春期心理上的疑惑，向孩子提出短期的目標(biāo)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，幫助孩子盡早融入集體，并完成既定的目標(biāo)。
學(xué)校一般會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的不同年齡、不同問(wèn)題、不同家庭背景、不同家庭環(huán)境以及不同的性格，在孩子入營(yíng)一個(gè)星期之內(nèi)制定一套獨(dú)一無(wú)二的培訓(xùn)方案。
如果你的孩子有網(wǎng)癮，學(xué)校會(huì)在孩子幫助孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，讓孩子認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，再配合其他興趣培訓(xùn)使孩子徹底脫離網(wǎng)絡(luò)的誘惑。通過(guò)軍事培訓(xùn)在增強(qiáng)孩子體魄的同時(shí)培養(yǎng)孩子不怕苦不怕累的吃苦精神從而磨練孩子的意志力。慢慢培養(yǎng)孩子們做事持之以恒的精神。通過(guò)體育培訓(xùn)，讓青少年在緊張的學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)姆潘�，這有利于孩子身心的健康發(fā)展。
學(xué)校還會(huì)專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的心理專(zhuān)家同孩子定期溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)家庭、父母以及自己的位置，還有自己應(yīng)該扮演的角色，通過(guò)親情教育影片和親子互動(dòng)等方式對(duì)青少年進(jìn)行感恩教育培訓(xùn)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母溝通，學(xué)會(huì)換位思考，幫助父母與孩子之間重新認(rèn)識(shí)對(duì)方，最終達(dá)到父母與孩子真正成為無(wú)話不說(shuō)的朋友。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆，往往想要求助于特訓(xùn)學(xué)校。但面臨擇校的問(wèn)題，卻始終不敢輕易將孩子交出去，近段時(shí)間關(guān)于特訓(xùn)學(xué)校的負(fù)面消息太多，不靠譜不正規(guī)的學(xué)校反而會(huì)害了孩子。
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