一、作者簡(jiǎn)介
丘吉爾(1874—1965)，英國(guó)政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家、記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主(獲獎(jiǎng)作品《不需要的戰(zhàn)爭(zhēng)》)，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。
本文節(jié)選自丘吉爾《我的早年生活》�！段业脑缒晟睢肥乔鸺獱栆揽孔约旱挠洃�，根據(jù)以往的記錄并仔細(xì)核對(duì)了事實(shí)真相之后寫(xiě)成的自傳，講述了他從嬰兒、學(xué)童、軍校學(xué)員成長(zhǎng)為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書(shū)中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應(yīng)的觀點(diǎn)和看法。
二、重點(diǎn)字詞
螢(yíng)火蟲(chóng) 尷(gān)尬(gà) 一字不漏(lîu) 威懾(shè)
聰慧(huì) 開(kāi)拓(tuò) 停滯(zhì)
冷漠 偏愛(ài) 慘境 仁慈 遺憾 輝煌 辛辣 諷刺 謀生
傾向 榮耀 生涯
尷尬：處于兩難境地?zé)o法擺脫。
停滯：受到阻礙，不能順利地進(jìn)行或發(fā)展。
威懾：用武力或威勢(shì)使對(duì)方感到恐懼。
聰慧：聰明而有智慧。
寬宏大量：”形容人度量大，心胸開(kāi)闊，能容人、事。對(duì)人和事抱著寬大的胸懷去對(duì)待。
獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超;能作出精細(xì)的判斷(如在質(zhì)量方面)�；郏郝敾�，敏銳。
蛛絲馬跡：從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。
一字不漏：一個(gè)字也不漏掉，沒(méi)有偏差，形容很全面。
滾瓜爛熟：象從瓜蔓上掉下來(lái)的瓜那樣熟。形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟，對(duì)知識(shí)掌握得透徹明白。
整裝待發(fā)：整理好行裝，等待出發(fā)。
三、課文理解
(一)內(nèi)容主旨
文章寫(xiě)了丘吉爾早年生活中的四件事：入學(xué)考試;學(xué)習(xí)英語(yǔ);征兵考試;軍旅生涯。
中心思想：本文通過(guò)對(duì)丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和軍事院校生涯兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)性與興趣有充分的了解和認(rèn)識(shí)，并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立了自己的理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂(lè)觀、坦然和偉大的氣魄。
(二)文章結(jié)構(gòu)
第一部分(1)總寫(xiě)作者對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，反映他的自信。
第二部分(2-5)寫(xiě)“我”在哈羅公學(xué)尷尬的生活。
第三部分(6-8)寫(xiě)“我”在自我領(lǐng)地才能的施展。
(三)寫(xiě)作特點(diǎn)
�、贄l理清晰，結(jié)構(gòu)明確，前后照應(yīng)。②本文語(yǔ)言幽默詼諧，自然生動(dòng)。
(四)句子理解
1.(第1段) "每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一只螢火蟲(chóng)”，作者為什么將自己比作一只螢火蟲(chóng)?
解析：因?yàn)槲灮鹣x(chóng)雖然弱小卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒，螢火蟲(chóng)在西方還有冒險(xiǎn)精神等類似表意，將自己比作螢火蟲(chóng)，體現(xiàn)了作者勇于冒險(xiǎn)的精神，也體現(xiàn)了作者的自信。
2.(第2段)“剛滿12歲，我就步入了„考試‟這塊冷漠的領(lǐng)地”一句話中，作者為什么說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”?這表現(xiàn)了作者什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格?
解析：因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題(至少對(duì)于小丘吉爾來(lái)說(shuō))，使得他“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”，所以說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”，非常幽默。
3.(第5段)“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受”，作者為什么會(huì)首先讓孩子們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)?
解析：因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ)，一個(gè)人必須熱愛(ài)祖國(guó)，熟練掌握自己的母語(yǔ)。“聰明”的孩子學(xué)拉丁語(yǔ)，是相對(duì)于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。
4.(第7段)“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要!”一句話中，丘吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵?這表現(xiàn)了丘吉爾的什么?
解析：如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會(huì)處于劣勢(shì)，這表現(xiàn)了丘吉爾的軍事天賦。
5.(第8段)“多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧”，這句話有何含義?
解析：當(dāng)初父親支持丘吉爾選擇軍事工作，其實(shí)是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了丘吉爾的謙遜精神。
(五)課文小結(jié)
《我的早年生活》為我們展示了英國(guó)著名宰相丘吉爾的早年生活。告訴我們一個(gè)人想要成功，必須堅(jiān)持自己的性趣和愛(ài)好。一個(gè)人想要成功靠的就是對(duì)自己興趣和愛(ài)好的發(fā)展。所以無(wú)論你遇到怎樣的困境都必須堅(jiān)持自己的興趣、愛(ài)好。丘吉爾就是一個(gè)堅(jiān)持自己的興趣和愛(ài)好而最終走向成功的人。學(xué)習(xí)他的早年生活，了解他的早年的生活軌跡，對(duì)于我們明白人生的真諦大有益處。