導(dǎo)語(yǔ)：多做練習(xí)可以幫助同學(xué)們鞏固課堂知識(shí)，拓展課外知識(shí)，下面是《女媧造人》同步試題，歡迎大家過(guò)來(lái)做一做。
一、基礎(chǔ)鞏固
1.下列畫線字注音不正確的一項(xiàng)是( )
A.女媧(wā) 澄澈(chéng) 靈敏(mǐn)
B.掘起(jué) 摻合(cān) 莽莽榛榛(zhēn)
C.幽光(yōu) 蓬勃(péng) 安慰(wèi)
D.揉團(tuán)(róu) 祈求(qí) 疲倦不堪(kān)
考查目的：課文中涉及重點(diǎn)字詞的讀音識(shí)記。
答案：B
解析：B項(xiàng)，“摻”應(yīng)讀chān。
2.下列各項(xiàng)中畫線字讀音完全相同的一項(xiàng)是( )
A.模樣 模子 模具 裝模作樣
B.泥人 泥潭 棗泥 泥古不化
C.省略 省市 省親 簡(jiǎn)單省事
D.辟頭 精辟 復(fù)辟 開天辟地
考查目的：多音字的掌握。
答案：A
解析：A項(xiàng)，“�！庇袃蓚�(gè)讀音。表示“模子”“形狀，樣子”的時(shí)候讀作mú。所以A項(xiàng)都讀作mú。
B項(xiàng)，“泥”有兩個(gè)讀音。在“泥人、泥潭、棗泥”中應(yīng)讀ní;在“泥古不化”中應(yīng)讀nì。
C項(xiàng)，“省”有兩個(gè)讀音。在“省略、省市、簡(jiǎn)單省事”中應(yīng)讀shěng;在“省親”中應(yīng)讀xǐng。
D項(xiàng)，“辟”有三個(gè)讀音。在“辟頭”中應(yīng)讀pī;在“精辟”“開天辟地”中應(yīng)讀pì;在“復(fù)辟”中應(yīng)讀bì。
3.下面句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女媧。
B.這樣，看起來(lái)似乎有一種管理宇宙的非凡的氣慨。
C.藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿了人類的蹤際。
D.這樣，人類就世世代代棉延下來(lái)，并且一天比一天加多了。
考查目的：同音字、形近字的辨析。
答案：A
解析：B項(xiàng)，“慨”應(yīng)作“概”�！翱眐ǎi，感慨;“概”gài，氣概。
C項(xiàng)，“際”應(yīng)作“跡”�！半H”，“靠邊或分界的地方”;“跡”，“留下的印子;痕跡”，與“蹤”意思相近。
D項(xiàng)，“棉”應(yīng)寫作“綿”�！熬d”有“綿延”之意。
4.在下面橫線上依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)這世間，無(wú)論怎樣說(shuō)吧，總不免顯得有些 寂寞。
(2)大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng) 不堪了。
(3)她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一 ，泥點(diǎn) 的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒。
A.荒僻 勞累 噴灑 灑落
B.蠻荒 疲乏 揮舞 迸濺
C.荒蕪 倦怠 潑灑 飛濺
D.荒涼 疲倦 揮灑 濺落
考查目的：近義詞的語(yǔ)境義辨析。
答案：D
解析：(1)句強(qiáng)調(diào)女媧因沒有人類為伴，感到寂寞;“荒涼”意為“人煙少;冷清”，用在句中最恰當(dāng)。
(2)句說(shuō)女媧工作時(shí)間太久，又累又困，并非主觀“倦怠”;“疲倦”是“疲乏;困倦”之意，比“勞累”“疲乏”意思更全面。
(3)句中“揮灑”一詞比“揮舞”更符合女媧動(dòng)作的實(shí)際形象，比“噴灑”“潑灑”更有藝術(shù)氣息。泥點(diǎn)落地變?nèi)�，“濺落”比“灑落”更貼近實(shí)際，且與前面的“揮灑”搭配更恰當(dāng)。
5.對(duì)本文體裁及表現(xiàn)手法表述正確的一項(xiàng)是( )
A.神話故事，通過(guò)聯(lián)想表現(xiàn)。
B.神話故事，通過(guò)象征表現(xiàn)。
C.語(yǔ)言故事，通過(guò)運(yùn)用聯(lián)想表現(xiàn)。
D.神話故事，通過(guò)運(yùn)用想象表現(xiàn)。
考查目的：對(duì)本文文學(xué)體裁的掌握。
答案：D
解析：《女媧造人》屬于神話，作者主要運(yùn)用想象塑造人物，展開故事情節(jié)。
6.下面句中的標(biāo)點(diǎn)，不正確的一項(xiàng)是( )
A.澄澈的池水照見了她的面容和身影;她笑，池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。
B.她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。
C.說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開口就喊：“媽媽”!
D.她又考慮著：人是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎?這未免太麻煩了。怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢?這可是一個(gè)難題。
考查目的：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。
答案：C
解析：C項(xiàng)，句末的“!”應(yīng)該在引號(hào)里面，因?yàn)榍懊娴拿疤?hào)表明下面的引用的內(nèi)容，應(yīng)該是完整的，嘆號(hào)表達(dá)的語(yǔ)氣也應(yīng)在引用之中。
7.下面句子排列順序正確的一項(xiàng)是( )
(1)第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作
(2)她工作著，工作著
(3)夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡
(4)星星和月亮射出幽光
(5)一直工作到晚霞布滿天空
A.(2)(5)(3)(4)(1) B.(2)(5)(4)(3)(1)
C.(3)(1)(2)(5)(4) D.(1)(2)(5)(4)(3)
考查目的：各句間的邏輯性與連貫性。
答案：B
解析：整體感知這五個(gè)語(yǔ)句，是按照從白天到黑夜再到第二天的時(shí)間順序來(lái)描述的。(2)(5)(4)從白天到傍晚到黑夜，(3)夜深了，(1)第二天，所以選B項(xiàng)。
8.請(qǐng)你為下面的文章和對(duì)應(yīng)的文體連線。
《盤古開天辟地》
《皇帝的新裝》 神話
《塞翁失馬》 童話
《精衛(wèi)填�！贰 � 寓言
《赫爾墨斯和雕像者》
《白雪公主》
考查目的：神話、童話、寓言的文體辨別。
答案：《盤古開天辟地》《精衛(wèi)填�！珐ぉど裨�;《皇帝的新裝》《白雪公主》──童話;《塞翁失馬》《赫爾墨斯和雕像者》──寓言。
解析：神話是遠(yuǎn)古先民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。童話是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映社會(huì)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育的兒童文學(xué)的一種。寓言是用比喻性故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的篇幅短小的文學(xué)作品。
二、課內(nèi)閱讀
想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。
她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開口就喊：
“媽媽!”
接著一陣興高 (A彩 B采)烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。
女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。
她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。
1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上選擇正確的字填空( )
考查目的：常用成語(yǔ)的書寫。
答案：B
解析：“興高采烈”指“興致高，情緒熱烈”�！安伞庇小熬�;神色”之意，所以選B。
2.請(qǐng)概括所選文段的主要內(nèi)容。
考查目的：語(yǔ)言文字的概括能力。
答案：女媧造出第一個(gè)人的過(guò)程及成功后大家喜悅歡慶的場(chǎng)面。
解析：概括故事要概括出：誰(shuí)(女媧)，做什么(造第一個(gè)人的過(guò)程)，結(jié)果怎樣(成功后喜悅歡慶)。
3.對(duì)文中畫線句的情感理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.寫出女媧造人時(shí)的猶豫不決
B.寫出女媧造人時(shí)的精心細(xì)致
C.寫出女媧造人時(shí)的愛惜動(dòng)情
D.寫出女媧造人時(shí)的欣喜激動(dòng)
考查目的：語(yǔ)句的理解。
答案：A
解析：結(jié)合上下文，女媧造人的整個(gè)過(guò)程是欣喜的，A項(xiàng)的“猶豫不決”是無(wú)中生有。
4.選文中第二、三、四自然段中有對(duì)“人”的描寫，說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用是什么。
考查目的：人物描寫及其作用。
答案：寫出“人”獲得生命的喜悅之情。
解析：注意找人物描寫的語(yǔ)句。人物描寫是為了反映人物心情，這句話中包含的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫都體現(xiàn)了歡樂喜悅之情。
5.以上文段主要運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)描寫女媧的?請(qǐng)舉例說(shuō)明。這些描寫方法的運(yùn)用體現(xiàn)了神話的什么特點(diǎn)?
考查目的：辨別人物描寫方法，理解神話特點(diǎn)。
答案：動(dòng)作描寫：她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。
體現(xiàn)了神話借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的特點(diǎn)。
解析：題干中要求分辨“主要”描寫方法，文中“滿心歡喜”“眉開眼笑”這樣的心理和肖像(神態(tài))描寫可以忽略不提。
抓住神話“借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化”的特點(diǎn)作答。