人教版小學(xué)三年級語文上冊《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是為了提高教學(xué)質(zhì)量，下面是小編整理的小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)設(shè)計案例，供大家參閱，希望對你有幫助！
人教版小學(xué)三年級語文上冊《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標：
1、正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡愉。掌握生字詞。
2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。
3、熟讀自己喜歡的句子。
4、引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
二、教學(xué)重點：
正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡愉。。掌握生字詞。
三、教學(xué)難點：學(xué)會閱讀
四、教學(xué)方法：讀----思---發(fā)表見解---體會---再讀
五、教學(xué)準備：槐樹、槐花圖片。
六、教學(xué)時間：1課時
七、教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入。
1、暑假中讓你最快樂的事情是什么?
2、順勢切入。
今天老師帶你們?nèi)セ编l(xiāng)看看哪里的孩子有什么快樂的事情?
(二)初讀課文。
1、自學(xué)課文：⑴默讀課文，劃出不認識的生字，借助拼音或請教同學(xué)。
⑵劃出哪些不懂的地方。
�、腔编l(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象?
2、小組合作學(xué)習(xí)：①試讀課文，互相糾正讀音。
�、诮涣髟陬A(yù)習(xí)中不懂的地方。
(三)研讀課文。
1、通過小組合作學(xué)習(xí)，你們讀懂了什么?
隨學(xué)生回答，相機點撥。
2、又有哪些問題沒有解決?
師生共同討論解決問題。
3、你覺得槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?有哪些可愛之處?
4、選擇自己喜歡的語句有感情地讀一讀。
八、總結(jié)課文
同學(xué)們在生活中也要積極參加一些力所能極的勞動，你會體會到勞動給人帶來的快樂 。
九、板書設(shè)計：
4、槐鄉(xiāng)的孩子 鉤 槐米 換學(xué)費
《槐鄉(xiāng)的孩子》教后反思
課堂上把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點，因為是略讀課文，所以我就只提了一個問題，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?讓學(xué)生通過各種方式的讀說自己讀了課文后的的體會。學(xué)生在回答時，大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的`，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的.”及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞，對此學(xué)生感受最深，槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂的精神，是靠我點出來了，當時有部分學(xué)生說第三段寫的槐鄉(xiāng)孩子干活時的樣子寫得很好，當時天很熱他們還在干活.我就趁機引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會當時天氣的熱，又讀一讀描寫干活時的句子，學(xué)生體會到孩子們勞動時是很快樂的。學(xué)生已經(jīng)能夠通過讀文理解文中的內(nèi)涵，但總結(jié)的能力不行，大都是只看到點，看不到面。反思本節(jié)課，雖然課文都是由學(xué)生具體讀，但都是我直接參與指導(dǎo)方法等，是我一步步引著走的，屬于半放半扶。下次的略讀課我打算完全放手，由各學(xué)習(xí)小組的組長和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
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