槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-01-15 16:11:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇略讀課文，這是孩子們第一次接觸略讀課文，下面是小編收集整理的槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！

槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過學(xué)生自讀、集體交流，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂，既而引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀課文，積累部分語言。

　　2.采用學(xué)生個(gè)體自讀與師生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

　　3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會一些詞句表情達(dá)意的作用。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　通過朗讀課文,讓學(xué)生感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

　　體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語言的魅力。

　　【教具】

　　寫有生字詞語的小黑板

　　多媒體課件展示槐樹、槐花的圖片和相關(guān)資料；

　　學(xué)生用《新華字典》

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引發(fā)談話，導(dǎo)入課題

　�。�、師：同學(xué)們，這個(gè)單元的課文里出現(xiàn)過不少的花，有絨球花和太陽花，有蒲公英花，那么你們見過槐樹的花嗎？它是可愛的還是美麗的呢？那么今天我們就跟隨一群槐鄉(xiāng)的孩子去看看那神秘的槐花好不好？

　　生：好啊。

　　2、解讀課題

　�。�1）[板書課題]讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)出示生字“槐”，讀好課題。

　�。�2）從課題中了解到什么？（解讀“槐鄉(xiāng)”；初知課文主人公是槐鄉(xiāng)的孩子）

　�。�3）借助圖片讓學(xué)生捕捉信息，了解“槐花”

　　（槐樹開花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等。

　　槐樹：落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料�；�、果以及根上的皮都可以入藥。

　　需要注意的是在介紹時(shí)針對本班孩子實(shí)際，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子沒有見過槐花，要用比較形象而簡單的語言進(jìn)行介紹。

　　二、整體感知，自讀課文

　　1、師出示自讀要求：

　�。�1）輕聲自由讀課文。圈出生字，借助課文注音、字典讀準(zhǔn)字音；讀通每一個(gè)句子，長句和一下讀不通順的句子反復(fù)多讀。利用小黑板出示字詞，師在學(xué)生自讀后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些易讀錯(cuò)的讀音和字形。如：讀音方面的bāo rǎn dā sāi 花苞染料耷拉塞著

　　mì lǚ chuī dàng 覓食縷縷炊煙飄蕩

　　而詞語釋義方面有：結(jié)成了伴、知了、背著水葫蘆、帶著干糧、削著槐米、一簇簇槐米、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢等等。這些都可以借助較為形象的講解讓學(xué)生明白，以方便理解課文。

　�。ǎ玻┻呑x邊思考：你從課文中讀懂了什么？課文講了一件什么事？師結(jié)合學(xué)生的回答適時(shí)建議，引導(dǎo)學(xué)生把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情結(jié)合起來說。

　　2、師歸納：課文講了槐鄉(xiāng)的孩子們在八月里的一天上山采摘槐米的事。[板書：采摘槐米]

　　三、以讀代講，讀中感悟

　　1、師針對課文內(nèi)容提問：

　　1）哪些語段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活？（第三、四自然段）

　　2）具體寫槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米經(jīng)過的又是哪個(gè)自然段？（第三自然段）

　　3）默讀具體寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語段（第3、4自然段），邊讀邊思考閱讀感受。

　　4）交流閱讀感受：如槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞�。∷麄儽持J，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。再有你們喜歡槐鄉(xiāng)的孩子們嗎？說一說槐鄉(xiāng)的孩子可愛之處。師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行梳理、概括信息點(diǎn)。（勤勞、懂事、團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、以苦為樂；而他們的可愛是表現(xiàn)在靠自己的勞動(dòng)來換取學(xué)費(fèi)，不向爸媽伸手要錢等）

　　過渡：剛才很多同學(xué)都說自己在文章中感受到了槐鄉(xiāng)的孩子熱愛勞動(dòng)這一點(diǎn)，還有同學(xué)說槐鄉(xiāng)的孩子勞動(dòng)著也很快樂，那就讓我們再次走進(jìn)具體描寫采摘經(jīng)過的第3自然段，細(xì)細(xì)地去體會那一份快樂。

　　5、重點(diǎn)講述槐鄉(xiāng)孩子們快樂勞動(dòng)場面（第3自然段）。

　�。ǎ保┯貌ɡ司€劃出具體描寫采摘槐米的句子（4—6句）

　　（２）交流中建議學(xué)生讀出快樂，教師通過課堂評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言（動(dòng)詞、比喻句、文句的節(jié)奏感等）、指導(dǎo)朗讀

　�。ǎ常┎捎枚喾N朗讀方式（男女生分句合作讀，師生分句合作讀，引讀等）朗讀句子，積累語言。以朗讀為主，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會思想感情。

　�。ǎ矗┬〗Y(jié)：瞧，我們從男孩女孩合作采摘這個(gè)片斷中感受到了勞動(dòng)的快樂。（隨機(jī)板書：合作采摘）

　　過渡：合作采摘是快樂的，這一段前幾句話和后幾句話又在寫什么呢？你又是從哪兒感受到他們的勤勞與快樂呢？

　　（5）師歸納：早起出發(fā)（1—3句）滿載而歸（第7句）

　　在學(xué)生談感受的過程中，隨機(jī)小結(jié)：勞動(dòng)的時(shí)間很長，但勞動(dòng)的成果可喜，孩子們心情快樂。

　　6、以段帶段，回環(huán)朗讀

　　師：槐鄉(xiāng)的.孩子們早起出發(fā)，來到山上合作采摘槐米，每當(dāng)炊煙四起滿載而歸。當(dāng)月落柳梢時(shí)，勞累了一天他們才帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。他們的小床下放著磨好的長鉤刀、籃子。第二天，假若是晴天，天氣依然炎熱。

　　雞熱得——

　　狗熱得——

　　蟬熱得——

　　槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們——

　　男孩——

　　女孩——

　　當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們又是——

　　月落柳梢——

　　明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動(dòng)中……

　　師：每年的八月，每年八月里的晴天，槐鄉(xiāng)的孩子都是忙碌的，但也是快樂的，因?yàn)榍趧诘乃麄儾幌胂虬职謰寢屔焓忠X，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。他們有勞動(dòng)相伴，有快樂相隨，他們的生活離不開槐樹，難怪課文一開頭就說——生讀第一自然段。

　　四、回顧全文，賞讀品味，總結(jié)提升。

　　1、劃出喜歡的句子，多讀幾遍，讀出自己的感受。在交流中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面的語句（說說喜歡的原因，讀出自己的感受，也可積累背誦）：

　　1）槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。

　　2）八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。

　　3）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。

　　4）雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。

　　2、用一句話抒發(fā)學(xué)完后的感受。（生暢談）

　　3、小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸�？鞓罚环泵Φ陌嗽�，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。其實(shí)快樂不僅僅來自于休閑，來自于享樂，沒有勞動(dòng)就沒有收獲，沒有勞動(dòng)就無從享受。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛勞動(dòng)吧，去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！

　　五、拓展延伸。

　　1、快樂寫話卡：通過對槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)情形的多次誦讀，我們認(rèn)識了槐米，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子。說說看，你看到了一個(gè)個(gè)怎樣的槐鄉(xiāng)孩子？你有什么話想對他們說嗎？（）的槐鄉(xiāng)孩子，我真想對說：“（）”。

　　2、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。

　　六、布置作業(yè)。

　　1、摘抄好詞佳句。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、同步練習(xí)上的《紙船印象》

　　七、板書設(shè)計(jì)：

　　4、槐鄉(xiāng)的孩子

　　八月黎明

　　早起出發(fā)：勤勞

　　采摘槐米：合作采摘（男孩——削女孩——撿）

　　滿載而歸（快樂的歌聲）

　　勤勞懂事，分擔(dān)父母的辛勞

　　副板書：槐鄉(xiāng)的孩子可愛吃苦耐勞，有很強(qiáng)的自立精神

　　以苦為樂，快樂的歌聲、甜蜜的微笑

　　【教學(xué)反思】

　　在教學(xué)過程中教師多給學(xué)生朗讀、自己見解的機(jī)會。無論是對課文的理解還是對語言的體會和品味，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。自己去探究。盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。在學(xué)習(xí)時(shí)我巧妙地運(yùn)用學(xué)生的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，收集生活中的信息。