教科版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《單元字詞檢測(cè)五課》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫(xiě)26個(gè)生字，會(huì)認(rèn)35個(gè)生字。
2.理解“警惕”、“惋惜”……等詞語(yǔ)。
3.通過(guò)多元的識(shí)字方法，積累、運(yùn)用生字、新詞。
重難點(diǎn)
1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字，理解生字、新詞。
2.積累和運(yùn)用生字、新詞。
樂(lè)學(xué)善思辦法
1.小組檢測(cè)，匯報(bào)，比賽等形式檢查掌握字詞情況。
2.設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，鞏固單元字詞。學(xué)生互相考評(píng)，評(píng)出最佳能手。
3.小組進(jìn)行pk,選出優(yōu)勝小組。
4.匯報(bào)識(shí)字方法，選取班級(jí)冠軍。
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，老師布置大家課前預(yù)習(xí)第五單元的生字和詞語(yǔ)，不知道你們掌握的怎么樣？現(xiàn)在我們就來(lái)上一節(jié)字詞檢測(cè)課（板書(shū)課題）
二、出示重點(diǎn)字詞，交流檢測(cè)：
1.組內(nèi)檢測(cè)：師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)，由組長(zhǎng)組織進(jìn)行識(shí)字檢測(cè)，組長(zhǎng)要及時(shí)記錄你們小組的識(shí)字情況。
2.組長(zhǎng)匯報(bào)：師：各小組都檢測(cè)完了，請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)一下你們小組的'識(shí)字情況。師：各小組都檢測(cè)完了，請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)一下你們小組的識(shí)字情況。
三、檢查反饋?zhàn)R字：
1.詞語(yǔ)檢測(cè)：師：剛才小組長(zhǎng)對(duì)大家的識(shí)字情況進(jìn)行了檢測(cè)。可是，老師想親自考考大家，看這寫(xiě)詞語(yǔ)你是否讀準(zhǔn)確。
2.輪讀詞語(yǔ)：師：我們按座位輪讀詞語(yǔ)行嗎？（有錯(cuò)誤隨機(jī)指導(dǎo)）
3.賽讀詞語(yǔ)：以小組為單位，看哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)。
提出不理解的詞語(yǔ)，共同解決。
4.生字檢測(cè)：師：為了檢查大家讀的是否準(zhǔn)確，我們以小組為單位進(jìn)行賽讀，看哪個(gè)小組能獲勝。
5.交流識(shí)字方法：師：通過(guò)賽讀可以看出同學(xué)們把這些生字記得很準(zhǔn)確，說(shuō)一說(shuō)用什么方法記住這些生字。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：欣賞展示
師：學(xué)習(xí)漢字，不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，還應(yīng)會(huì)用，這才是學(xué)習(xí)漢字的最終目的，本單元的生字新詞你會(huì)用了嗎？
五、合作檢測(cè)：
師：同學(xué)們，下面我們就來(lái)比比看，誰(shuí)能準(zhǔn)確的掌握本單元的生字新詞，并能靈活運(yùn)用。（發(fā)合作檢測(cè)卷）
1.獨(dú)立答題：師：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立完成試卷。（學(xué)生答題）
2.組內(nèi)訂正：
3.組長(zhǎng)匯報(bào)：在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，梳理正確的答案，把錯(cuò)的題改正過(guò)來(lái)。
4.反饋指導(dǎo)：自己解決不了的難題，同學(xué)交流，互助解決。
合作檢測(cè)
一、一錘定音——寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音。
贈(zèng)送（）莫愁（）準(zhǔn)備（）惋惜（）
疊花（）警惕（）嘲笑（）噩耗（）
二、火眼金睛——給形近字組詞語(yǔ)：
藍(lán)（）很（）喻（）含（）
籃（）狠（）愉（）舍（）
三、變化多端——多音字注音并組詞：
�。ǎ�
巷禁
（）（）
四、開(kāi)動(dòng)腦筋——寫(xiě)出各詞意思相近的詞。
焦急——激烈——
吶喊——競(jìng)賽——
聳立——頑強(qiáng)——
六、盤(pán)點(diǎn)收獲。
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