教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的思想感情。
2.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，寫字8個(gè)。
3.理解“絕望”“馬上”“紛紛”“搶救”“奇跡”“欣賞“等重點(diǎn)詞語在課文中表達(dá)的意思，積累“召喚”“絕望”“援助”“成群結(jié)隊(duì)”等詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.布置學(xué)生收集有關(guān)白鯨、北極的資料;預(yù)習(xí)課文。
2.教師準(zhǔn)備有關(guān)鯨的課件，圖片，文字資料;音樂《藍(lán)色的多瑙河》。
教學(xué)重難點(diǎn)
抓重點(diǎn)詞語理解內(nèi)容，朗讀感悟。
教學(xué)過程
一、資料導(dǎo)入,揭示課題
1、教師出示白鯨圖片：孩子們看，這是誰?(出示白鯨的圖片)
課前我們查閱了許多資料,說說你對(duì)它的了解吧!
2、師小結(jié)：課前收集資料是學(xué)習(xí)語文的一種好方法，可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。今天，我們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》這一課。
3、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1、教師提示讀書要求;把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決.
2、學(xué)生自由讀課文整體感知,解決字音.
這篇課文主要說了關(guān)于白鯨的一件什么事呢?
3、檢查生字詞讀音。(理解聚集的意思,召喚用做動(dòng)作理解詞的意思,脊背是容易讀錯(cuò)的，加以強(qiáng)調(diào))
三、精讀課文
1、出示白鯨圖，這就是課文中那群聰明、頑皮的白鯨.你們通過讀課文，知道白鯨們?cè)谀睦锿娴眠@么高興嗎?
2、那么，北極是個(gè)怎樣的地方呢?(學(xué)生介紹)
3、師引入：孩子們對(duì)北極有了一些了解，出示北極畫面，介紹：北極位于地球的最北端，那里被冰雪覆蓋著，氣溫變化也非�？�。有時(shí)候，剎那間整個(gè)海面就會(huì)結(jié)上厚厚的冰，沉重的汽車都可以在上面行駛。這一群可愛的白鯨就是在這里的楚科奇�？旎钔嬷墒�，危險(xiǎn)卻在悄悄地向他們逼近。課文哪些自然段在寫白鯨遇險(xiǎn)呢?
4、自由讀2到4自然段，看看白鯨為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)?
5、根據(jù)學(xué)生回答，課件出示相關(guān)段落，抓住“突然、轉(zhuǎn)眼、絕望”等詞語，體會(huì)句子意思。它們絕望的叫起來，它們會(huì)想些什么，做些什么呢?把白鯨的心理活動(dòng)在課堂上寫一寫(每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備課堂小練筆，直接在課堂上完成)
6、時(shí)間在一分一分的過去,天氣也會(huì)越來越冷,白鯨活動(dòng)的區(qū)域越來越小,如果這種情況繼續(xù)下去的話,白鯨會(huì)怎樣?
7、角色體驗(yàn)，感情朗讀。如果你們就是這群被困的白鯨,如果沒有救援的話,你們就會(huì)有生命危險(xiǎn)了。請(qǐng)把這種感受讀出來!
8、后來白鯨又是怎樣得救的呢?學(xué)生自由閱讀，小組交流。
9、說一說白鯨得救的過程。
10、復(fù)述白鯨得救的經(jīng)過。
11、在整個(gè)營救白鯨的過程中，出現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的場(chǎng)面。小聲讀讀課文，哪些地方最讓你感動(dòng)?說說你的想法。(大家不顧寒冷紛紛趕來了，人們對(duì)白鯨是多么的喜愛，多么的關(guān)心呀!你能來讀一讀這段話嗎?
還有哪些地方令我們感動(dòng)呢?
12、音樂聲音響起，奇跡出現(xiàn)了，學(xué)生齊讀課文
四、升華情感
此時(shí)此刻，如果你們就是這些營救白鯨的人，看到白鯨在蔚藍(lán)的大海上玩耍，你們最想說什么?
正因?yàn)槿藗兿矏郯做L，利用音樂，救了白鯨。大海有了白鯨，就會(huì)變得更加美麗，人們有了這群白鯨，生活也會(huì)更加豐富多彩。人和動(dòng)物，就是這樣相互依存的。你還知道那些有趣的動(dòng)物，植物的現(xiàn)象呢?(生自由答后，師補(bǔ)充介紹)孩子們，自然界是奇妙的，我們一定要多讀書，多增長知識(shí)!