二年級語文《識字四》教案

　　一、教學目標

　　1、認識7個生字和1個多音字,會寫6個字。

　　2、了解我國春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀歌謠。

　　二、教學難點

　　1、了解我國春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

　　2、能夠把字寫得工整、勻稱。

　　三、教學重點

　　1、認識7個字和1個多音字，會寫6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀歌謠。

　　四、教學準備

　　生字詞語卡片。

　　五、教學時數(shù)

　　六、教學過程

　　第一課時

　　（一）激發(fā)興趣，導入新課。

　　1、出示對聯(lián)，鞭炮，窗花，一家人吃年夜飯等圖案。請學生說說，這是什么？看到這些你又想到了什么？

　　2、出示題目：看到題目你有什么問題嗎？

　�。�1）什么叫忙年？

　　（2）都忙些什么？

　　3、帶著問題讀讀兒歌，看看你自己能解決什么問題？同時，把生字圈出來，多讀幾遍。

　　（二）自讀兒歌，自學生字。

　　1、學生讀兒歌，圈出生字。

　　2、小組內(nèi)進行你說我找的游戲，由小組長說出一個字的讀音，其他同學從自己的生字小卡片中找到這個字，再讀一讀，看誰聽得準，找得準，讀得準。

　　（三）檢查反饋，認讀生字。

　　1、反饋生字讀音時教師可采用多種認讀方法，如個人讀，開火車讀，小老師帶讀等等，認讀生字要與認讀詞語、句子結合起來。

　　如：臘八粥—粥，你還喝過什么粥？

　　豆腐—腐，“豆腐”這個詞語中“腐”要讀得輕一些。你吃過豆腐嗎？

　　酒肉—酒，你都知道什么酒？

　　蒸饅頭—蒸、饅。

　　熬一宿—宿，你知道“宿”的另一個讀音嗎？

　　扭一扭—扭。

　　2、導語：把生字放回到兒歌里，這些生字你還會讀嗎？讓我們再讀一讀兒歌吧？邊讀邊想一想，剛才你提的.問題自己能解決嗎？

　　3、請學生說一說春節(jié)前幾天人們在忙些什么，你是從哪句話知道的？讀一讀你找到的句子。

　　學生可能會回答得不完整，教師可請學生補充，但教師要把教學重點放在讓學生找到語句，能正確朗讀上，目的是讓學生反復認讀生字，而不要求學生找全人們在忙什么。

　　（四）聯(lián)系生活，指導朗讀。

　　1、請學生想一想，你家過春節(jié)的時候，你的家人都忙些什么？

　　2、快過春節(jié)了，你會忙些什么？你的心情怎樣？

　　3、就要過春節(jié)了，你一定很高興，帶著高興的心情讀讀兒歌。

　　4、邊拍手邊讀兒歌。

　　（五）作業(yè)。

　　1、讀兒歌。

　　2、查查資料，說一說人們過春節(jié)還有什么習俗。

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