《看不見的風》二年級語文教案
第一課時
一、教學目標
1、會認12個生字，1個多音字。積累詞匯。
2、正確流利地朗讀課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。
3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦，想辦法。
二、教學重點
正確流利地朗讀課文，領會小朋友的創(chuàng)意。
三、教學難點
培養(yǎng)學生細心觀察的習慣和勇于創(chuàng)新的意識。
四、教學準備
1、識字卡片。
2、幻燈片。
3、學生畫的圖畫。
五、教學過程
1、謎語導入，引出課題。
師出示謎語："云兒見它讓路，小樹見它招手。禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。"板書課題。
2、初讀課文，認識生字，整體感知課文內容。
�。�1）自由輕聲讀課文，讀后說一說是誰把風畫出來了。
�。�2）再自由讀課文，注意把字音讀準，做到不丟字，不多字。把不會讀的`字詞多讀幾遍。
�。�3）檢查生字詞的認讀情況。
出示幻燈片。
�。�4）回讀課文，把句子讀通順讀流利。
3、細讀課文，自主探究三個小朋友是怎樣巧妙地畫出風的。
�。�1）探討：三個小朋友是怎樣畫出風的？
（2）學生自讀第7自然段，思考。
�。�3）討論，你覺得他們畫得怎么樣？從哪感受出來的？
�。�4）全班交流。
�。�5）小結：邊讀邊想象，有感情地讀課文第7個自然段。
4、深入讀課文，探究能夠巧妙畫出風的原因。
�。�1）自主閱讀第5、8自然段，探究：他們?yōu)槭裁磪⑶擅畹匕衙恢娘L畫出來呢？
�。�2）全班交流，教師引導。
�。�3）總結。
5、發(fā)散思維，擴展延伸。
（1）思考：如果讓你畫風，你會怎么畫？
�。�2）學生思考后，動筆畫一畫。
�。�3）小組交流。
�。�4）指名展示圖畫、練習說話。
6、作業(yè)。
把這篇課文讀給爸爸媽媽聽。
板書設計
第二課時
一、教學目標
1、繼續(xù)展示圖畫，練習說話。
2、再讀課文，積累好詞佳句。
3、會寫8個字。
二、教學重點
正確書寫8個字。
三、教學難點
掌握字的結構，美觀地書寫這8個字。
四、教學準備
字詞卡片，幻燈片
五、教學過程
1、繼續(xù)展示圖畫，練習說話。
2、再讀課文，積累好詞佳句。
3、記憶字形，指導學生把字寫美觀。
�。�1）鞏固生字。
抽讀生字：齊讀分組讀，開火車讀。
將生字寫在黑板上，要求讀三遍。
游戲"找寶"，學生一人讀字音，其他人從字卡中迅速找出生字。
�。�2）記憶字形。
鞏固會寫字的認讀。
讓學生用自己的方法分析字形。
匯報交流識字情況。
�。�3）書寫生字。
讀帖思考怎樣才能把這些字寫漂亮。
學生臨寫，教師巡視指導。
反饋比較，集體評議。
再次書寫，爭取第一次寫得好。
4、作業(yè)
聽寫生字、詞語
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