精選語文周記合集六篇

　　忙碌而又充實(shí)的一周又過去了，我們既增長了見識(shí)，也鍛煉自身，立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。我們該怎么寫周記呢？下面是小編為大家整理的語文周記6篇，歡迎大家分享。

語文周記 篇1

　　烈日當(dāng)空，知了齊鳴，我來到上海博物館參觀。

　　排隊(duì)時(shí)人很多，進(jìn)去以后還是人聲鼎沸。我先參觀了一樓的青銅館，里面有很多春秋戰(zhàn)國時(shí)代的武器，比如劍、戈、刀、矛等，其中我對越王劍最有興趣。除了武器，還有很多銅質(zhì)的器皿和樂器，看見最多的器皿是有三條腿兩只耳朵的鼎，最多的樂器是一排排的編鐘。接下來，我又去參觀了一樓的中國古代雕塑館，看到了很多尊用石頭或木頭雕刻的佛像，他們的樣子都栩栩如生，其中讓我最記憶最深的`是千佛石碑。然后，我來到了四樓的少數(shù)民族工藝館，見識(shí)了很多中國很多少數(shù)民族的衣帽服裝，這些服裝一般都是由獸皮制成，之所以用獸皮，我想可能是因?yàn)樗麄儾幌駶h族一樣會(huì)用絲織品。在明清家具館中，陳列的都是木制的家具，還見識(shí)了明清兩代的臥室布局。我剛看見羅漢床的時(shí)候，我還以為是沙發(fā)了。最后，我去了三樓的中國歷代繪畫館，因?yàn)閷�這些畫不了解所以興趣不大，走馬觀花的看了一下就出來了。

語文周記 篇2

　　新的學(xué)期開始了，過了一會(huì)兒，我們的班主任過來了，說：“我們那個(gè)語文老師掉走了，又來了一個(gè)新的語文老師�！蔽乙宦�，就迫不及待的想見一見新的語文老師。

　　我們新的'語文老師長的細(xì)高的個(gè)子，明亮的大眼睛，頭發(fā)黑黑的。我們的語文老師愛好是看書。語文老師也很幽默。她有自我介紹了一下，不一會(huì)兒，她介紹完了，然后我們的新語文老師給我們上了一節(jié)課，我也認(rèn)認(rèn)真真的聽了這一節(jié)課。她講的很生動(dòng)，內(nèi)容很豐富。

　　我非常喜歡我們的新語文老師。

語文周記 篇3

　　上個(gè)星期，我們班上了一節(jié)別開生面的語文課。同學(xué)們都說，這節(jié)課是我們上得最投入最愉快的。直到現(xiàn)在，課堂上快樂的情景就像播電影一樣，一幕一幕地呈現(xiàn)在我的腦海里。

　　那天，我們的語文課的內(nèi)容是口語交際訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容是表演“交易買賣”。事前，老師讓我們回家向父母請教或者親自跟父母到市場實(shí)踐，為這次表演做準(zhǔn)備。由于大家都很感興趣，所以準(zhǔn)備工作做得特別充分。

　　表演開始了，大家都表演得惟妙惟肖。其中最精彩的要數(shù)第三組的表演了。首先出場的是兩家商店的“服務(wù)員”，看，經(jīng)過精心打扮的“服務(wù)員”，一色的工作服，胸前掛著工作卡，臉上帶著甜美的笑容，簡直就像是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的.�！坝^眾們”都“嘖嘖”贊嘆。接著出場的是“顧客”，可居然是一位男扮女裝的媽媽，她帶著兒子。觀眾們一看，馬上捧腹大笑起來。有的笑得見牙不見眼，有的笑得眼淚直流，還有的笑彎了腰。服務(wù)一流的“服務(wù)員”見有客來了，馬上熱情地說：“歡迎光臨。”然后拿著衣服不住地向“顧客”介紹其優(yōu)點(diǎn)，“顧客”聽著也不住地點(diǎn)頭。顯然那“媽媽”已看上了那衣服，但她一點(diǎn)不笨，表現(xiàn)出對衣服不顧一屑的樣，還一直壓價(jià)。當(dāng)買方堅(jiān)持不讓時(shí)，母子倆還到別的商店比較貨物的質(zhì)量、價(jià)格。由于大家都有意爭生意，他們都迫著把價(jià)錢拉低。最后，在一番口舌交戰(zhàn)下，母子倆終于合理地買到了喜歡的衣服。這時(shí)，看得津津有味的“觀眾”馬上報(bào)以熱烈的掌聲，連站一旁的老師也不住地點(diǎn)頭微笑。

　　��！我太喜歡這樣的語文課了。不但讓我們學(xué)得愉快輕松，而且在觀看、實(shí)踐中學(xué)到了不少生活的本領(lǐng)和表演的技巧。我想，如果我們能多上這樣的課，要培養(yǎng)獨(dú)立的能力一定不成問題。

語文周記 篇4

　　迎著春日的陽光，我開始進(jìn)行為期七周的正式實(shí)習(xí)。我來到東莞市塘廈鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，被分到三年級（3）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)老師是三（3）班班主任邢老師，看到我的指導(dǎo)老師，我不禁想起當(dāng)年教我的'語文老師，如今我也即將踏上教育之路，感覺有點(diǎn)不可思議。我在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下來到三班門口，我看到教室里的學(xué)生已經(jīng)炸開一團(tuán)，有的交頭接耳，有的一個(gè)勁地東張西望。邢老師向?qū)W生介紹了下我，我點(diǎn)頭微笑，底下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我看，我感覺被人一直打量著。作為一名初來乍到的實(shí)習(xí)老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問題。回到辦公室，我決定向邢老師尋求幫助。邢老師很熱情地幫助我，給我播放班上每位學(xué)生的照片，并且對照相片分析其家庭背景情況，讓我從側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。

　　接著，我請班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑�道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)�產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對方的名字。

　　實(shí)習(xí)的第一周，我主要是熟悉學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓他們喜歡上自己。

語文周記 篇5

　　我的記憶最深刻的老師是教我們一二年級的語文老師——盛老師。她有一米六的個(gè)頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時(shí)，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。

　　相信大家都有犯過錯(cuò)誤的時(shí)候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的`作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭：不寫！

　　第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時(shí)候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。

　　天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被盛老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會(huì)批評我的。出乎意料的是盛老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個(gè)孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”盛老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不對！”……

　　下課了，我去辦公室找盛老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！”盛老師說：“知錯(cuò)就改，還是好孩子，老師相信你不會(huì)讓父母失望的……”

　　盛老師就是這樣的，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是能循循善誘，她真是我的好老師。

語文周記 篇6

　　這一周，三（3）班的孩子進(jìn)行了一次小測試——古詩默寫。從改卷情況看，大部分人的成績都慘不忍睹。所以，我們在某一天放學(xué)后堵在了教室門口。那節(jié)課本來是他們的活動(dòng)課，可偏偏被我這個(gè)實(shí)習(xí)老師抓了個(gè)正著，實(shí)在是不抓就來不及了呀。好在他們還是算聽話，我招手示意了一下，學(xué)習(xí)委員就大吼一聲“回座位”，那些剛從椅子上跳起來的調(diào)皮孩子又撇撇嘴坐下了，手中捏著一大疊不及格的默寫紙走上講臺(tái)，其實(shí)這次默寫十分簡單，我改卷子的時(shí)候就覺得很奇怪，為什么他們就不能稍微用點(diǎn)心呢？然而更讓人生氣的是他們的態(tài)度，急著跑出去的玩的模樣并不可愛。這一次默寫我想抓得緊點(diǎn)，于是就說凡是錯(cuò)一個(gè)字的就得重默。底下的反應(yīng)如我預(yù)料般“歡騰”起來，各種嘴臉都有，只有那幾個(gè)成績好的`學(xué)生淡然地翻著課本。但是，他們不滿歸不滿，只要我態(tài)度堅(jiān)決，他們就只好乖乖就范。這大概是站在講臺(tái)上的地理優(yōu)勢吧，總給人一種居高臨下的姿態(tài)，我覺得講臺(tái)就像是老師的實(shí)戰(zhàn)堡壘，往那里一站就像是身披了盔甲，等候隨時(shí)出戰(zhàn)。

　　這一回，孩子們第一次表現(xiàn)出他們的不情愿，也讓我了解到他們對學(xué)習(xí)其實(shí)是有一些抗拒的。他們擅長與我討價(jià)還價(jià)，時(shí)而表現(xiàn)出一種不屑的表情，甚至故意惹我們生氣。我想當(dāng)時(shí)我的臉都白了吧，我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒，結(jié)果我的反應(yīng)恰好付符合他們的意愿。后來我才知道，對他們不理不睬才是無形卻有力的還擊。在與他們相處的時(shí)間里, 我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)從前的自己與他們有著驚人的相似，天真帶著倔強(qiáng)，可卻是最真實(shí)的自己。

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