《紅旗飄飄》說課稿
作為一位杰出的老師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編整理的《紅旗飄飄》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
《紅旗飄飄》說課稿1
一、說教材
感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化演唱演奏第一課時《中華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》《繡紅旗》，創(chuàng)編歌表演國歌的故事、聶耳生平及其代表作第二課時《紅旗頌》、《紅旗飄飄》。
二、說要求
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本單元從《國歌》的學(xué)唱，引入“紅旗”主題，通過欣賞歌曲和樂曲，體會它們的不同表現(xiàn)意義，激起學(xué)生的愛國主義情感。
（二）具體要求：
1、準確地背唱《中華人民共和國國歌》，掌握弱起節(jié)奏。
2、欣賞歌曲《繡紅旗》，在理解歌曲意境和人物內(nèi)心情感的基礎(chǔ)上進行歌表演。
3、結(jié)合歷史知識，描述開國大典時的盛況，體會管弦樂曲《紅旗頌》所表現(xiàn)的音樂形象。
4、欣賞《紅旗飄飄》、《國旗頌》，回顧、描述或模仿《國歌》奏響時的不同場景。
三、說準備
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1、錄音機或CD機
2、教學(xué)錄音帶或CD。
3、鋼琴（風(fēng)琴、電子琴）。
（二）資料：
1、《國歌》誕生和“開國大典”的相關(guān)歷史資料。
2、聶耳生平。
3、江姐的故事。
4、各種《國歌》奏響時的場景圖片。
《紅旗飄飄》說課稿2
一、說教材：
1、 本課是人教版七年級音樂下冊第二單元課程。編寫意圖主要是以“國旗”“國歌”為主題，進行愛國主義教育，同時，也為學(xué)習(xí)第三單元《華夏古韻》，深化中華民族音樂文化傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)熱愛民族音樂文化的情感奠定了基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標
以國旗為主題，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。以飽滿的激情演唱歌曲《紅旗飄飄》，通過分組演唱、表演，更深入地理解歌曲所表達的情感。作為中國人，我們感到無比自豪。
二、說教法：
課標中指出：“感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增進身心健康具有重要意義�！睘榇耍菊n題的教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生聽賞，并學(xué)會運用音樂的`表現(xiàn)的基本要素（體裁、節(jié)拍、速度、力度、旋律、曲式等）進行分析，比較：初步理解、感知音樂基本要素對刻畫音樂形象、傳達音樂情感起著決定性的作用，從而提高學(xué)生的音樂審美能力。
三、說教法：
教與學(xué)的方式、方法是互通的，音樂課堂中講究的是教與學(xué)的雙向交流，師生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)的和諧、良好的氛圍，進而提高學(xué)習(xí)的效率。音樂課堂中還應(yīng)該面向全體學(xué)生，同時注重個性發(fā)展。所以，學(xué)習(xí)過程中要以鼓勵為主，配合教師的教學(xué)方法，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在探究過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，針對學(xué)生個體的差異，承認學(xué)習(xí)效果的差別。
四、教學(xué)過程：
1、播放輕音樂，學(xué)生緩緩走進教室
2、師生問好，導(dǎo)入新課。
3、觀看視頻，談感受。
4、歌曲學(xué)唱部分：
�。�1）學(xué)唱旋律
（2）學(xué)唱歌曲
�。�3）分組演唱、全班演唱
5、互動環(huán)節(jié)：
學(xué)生分組，自主討論表演形式，進行表演。
6、課堂小結(jié)：
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