【推薦】年初一作文集合十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的年初一作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
年初一作文 篇1
已到了20xx年了，我正在睡覺(jué)中，突然在耳邊響起一種萌萌的聲音：“主人，該起來(lái)工作啦！”聽(tīng)到這聲音后，我才昏昏郁郁地睜開(kāi)了雙眼。只見(jiàn)站在我面前的那個(gè)可愛(ài)的機(jī)器人穿的干凈整潔，她給我遞給我一個(gè)濕毛巾，我擦了擦臉，便要起身，只見(jiàn)我的保姆機(jī)器人迅速的放回毛巾，從我洗手間里準(zhǔn)備好了洗漱用品給我。最主要的是，她連裝水的盆子也放到了我的房間的地板上。于是我就呼啦啦的刷完了牙。
正當(dāng)肚子咕嚕嚕的響起來(lái)時(shí)，保姆機(jī)器人便用自己的四只手把煮好的飯菜都端到了我的餐桌前。我聞了聞佳肴的香氣，香的都使我流口水了，于是我被那美味的佳肴誘惑著，就一下子把早餐吃的精光。吃飽了，肚子脹的大大的，我用手捂著肚子，便是滿(mǎn)臉的高興和快樂(lè)。我說(shuō)：“哈哈！我以后都不用做事情了！這二十年了，科技如此發(fā)達(dá)，家里有了個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人，我都不用愁忙活了！但是也讓自己變懶了！”
吃完了飯，機(jī)器人保姆便幫我收好了餐桌，就去廚房洗碗了。我做在電腦前，正要打開(kāi)電腦時(shí)，電腦就隨著我的心里，主動(dòng)開(kāi)機(jī)。我打開(kāi)應(yīng)要做的工作，我只要想著該怎么做就行了，根本不勞煩我親自動(dòng)手打字，只見(jiàn)那電腦隨著我的想象和心里的需求，電腦便主動(dòng)在文檔上嘩啦啦的打起了字。當(dāng)我想吃水果時(shí)，機(jī)器人保姆便會(huì)端來(lái)一盤(pán)新鮮可口的水果給我吃。
等到我的工作做完時(shí)，便自己走到床上躺著，床便開(kāi)起了智能按摩，房間如果溫度太高，周?chē)膲Ρ汩_(kāi)起了最適合的涼氣溫度空調(diào)。如果是冬天，氣溫太低，空調(diào)就轉(zhuǎn)換成暖氣空調(diào)。現(xiàn)在正是夏天，房間的空調(diào)便按指示開(kāi)啟了溫度調(diào)整。我躺著床上安安穩(wěn)穩(wěn)的睡著，按摩的床的力度剛剛好，不重不輕。
機(jī)器人保姆把工作做完，累了就休息一下，這機(jī)器人保姆可是太陽(yáng)能發(fā)電的，她只要吸收外面的陽(yáng)光，就可以啟動(dòng)了。然而電腦只要機(jī)器人保姆去到電腦旁邊的跑步機(jī)跑下步，使動(dòng)能轉(zhuǎn)換電能，電能便可以啟動(dòng)了。
現(xiàn)在的世界，科技如此發(fā)達(dá)，想必外面的人們比我睡的還舒服吧。農(nóng)場(chǎng)的菜都是機(jī)器人干的了，果園里成熟的果子也是由機(jī)器人幫忙干活的，現(xiàn)在，沒(méi)有一個(gè)人是勞累的了。各個(gè)人都過(guò)著快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的日子，但是這種好日子，卻讓我們失去了以前原本擁有的才能。
年初一作文 篇2
“池塘邊榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天�！边@首《童年》讓我想起了那時(shí)天真的我們。
記得有一次，我問(wèn)爸爸：“爸爸，你的童年和我的童年有什么不同之處嗎?”爸爸頗有興趣的回答道：“我的童年啊，比你們的童年要快樂(lè)的多。我們那時(shí)候哪有這么多門(mén)課，哪有這么多作業(yè)，更沒(méi)有什么補(bǔ)習(xí)班�？赡銈儸F(xiàn)在就不同了。社會(huì)在發(fā)展，你們學(xué)的東西自然也就更多了。就比如爸爸吧，當(dāng)年也學(xué)英語(yǔ)，但是直到三年級(jí)的時(shí)候，才知道“ABC”是什么。而你們呢，有的孩子三歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不過(guò)我們以前不懂的只有請(qǐng)求大人幫助，而你們可以上網(wǎng)查，問(wèn)家長(zhǎng)。還有許多的學(xué)習(xí)軟件，能大大提高學(xué)習(xí)效率。這既是你們的幸運(yùn)，也是你們甜蜜的負(fù)擔(dān)啊!”
我聽(tīng)著爸爸的話(huà)，說(shuō)道：“爸爸，我可不想長(zhǎng)大，我好想回到你的那個(gè)童年去，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�！�
爸爸說(shuō)：“傻孩子，怎么可能呢，每一個(gè)人所經(jīng)歷的童年都是不一樣的。我們小時(shí)候很多人到小學(xué)畢業(yè)也沒(méi)有坐過(guò)幾次火車(chē)，可你們每年都有機(jī)會(huì)外出，能看看外面的世界，學(xué)到很多新的知識(shí)。珍惜自己的童年，讓自己的童年過(guò)得有意義才好啊!”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心想：童年一生只有一次，雖然有很大的學(xué)習(xí)壓力，但也給了我們更多的機(jī)會(huì)去探索這個(gè)世界，每個(gè)人的童年都有它存在的意義。
成長(zhǎng)，也許要經(jīng)歷很多曲折，正如我現(xiàn)在經(jīng)歷的童年生活。也許只有經(jīng)歷了，自然就長(zhǎng)大了。
年初一作文 篇3
如果世界上有“后悔藥”的話(huà)，那該多好！如果時(shí)間可以倒流，那該多好！
放學(xué)了，我一邊與同學(xué)嬉笑玩鬧，一邊慢吞吞地走下樓梯。直到全校人走光了，我們幾個(gè)人才從樓上下來(lái)。
走到校門(mén)口，看見(jiàn)父親一直站在雨里等我，卻沒(méi)有帶傘，就一直站在雨里，等我這個(gè)在樓梯時(shí)與人打鬧，讓父親淋雨的女兒。
“就只有你們幾個(gè)最不著急！”父親望著我說(shuō)，“呵！你等會(huì)不行��！就幾分鐘！真是的！”爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，只是嘆了口氣，無(wú)奈的搖了搖頭�？粗赣H垂下了頭，我是不是說(shuō)的太重了？我是不是錯(cuò)了？不！我沒(méi)有！說(shuō)的只是事實(shí)！
回家的路上我們父女倆一句也沒(méi)說(shuō)，只是沉默著。一大一小，一前一后的走在公路上，雨大了些，此時(shí)天氣就像父親的內(nèi)心，流著淚，越來(lái)越多，路燈倒影著我與父親影子越拉越長(zhǎng)。
走了一會(huì)兒，覺(jué)得無(wú)聊的我，開(kāi)始踢起石子來(lái)，一不小心看見(jiàn)了爸爸的影子，爸爸的背有些駝了。我抬起頭，看見(jiàn)爸爸頭上有了幾根白發(fā)，那些白發(fā)是那樣刺眼，臉上的皺紋也多了，這一幕，刺痛了我的眼睛，撥到了我內(nèi)心最柔軟的地方。
現(xiàn)在的父親，沒(méi)有辦法背起長(zhǎng)大之后的我，沒(méi)有辦法獨(dú)自一人撐起我們這個(gè)大家庭，他在我面前從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)苦，叫過(guò)痛，只是一味地忍受，就連自己差點(diǎn)死了，也不告訴我！父愛(ài)是多么無(wú)私！
我很害怕失去他，害怕他不能參與我的未來(lái)。我的父親有我這樣一個(gè)不孝的女兒，是他一生最不幸的事了吧！
想起剛才說(shuō)的那些慶，我有些后悔，那樣的話(huà)一定讓父親的心涼透了吧！自己的親生女兒竟然對(duì)他說(shuō)那樣的話(huà)。
我鼓起巨大的勇氣跑上前說(shuō)：“爸，對(duì)不起！剛才是我不對(duì)。”父親笑笑，摸了摸我的頭，牽起我的手：“傻丫頭，我是你爸！”我傻傻的笑笑，也就只有父親才能如此包容我了！
大手包小手，牽起手走過(guò)這一路的坎坷，抬頭再次看見(jiàn)了父親的白發(fā)，時(shí)光啊，再慢一點(diǎn)吧！
那一次，我真的很后悔，只愿時(shí)光倒流，讓我重頭再愛(ài)他一次……
年初一作文 篇4
近年來(lái)，廣大考生（尤其是農(nóng)村學(xué)生）在中考中，作文得分一直處于偏低水準(zhǔn)，優(yōu)文乏見(jiàn)，病文頗多。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的反思，原因是多方面的。其中除對(duì)作文教學(xué)認(rèn)識(shí)的模糊，作文訓(xùn)練的失誤諸多原因外；還有一個(gè)極為重要原因，便是對(duì)學(xué)生的作文啟蒙教育未能搞上路。
凡是參加過(guò)監(jiān)考的同志，只要留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是小學(xué)生還是初中生、高中生在作文時(shí)總是刷刷在試卷上寫(xiě)來(lái)，均是落筆成“文”，但其中真是出于己作的好文章不多。
本人曾對(duì)本校初一（6）個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查。題一是：“你歡喜寫(xiě)作文嗎？”題二是：“你作文時(shí)所寫(xiě)的內(nèi)容是如何考慮的？”問(wèn)卷答案統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是：百分之九十三的學(xué)生回答“不歡喜寫(xiě)作文”，百分之八十二的學(xué)生回答“寫(xiě)作文時(shí)，首先考慮從哪本看過(guò)的作文選上找內(nèi)容�！�
學(xué)生說(shuō)了真話(huà)。不歡喜寫(xiě)作文，作文時(shí)從作文選上生搬硬套，眼下在大部分初中學(xué)生中具有普遍性。尤其是初一為最。筆者本學(xué)期批閱的初一頭兩篇作文的感受是：好作文是“借”的作文選上的，剩下的便多是內(nèi)容空調(diào)，言不及意，文不規(guī)范，錯(cuò)字病句成串的劣文，或者叫不成文。
筆者對(duì)初一學(xué)生作文現(xiàn)狀的描述絕不是在責(zé)怪教師作文教學(xué)的失誤，也不是危言聳聽(tīng)，目的是引起從事作文基礎(chǔ)教學(xué)的同行們的重視。而最重要的是抓好中學(xué)，從初一抓起。初一作文教學(xué)必須從零開(kāi)始，完成再啟蒙的任務(wù)。
初一作文再啟蒙從哪入手呢？雖然說(shuō)“條條大路通羅馬”。但筆者以為首先要從“激發(fā)作文興趣，匡正作文習(xí)慣，規(guī)范作文程序”這三個(gè)方面做起。
一、興趣：開(kāi)啟睿智之手
當(dāng)代著名作家王蒙在一篇回憶他小學(xué)啟蒙老師的散文中溫情地寫(xiě)過(guò)，他的文學(xué)之路是他小學(xué)的啟蒙老師因他用“因?yàn)椤薄八浴痹炀�，而受老師表�(yè)P(yáng)所激起的作文興趣開(kāi)始的。
“興趣是最好的老師”，這是大家公認(rèn)的道理。興趣，像一只有力的大手，開(kāi)啟著學(xué)生作文睿智的火花和靈光。興趣深厚，表現(xiàn)欲就強(qiáng)烈，思維處于亢奮狀態(tài)，于是，便會(huì)產(chǎn)生超常的睿智，便會(huì)在作文中追求至善至美的佳境。
理論總是灰色的，現(xiàn)實(shí)之樹(shù)才會(huì)常綠。激發(fā)學(xué)生作文興趣的道理，沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)文老師不知道，但在教學(xué)實(shí)際中卻又會(huì)有意無(wú)意地扼殺學(xué)生的作文興趣。
比如說(shuō)，作文前給學(xué)生說(shuō)路子，找范文，這就在無(wú)意中引導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)抄成品、搬例文；比如說(shuō)，對(duì)學(xué)生的作文要求“多、嚴(yán)、高”，這便給學(xué)生造成了作文難，難于上青天的畏懼心理；比如說(shuō)，判分吝嗇，多數(shù)60分，多數(shù)評(píng)語(yǔ)不是批評(píng)，便是套話(huà)，這就是使學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)真不認(rèn)真反正一個(gè)樣的思想。諸如此類(lèi)，不一而足。
如何激發(fā)學(xué)生作文興趣？如何讓興趣這只巨手撥起學(xué)生睿智的琴弦？筆者認(rèn)為：和學(xué)生換一個(gè)位置，站在到初一學(xué)生的位置上去，以初一學(xué)生的心理去看初一學(xué)生作文，以初一學(xué)生的實(shí)際去命題，去指導(dǎo)，去批改。如是，作文的要求就不會(huì)“多、嚴(yán)、高”，作文批改時(shí)便會(huì)不吝嗇分?jǐn)?shù)，作文的命題便不會(huì)“難于上青天”。
努力去尋找學(xué)生作文中的亮色，哪怕是極差的作文，也要找一兩處相對(duì)好的詞語(yǔ)，加上圓圈，寫(xiě)上一兩句鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生看到希望，鼓起信心。許多丑小鴨興許會(huì)變成美麗的天鵝。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生作文興趣的方法是很多的，諸如利用語(yǔ)文課講讀中趁機(jī)激發(fā)，介紹名人作文故事以典型激發(fā)，開(kāi)展多種第二課堂活動(dòng)相機(jī)激發(fā)，作文批改評(píng)語(yǔ)中鼓勵(lì)激發(fā)，作文講評(píng)中表?yè)P(yáng)激發(fā)，開(kāi)設(shè)班級(jí)、學(xué)校習(xí)作園地讓學(xué)生發(fā)表激發(fā)……只要我們老師時(shí)時(shí)想到去“激”，學(xué)生一定會(huì)“發(fā)”起來(lái)的。
無(wú)疑，時(shí)時(shí)想到激發(fā)學(xué)生作文興趣，是作文教學(xué)走向成功的必由之路。每一位新接班老師都應(yīng)考慮到這一點(diǎn)，初一語(yǔ)文任教者更應(yīng)該謹(jǐn)記于懷。
二、習(xí)慣：導(dǎo)引思維之手
興趣有了，如果沒(méi)有良好的作文習(xí)慣，仍然不會(huì)使學(xué)生作文上路，同時(shí)，興趣也不會(huì)長(zhǎng)久。初一語(yǔ)文的任教者，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，匡正遇題想抄作文選的錯(cuò)誤作法，須從培養(yǎng)學(xué)生作文構(gòu)思時(shí)正確而積極的思維方法入手。
良好的習(xí)慣是一種正確的思維方式。作文中良好習(xí)慣是：認(rèn)真審題，認(rèn)真構(gòu)思，先想后寫(xiě)。如何想？就反映了思維的“正”與“誤”。庸者一味地引導(dǎo)學(xué)生抄“樣子”，借例文，智者則千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生就題生發(fā)，抒寫(xiě)真情實(shí)感。
引導(dǎo)學(xué)生正確的思維，就是一步步設(shè)計(jì)需要跨躍的臺(tái)階并引導(dǎo)學(xué)生一步步去攀登。初一學(xué)生正確的作文習(xí)慣應(yīng)該是“我以我筆寫(xiě)我心”，讀題、審題、做題（作文），一步步地認(rèn)真做過(guò)，想清楚了再動(dòng)手寫(xiě)。寫(xiě)自己的.所見(jiàn)所聞所感，寫(xiě)真真實(shí)實(shí)的自己和周近的人和事。
為了有利學(xué)生這樣良好的習(xí)慣養(yǎng)成，教者必須在命題上緊扣學(xué)生的生活和思想實(shí)際，也就是讓學(xué)生寫(xiě)校園生活、家庭生活、社會(huì)生活中的經(jīng)歷和感受，堅(jiān)持以讓學(xué)生有材料可寫(xiě)為原則。同時(shí)，教者還必須在作文指導(dǎo)中作正確的導(dǎo)引。比如讓學(xué)生寫(xiě)以《夸媽媽》為題的記敘文，在示題之前，先讓同學(xué)們夸自己的媽媽?zhuān)涞煤玫拇蠹夜恼�。這樣，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，必然爭(zhēng)著夸�；鸷蛞坏�，立刻示題，讓學(xué)生帶著對(duì)媽媽美好的回想進(jìn)入作文，寫(xiě)出來(lái)的作文定會(huì)有血有肉，真切感人。
學(xué)生有了良好的作文習(xí)慣，堅(jiān)持了思維的正確方向，作文中學(xué)生便會(huì)以“我”為中心去拓展，寫(xiě)出不再是移花接木的贗品，而是流自?xún)?nèi)心的華章來(lái)。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)而以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑牧?xí)慣，使之養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，不僅對(duì)作文大有裨益，也將會(huì)對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生良好的影響。
三、程序：點(diǎn)鐵成金之手
“不以規(guī)矩，不成方圓�！比绻土�(xí)慣是作文中導(dǎo)引思維之手；那么，程序便是作文中的點(diǎn)鐵成金之手。嚴(yán)格程序，就是嚴(yán)密作文過(guò)程中的步驟，這是作文中對(duì)初一學(xué)生予以作文過(guò)程的規(guī)定。
學(xué)生的好文章不是老師改出來(lái)的，也不是老師壓著“多讀”出來(lái)的；而是按作文的程序?qū)W生自己磨出來(lái)的，悟出來(lái)的。老師的責(zé)任是讓學(xué)生按程序操作，使之點(diǎn)鐵成金。
作文過(guò)程中應(yīng)該遵循的程序是什么呢？大體上應(yīng)該是“想、寫(xiě)、改、譽(yù)”這幾步，想清楚了，寫(xiě)出來(lái)，改滿(mǎn)意了再譽(yù)寫(xiě)。想，包括審題、立意、謀篇；寫(xiě)，是將想的內(nèi)容變成為文字，這其中又包括寫(xiě)提綱，打草稿；改，是對(duì)草稿進(jìn)行錘煉，重點(diǎn)就是謀篇布局和語(yǔ)言表達(dá)，有時(shí)還包括立意和取材。有了前面這些扎實(shí)的功夫，譽(yù)寫(xiě)也會(huì)自然用心了。
作文過(guò)程中“想、寫(xiě)、改”都是極為重要的，但最主要的是“改”，“好文章是改出來(lái)的”（指學(xué)生自己改），文章不厭百回改，說(shuō)的就是這個(gè)道理。有史料記載，列寧在中學(xué)讀書(shū)時(shí)作文的操作程序是：在草稿紙上擬定提綱，然后把另一張草稿紙豎著對(duì)折，在紙的左邊一半打草稿，將右邊一半空著。然后在草稿右邊對(duì)草稿進(jìn)行補(bǔ)充、修正，一直到自己以為滿(mǎn)意時(shí)才認(rèn)真譽(yù)清交給老師。這對(duì)我們是極有啟示的。
筆者認(rèn)為，現(xiàn)在大部分老師規(guī)定學(xué)生（尤其是初中生，特別是初一學(xué)生）兩課時(shí)內(nèi)完成作文是值得考慮的。應(yīng)該加長(zhǎng)作文時(shí)間，一周一作，就讓學(xué)生在一周內(nèi)完成，從周一出題周五收繳，并在一周內(nèi)規(guī)定每天對(duì)作文“程序”中各步應(yīng)完成的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自己去改，自己去磨，自己去點(diǎn)鐵成金。但這不能不分年級(jí)，搞一刀切，而應(yīng)該先慢后快，逐步壓縮每一程序時(shí)間，到了初三，便能在考場(chǎng)限定的時(shí)間里寫(xiě)出切合大綱要求的文章來(lái)。
對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行作文再啟蒙是必要的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)再啟蒙可以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，匡正作文時(shí)的思維錯(cuò)誤，嚴(yán)格作文過(guò)程中的步驟。學(xué)生具備了良好的作文品格就可促使其養(yǎng)成良好的做人品格。文如其人，作文如做人。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，再啟蒙工作對(duì)學(xué)生終生將有深刻影響。故而，這項(xiàng)工作意義是深遠(yuǎn)的。
對(duì)初一學(xué)生作文再啟蒙是完全可能的。因?yàn)閯偵铣跻坏膶W(xué)生正處于人生階段的變換期。初一學(xué)生都是十二、三歲的孩子，正是告別童年進(jìn)入少年的時(shí)期，此時(shí)他們的心理和生理都將產(chǎn)生一個(gè)嬗變。小學(xué)的東西已經(jīng)朦朧而去，留下的印象不再深刻。新的東西他們?nèi)菀捉邮埽⒘粝律羁逃∠�。因而從頭開(kāi)始以全新的角度去指導(dǎo)他們作文，他們便會(huì)很快地接受并步入軌道。如果我們大同小異地沿襲小學(xué)那一套，過(guò)了初一，再予匡正將花數(shù)倍功夫，甚至對(duì)部分學(xué)生（或者是大部分學(xué)生）都難以奏效。初一承前啟后，初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一對(duì)人生今后的學(xué)習(xí)和工作都具有奠基意義。
初一時(shí)，學(xué)生具有了濃烈的作文興趣，養(yǎng)成了良好思維品格、思維習(xí)慣，堅(jiān)持了嚴(yán)密的作文步驟，在以后的各個(gè)學(xué)段里，無(wú)論采用“用語(yǔ)→構(gòu)段→謀篇→立意”，或“記敘→說(shuō)明→議論→描寫(xiě)→抒情”，或“觀察→分析→表達(dá)”等哪種方式列序訓(xùn)練，都能使學(xué)生不再說(shuō)“空、套、假”話(huà)，都能使學(xué)生情發(fā)于衷，言出于衷，達(dá)到作文教學(xué)的目的。
人們認(rèn)識(shí)世界都是由“必然王國(guó)”逐步到達(dá)“自由王國(guó)”的。作文教學(xué)所追求至美境界是讓學(xué)生“出口成章”、“落筆成文”，而達(dá)到如此佳境，重要的前提條件是：作文的濃厚的興趣、良好的習(xí)慣、嚴(yán)密的程序。目前學(xué)生的作文實(shí)際要求我們?nèi)谓陶哌@樣做。這樣再配以教材中切合實(shí)際“序列”進(jìn)行訓(xùn)練，中學(xué)作文教學(xué)將會(huì)迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的大好春天。
年初一作文 篇5
我以為我會(huì)一直像這樣很無(wú)憂(yōu)很無(wú)慮的過(guò)下去，我以為我可以繼續(xù)在童年的愛(ài)撫下成長(zhǎng)，我以為我能依舊在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜里恬靜的睡去。我曾經(jīng)這樣以為過(guò)，我曾經(jīng)這樣帶著美好的理想和青春的朝氣以為過(guò)。然而，就是這個(gè)然而啊，它讓我那滿(mǎn)心希望的胸腔連同身體在往后的日子里發(fā)抖、顫動(dòng)、滲血！我嘗試著改變，嘗試著挽救，嘗試著擺脫這鐵鏈般的束縛！然而，又是這然而！我換來(lái)的又是什么？是一腔充斥著禁錮的鮮血和不能反抗的血淋淋的心！
青春，青春，青春是早春的那一抹蓬勃的朝陽(yáng)，那一株欲滴的小草，那一朵怒放的鮮花！青春是自由而無(wú)拘無(wú)束的！青春難道是該給束縛的嗎？青春難道是該給抹殺的嗎？不！絕不是！我也絕不要！我不希望我再踏入那葬送了多少孩子童年與夢(mèng)想的黑色沼澤！我不希望我又一次在那里無(wú)助的啜泣！
那時(shí)的我沒(méi)有反對(duì)，沒(méi)有抵抗，我按照父母的意愿每個(gè)禮拜天提著補(bǔ)習(xí)袋在人潮涌動(dòng)之中穿梭，在飄揚(yáng)著“不要讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上”的標(biāo)語(yǔ)的學(xué)校里死命的汲取著各種的公式定理。窗外的風(fēng)景好看到耀眼，我卻在時(shí)間的輪回中無(wú)暇顧及哪怕只有一秒鐘的煙花璀璨。這一次我沒(méi)有換來(lái)父母所期望的成績(jī)，而換來(lái)了他們所不想要的我的疾病和我的大多同齡人都沒(méi)有的憂(yōu)郁。要是當(dāng)時(shí)我可以沖破阻礙那么也不至于童年的早逝與理想的破滅，還有青春的錯(cuò)誤和心靈的障礙。
現(xiàn)在我的一切都該我決定了，我將一定一定不會(huì)重蹈覆轍選擇從前的道路。
年初一作文 篇6
還記得那些青蔥歲月嗎？還記得那些悠悠時(shí)光嗎？還記得那些童稚往事嗎？
朋友，你可曾深記。你是否還銘記——我們大笑時(shí)的嬉戲玩鬧；你是否還眷戀——我們那永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的悄悄話(huà)；你是否還回味——我們那同流淚共歡笑的誓言。
時(shí)光匆匆， 環(huán)抱著友誼而過(guò)；歲月漫漫，加厚了友誼的深重。當(dāng)最后一絲鐘聲敲響；當(dāng)最后一點(diǎn)呼喚響徹；當(dāng)最后一抹晚霞染紅，我知道，我們已畢業(yè)，我知道，我們即將分別我知道，天下沒(méi)有不散的筵席，但我們都沒(méi)有流淚，因?yàn)椋僖?jiàn)，再一次相見(jiàn)。
年初一作文 篇7
如果，回憶錄可以記下那些美麗的回憶，那么，同樣記下了那些痛徹心扉。
我的祭奠，為了童年，為了那本回憶錄，那段長(zhǎng)達(dá)六年的插曲。誰(shuí)都不曾改變，那時(shí)候，有猩猩，胖子，媛媛，誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)。曾在老師轉(zhuǎn)頭寫(xiě)板書(shū)時(shí)仍橡皮。曾為了寒
假作業(yè)，兩個(gè)人去垃圾桶內(nèi)翻老師撕去的答案曾經(jīng)的和現(xiàn)在的，冰涼了，豈是那顆心。曾聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)“時(shí)間是很快的。眨眼就沒(méi)了，想要抓住首先得看清楚，如果是一味的
埋頭學(xué)習(xí)的話(huà)，你畢業(yè)時(shí)，仍會(huì)一無(wú)所有。”不要以為，拿到畢業(yè)證，就是成功。童年，一味的在書(shū)海里，那就錯(cuò)了。童年不能沒(méi)有快樂(lè)�；仨鴷r(shí)，你連朋友的樣子都記不
得，你有懷著怎樣的心情唱出那首盛夏離歌？
我不能忘記，要學(xué)會(huì)仔細(xì)看清，我怕失去這三年的花絮。
只有失去了，才會(huì)成長(zhǎng)罷了。但是成長(zhǎng)了，卻是痛徹心扉的代價(jià)。我曾一味的埋怨那碗藥湯的苦澀，甚至?xí)鰦芍泼�。而現(xiàn)在，誰(shuí)會(huì)去在意？只會(huì)捧起藥碗，喝下去罷
了。為了什么呢？一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的，被口中苦澀的味道刺激著味蕾，我才驀然回首，我不應(yīng)該淡忘的�；叵肫鹪�(jīng)，拿著甜棗，穿著短袖，穿梭在樹(shù)下。聽(tīng)著老人們的絮語(yǔ)
毫無(wú)理由的祭奠。畢業(yè)的那天，我感覺(jué)蚊子特別多，多到讓我無(wú)法認(rèn)真的唱完那首對(duì)我童年而言的盛夏離歌。手里的畢業(yè)證書(shū)，大紅色的。一直都在提醒著，我長(zhǎng)大了。不
能再無(wú)邪下去了。對(duì)啊，我長(zhǎng)大了。
抱著吉他，在鄉(xiāng)下奶奶家彈出旋律。不知道為什么，是那年在一起的那首曲子。永遠(yuǎn)是這樣，沒(méi)有因?yàn)椤?/p>
我的童年走的太快了。是因?yàn)殚L(zhǎng)大的太快么？也許，成長(zhǎng)，太貴了。
初中了，我們?nèi)允呛⒆�，卻沒(méi)有了曾經(jīng)的快樂(lè)。站在石板橋上，放眼望去。我仍記得，我奔跑過(guò)的地方，我仍記得，踩在泥地上的感覺(jué)。長(zhǎng)大了，再也不能做一張斷了線(xiàn)
的風(fēng)箏了，不能再掙脫了。
“阿卓，小花說(shuō)她家有比火車(chē)還長(zhǎng)的狗誒，你要去看么？”
“誒？真的�。∥乙�！”
因?yàn)樾∷猿３４蹬�，并不明白什么，常常肆無(wú)忌憚。
“阿卓，我家的牛生了一只豬誒！”
“別騙人了。我家的豬還會(huì)生母雞呢！”
只是因?yàn)樾∶矗績(jī)H僅是這么簡(jiǎn)單么？也許還有我們不知道的吧。
“歷經(jīng)風(fēng)霜的花，終究都要長(zhǎng)大，這首畢業(yè)之歌，在盛夏。夾雜著汗水�！�
我的童年結(jié)束在夏天，一個(gè)炎熱的季節(jié)，伴隨的是淚還是汗，誰(shuí)知到呢？那時(shí)。抓破了那被蚊子咬的包。好疼，真的。
年初一作文 篇8
我喜歡冬日的雪花，在飄渺的煙霧中靜靜地飄落。我喜歡那份晶瑩剔透，我喜歡那份輕盈的問(wèn)候。
我喜歡看春天的風(fēng)穿過(guò)春林，看枯木因她吐露生機(jī)，看花兒因她展露笑意。她用一雙柔情的手指撫弄萬(wàn)物，春風(fēng)十里柔情。
我也喜歡夏天的星辰，我喜歡躺在柔軟的草地上，把那些一眨一眨的星星連成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的星座。我喜歡和它們對(duì)話(huà)，有時(shí)它們也會(huì)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的晚禮服來(lái)拜訪(fǎng)我，伴我甜美入夢(mèng)。
我喜歡晚秋的葉，落在溪邊，落在屋檐，紅得那樣熾熱，又紅得那樣凄涼，仿佛荊棘鳥(niǎo)在落下樹(shù)木前最后一次歌唱，又猶如蝴蝶在落地前最后一起飛舞。
我喜歡水，喜歡輕觸它，喜歡那涼涼的，奇妙的感受，我喜歡捧起它，再把手分開(kāi)出一條小縫，睜開(kāi)雙眼，仔細(xì)地看它一點(diǎn)點(diǎn)地滴落，猶如光陰一點(diǎn)點(diǎn)從指間抖落。
我喜歡麥浪，喜歡它們整整齊齊地在風(fēng)中搖曳，喜歡它在陽(yáng)光下那金燦燦的顏色，每當(dāng)看見(jiàn)它的時(shí)候，我便獲得了自信與力量。
我更喜歡蝶，不僅因?yàn)樗鼈冇幸粚?duì)攝人心魄的翅膀，更是因?yàn)樗鼈兞η笥芯竦囊簧�，自從它們破蛹為蝶，它們便每日于花叢中上下翻飛，尋覓著更美麗的未來(lái)，尋覓一個(gè)充滿(mǎn)芬芳的世界。
而我最?lèi)?ài)活著，因?yàn)榛钪拍茉谖倚睦锍錆M(mǎn)著這么多的喜歡。
年初一作文 篇9
我的家鄉(xiāng)在黃岡，在那里你能看見(jiàn)綠樹(shù)成陰的龍王山、一眼望不到頭的長(zhǎng)江大堤和名揚(yáng)天下的文赤壁。你可別說(shuō)你已經(jīng)喜歡上了這兒。做為黃岡市民，都很喜歡這座城市，隨著“創(chuàng)衛(wèi)”工作的開(kāi)展，我們希望她一天比一天美麗。
和別的城市一樣，“創(chuàng)衛(wèi)”現(xiàn)在最難杜絕的就是亂扔垃圾了。大多數(shù)的市民已經(jīng)將亂扔垃圾降低到了最少的程度，可我發(fā)現(xiàn)，還有一些人在外面吃飯的時(shí)候，如果吃完了，拿紙擦完嘴巴，和碗一起隨手一扔。我真想問(wèn)問(wèn)他們“如果所有人都像你們這樣，那城市不成了垃圾山了？”嘿嘿！我可是個(gè)好公民，還可以做他們的榜樣呢！我給大家說(shuō)一件重大而又令我難忘的事吧----聽(tīng)老師說(shuō)，今天有來(lái)自非洲國(guó)家的客人要到我們的學(xué)校參觀，要求我們一定要把衛(wèi)生搞好。我聽(tīng)后，拿著掃把就跑到了衛(wèi)生區(qū)。以前掃衛(wèi)生區(qū)就只草率地掃幾遍而已，有一點(diǎn)垃圾就覺(jué)得掃完了。今天，這么重大的事情，我們掃衛(wèi)生區(qū)的幾個(gè)不敢馬虎一點(diǎn)，就連犄角旮旯的地方都不肯放過(guò)。我們迎著風(fēng)掃著，風(fēng)把灰塵一吹，整個(gè)衛(wèi)生區(qū)籠罩在沙塵之中，熏得我眼淚直流。呼！終于掃完了，可問(wèn)題又出現(xiàn)了---剛掃干凈，又有人扔，還有掃成一堆的垃圾被車(chē)子一輾，立刻變成了兩堆。哎呀！原來(lái)馬路上的清潔工的工作這么難完成呀！如果掃完了，還沒(méi)來(lái)得及休息一下，又有人扔，但他們又不能指責(zé)別人，只好盡職地掃。一片紙、一個(gè)瓶子，都能影響一個(gè)干凈、美麗的大家園。似乎只有我們班的垃圾最多，每掃一下都很困難，如同把掃把放進(jìn)了裝水泥的桶里，所以我們的掃把上滿(mǎn)是灰塵，垃圾把垃圾桶塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，垃圾桶太重，一個(gè)人根本抬不動(dòng)，兩個(gè)人、三個(gè)人，天哪！三個(gè)人抬都很費(fèi)力，想想，這只是一個(gè)衛(wèi)生區(qū)的垃圾就有這么重，那全校衛(wèi)生區(qū)的垃圾重量加起來(lái)，不有幾噸重？！原來(lái)亂扔垃圾的危害那么大！
我知道了，保護(hù)環(huán)境要靠大家，一起努力吧！今天，我很高興，因?yàn)槲业拇驋呤惯h(yuǎn)方客人感到：這所學(xué)校很漂亮！黃岡真得很不錯(cuò)！
其實(shí)，我們?nèi)拥舻睦锩�，有許多可以再次利用的，比如：裝飲料的瓶子可以當(dāng)水瓶用；把廢紙盒做成垃圾桶；把幾個(gè)本子上沒(méi)有用完的紙訂在一起，可當(dāng)草稿本……行動(dòng)起來(lái)吧！管住自己，不亂扔垃圾、不隨地吐痰。如果每個(gè)人和這樣邁出一小步，社會(huì)將會(huì)邁出一大步！
黃岡就是我們的家，保護(hù)環(huán)境靠大家！
年初一作文 篇10
今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤(pán)可口的月餅，靜靜地倚在窗臺(tái)上，風(fēng)盈盈地吹，茉莉花香從杯中溢出，融入空氣.恰若在世外桃源.今夜，一個(gè)人獨(dú)自清涼，只是邀月為伴，聽(tīng)嫦娥歌唱，看嫦娥起舞；與她一起思念，是怎樣的孤獨(dú)，又是怎樣的陶醉呢？＂中秋節(jié)是人的心靈最脆弱的時(shí)節(jié)＂.圓月，家鄉(xiāng)，親人，在今夜似乎也有很大的距離.哦！這是思念！親人在他鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方.我看著明月，突然有一絲欣慰，我收到了遠(yuǎn)方的祝福。
月兒在云里穿梭，像兒時(shí)在捉迷藏，一會(huì)兒隱去了，一會(huì)兒又出來(lái)了.看著云緩緩地經(jīng)過(guò)月兒，我迷糊地想：今夜，我會(huì)失眠，和你一樣，都默默地為遠(yuǎn)方祈禱，明月，你累了吧.來(lái)吧！臥在我杯里，今夜，我來(lái)為你守夜。月明亮，我的心也坦然.回首往事，已過(guò)了十八個(gè)中秋了，雪白的月光灑在床上，隱隱約約地傳來(lái)《月光曲》那美妙的旋律。在月圓的今夜，我擁月夢(mèng)酣。
我喜歡中秋，適逢中秋之夜，我仰望天空，望見(jiàn)一輪圓月，但不是我們常說(shuō)的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬(wàn)般嬌態(tài)。
寧?kù)o的夏夜月朗風(fēng)清，總是能給我一種清逸嫻靜的感覺(jué)。明凈清澈如柔水般的月色傾灑，清光流瀉，意蘊(yùn)寧融。月色柔和而透明，輕盈而飄逸。我喜歡借月色沉淀心情，如水月色，可飲。推開(kāi)窗戶(hù)，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊(yùn)涵的情調(diào)自然流淌在心際。月華如練，心情在月色中變的清朗而柔軟，恍然間生命中的種種感動(dòng)和美麗靈動(dòng)浮若。
過(guò)春節(jié)的時(shí)候，雖然恰逢假閑，但總感覺(jué)每年都是忙忙碌碌的。惟獨(dú)中秋，給人一種特別的欣喜，一種心境的安歇，一種特別的想往。每當(dāng)想起來(lái)，似乎是心緒不同使然。
我喜歡中秋的意境。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開(kāi)端。說(shuō)她是積蓄，是由于夏收才過(guò)不多時(shí)候。說(shuō)她是開(kāi)端，是因?yàn)榍锾爝~著她碩果累累的腳步迎面而來(lái)，融著人內(nèi)心即將收獲的欣喜。我想惟有經(jīng)歷過(guò)鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)的人，才會(huì)有這種情感、心境和內(nèi)心深切的感受。我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋(píng)果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話(huà)題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。實(shí)所謂：“每逢佳節(jié)備思親”。我喜歡中秋的意境。每年現(xiàn)在市場(chǎng)上的月餅琳瑯滿(mǎn)目。月餅外觀很厚實(shí)，花紋總是那么的清晰，那么均勻，那么好看。你看，新端上來(lái)的月餅，一股清香味道兒撲面而來(lái)，真令人垂涎欲滴！所以一趕上中秋過(guò)節(jié)回家，總要吃上兩大塊兒，覺(jué)得好香、好甜……我喜歡中秋的意境。她每年都能給我?guī)?lái)新的感受，新的體驗(yàn)，新的收獲。我愿意在這種意境中感受親人的關(guān)愛(ài)，品味生活的哲理，體會(huì)家鄉(xiāng)日新月異的變化。
中秋節(jié)就就要到了，我希望今年的中秋月更圓、更明，更祈望我的親人愈加健康、我的家鄉(xiāng)愈加美麗、富饒；也從內(nèi)心起期望祖國(guó)更加繁榮、昌盛�；蛟S，這就是我中秋情結(jié)的真諦。
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