高考話(huà)題作文(匯編15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的高考話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考話(huà)題作文1
幾年前，當(dāng)人們都還在自己走路去上班、看自己的書(shū)時(shí)，“共享”這一全新的概念突然風(fēng)風(fēng)火火著闖入了生活，掀起了一波又一波熱潮。這些共享物品小至圖書(shū)、大至汽車(chē)，就像細(xì)線(xiàn)一樣關(guān)聯(lián)起每個(gè)人。
最早出現(xiàn)的，莫過(guò)于現(xiàn)在大街上最多最常見(jiàn)的共享單車(chē)了。掃一掃二維碼，下載軟件開(kāi)鎖付費(fèi)后即可直接騎上車(chē)道，價(jià)錢(qián)也十分便宜，從一塊到一分甚至是免費(fèi)。還車(chē)時(shí)在停車(chē)位停好后在手機(jī)上確認(rèn)還車(chē)鎖好就可以離開(kāi)了，把車(chē)讓給下一個(gè)有需要的人。共享單車(chē)的誕生給許多人解決了上班時(shí)“最后一公里”的問(wèn)題，然而最初大部分租借的理由是因?yàn)閷?duì)這新生事物產(chǎn)生的獵奇心理。
在第一家公司“摩拜單車(chē)”的成功推廣后，越來(lái)越多的公司依葫畫(huà)瓢著加入進(jìn)來(lái)。至今路邊的共享單車(chē)品牌琳瑯滿(mǎn)目，令人眼花繚亂。漸漸出現(xiàn)的其他共享物品和開(kāi)始隨處可見(jiàn)的共享汽車(chē)預(yù)示著生活習(xí)慣在潛移默化間發(fā)生巨大的改變，我們正邁向一個(gè)“共享時(shí)代”。
“共享時(shí)代”的初心源于在公共場(chǎng)所不影響他人的情況下，共享一樣?xùn)|西來(lái)予以他人方便，但所有共享事物的共同弊端就在于如果使用的人不珍惜、不遵守原本的規(guī)則，共享也可能成為災(zāi)難。
還是以共享單車(chē)為例。無(wú)數(shù)商家在瞥見(jiàn)商機(jī)后都加入進(jìn)來(lái)，“摩拜”、“ofo”等公司在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中開(kāi)始大量地每天投放更多的自行車(chē)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出使用者的數(shù)量。無(wú)人看管的自行車(chē)被散落在城市的每個(gè)角落，大堆大堆的共享自行車(chē)橫檔在人行道中央，甚至有的自行車(chē)倒下后如積木般層層堆疊卻無(wú)人扶起，嚴(yán)重影響了公共安全與環(huán)境。但公司們?nèi)耘f不顧一切地投放，在他們眼中似乎金錢(qián)是唯一存在。沒(méi)有恰當(dāng)?shù)墓芾�，亂象頻生，人性扭曲。在此，使用者的素質(zhì)也得到當(dāng)今社會(huì)的強(qiáng)烈質(zhì)疑，議論聲不斷，行業(yè)也變得艱難起來(lái)。
共享模式究竟是好還是不好?不可否認(rèn)地，這個(gè)結(jié)果還是掌握在我們自己的手里。
有人亂停亂放，有人用共享單車(chē)來(lái)發(fā)泄個(gè)人對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)，還有人故意毀壞單車(chē)，將其棄置于河中。幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，公共環(huán)境中不乏可以看到成批有著來(lái)自不同公司的單車(chē)，整齊地用鐵鏈鎖在一起，各自等待著公司來(lái)回收——-因?yàn)橐恍┦褂谜叩淖运�，它們�(cè)诮稚嫌绊懥巳藗冏罨镜耐ㄐ�。沒(méi)有被及時(shí)回收的單車(chē)在日曬雨淋的折磨下發(fā)銹報(bào)廢，給資源造成了極大的浪費(fèi)，似乎在興起的共享時(shí)代中日益常見(jiàn)，人們卻能夠依然不以為然到什么時(shí)候呢?
共享給予人方便，但最開(kāi)始的初心還在么?
高考話(huà)題作文2
夕陽(yáng)西下，光線(xiàn)穿過(guò)暗色的棕色窗簾，緩緩而落。
她放下手中的筆，將書(shū)合上。在心中默嘆了一聲，暗自懷疑自己當(dāng)年選擇當(dāng)一名民辦學(xué)校教師這條路是否正確�；仡^看著空空如也的電飯鍋和沒(méi)洗的蔬菜，又轉(zhuǎn)身看了看，換了三次仍然潮濕泛黃的墻紙，暗自嘲笑自己總是與狼狽總是形影不離。
她熟練的拿出幾個(gè)臉盆放在床邊漏雨的角落時(shí)，手機(jī)響了。她在褲腿隨意地蹭了蹭濕漉漉的手，按下了接聽(tīng)鍵。尖銳的聲音從手機(jī)里蹦出來(lái)，仿佛要穿透耳膜，“老師，我們家孩子還沒(méi)回家?你有沒(méi)有留他?”她趕緊說(shuō)：“您先別急，我問(wèn)一下，不然我把她好朋友的電話(huà)給你，興許和她在一起。”那聲音更加尖利，“你怎么當(dāng)老師的，我孩子在哪里都不知道!萬(wàn)一出了什么事，你是要負(fù)責(zé)任的!”“叭!”就是電話(huà)狠狠掛斷的聲音。她無(wú)奈的掛了電話(huà)，那頑皮的孩子，幾乎是天天晚上10點(diǎn)才回家，可是家長(zhǎng)就是不愿相信她的孩子是和朋友在網(wǎng)吧度日。
望著外面烏云翻涌的天，她猶豫了一下，還是拿起傘出了門(mén)。果然，那個(gè)孩子在網(wǎng)吧，她把孩子送回了家，家長(zhǎng)只顧著責(zé)罵孩子，甚至沒(méi)有請(qǐng)她進(jìn)屋去喝杯茶。終于，大雨不請(qǐng)自來(lái)，她飛奔回家。由于忘了關(guān)窗子，出租屋里一片狼藉，她來(lái)不及去擦拭被雨打濕的頭發(fā)，急著去關(guān)窗。這間小屋，是她漫漫長(zhǎng)夜里最后的護(hù)盾。
窗外昏黃的路燈里，雨交織成一道道明亮的光線(xiàn)，在她單薄的玻璃上迅速滑落，又伴隨著吧嗒聲打在窗檐。這個(gè)世界也終于安靜，她拿出那疊還沒(méi)改完的小測(cè)，一張又一張，小測(cè)上紅紅的叉叉讓她心煩。她用盡了所有的方法，但是那些學(xué)生好像對(duì)自己的前途總是無(wú)動(dòng)于衷。她忍不住想起了有人說(shuō)過(guò)“醫(yī)生救得了人，但是救不了命。”那教師，是不是也是這樣?
深夜，終于可以休息了。她用碘酒涂在磕破的傷口上，疼痛死死的扎進(jìn)身體，蔓延心間。她坐在沙發(fā)上，像一具泛黃破舊不堪的雕塑，內(nèi)心汪洋得仿佛乘不下這只漂蕩人間的小船。良久，空蕩蕩的門(mén)外傳來(lái)了腳步聲。打開(kāi)門(mén)，是隔壁的王嫂。她憨厚地笑說(shuō)：“看你燈沒(méi)關(guān)，我們家晚飯還剩些雞湯，就給你送來(lái)�！彼睦镉悬c(diǎn)酸，轉(zhuǎn)過(guò)頭不想王嫂見(jiàn)到她眼里泛著的淚光。她也不知該說(shuō)什么，打開(kāi)厚實(shí)的保溫蓋，開(kāi)始喝湯。王嫂似乎知道她的心情，拍拍她的肩，什么也沒(méi)說(shuō)就走了。
第二天清晨，雨早就停了，她扎起了高高的馬尾。打開(kāi)門(mén)，陽(yáng)光傾瀉而下，不遠(yuǎn)處有個(gè)學(xué)生在大聲地向她說(shuō)“老師好!”好好生活!選擇了這條路，就風(fēng)雨兼程吧!用最初的心才能走最遠(yuǎn)的路，她再一次這么告訴自己。
高考話(huà)題作文3
蘋(píng)果公司總裁認(rèn)為最值得讓人擔(dān)驚受怕的不是計(jì)算機(jī)擁有人類(lèi)的思想，而是更擔(dān)心人類(lèi)會(huì)像計(jì)算機(jī)那樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心，同時(shí)也失去了那赤城可貴的初心。
科技的發(fā)展會(huì)給人們帶去福利，這是必然的。如若讓人擁有計(jì)算機(jī)般的腦子，我想一部分人會(huì)求之不得，因?yàn)橐揽恐?jì)算機(jī)強(qiáng)有力的超級(jí)運(yùn)算功底及程序，在許多人們看似無(wú)法解決的問(wèn)題都能輕而易舉地迎刃而解。在這樣的運(yùn)作世界里，自然是令人羨慕的。讓知名科學(xué)家等人像計(jì)算機(jī)一樣去運(yùn)作;去思考，無(wú)疑是錦上添花，而讓常人如此，這就是質(zhì)的飛躍。
在世界各地日益被計(jì)算機(jī)的覆蓋下，有沒(méi)有覺(jué)得身邊不知從什么時(shí)間起變得冷冰冰起來(lái)，人們開(kāi)始機(jī)械性的去辦事，思考問(wèn)題，不知變通，就像是沒(méi)有溫度與靈魂般的計(jì)算機(jī)，只是按部就班似的，從對(duì)于有困難的人冷眼旁觀(guān)開(kāi)始，我們?cè)诤翢o(wú)意識(shí)中流失了初心。這是一個(gè)悲慘的開(kāi)端，就像我們經(jīng)常能在媒體途徑上看到，聽(tīng)到的那樣，某女童當(dāng)街遭人拐騙，大聲呼救，卻無(wú)人回應(yīng)。某女性被車(chē)碾壓，車(chē)主逃之夭夭中，路人袖手旁觀(guān)。男子跳入虎園，被老虎活活咬死，眾人目睹全過(guò)程，許多人冷漠的選擇拿起手機(jī)，第一時(shí)間拍下這難得一見(jiàn)的“奇觀(guān)”。這一幕幕事件串聯(lián)在一起時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的轉(zhuǎn)變是多么的令人生畏。而翻閱瀏覽中國(guó)歷史，從孔子開(kāi)始，便一直提倡“仁愛(ài)”，墨家提倡“非攻兼愛(ài)”。就連學(xué)前教育也是從“人之初，性本善”開(kāi)始學(xué)起的。這些思想應(yīng)該都是人最根本的樣子，誰(shuí)生來(lái)不是一張純潔的白紙?誰(shuí)生來(lái)又會(huì)自帶污濁之氣?人的初心是美好;通透;善良的。它的轉(zhuǎn)變是因?yàn)楹筇焖l(fā)生的事在我們潔白的初心上點(diǎn)下一個(gè)又一個(gè)污點(diǎn)。我們也就和冰冷計(jì)算機(jī)一樣，只會(huì)用機(jī)械的程序去思考問(wèn)題，除此以外，周邊的事物都會(huì)選擇同樣的方式去思考，我們變得沒(méi)有溫度，連最基本的價(jià)值觀(guān)與同情心也被消磨殆盡。久而久之，極端的;變態(tài)的種種行為愈演愈烈。那時(shí)已不是害怕計(jì)算機(jī)反超人類(lèi)是我們滅絕，而是人類(lèi)自己把原本的初心徹底摧毀，取而代之的是無(wú)情;是冷漠來(lái)相互攻擊，相互折磨，最終一同滅亡。
還記得那個(gè)懷抱著希望，擁有純潔初心的自己?jiǎn)?那個(gè)善待世界，善待周?chē)娜耍灰驗(yàn)榘l(fā)展而失去了自己偏正不移的價(jià)值觀(guān)和同情心，還有那最可貴的初心。
高考話(huà)題作文4
“你為什么在這兒?”一只小鳥(niǎo)撲扇著翅膀飛過(guò)，落在我的旁邊，它身后是一片黃沙漫天的沙漠，一輪紅紅的圓圓的落日掛在天上，給小鳥(niǎo)渡上一道紅邊。
“在這兒只有仙人掌，白楊和一些生命力頑強(qiáng)的`植物才能生活下去，你是什么?”小鳥(niǎo)偏著頭，問(wèn)我。
“我……我是一朵花�！蔽壹t著臉，低下頭，“我是一朵紅色的花，只是現(xiàn)在還是一顆種子，沒(méi)有發(fā)芽，開(kāi)花，所以看不出來(lái)。”我像是要證明什么，磕磕絆絆地說(shuō)。
“花，你這樣子，是一朵花?”說(shuō)完小鳥(niǎo)飛起來(lái)，看著我平扁的身體，表皮因長(zhǎng)途跋涉而溝壑縱橫。“哼”它輕蔑一笑，“就算你是一朵花在這兒也長(zhǎng)不出來(lái)，更別說(shuō)你這么難看，根本就不是一朵花。”
“不，我真的是……”未等我說(shuō)完，小鳥(niǎo)就已經(jīng)飛走了。
“我真的不是一朵花嗎?”我低下頭，看著自己難看的身體，小聲抽泣起來(lái)。
“不，孩子，你要堅(jiān)守自己是什么，努力開(kāi)出花來(lái)，證明給他們看。”我睜開(kāi)了迷迷糊糊的雙眼，一片水光之中，只看到了綠色的仙人掌伯伯向我走來(lái)，他低下頭，說(shuō)“孩子，你要堅(jiān)守初心”�！俺跣摹蔽壹�(xì)細(xì)讀這兩個(gè)字，然后擦干了淚，重重點(diǎn)頭：“我一定要開(kāi)出花來(lái)，即便是在這樣的環(huán)境�！�
我很努力地扎根，扎根，想要在這干涸的土地上開(kāi)出花來(lái)，太陽(yáng)太刺眼，像是在嘲笑我的不自量力。這都三天了，我還沒(méi)有找到可以供我開(kāi)花的水源，有一只烏鴉飛過(guò)，他沖我“呱呱”地叫了兩聲，說(shuō)“你這是要我水源開(kāi)花嗎?告訴你，不可能的，要不我?guī)闳テ渌胤桨?”我望了望高大挺拔的仙人掌伯伯，他沖我堅(jiān)定卻又自信慈祥的笑著，他高大的身影在沙漠中是如此昂揚(yáng)，于是我搖了搖頭，說(shuō)“不用了，謝謝你�！�
又過(guò)了不知多少天，那是一個(gè)晚上，風(fēng)唿喇喇地吹，吹到我已經(jīng)探出的頭上，我打了個(gè)寒顫，“好冷啊!”“孩子，冷就靠過(guò)來(lái)吧!”仙人掌伯伯說(shuō)，誰(shuí)知風(fēng)一點(diǎn)沒(méi)有停，卻將沙子卷起，成了一個(gè)旋風(fēng)向我襲來(lái)，“靠緊我，把根扎到我的身體里去”風(fēng)一陣又一陣地吹，我的身體一晃一晃地，不久便暈倒了。
第二天，我醒來(lái)，已是太陽(yáng)高照，旁邊的小鳥(niǎo)望著我，指著我說(shuō)“好漂亮的一朵紅花�！薄盎�!”我抬起頭，看著自己，“開(kāi)花了，我開(kāi)花了!”轉(zhuǎn)頭望向仙人掌伯伯，只聽(tīng)他說(shuō)：
“這是對(duì)你守望初心，砥礪前行的獎(jiǎng)賞�！�
沙漠中，沙子干得呻吟，而有一朵紅花頑強(qiáng)地挺拔在那里，枝干上有四個(gè)字：守望初心。
高考話(huà)題作文5
《圣經(jīng)》篇的造人，上帝照自己的形象用塵土造人，吹了一口氣，一小陣風(fēng)吹入其鼻孔而土人成了“有靈氣的活人”，從而開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)的新紀(jì)元。
好怡人的天氣，蔚藍(lán)的天空偶爾飄過(guò)的幾朵白云如同微風(fēng)中輕輕拂動(dòng)的薄紗，讓人覺(jué)得舒心。空氣中彌漫著淡淡的花香，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹起了我的靈魂：風(fēng)，風(fēng)吹遍了世界，風(fēng)......
風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的吹著，吹醒了世界萬(wàn)物。吹到了一個(gè)風(fēng)車(chē)，而這個(gè)風(fēng)車(chē)卻按奈不住風(fēng)的誘惑，不自主的轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，而這風(fēng)車(chē)偏偏不在外國(guó)轉(zhuǎn)，也不在別的地方轉(zhuǎn)，也不被破壞掉，不早一步也不晚一步的展現(xiàn)在一個(gè)科學(xué)家的面前。這一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)了人類(lèi)風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展，促進(jìn)了點(diǎn)的廣泛運(yùn)用，這一陣風(fēng)也推動(dòng)了人類(lèi)電學(xué)的進(jìn)步。
風(fēng)吹走了地上的輕物，也吹動(dòng)了發(fā)明家的心思，他讓船被風(fēng)吹走而造出了帆船，這也吹起了人類(lèi)的航海進(jìn)程。風(fēng)也吹起了一個(gè)個(gè)漂亮的風(fēng)箏，鳥(niǎo)兒也自由的翱翔在風(fēng)之中。也放飛了科學(xué)家的思緒，造就了飛機(jī)的產(chǎn)生。讓人類(lèi)的航空事業(yè)高速發(fā)展！
風(fēng)從海上吹來(lái)，帶來(lái)了大量的水蒸氣，給陸地帶來(lái)了降水的機(jī)會(huì)。它也吹活了整個(gè)生物界的循環(huán)，風(fēng)吹來(lái)了新鮮的空氣。讓一切顯得更加充滿(mǎn)生機(jī)活力，吹走了渾濁的空氣，使之更為舒心。春風(fēng)！吹醒了一切沉睡的植物，吹綠了大地。風(fēng)吹活了人類(lèi)，吹活了一切。
風(fēng)給地球帶來(lái)了生機(jī)活力，使其欣欣向榮。這是乎有些太過(guò)于單調(diào)，因此風(fēng)也有它的經(jīng)典杰作——狂風(fēng)．臺(tái)風(fēng)．龍卷風(fēng)．暴風(fēng)．颶風(fēng)......它吹滅了人類(lèi)的希望，吹滅了人類(lèi)的追求，吹滅了綠色......這一切又是對(duì)人類(lèi)的破壞，阻止人類(lèi)發(fā)展的風(fēng)，或許這種風(fēng)的益處還沒(méi)被人類(lèi)所發(fā)現(xiàn)，還等待著人類(lèi)的探索。
風(fēng)一陣陣地吹著。在我的感慨這陣陣風(fēng)給我們帶來(lái)的巨大變化。不禁想到操縱風(fēng)，利用風(fēng)又是什么呢？！如果不是風(fēng)的亂吹，也就不會(huì)有今天的人類(lèi)。如果沒(méi)有好奇者的大膽猜想，也就沒(méi)有今天的成就了，那惡魔今天的生活又會(huì)是怎么樣的多姿多彩呢？
又一陣微風(fēng)吹來(lái)，夾著淡淡的花香，我又回到了多姿多彩的現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。但一陣真吹過(guò)的風(fēng)，又能帶來(lái)怎樣的啟發(fā)呢？又能否吹動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步呢？
高考話(huà)題作文6
守望是一種不顯山不露水的執(zhí)著，守望是對(duì)未來(lái)一切美好事物的期盼。
因?yàn)槭赝諠摬艜?huì)在回歸自然后怡然自得。
在渾濁黑暗的官場(chǎng)里，每個(gè)人的明里暗里的斗爭(zhēng)，每個(gè)人的爾虞我詐，都讓他無(wú)比向往自己內(nèi)心的生活：一家人生活在一起，幾畝田地，足矣。每天要對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)頭哈腰，讓他煩躁不已，終于在又一次要面對(duì)酒桌上的官場(chǎng)時(shí)，他爆發(fā)了“不為五斗米折腰”是他的錚錚傲骨，于是他攜妻帶子，隱居田園，回歸自然�！皫г潞射z歸”一句寫(xiě)出了田園生活的艱辛�？墒牵耙抡床蛔阆�，但使愿無(wú)違”。也使我們仿佛看見(jiàn)了一位盡管肉體辛苦，可是靈魂卻無(wú)比滿(mǎn)足的陶潛。因?yàn)楣賵?chǎng)渾濁，所以他守望田園生活。也正是因?yàn)樗裱拘�，所以也成就了我�?guó)這位偉大的田園詩(shī)人。
因?yàn)閳?jiān)持守望，王羲之成就了“飄若浮云，矯若驚龍”的書(shū)法。
每次練習(xí)后，他都將毛筆在一眼池水中沖洗干凈，，久而久之，池水竟然也被墨水染成了黑色。每次沒(méi)有筆時(shí)，他都在衣襟上練習(xí)寫(xiě)字，時(shí)間長(zhǎng)了，衣襟都被劃破了。正是因?yàn)樗绱丝炭嗑毩?xí)書(shū)法，他的行書(shū)，才會(huì)獨(dú)一無(wú)二。我們仿佛可以看見(jiàn)，在蘭亭的曲水流觴旁與各位賢士一同談?wù)撛?shī)詞歌賦的王羲之，因喝酒喝的盡興了，洋洋灑灑寫(xiě)下了一篇有“天下第一行書(shū)”之稱(chēng)的《蘭亭集序》。能夠有如此美稱(chēng)，自然也是因?yàn)橥豸酥畧?jiān)持守望初心，結(jié)果當(dāng)然不負(fù)眾望。
因?yàn)閳?jiān)持守望，司馬遷成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史家巨著《史記》。
司馬遷從小就跟隨父親遍訪(fǎng)名山大川，遍覽群書(shū)，也正是因?yàn)樗麑W(xué)識(shí)淵博，所以他可以進(jìn)入皇家藏書(shū)室閱覽更多的書(shū)籍，由此他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終完成了巨著《史記》。盡管中途受了宮刑，但他并沒(méi)有放棄，最終完成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河里留下了不朽的一筆。
堅(jiān)持守望，仲尼厄而作《春秋》;左丘失明，著有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，著有《兵法》;韓非囚秦，有《說(shuō)難》，《孤憤》。面對(duì)困難，盡管路途艱辛，但他們心中有夢(mèng)，所以他們堅(jiān)持守望。
也許，不是每一條河流都能入海，不是每一個(gè)守望都能圓滿(mǎn)，但是，有了守望，生活會(huì)變得充實(shí)，變得深刻，守望不只是等待，它還需要對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)態(tài)度和行動(dòng)。守望是人生旅途中一種默默地行動(dòng)。因此，堅(jiān)持守望吧，因?yàn)椴煌跣�，方得始終。
高考話(huà)題作文7
從前，有個(gè)好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時(shí)過(guò)來(lái)一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護(hù)送到大海，把老鷹趕走。這時(shí)一群海龜從沙穴里爬出來(lái)，爬向海里，原來(lái)這只小海龜是個(gè)偵查兵。結(jié)果，等好心人走后，馬上來(lái)了一群老鷹。
看了這段文字，感觸很深。不是嗎?
其實(shí)很多時(shí)候，人們的愛(ài)心似乎也和這個(gè)好心人一樣太泛濫了些。有愛(ài)心是好的，但是好心也有辦錯(cuò)事的時(shí)候，就像這個(gè)好心人一樣。
有時(shí)候，我們似乎太多關(guān)心大自然了：有的人，打著保護(hù)動(dòng)物的稱(chēng)號(hào)，主張素食主義，到底宣傳著。是的，或許這個(gè)人是出自于好心，可是他沒(méi)有想到的是，他的所謂的保護(hù)動(dòng)物，實(shí)際只是在破壞食物鏈罷了。想想看，若我們把素食都吃了，那么素食動(dòng)物吃什么呢?到最后它們遲早也是會(huì)面臨死亡的，那么素食動(dòng)物滅絕光了，食肉動(dòng)物又吃什么呢?這是否又該人類(lèi)面臨動(dòng)物滅絕了呢?動(dòng)物滅絕了，那自然還會(huì)存在嗎?所以說(shuō)，好心也有辦錯(cuò)事的時(shí)候。
似乎有時(shí)候，人類(lèi)確實(shí)太過(guò)于關(guān)心了本不該關(guān)心的：所謂的保護(hù)動(dòng)物，所謂的動(dòng)物們之間的殘忍，所謂的動(dòng)物們的自相殘殺。其實(shí)這些都不是人類(lèi)們?cè)撽P(guān)心的，我們沒(méi)有必要去實(shí)施所謂的保護(hù)動(dòng)物，我們應(yīng)該放手去讓動(dòng)物們自己學(xué)著保護(hù)自己，我們也沒(méi)有必要去擔(dān)心所謂的動(dòng)物們之間的殘忍，我們應(yīng)該放手去讓動(dòng)物們自己學(xué)著培養(yǎng)搶食的能力，我們更沒(méi)有必要去指責(zé)所謂的動(dòng)物們的自相殘殺，我們應(yīng)該放手去讓動(dòng)物們自己認(rèn)識(shí)到動(dòng)物界中的弱肉強(qiáng)食原則從而使自己變得更強(qiáng)。
或許人類(lèi)是出于好心，但是，若是真的好心，那就放手，讓動(dòng)物們自己去闖出他們自己的天地。動(dòng)物是屬于大自然的，它們應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)自己，它們應(yīng)該學(xué)習(xí)必要的本領(lǐng)，它們應(yīng)該學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己更多的能力。有時(shí)候，人類(lèi)過(guò)多過(guò)分的所謂好心，才是真正毀滅動(dòng)物也是毀滅自然的原因。
動(dòng)物們是屬于大自然的，人類(lèi)不應(yīng)該用自己的所謂愛(ài)心去束縛它們，它們應(yīng)該學(xué)著自己生活，它們應(yīng)該學(xué)著自己立足于這弱肉強(qiáng)食的大自然，立足于它們真正的家。
放手吧，放心吧，放開(kāi)一切，放手自然。
高考話(huà)題作文8
我的家鄉(xiāng)是文化悠久的豫章故郡——南昌城。可是生活這么多年，我卻覺(jué)得她無(wú)處有景致，無(wú)處有色彩。直到有一天……
“媽?zhuān)粋�(gè)寒假都沒(méi)有出游，你讓我咋寫(xiě)這寒假旅游筆記呀？”我嘟囔著。聽(tīng)到這話(huà)，媽媽放下手中的活，說(shuō)：“走，我?guī)愠鋈プ咦�！”“去哪？滕王閣？”我一臉不情愿。“又是滕王閣，我不想去，每次都是那里�！�
令我十分吃驚的是，老媽并沒(méi)有帶我去想象中的滕王閣，“你看，這是啥地方？”“南昌二中唄�！薄班�，南昌的景致豐富多彩，從這二中門(mén)口的孔子雕像開(kāi)始講吧，據(jù)說(shuō)這是南昌人為了紀(jì)念子羽早年在這里講學(xué)而建的。”聽(tīng)到這，我好奇的走上前去，撫摸著石案上的竹簡(jiǎn)，仿佛穿越到了古代…“你進(jìn)去二中看看，里面還有很多名人的雕像，每一座雕像都述說(shuō)著一個(gè)傳奇。不僅在這里能體現(xiàn)南昌自古就是一座名城，南昌道路的命名也能體現(xiàn)這一點(diǎn)，你每天上學(xué)走的陽(yáng)明路，就是為了紀(jì)念王守仁早年在南昌講學(xué)而以他的別號(hào)（王陽(yáng)明）而命名的，還有疊山路呀，象山路，孺子路，中山路等等都是如此……”
細(xì)細(xì)想來(lái)，確實(shí)如此，這些以名人姓名命名的街道和這一尊尊鮮活的雕像都反映了南昌悠久的歷史。原來(lái)南昌充滿(mǎn)了書(shū)香的墨色。
一直走，我們來(lái)到了八一起義紀(jì)念館，“追想當(dāng)年事，殆天數(shù)，非人力”。這句張孝祥為提醒南宋統(tǒng)治者不能重蹈北宋靖康之恥的詩(shī)句同樣提醒著當(dāng)年的人們，不能重蹈清代的覆轍。為了反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的屠殺，表明中國(guó)共產(chǎn)黨要把中國(guó)革命進(jìn)行到底的堅(jiān)定立場(chǎng)，勇敢的南昌人積極地參與到朱德，葉挺，賀龍等指揮的八一南昌起義之中。哦，南昌還有這熱血沸騰的紅色。
媽媽并沒(méi)有帶我進(jìn)去參觀(guān)，而是給我掃了一輛單車(chē)，我一邊吹著微風(fēng)，一邊欣賞著美景，好不自在！湖邊的柳條已經(jīng)抽出了小小的嫩芽，幾只小麻雀在柳樹(shù)上站著，嘰嘰喳喳，唱出它們心中的南昌。幾個(gè)老者在湖邊垂釣，身旁依稀有幾個(gè)好奇的人看著。這時(shí)，媽媽的話(huà)從前面飄了過(guò)來(lái)“現(xiàn)在我們騎行的每一寸土地，在明代的時(shí)候都屬于佑民寺，早年的佑民寺規(guī)模宏大，是江南的佛學(xué)中心。你看這金碧輝煌的建筑，不是南昌古老的金黃色嗎？”“嗯，是呀，佑民寺是南昌城莊嚴(yán)肅靜的黃色。還有這美麗的八一春景，更是南昌充滿(mǎn)了活力的綠色呀！”
原來(lái)，我居住的家鄉(xiāng)，有著如此豐富多彩的色彩，這色彩不僅僅表現(xiàn)在美麗的風(fēng)景中，還蘊(yùn)含在南昌的歷史文化中，以及每個(gè)南昌人的性格特點(diǎn)中。
我的家鄉(xiāng)是人才輩出的英雄城——南昌。她無(wú)處無(wú)風(fēng)景，處處有色彩。
高考話(huà)題作文9
如果將每個(gè)人的生活比作一本厚厚的精裝書(shū)，在翻開(kāi)扉頁(yè)的那一刻，你希望看到的是密密麻麻、已經(jīng)寫(xiě)至末尾的“你一生的故事”，還是空白的紙頁(yè)，只等待你在上面任意揮毫?xí)?/p>
生活充滿(mǎn)變數(shù)，然而人們卻對(duì)預(yù)測(cè)樂(lè)此不彼。中國(guó)有句老話(huà)，“三歲看到大，七歲看到老”，從一個(gè)彬彬有禮的孩子身上，我們仿佛看到了未來(lái)優(yōu)秀人才的影子，而一個(gè)頑劣的孩子可能也會(huì)被早早打上“沒(méi)什么大出息”的標(biāo)簽。人們對(duì)未來(lái)世界的預(yù)測(cè)則更為熱衷，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)我們預(yù)測(cè)一方陣營(yíng)的輸贏和世界格局的走向；阿爾法狗戰(zhàn)勝柯潔時(shí)，我們又仿佛預(yù)測(cè)到了人類(lèi)被人工智能統(tǒng)治的未來(lái)。
很多時(shí)候，人們預(yù)測(cè)未來(lái)，只是想吃下一顆定心丸。如果預(yù)測(cè)的結(jié)果碰巧是好的，那么仿佛就高枕無(wú)憂(yōu)，躺著也能達(dá)到既定的目標(biāo)；如果預(yù)測(cè)的結(jié)果是負(fù)面的，就開(kāi)始庸人自擾，生出“努力無(wú)用”的想法。
然而預(yù)測(cè)真的有意義嗎？哥倫布從西班牙向西航行時(shí)，有多少人預(yù)測(cè)到他能夠發(fā)現(xiàn)新大陸？拿破侖率領(lǐng)軍踏上滑鐵盧時(shí)，又怎能預(yù)測(cè)到他會(huì)面臨毀滅性的打擊，從此退出歷史舞臺(tái)？在變幻莫測(cè)的命運(yùn)中，沒(méi)有人知道迎接自己的將是充滿(mǎn)希望的“新大陸”，還是人生低谷的“滑鐵盧”。
就算能夠完全預(yù)測(cè)到一個(gè)人的將來(lái)，窺探到自己的生命之書(shū)，難道對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一件好事嗎？文學(xué)書(shū)、電影中對(duì)此的討論比比皆是，前有希臘神話(huà)中俄狄浦斯無(wú)法掙脫的弒父娶母的命運(yùn)，后有現(xiàn)代小說(shuō)《你一生的故事》中，女主人公預(yù)測(cè)到的自己的一生。小說(shuō)中的女主人公在學(xué)習(xí)外星人語(yǔ)言的過(guò)程中，突然學(xué)到了外星人的思維方式，即每件事都是以結(jié)果為導(dǎo)向，從一句話(huà)就能看到一件事的前因后果，一個(gè)人的出生直到死亡。她看到了自己的未來(lái)：和搭檔的物理學(xué)家結(jié)婚，生了孩子，再離婚，孩子年輕時(shí)便在意外中喪生。
如果知道孩子會(huì)在若干年后喪生，你還會(huì)選擇生下她嗎？如果知道終將失去，你還會(huì)選擇去擁有嗎？如果推測(cè)到自己的未來(lái)，你還會(huì)選擇去經(jīng)歷嗎？女主對(duì)此的選擇是，就算明知將來(lái)發(fā)生的一切，也要去經(jīng)歷，因?yàn)榻?jīng)歷才是人生的真諦。就算生命的結(jié)果是必然的，但是至少她能夠選擇擁抱已知的命運(yùn)，選擇是滿(mǎn)懷喜悅，還是滿(mǎn)懷痛苦地度過(guò)這一生。
無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的我們也是如此。不管面前的路是充滿(mǎn)荊棘，還是陽(yáng)關(guān)大道，我們都只能迎著命運(yùn)向前。我們無(wú)法推測(cè)到未來(lái)的走向，但我們能夠選擇自己的方向和生活的方式，規(guī)劃好未來(lái)要走的路。也許在這時(shí)，無(wú)需依靠預(yù)測(cè)，我們已然是命運(yùn)的主人。
高考話(huà)題作文10
一個(gè)小女孩迷上了小提琴，但拉得并不好聽(tīng)。在老人的鼓勵(lì)下，她日復(fù)一日、堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終奏出了美妙的琴聲。小女孩并沒(méi)有因?yàn)樗藢?duì)自己的否定與眼前的失敗而放棄，而是堅(jiān)持不懈、持之以恒地努力。因此，堅(jiān)持鑄就通往成功之路。
堅(jiān)持，就是在挫折面前永不低頭�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！鄙钪校覀冸y免遇到困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持，不放棄，總能迎來(lái)屬于我們自己人生的春天。
司馬遷從小受父親影響，喜歡歷史，廣泛積累資料，受父親臨終囑托，開(kāi)始研讀整理資料，誰(shuí)知一場(chǎng)飛來(lái)橫禍?zhǔn)顾氇z受酷刑，但他并未因此放棄，而是克服種種困難，最終用自己的血和淚寫(xiě)成《史記》。
假如他被挫折擊敗，由此一蹶不振，又如何讓后人品讀這部文化巨著，又如何讓那段歷史留傳至今，又如何成就他令人贊嘆的才華?因此，在逆境中永不言敗，在挫折面前永不低頭，才是真正的堅(jiān)持。
堅(jiān)持，就是在通往成功的道路上腳踏實(shí)地�！叭齑螋~(yú)兩天曬網(wǎng)”的態(tài)度怎會(huì)成功?做一件事，就要一步一個(gè)腳印，用自己的堅(jiān)持將成功之路踏實(shí)。袁隆平在研究培養(yǎng)雜交水稻的過(guò)程中親自到田中觀(guān)察，不畏勞苦，精心挑選，最終發(fā)現(xiàn)天然雜交稻。
正是因?yàn)樗_踏實(shí)地，從最基本的觀(guān)察開(kāi)始，堅(jiān)持不懈、持之以恒地研究、思考，才能讓他有超乎常人的才能和判斷。這些一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持，都為他的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，腳踏實(shí)地的堅(jiān)持，才能成就更好的自己。
但堅(jiān)持不等于固執(zhí)。堅(jiān)持是做事的一種積極的態(tài)度，在不斷的堅(jiān)持中，我們會(huì)有自己的思考、自己的堅(jiān)韌與自己的突破。當(dāng)我們真正迎來(lái)“柳暗花明”的一天時(shí)，也許會(huì)為自己感到欣慰和感動(dòng)。
因?yàn)樵谶@一次次的磨練中，我們成就了更好的自己。而固執(zhí)的人卻不同，他們只是在固守，在原地踏步，不肯思考，不肯進(jìn)步，更不能在一次次的固執(zhí)中磨練自己，因?yàn)楣虉?zhí)只會(huì)更加放縱自己的錯(cuò)誤。堅(jiān)持的人逆風(fēng)而行時(shí)，固執(zhí)的人只會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在樹(shù)蔭下。
魯迅先生說(shuō)，“不恥最后。即使慢，馳而不息，縱令掉隊(duì)，縱令失敗，但一定可能到達(dá)他所向往的目的�！比松挥凶叱鰜�(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。前行的路上，讓年輕的我們學(xué)會(huì)面對(duì)，腳踏實(shí)地，用堅(jiān)持成就美麗人生。
高考話(huà)題作文11
“一屋不掃，何以?huà)咛煜�。小事不做，何以做大事。”每個(gè)人一出生，就肩負(fù)著一種神圣的使命，那就是責(zé)任。我們學(xué)校就是一所以責(zé)任教育為主的規(guī)范化學(xué)校。我們的校訓(xùn)是：為己負(fù)責(zé)，做事有責(zé)，對(duì)人盡責(zé)。
那是發(fā)生在我身上的一件事，去年冬天，我跟幾個(gè)同學(xué)每天都一起去車(chē)站等車(chē)，但是天氣太冷每當(dāng)下雪公交車(chē)就會(huì)來(lái)的不及時(shí)，為此，總會(huì)面臨上課遲到的危機(jī)。幾個(gè)家長(zhǎng)商量后，決定租車(chē)。租的是一輛面包車(chē)，沒(méi)有營(yíng)運(yùn)證，每次拉9個(gè)學(xué)生。每天早上，我們穿著厚厚的羽絨服擠在小小的面包車(chē)?yán)�，甚至有拉不上�?chē)門(mén)的時(shí)候。但是，司機(jī)為了多掙錢(qián)，我們?yōu)榱吮苊馍险n遲到，都默不作聲。每次下車(chē)，肚子都被擠得疼，胃也不舒服。
通過(guò)這件事，我終于明白了學(xué)校校訓(xùn)的深刻含義。它每天都在提醒著我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)的人�！盀橐沿�(fù)責(zé)”，這次我好像沒(méi)做到。但是從那一天開(kāi)始，我又開(kāi)始做公交車(chē)了，每天比以前起的更早，每天騎自行車(chē)上學(xué)，既鍛煉身體，又不會(huì)遲到，一舉兩得。
學(xué)校在不久后開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，講了關(guān)于坐黑車(chē)的危險(xiǎn)性和學(xué)校對(duì)于嚴(yán)查的決心。班主任老師也給我們開(kāi)了會(huì)，在班級(jí)中統(tǒng)計(jì)坐黑車(chē)的人數(shù)，對(duì)此，我沒(méi)有誠(chéng)實(shí)，撒了謊。撒謊的滋味真是難受極了，內(nèi)心的煎熬與身體的受罪讓我無(wú)法平靜。終于，在一個(gè)早晨，我們的車(chē)被城管抓了，并且隨之而來(lái)的曝光讓我們赤裸裸的暴露在同學(xué)和老師面前。意外的是老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是關(guān)心我，包容我。作為班里的優(yōu)秀干部，我的撒謊讓自己難堪，我的行為讓自己為之自責(zé)和后悔，老師的包容讓我感激。我開(kāi)始反省并下了決心：再也不會(huì)做對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的事情。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，真的很重要。人總會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的過(guò)程中我們已經(jīng)慢慢開(kāi)始承擔(dān)起了自己的責(zé)任。我愛(ài)的學(xué)校，愿我身邊的每一位同學(xué)、老師都能夠誠(chéng)實(shí)、為已負(fù)責(zé)，這樣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越好，我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們共同努力，一起為建設(shè)我們的和諧校園奮斗!
高考話(huà)題作文12
人類(lèi)是怎樣來(lái)的呢？我們知道人類(lèi)起源于勞動(dòng)，勞動(dòng)在人類(lèi)的進(jìn)化中起著非常重要的作用�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的美好生活，勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)。
中華民族是一個(gè)勤勞的民族，我們的古人就非常重視勞動(dòng)，伏羲氏、神農(nóng)氏被尊稱(chēng)為農(nóng)事勞動(dòng)的始祖。天子率領(lǐng)諸侯大臣親自耕田，勸事農(nóng)桑，不勞動(dòng)便被斥為“四體不勤，五谷不分”。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒。 ”人們深知?jiǎng)趧?dòng)的重要。在人類(lèi)幾千年的歷史上，除了近代100多年的歷史，中國(guó)幾乎一直都是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家，這跟中華民族的勤勞有著很大的關(guān)系。
中華人民共和國(guó)70年的歷史走過(guò)了西方資本主義國(guó)家?guī)装倌甑穆烦蹋瑥恼酒饋?lái)、富起來(lái)、到強(qiáng)起來(lái)，人民由忍饑挨餓、解決溫飽到小康社會(huì)，發(fā)生了翻天覆地的變化，引起了世界的關(guān)注和好奇，有人走遍了大半個(gè)中國(guó)，終于發(fā)現(xiàn)了中國(guó)迅速崛起的秘密：勤勞。他說(shuō)，看到凌晨在清掃大街的環(huán)衛(wèi)工人，我就知道了中國(guó)迅速崛起的秘密。是啊，正是由于全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)，幾代人的接續(xù)奮斗，才有了國(guó)家今天不凡的成就。沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)，就不可能有今天的成果。
鮮花和掌聲的背后是辛勤的汗水。我們渴望美好的生活，我們期盼偉大的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，人民幸福，民族振興，國(guó)家富強(qiáng)。所有這些都需要付出艱辛的勞動(dòng)。作為祖國(guó)接班人的青年學(xué)生，我們能擔(dān)當(dāng)起祖國(guó)復(fù)興的大任嗎？
有的學(xué)生衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在家不干家務(wù)勞動(dòng)，到學(xué)校打掃衛(wèi)生袖手旁觀(guān)，非但不熱愛(ài)勞動(dòng)，而且還不尊重別人的勞動(dòng)成果。古人云：“一屋不掃，何以?huà)咛煜拢俊?/p>
有的學(xué)生認(rèn)為，參加勞動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間。殊不知：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”參加勞動(dòng)獲得的東西不是我們能夠在書(shū)本上學(xué)到的。參加家庭勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，不僅能夠鍛煉我們的體能，磨練我們的意志，培養(yǎng)我們良好的勞動(dòng)品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，珍惜別人的勞動(dòng)成果，而且能夠掌握勞動(dòng)技能，密切我們與人民群眾的感情聯(lián)系，樹(shù)立服務(wù)家人、服務(wù)社會(huì)的情懷。所有這些都不是你背幾首“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”能起到作用的。
國(guó)家決定在大中小學(xué)校各學(xué)段設(shè)置勞動(dòng)教育課程非常必要，恰逢其時(shí)。讓我們認(rèn)認(rèn)真真地接受勞動(dòng)的洗禮吧！讓我們?yōu)槲磥?lái)創(chuàng)造美好的生活而上好現(xiàn)在的每一節(jié)勞動(dòng)課吧！讓我們?yōu)槌蔀橹腥A民族偉大復(fù)興事業(yè)合格的接班人而辛勤勞動(dòng)吧！
高考話(huà)題作文13
有一種聲音，悄悄地盤(pán)旋在耳邊，凝結(jié)在空氣的浮動(dòng)中，輕盈地飄向那個(gè)叫從前的地方。
噠噠噠噠……噠噠噠噠……
舊式縫紉機(jī)的聲音從這棟簡(jiǎn)陋的灰色小平房里傳出，我趴在桌子上，撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動(dòng)作，伴著節(jié)奏分明的縫紉車(chē)聲，一下一下，一踏一踏。這樣的聲音，模糊了歲月，清晰了惦念。
外婆身材瘦小，在笨重的縫紉機(jī)前顯得更微不足道。但外婆并非看起來(lái)的那么柔弱。靈活的操作讓縫紉機(jī)看起來(lái)更像一只被馴服的老虎。但我看起來(lái)，她們更像一對(duì)朋友。
每當(dāng)午后，噠噠的縫紉機(jī)聲總會(huì)縈繞在每一個(gè)角落。簡(jiǎn)約的音符就像跳華爾茲的戀人，讓空氣的流動(dòng)都慢了下來(lái)，感覺(jué)像是呼吸著甜蜜與幸福。外婆粗糙且瘦小的手指繞過(guò)潔白的毛線(xiàn)，腳板像蹺蹺板一樣上下踏動(dòng)。外婆微笑著，偶爾抬頭望望昏昏欲睡的我。小時(shí)候只感覺(jué)到眼前的文字在跳動(dòng)，現(xiàn)在想想，又是一番陶醉。
在搬新房子的時(shí)候，媽媽和舅舅也問(wèn)過(guò)外婆是否要保留這塵封的縫紉機(jī)。外婆笑了笑，指尖滑過(guò)蓋住縫紉機(jī)的黑布，淡淡地說(shuō)了句：“不必了，不要讓這破玩意兒打破了你們所說(shuō)的新時(shí)尚。它老了，我也老了。”
午后的陽(yáng)光，透過(guò)窗隙輕柔地照射在指縫間，像是溫柔的輕撫，讓人想起從前的溫暖。耳邊突然響起噠噠噠噠……噠噠噠噠……的聲音。不知是這串陽(yáng)光勾起了亙長(zhǎng)的回憶，還是回憶讓這絲陽(yáng)光如昨日般柔情溫暖。只是頃刻間，像是呼吸著從前甜蜜且幸福的空氣，眼皮失重而閉合了雙眼，我又如孩時(shí)安穩(wěn)地沉睡了。夢(mèng)里又是那個(gè)瘦小的老人，眼角不覺(jué)留下淚痕。
的確，有這樣一種聲音催促著我們成長(zhǎng)，更有這樣一種聲音見(jiàn)證了時(shí)光。縫紉機(jī)老了，外婆老了。失去光彩的歲月讓人悵惘，讓人心酸。我不敢去估算外婆還能陪伴我的時(shí)間，只知道她頭上的白發(fā)再也不可數(shù)盡。噠噠噠噠……的縫紉機(jī)聲仍像催眠曲般回環(huán)蕩漾，但夢(mèng)中的這個(gè)模樣已有多久沒(méi)有探望。
愛(ài)，不是華麗的文字可以肆意編織一番。愛(ài)，要像安穩(wěn)和諧的縫紉機(jī)聲一樣，永遠(yuǎn)留在心上。
有一種聲音在我們的記憶深處，有這樣一種回憶讓我們體會(huì)愛(ài)在手里
高考話(huà)題作文14
曾向往那火樹(shù)銀花的巴比倫王國(guó)，信誓旦旦的說(shuō)要穿越時(shí)空回去，如今想起來(lái)卻是笑話(huà)。
曾渴求來(lái)自外太空的神秘信函，心中外星球一奧秘宇宙。如今談?wù)勚皇腔孟搿?/p>
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們滿(mǎn)懷好奇，用一雙期待的眼神追尋我們的夢(mèng)，即使懸崖峭壁，即使?jié)M目瘡痍，我們依舊甩甩衣袖大步的向前邁去。而如今，我們?cè)诓恢挥X(jué)中退卻不曾屬于我們的赤子之心，開(kāi)始迷離，開(kāi)始彷徨，但一切還未畫(huà)上句點(diǎn)。孩提時(shí)的純真依舊可以回歸。
一首《老男孩》讓底層的旭日陽(yáng)剛大紅大紫，男孩被時(shí)間一次一次的洗禮，歲月卻磨不平他的棱角，是心中蘊(yùn)藏著如同孩童一般的陽(yáng)光，一般的執(zhí)著，伴隨著他飄蕩資方。但在大時(shí)代的今天，我們?nèi)狈冋娴耐�，我們穿上了自己的保護(hù)色，我們學(xué)會(huì)了偽裝，即便是孩子也不再掛滿(mǎn)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑。
散盡了繁華，停滯了喧囂，漸走漸遠(yuǎn)的是孩子天真的過(guò)去，“世界正在失去偉大的孩提王國(guó)，我們的世界因失去這而沉淪”，捫心自問(wèn)，是什么侵蝕了我們的孩提亡國(guó)，是鋼筋水泥式的教育扼殺了童真的追求，是外界五彩斑斕的繁華世界剝奪了青春的權(quán)力，誠(chéng)如我們所見(jiàn)，時(shí)代似歷史的潮流，前涌，后退，卷走了原來(lái)的雨后初陽(yáng)般的稚嫩的臉龐，裹挾了原本似晴天彩虹般斑斕的風(fēng)景，更掠去了銀鈴般歡樂(lè)的笑聲。
直線(xiàn)，是孩子的最簡(jiǎn)單的思維，是孩子最純潔的方式，而曲線(xiàn)中長(zhǎng)大的我們，高考滿(mǎn)分作文卻不斷的在坑坑洼洼中掙扎模糊了那曾最清澈的眼光，是的，直或曲已不再是我們所阻止的，至少我的創(chuàng)造一個(gè)最初的王國(guó)，其中孩子但是國(guó)王，我們只是仆從我們無(wú)權(quán)干涉他們那些似蠢或傻的看法，我們的責(zé)任只是為他們撐開(kāi)一把能為他們遮蔽風(fēng)雨的傘，或許我們的童真注定只能成為人生中的回憶，只是埋藏心中的一顆干癟的種子，但一切結(jié)束足以成為一切開(kāi)始的起點(diǎn)，燃起心中的小火焰，讓曾經(jīng)的我們回歸的同時(shí)，為正在發(fā)芽的“小種子”們澆灌真摯，收獲一批批珍貴的果實(shí)。
歷經(jīng)寒冬而不謝的臘梅以其最本真的一面散發(fā)芬芳，遭淤泥侵襲的白蓮以其最本真的一面綻放高潔，空靈的山林，被雨洗滌的山林總那么令人著迷，如同我們?nèi)艘话阃嗜プ晕业谋Ｗo(hù)色，還本歸真后，才是最耀眼的光芒。
陽(yáng)光下，讓我們重拾童真，光著腳丫，提著小鞋踏上那條通往純真的回時(shí)路，采擷你我的赤子之心。
高考話(huà)題作文15
在面臨苦難的時(shí)候很多人選擇了退避，多一事步入少一事，沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)它，而選擇退縮與放棄。
在學(xué)習(xí)生活中，常常有同學(xué)自嘆自怨，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己很笨，學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)比不上別人。第一次考試知道了自己考得很差，便認(rèn)為自己就只能這樣了，就采取一種“破罐子破摔”的方法。其實(shí)他們這種消極的方法只會(huì)讓自己陷得更深，難道我們不能換一種方法，使自己勇敢走過(guò)風(fēng)雨嗎、
曾有一位教師，他的成功背后卻經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。在他的讀書(shū)時(shí)代，她很自卑，不愛(ài)與別人交往，同學(xué)們也有意地疏遠(yuǎn)她、排擠她；她在班里的成績(jī)很差，老師也因此時(shí)時(shí)批評(píng)她。同學(xué)們的疏遠(yuǎn)、排擠，老師的批評(píng)與不理解，使她變得孤寂。
除了她自己，誰(shuí)也不知道她內(nèi)心的孤獨(dú)與自卑。積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕……
不久，班里來(lái)了位語(yǔ)文老師。也正是因?yàn)檫@位語(yǔ)文老師，使她改變了她自己。
語(yǔ)文老師的一次課上，她布置給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于自己或周?chē)说奈恼拢@位老師很親切和藹，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)；“即使明天交不上來(lái)也沒(méi)關(guān)系，只有你們用心了，寫(xiě)多少都沒(méi)問(wèn)題�！�
這一次，她將自己的心情寫(xiě)給了老師，文中寫(xiě)到：“老師，我感覺(jué)我的生活好累啊，在學(xué)習(xí)中，我成績(jī)很差，經(jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑，還有在家里，父母對(duì)我的誤解，我的壓力真的很大。”這是她作文中的其中一部分。她在作文的最后一段里寫(xiě)道，“我好像一只折斷了翅膀的小鳥(niǎo)，注定永遠(yuǎn)飛不上自己仰望已久的藍(lán)天……”語(yǔ)文老師看了她的作文后，為自己感到很欣慰因?yàn)殡y得她告訴自己真實(shí)的情況。老師在課堂上表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她寫(xiě)得很好，老師讀懂了他的孤獨(dú)，便主動(dòng)提出與她結(jié)交為好朋友；課上是師生，課后是朋友，她很開(kāi)心。從那天起，她擺脫了自己的孤獨(dú)，上課的注意力也很集中，不久，她的成績(jī)上升了許多。后來(lái)，她考上了自己理想中的大學(xué)……
我們?cè)诿媾R困難時(shí)，不應(yīng)該選擇退縮與放棄，而是善于去挑戰(zhàn)它，勇敢去迎接它。我們應(yīng)該堅(jiān)信；不管多大的風(fēng)雨，我們一定能夠走過(guò)去。正所謂，“困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)�！彼晕覀儜�(yīng)該勇敢迎接困難，并勇敢去挑戰(zhàn)它，走過(guò)阻擋自己的風(fēng)雨。
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