【推薦】六年級(jí)作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
大自然的聲音，到處可見(jiàn)。但是，你如果不用心靈去傾聽(tīng)，是不會(huì)找到它的。
“喔喔喔！”公雞的啼鳴聲拉開(kāi)了音樂(lè)的序幕。幾只小鳥(niǎo)從窩里飛出來(lái)，伸了伸懶腰，放開(kāi)歌喉，盡情地歡唱起來(lái)。“嘰嘰嘰，咕咕咕！”泉水姑娘聽(tīng)到了，也彈起了琴，“丁一冬—丁—冬……”忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉沙沙地做響，輕輕地給他們伴奏。優(yōu)美的音韻，如靈泉一般地流了出來(lái)。動(dòng)物們都被陶醉了，靜靜地聆聽(tīng)著這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
天暗了許多，傍晚，音樂(lè)會(huì)仍舊進(jìn)行著蟲(chóng)子音樂(lè)家開(kāi)始了演奏，螢火蟲(chóng)打起小燈籠，觀眾們也在旁邊圍滿了。蟋蟀吹起了小笛子，蟈蟈拉起了小提琴，金鈴子搖起了鈴……“咕咕咕“聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)斷時(shí)續(xù)，動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美。鳥(niǎo)兒好像忘記了飛，魚(yú)兒視乎也忘記了游，它們靜靜地聆聽(tīng)著。
大自然的樂(lè)聲帶著一縷晚風(fēng)的清香，帶著一絲皎潔的月光，悄悄散去。
六年級(jí)作文 篇2
我不是詩(shī)人，寫不出柔情的詩(shī)歌；我不是作家，寫不出精彩動(dòng)人的文章。但是，如果要談到關(guān)于“老師”的話題，我便能寫出自己的真情實(shí)感。
人們說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作了養(yǎng)分，傳授給了祖國(guó)的花朵；人們說(shuō)，老師是一把金鑰匙，能打開(kāi)知識(shí)的寶箱；我卻認(rèn)為，不如說(shuō)老師是默默奉獻(xiàn)的蠟燭，為人們照亮黑暗，卻犧牲了自己。
上幼兒園時(shí)，我便對(duì)老師產(chǎn)生了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)：親切、和藹，每天都伴隨著我們從爸爸媽媽送去玩耍到爸爸媽媽接來(lái)。同學(xué)之間的不和，也是老師輕輕蹲下，繪聲繪色的教我們做人的道理，勸告我們不要爭(zhēng)吵、打架。中午，老師為我們蓋好被子，輕手輕腳，像母親一般的呵護(hù)。于是，我對(duì)老師產(chǎn)生了一種好感，相處得很融洽。
進(jìn)入小學(xué)，我就發(fā)覺(jué)老師總是板著面孔，并沒(méi)有原來(lái)的老師笑的那么甜美。年齡漸漸增長(zhǎng)，壓力越來(lái)越大，這時(shí)我真的好懷念在幼兒園里老師的微笑。這樣的微笑越來(lái)越少，憤怒、發(fā)白的面孔越來(lái)越多，師生之間的來(lái)往越來(lái)越少，使我不禁有些恐懼。“叫家長(zhǎng)來(lái)！”“站出去！”“下課來(lái)我辦公室！”這樣的語(yǔ)句也是不斷增加。雖然我心里明白，老師的確很不容易，是因?yàn)槌煽?jī)差的學(xué)生沒(méi)考好才發(fā)火的，是因?yàn)榈赖虏缓玫膶W(xué)生犯了錯(cuò)才發(fā)火的。但是我對(duì)老師的印象又有了新的認(rèn)識(shí)：老師雖然親切、和藹，但是在某些時(shí)候總愛(ài)發(fā)脾氣，上課時(shí)總是那么嚴(yán)肅，讓人感到“害怕”。
我心目中的好老師是這樣的：上課時(shí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅，下課時(shí)陪陪學(xué)生，親切的和他們聊聊天，講講故事啊什么的；這樣可以更加深入地了解學(xué)生們，他們的脾氣啊，性格啊，愛(ài)聊些什么啊，愛(ài)玩些什么啊，愛(ài)看些什么書(shū)啊，都得以了如指掌。
作為好老師還可以經(jīng)常組織些對(duì)學(xué)生有益的室內(nèi)活動(dòng)。比如：書(shū)籍拍賣會(huì)啦，自定義特殊節(jié)日活動(dòng)啦，不插電的日子等等。獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好的可以獎(jiǎng)勵(lì)到一些文具；當(dāng)然，表現(xiàn)不好的則可以適當(dāng)?shù)貞土P掃地。但懲罰之前，需要讓孩子們知道自己做錯(cuò)了什么。
好老師還應(yīng)該合理接受同學(xué)們的建議或者提出的意見(jiàn)。這之間的連接需要一個(gè)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)必須管理班級(jí)中的一些小事，把好人好事報(bào)告給老師，把同學(xué)們的意見(jiàn)、建議報(bào)告給老師，老師做出適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
人民教師不容易，人民好教師更不容易。我心目中的好老師就是這樣，感謝教師們給予我們知識(shí)，祝老師們工作順利！
六年級(jí)作文 篇3
童年是什么？是一條記憶的小溪，是一條色彩繽紛的路，是一座永遠(yuǎn)閃爍著光芒的橋。雖然很多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝從我的腦里悄悄地溜走，但有一件在我7歲的夏天時(shí)發(fā)生的事至今還讓我難以忘懷。
童年時(shí)因?yàn)槿司壉容^好，所以經(jīng)常有小朋友找我玩耍，聊天，當(dāng)然也有問(wèn)我問(wèn)題的人�！澳阒涝菏渴鞘裁磫幔堪职謰寢屨f(shuō)長(zhǎng)大之后讓我去當(dāng)院士�！币晃恍』锇樵�(jīng)這樣問(wèn)我�！澳阆胂肟窗�，‘院士’中的‘院’就是指門或者房間之類的，而‘士’不就是保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)士嗎？所以院士就等于是門衛(wèi)�！蔽艺f(shuō)得振振有詞，全然不顧旁邊沮喪的朋友�！鞍 瓉�(lái)爸爸媽媽就只想讓我當(dāng)個(gè)門衛(wèi)�。 蔽摇鞍参俊迸笥眩骸皼](méi)關(guān)系的，因?yàn)榈阶詈竽愕墓ぷ鬟�是要你自己選擇的呀�！毙』锇槁�(tīng)了這話，原本沮喪的神情消失了，高高興興地回了家。
隨后我也回到了家里，但我的思維扔停留在剛剛發(fā)生的這件事上，總覺(jué)得這事有些不對(duì)勁�！安豢赡苡懈改赶胱屪约旱暮⒆赢�(dāng)門衛(wèi)這種工作吧？不對(duì)，可能是想讓孩子用這方式報(bào)效祖國(guó)？”我小聲嘀咕著，“不對(duì)呀，我還是去問(wèn)問(wèn)媽媽吧。”隨后我就屁顛屁顛地跑去問(wèn)媽媽了：“媽媽，院士是什么��？”“我也說(shuō)不清楚，不過(guò)要是你當(dāng)了院士媽媽可就光榮了�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)。啥？難道院士不是門衛(wèi)的意思？我的心中出現(xiàn)了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)�！皨寢專茉诰W(wǎng)上查一下院士是什么意思嗎？”媽媽欣然同意，隨后就熟練地在電腦上搜索了起來(lái)�！霸菏浚嚎茖W(xué)院內(nèi)部高級(jí)研究人員的稱號(hào)�！笨戳撕�(jiǎn)短的介紹，我心中的謎團(tuán)終于解開(kāi)了。
第二天我就對(duì)那個(gè)小伙伴說(shuō)了院士的真正意思。小伙伴恍然大悟：“原來(lái)爸爸媽媽是想讓我長(zhǎng)大之后做這么厲害的人啊！”我撓撓頭，不好意思地對(duì)她笑了笑。
這件在我7歲發(fā)生的事雖然說(shuō)是件囧事，但同時(shí)也告訴我：自己不確定的事最好不要隨便告訴別人，因?yàn)檫@樣會(huì)鬧烏龍誤人子弟，嚴(yán)重的話后果不堪設(shè)想。
六年級(jí)作文 篇4
“哦，好激動(dòng)呀！”因?yàn)槲覀冩i金二小正在小操場(chǎng)舉行“三跳”比賽呢！
三跳比賽中分為單跳、雙飛、單踢和跳長(zhǎng)繩了。其中最激烈的比賽就要數(shù)三至六年級(jí)的跳長(zhǎng)繩了。
跳長(zhǎng)繩是大家練得最多的項(xiàng)目，也是我們的拿手好戲。當(dāng)彭老師右手彎曲又突然伸直，做出一個(gè)開(kāi)始的動(dòng)作時(shí)，緊接著大喝一聲：“計(jì)時(shí)，開(kāi)始！”我們四年級(jí)的比賽也開(kāi)始了。兩個(gè)甩繩人分別是王一農(nóng)和沈老師。王一農(nóng)鎖緊眉頭，抿著嘴，握繩的右手不停地?fù)u動(dòng)。沈老師弓著背，右腳在前，左腳在后，左手繞著繩子，右手使勁地甩著，邊甩繩子邊給予繩子跳斷的同學(xué)安慰：“不要緊張，慢慢跳，提高效率。加油！”我們班“打頭陣”的是王思遠(yuǎn)，她可是一個(gè)老手了。瞧，又一輪比賽開(kāi)始了，王思遠(yuǎn)弓著腰，沖進(jìn)了繩子，雙腳靈活地往上騰起，交替了一下，毫不猶豫地跳過(guò)了繩子，又輕巧的落到地面，身子再往右一傾，飛快地跑了出去，多似一只機(jī)靈的小燕子。她的臉上露出了一絲得意的笑容。好像在說(shuō)：“哼，我不愧是老手吧！”聽(tīng)著“啪啪啪：的甩繩子的聲音，我為跳長(zhǎng)繩的同學(xué)捏了一把汗。我的心里忐忑不安，想著：萬(wàn)一那個(gè)同學(xué)走神了，沒(méi)有跟上隊(duì)伍怎么辦？萬(wàn)一哪個(gè)同學(xué)絆倒了怎么辦？不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一呀！王一農(nóng)和沈老師甩得更賣力了，同學(xué)們跳得也更認(rèn)真了。
你瞧，羅雨凡挺著背，昂著頭，單腳跳了過(guò)來(lái)。王思遠(yuǎn)則從側(cè)面進(jìn)攻，身體往右傾，仿佛一不小心就會(huì)跌跤似的。她們一個(gè)從后面跳，一個(gè)從前面跑，配合的真是默契呀！這時(shí)，我們班觀看的`同學(xué)沸騰了。有的人激動(dòng)得跳了起來(lái)，有的人把手放在嘴邊，高喊：“四（2）是最棒的！”我卻站在一旁默默地為班級(jí)數(shù)著數(shù)。
彭老師開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)：“321停！”這時(shí)，同學(xué)們把解老師團(tuán)團(tuán)圍住，七嘴八舌地問(wèn)：“解老師，我們跳了多少個(gè)？”“解老師，我們跳得好不好？”“解老師，我們斷了幾次？”最終，我們以314的好成績(jī)奪得了長(zhǎng)繩比賽第一名。
六年級(jí)作文 篇5
你快樂(lè)嗎？如果你快樂(lè)那你一定有夢(mèng)想。你的夢(mèng)想又是什么呢？是報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)爸爸媽媽、努力考上好大學(xué)……無(wú)論你的夢(mèng)想是什么，都要努力奮斗，因?yàn)榕Σ灰欢ǔ晒�，不努力一定�?huì)失敗。而我為了我的音樂(lè)夢(mèng)，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于有起色了。
我的嗓音很粗，在學(xué)�？偸窍矚g大喊大叫，所以嗓音也很啞。我能唱的歌不多，因?yàn)檫m合女生唱的歌都比較高，我唱不上去。男生唱的我又唱不出來(lái)。但我不灰心，我知道“天才等于百分之九十九的努力＋百分之一的天賦”。我每天都聽(tīng)歌，然后跟著學(xué)�？墒菋寢尶偸遣蛔屛页�，說(shuō)我唱歌她就想哭。大家也說(shuō)：“蒙蒙，嗓音粗就是連一輩子也不會(huì)有成就�！蔽也桓市模麄冋f(shuō)的話我就當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是每天沉浸在自己的快樂(lè)中。
現(xiàn)在我唱的有聲有色，連媽媽都驚呆了，我猜她一定在想：這還是我女兒?jiǎn)�？我不是在做�?mèng)吧。這幾天我不僅聽(tīng)歌還看MV，學(xué)著那些明星的表情、動(dòng)作，把自己也想象成明星大腕兒，想象著我站在舞臺(tái)上，所有觀眾都在為我起立鼓掌。我受到了家人的表?yè)P(yáng)我更開(kāi)心了，當(dāng)然也更有自信了。
同學(xué)們，有了我這個(gè)活生生的例子，你們還有什么好怕的呢。加油吧！努力吧！只有努力，你與夢(mèng)想的距離才會(huì)越來(lái)越近，但是請(qǐng)你記住有了成就時(shí)不要驕傲，驕傲總會(huì)使人落后。追夢(mèng)的過(guò)程是幸福的、是快樂(lè)的。我也會(huì)繼續(xù)努力，讓我的音樂(lè)夢(mèng)早日與我相擁。
六年級(jí)作文 篇6
看，一株小草頑強(qiáng)地從破墻的磚縫里鉆了出來(lái)。它的根牢牢地扎在磚縫里，一只可愛(ài)的紅蜻蜓在它身旁飛舞。這幅畫(huà)的作者是我國(guó)著名漫畫(huà)家豐子愷先生。
的確，小草的生命力就如同螞蟻的力量一樣，是不可小視的。螞蟻們總是把力量結(jié)合在一起，朝一個(gè)目標(biāo)奮斗；而小草則為了生存發(fā)揮出自己最大的潛力，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，戰(zhàn)勝所有的艱難險(xiǎn)阻，向世界展示它們自己的生機(jī)。
它們是多么的渺小。在爭(zhēng)奇斗艷的百花中顯得微不足道。它們是那樣的平凡，面對(duì)這龐大的世界，面對(duì)這困難的生存條件，它們又能干些什么呢？是傷感？是嘆息？是無(wú)可奈何？不，不是！它們選擇了堅(jiān)持，選擇了奮斗，選擇了對(duì)不公命運(yùn)的反抗！也許，只是一滴水，而在它們眼中則是希望；也許，只是一縷陽(yáng)光，而在它們心中卻是全部的生存依靠。無(wú)論是風(fēng)，是雨，無(wú)論是電閃，是雷鳴，它們永遠(yuǎn)挺起自己的胸脯，頑強(qiáng)地屹立在生活這個(gè)奇妙的領(lǐng)土上。
繩鋸木斷，水滴石穿當(dāng)小草經(jīng)歷風(fēng)吹雨打之后，終于驚喜的發(fā)現(xiàn)，它的根已經(jīng)牢牢地扎在縫隙中，它的腦袋已經(jīng)從墻縫中鉆出。磨難已成為過(guò)去，而等待它的則是最明媚的陽(yáng)光。然而，生存的挑戰(zhàn)不遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。但小草一定不會(huì)放棄。不會(huì)放棄享受美景的權(quán)利，不會(huì)放棄向大地展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。它們永遠(yuǎn)奮斗在世界的角落，永遠(yuǎn)為生命開(kāi)花面奮斗，不會(huì)停止。就算山無(wú)棱，天地合，顯出無(wú)限生機(jī)的仍是它們。它們搖晃著自己瘦弱的身軀，散發(fā)出陣陣清香。
愿人人都做一棵小草，一棵磚縫里的小草，一棵既平凡又讓人稱頌的小草。
六年級(jí)作文 篇7
記得在六歲那年的夏季，一天我和小朋友們?cè)谕饷嫱娴脻M頭大汗，一回到家，立刻打開(kāi)風(fēng)扇，一股清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)，真舒服呀！吹著吹著，疲憊的我竟然躺在沙發(fā)上睡著了。
傍晚，我便感到頭暈眼花，渾身無(wú)力，媽媽從地里回來(lái)，看到我懶洋洋的，就用手在我的額頭上一試，吃驚的說(shuō)：“咋燒得這么厲害？”飯都顧不上吃，就趕緊抱著我去看醫(yī)生。盡管媽媽跑前跑后的忙碌了兩天，但是我的病情也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我覺(jué)得是不是治不好了，我會(huì)病死嗎？看到別的小朋友活蹦亂跳地玩耍，我心中非常難過(guò)，我害怕自己再也不能和小朋友一樣快樂(lè)的玩耍了。我傷心得將這一恐懼的想法告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了我的話，她一邊撫摸著我，一邊親切的安慰我說(shuō)：“傻孩子，怎么會(huì)想到那里去，你這只是小病，很快就可以好起來(lái)。我的小寶貝最勇敢啦！”就這樣，媽媽天天坐在床邊守護(hù)著我，陪伴著我，還給我買了許多好吃的，可一聞到味就想吐。媽媽哼著小曲給我聽(tīng)，逗我開(kāi)心。晚上，忽然下起了大雨，氣溫驟降。
六年級(jí)作文 篇8
在我小學(xué)的生活中，我最感謝的就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師�。�！在這里我首先要感謝我最好的語(yǔ)文老師——少君老師�。∈沁@位老師她讓我懂得了人生的意義�。。∷屛颐靼琢耍涸瓉�(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的�。。。�
這位老師她用心良苦千方百計(jì)的想讓我們讀好書(shū)。可是，我們所有人的表現(xiàn)都讓她非常的失望……在這里我要向老師說(shuō)：“老師謝謝您，謝謝您這一年的照顧，謝謝您不辭勞苦的照顧我們！！老師我知道您是刀子嘴豆腐心，你表面上老是說(shuō)不會(huì)再管我們了，但是您的內(nèi)心是多么的不舍！！您想讓我們學(xué)好知識(shí)，但是我們的表現(xiàn)都讓您大大的失望了……老師，對(duì)不起，我們辜負(fù)了您的良苦用心！”
親愛(ài)的老師，我有好多話要向您傾吐！老師，如果沒(méi)有您我就算是自己犯了錯(cuò)我也不會(huì)知道，是您指點(diǎn)了我，讓我走出了歧途，老師如果沒(méi)有您我也不會(huì)知道每一件事，每一件事的是非對(duì)錯(cuò)，老師如果沒(méi)有您，我也不會(huì)知道人生道路上有那么多坎坷，那么多的磨難，我也不會(huì)有戰(zhàn)勝困難的自信心……老師，是您讓我懂得了人生的價(jià)值，人生的意義……
老師，您就像我們心靈上的一盞燈，照亮了我們幼小的心靈，照亮了我們的童真。老師，謝謝您�。。�
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！！
至親愛(ài)的少君老師�。�
您的學(xué)生：趙靜麗
希望我的老師能夠看見(jiàn)�。�！
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