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初二語文作文（通用49篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初二語文作文（通用49篇），希望能夠幫助到大家。
初二語文作文 篇1
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我奮力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的`拼搏必能換來最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個(gè)星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過，初二生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了“我知道你很難過！”一唱一和倒也快意。如此緊張的生活同時(shí)也會(huì)洋溢著輕松的歌聲……
生活畢竟是生活，并非是夢(mèng)。我總覺得14歲的青春已不同以往，我從一個(gè)無知打鬧的小女孩，變成一個(gè)好�！吧畛痢钡拇蠊媚铮瑫r(shí)間過得真快��！萬物在變，我也變了……
一個(gè)初悟人生但仍未讀懂人生的14歲，一個(gè)有風(fēng)有雨有笑有淚的14歲……
初二語文作文 篇2
我住在一個(gè)老小區(qū)里，出去不遠(yuǎn)，便是一條街，街上的店常是開了又關(guān)，關(guān)了再開，生意并不都很景氣。
唯獨(dú)王叔家的那個(gè)店不一樣。
每天早晨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向那早餐店，只見霧氣彌漫，將小房子填得滿滿當(dāng)當(dāng)，朦朧中，也分不清哪些是人，哪些是桌，只依稀感到人在來回走動(dòng)，變幻著位置。
我最愛吃王叔家的豆花。
走進(jìn)店面，坐在一旁等著，只見王叔將那邊緣平中間薄的小勺兒伸進(jìn)鍋內(nèi)，輕輕一搖，將豆腐盛到小瓷碗中，鮮嫩光滑的豆腐便安穩(wěn)地臥在小碗中了，再澆點(diǎn)油，便是一碗香噴噴的豆花了。它在陽光下變著樣兒，真像朵花。
“老王，來碗花子！”進(jìn)來的人往往這樣喊著，也不管老的小的`都像這樣打招呼似的叫上一句，誰也沒變過。
王叔過了一會(huì)兒，便把豆花端到我面前，笑著說：“孩子，小心燙，慢點(diǎn)吃�！庇秩ッ盍恕�
不一會(huì)兒，又進(jìn)來一個(gè)人，是孫大爺。他一邊坐下來，一邊好奇地望著桌上的圖標(biāo)，問道：“小王，這桌上怎么弄個(gè)綠牌子貼上頭了。”
“孫叔，這是微信支付，有了它呀，都不用帶現(xiàn)錢了�！蓖跏宕鸬馈�
“這就是那個(gè)手機(jī)上很火的叫什么……”“支付寶和微信�！蔽易炜齑鸬�。
“這世界變得可真快呀，你們年輕人的東西，我們都不會(huì)用了�！睂O大爺嘆了一口氣。
王叔笑著把剛做好的豆花端了上來，對(duì)著孫大爺說：“沒事，隨他怎么變，我這里的花子味道都不變。孫大爺，聽說你最近胃不好，喝碗豆花暖胃�！�
孫大爺點(diǎn)點(diǎn)頭，旁邊的飯友們也笑道：“老王啊，還是一點(diǎn)不變，還是這么會(huì)關(guān)心人�！蔽覀兌夹α�。
突然不知道誰來了電話，手機(jī)一直在響，只聽“一三八……”一段音樂響起，扭頭一看，是孫大爺手里的老年機(jī)在響。響聲震天，大家都笑了。孫大爺似乎也有點(diǎn)尷尬，接完電話說：“我這個(gè)手機(jī)得換了，不然都跟不上時(shí)代了�！�
王叔笑著說：“孫大爺，您要換了手機(jī)啊，我?guī)湍阋才獋�(gè)手機(jī)支付。你去哪個(gè)店吃飯，手機(jī)掃一掃，就把錢給了。”
孫大爺樂呵呵地笑著：“我就是換了手機(jī)啊，這吃早飯的地兒也不變，去哪也沒你的豆花味道好�！�
“好嘞�！蓖跏逍Τ闪艘欢浠�。在暖暖的豆花香中，小店更熱鬧了。
時(shí)代也許在變，真情永遠(yuǎn)暖心。
初二語文作文 篇3
有人說，學(xué)語文很難，那是因?yàn)樗约翰涣粜挠^察，對(duì)生活沒有深刻地了解，對(duì)事物沒有一個(gè)常識(shí)，才會(huì)認(rèn)為學(xué)語文很難，我從廣告中學(xué)到語文。當(dāng)我們讀書看報(bào)紙時(shí)，就了解了語文，當(dāng)我們看電視時(shí)，就接觸了語文，當(dāng)我們與別人交流時(shí)，也要用到語文。
現(xiàn)在的電視廣告特別多，但什么都還有語文成分。比如：腦白金、黃金搭檔、田七、高露潔、可比克等等，讓你眼花繚亂，多得數(shù)不勝數(shù)。廣告廣告，重要的是廣告詞要吸引人們的關(guān)注，要人們記住這個(gè)商品，所以廣告詞就是廣告成功的所在。廣告詞競(jìng)賽，就相當(dāng)于在玩文字游戲。誰把文字掌握得十分熟練，那么廣告詞編得就好。廣告詞編得好，就相當(dāng)于廣告詞做得好。下面就介紹幾條比較成功的'廣告。
“老太太，今年68，可一口絕活頂呱呱。看，是刀子轉(zhuǎn)，碟子轉(zhuǎn)，刀子碟子一起轉(zhuǎn)，你眼花又繚亂，可她絲毫不差一點(diǎn)點(diǎn)。為什么呀！牙好唄！康齒靈對(duì)中老年人又堅(jiān)固牙齒好幫助�！保ǹ谍X靈）此廣告靈活運(yùn)用了押韻，使得吸引人，又將本產(chǎn)品與生活的一個(gè)真實(shí)故事連接起來，所以可算上是一個(gè)成功的廣告。
有的廣告也比較成功,為什么這么說呢？因?yàn)檫@些廣告被大家“牢牢”記住，想忘都忘不了。像腦白金，黃金搭檔，999牌感冒靈等等一大堆。難道，這些廣告你沒有見過嗎？制作這些廣告的人，難道不是利用語文中的語言文字，來吸引大家的目光，這不屬于語文嗎？
我從各個(gè)廣告中學(xué)到不少經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，是廣告告訴我一些書本沒有的卻需要我們自己體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)，正如我所說，學(xué)語文不是很難。
初二語文作文 篇4
語文，是我最早結(jié)識(shí)的朋友，它陪伴我走過了10個(gè)春秋，和我密不可分。聽媽媽說幼時(shí)的我十個(gè)月便開始呀呀學(xué)語，十四個(gè)月就開始整句整句地說話，兩歲時(shí)迷上了認(rèn)字。別的孩子認(rèn)字用字卡，而我卻對(duì)大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認(rèn)字，他們就是我的'字卡。它們領(lǐng)著我踏入語文的大門，讓我領(lǐng)略到了語言的神奇。
大一點(diǎn)后，我明白了“書”是怎樣一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事�！陡窳滞挕肺衣犃艘槐橛忠槐椋X得百聽不厭；《安徒生童話》我也聽了好幾遍，總覺得那么神奇！六歲的時(shí)候，我能獨(dú)立看書了，當(dāng)我碰到第一本書，打開第一頁(yè)，便一頭鉆進(jìn)書的海洋，一發(fā)不可收拾。看書入了迷，甚至忘了吃飯睡覺……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進(jìn)了我的生活。書籍為我的語文路鋪下了基礎(chǔ)。上學(xué)以后，我最后正式接觸語文了。因?yàn)闀吹枚啵魑目偸遣辉鯓影l(fā)愁，可考試成績(jī)一向讓我憂。記得三年級(jí)時(shí)無論我怎樣努力，我的語文成績(jī)始終徘徊在班級(jí)第二。但是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時(shí)的情緒簡(jiǎn)直爽極了！可仔細(xì)一看，分?jǐn)?shù)合錯(cuò)了，就應(yīng)是95，又是第二！“是告訴老師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著，猶豫不決�；丶液�，我對(duì)媽媽說了這事，媽媽只說了一句話：“這成績(jī)不是你的。”于是，第二天空上學(xué)后我報(bào)告了老師。沒想到老師竟然笑著說：“這分?jǐn)?shù)是我送給你的�！蔽衣牶笠苫蟛灰眩悍�?jǐn)?shù)也能當(dāng)禮物送嗎？可說來也怪，從那次以后，我?guī)缀趺看味寄玫谝�。我這才明白老師是用這種方法來激勵(lì)我奮發(fā)向上。因?yàn)槲业睦蠋�，我更加熱愛語文。
如今，不管我的成績(jī)是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到此刻，讓我學(xué)會(huì)了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩……它永久是我的好伙伴！
初二語文作文 篇5
你打通了我與自然的界限，你給我山光與水色，你給我清風(fēng)與明月，你給我碧海與晴空，你讓我面壁參禪，卻無法悟得人生的真諦。只能日有所進(jìn)，卻做不到至善至美。
你將詩(shī)意開墾為田園。陶淵明的采菊飲酒渲染了朦朧的南山，陸游的鐵馬冰河驚醒了故園睡夢(mèng)，晏殊的獨(dú)自徘徊勾勒了小園香徑，李清照的人比黃花瘦又上心頭。
疏夜掛蕭桐之夜，盡枯枝不可棲的寒鴉，勾起了你的惆悵。屢試不第之時(shí)，沖天香陳的菊花，激起了你的豪情，燈火闌珊之處，蠅頭微利，蝸角虛名讓你憤慨，你便悄然隱去，今人惋惜。驀然回首，你與范仲淹在岳陽樓上共飲，憂進(jìn)憂退，何時(shí)而樂?你與他一同憂天下之憂，樂天下之樂。
懷著東籬采菊南山飲酒的心境，賞禪房花木深，行至水窮處時(shí)，方知秋思落誰家。你操縱文人墨客，讓他們?yōu)槟惚顬槟銡g喜。
故園安在，卻養(yǎng)育匈奴。郁孤臺(tái)下，你讓辛棄疾哀婉地彷徨，淚水滴下，聲聲濺血，滴滴憂國(guó)。回想醉里挑燈看劍，卻見游園驚夢(mèng)。醒來鬢發(fā)已白，只能到樓上長(zhǎng)嘆“天涼好個(gè)秋”。
于是，遙望長(zhǎng)安，可惜山擋我。只能將滿腔熱血寄托明月，字字珠璣，化為月光灑下。你便讓他了卻一生。
你賦予李白才華，讓他步入詩(shī)壇便使文人墨客無顏色。你讓他名聲大振，叱咤文壇。讓他扶搖直上幾萬里，一人獨(dú)居巔峰處�？墒悄阕屗牟湃A淹沒在開元后期，只能懷才不遇。于是，去流放江南，過三峽蜀山。詩(shī)賦赤壁，歌詠三峽，讓他在自然中成長(zhǎng)為千里馬。讓他遠(yuǎn)離世俗，跳出歌功頌德的.圈子，滿身酒氣縱橫詩(shī)壇。你讓他超凡脫俗。
我還在悟：也許，沒有至善，日有所進(jìn)才是真的完美。在清閑午后，落日黃昏，你告訴我你的名字叫語文。洗去了浮華，留下了精華。精彩的你，如雨后梧桐，引鳳凰棲息。用眼睛讀你，讀你的山光水色;用心靈讀你，讀你的清風(fēng)明月，用一生讀你，你的禪理永遠(yuǎn)迷人。
讀不盡的精彩語文!
初二語文作文 篇6
今天是周日，我終于可以睡到自然醒，慵懶地醒來，透過窗簾的縫隙，眼里便捕捉到了一縷陽光。我的心情頓時(shí)愉悅起來，天晴啦！連日的陰雨終于結(jié)束，久違的陽光，也給了我起床的動(dòng)力。
從正月初二起，徽州的雨淅淅瀝瀝，下個(gè)不停，昨天的.雨尤其大，風(fēng)公還和雨公一唱一和，可憐煞了上興趣班的我。我向來不喜歡陰雨天，冷天加上淋在身上的雨水，那種潮潮的感覺，很難受。放學(xué)了，外公穿著超大的雨披來接我，雨水打濕了外公的臉，而我在心疼外公的同時(shí)，卻也不情愿地鉆進(jìn)那又黑又濕的“小黑屋”，心里抱怨一句“又是雨”。
我曾讀過不少寫雨的詩(shī)：張志和悠然自得的“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”；韓愈喜看之“天街小雨潤(rùn)如酥”；杜甫春雨貴如油的“好雨知時(shí)節(jié)”……這些詩(shī)，總讓我有些疑惑，為什么這些詩(shī)句讀來總有一種歡樂躍然紙上的感覺？難道詩(shī)人真喜歡雨嗎？就算下雨，張志和也能氣定神閑地雨中垂釣，杜甫特地為春雨賦詩(shī)盛贊……我終也想不明白。
為了裝飾新家，爸爸從友人的友人那淘來幾幅徽州山水畫和書法作品。對(duì)于那龍飛鳳舞、筆走龍蛇的草書，沒學(xué)過繁體字和書法的我只能“干瞪眼”，提不起太多興致，倒是其中一幅上題的一首詩(shī)引起了我的注意，這是張旭的《山中留客》：山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸�？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。初讀這首詩(shī)時(shí)我不解其意，爸爸便給我講解，我也上網(wǎng)查了這首詩(shī)的寫作背景及釋意。這是作者為了挽留客人而作，勸導(dǎo)客人莫要因?yàn)樘鞖獾淖兓枚绊懥诵蕾p風(fēng)景的心情，縱使晴空萬里，深山中的霧氣也會(huì)打濕衣服。我理解了古代的文人墨客為什么對(duì)雨情有獨(dú)鐘，是他們對(duì)待雨天積極向上的態(tài)度，不因不可改變的東西而放棄對(duì)美好生活的追求。
我突然覺得連綿的雨也不那么令人討厭了。
初二語文作文 篇7
假如我是風(fēng)，我將可以隨意的飛，想飛哪就飛哪，多自由��！可是風(fēng)也有它的工作。��？有什么工作？呵呵！那可多著呢！
清晨，天空還在打著哈氣，而我早已起了床，開始了工作�！昂龊觥崩@過樹林，穿過田野，來到城市中，街上的行人并不多，只有早起晨練的年輕人或是掃地工人�！昂昧�，開始工作吧！”我看見一位正在晨練的青年，他的頭上掛滿了汗珠，像洗了個(gè)澡似的，嘴中不斷的吐著氣，呼吸很急促，看起來很熱。我輕輕的吐了一口氣，一陣輕輕的'微風(fēng)拂過他的臉，只見他停了一會(huì)兒，享受著這涼爽的清風(fēng)，等到他恢復(fù)體力時(shí)。只見他把手放在兩旁，腳一蹬又跑了起來，臉上還掛著笑容，似乎很滿意這服務(wù)，第一件完成。
在空中蕩啊蕩，尋視著要幫忙的人。忽然一位孤獨(dú)的身影映入眼簾，是一位環(huán)衛(wèi)工人。手里拿著掃把，掃著同事們工作完的場(chǎng)地，滿地的落葉，只見環(huán)衛(wèi)工人彎著腰，手上的掃把不停地?fù)u擺著，似乎在與落葉做斗爭(zhēng)，環(huán)衛(wèi)工人拍了拍自己的背，艱難的把腰直起來，我看見了他的臉，皮膚黑黑的，那是被太陽長(zhǎng)年累月曬后的結(jié)果，黑眼圈又黑又深的，那是被晚睡早起的時(shí)間逼出來的。臉上那一道道深深的皺紋，那是歲月穿過它時(shí)留下的痕跡，一看，差不多有七十多歲了吧！這么大年紀(jì)了，不在家中讓兒女伺候，而是大早上在這掃地，好可憐，不行我不能不管。于是我吸了一大口氣，四處跑啊跑，一邊跑一邊吐氣，把落葉堆在一起。環(huán)衛(wèi)工人看見了，露出了開心的笑容，自言自語地說：“今天老天眷顧我，唉！太好了，可以交差了，可以早點(diǎn)回家給老兒子做飯了�！闭f完，他便把落葉掃進(jìn)車中，推著車走了。我一邊哈氣一邊看著環(huán)衛(wèi)工人的背影，眼淚不知不覺的流了下來……。不好，我要消失了，剛才把力氣都用完了，不過，也沒關(guān)系，因?yàn)槲彝瓿闪斯ぷ�。讓人們開心，快樂。
風(fēng)，可以鬧，可以柔，還可以幫助人，他不是沒有用，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
初二語文作文 篇8
—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！
我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺(tái)上說話就緊張，后來到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會(huì)在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng)，訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結(jié)束后老師的總結(jié)，那時(shí)我真的很佩服老師，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還夾雜些名人名言，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力也有了提高。
我的語文成績(jī)一直都還算優(yōu)秀，所以我也對(duì)語文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫作業(yè)�？上攵芤恢形缥冶唤械搅宿k公室，老師對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育，這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是故意的！后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過程中，我的內(nèi)心很復(fù)雜，其實(shí)這么幾個(gè)問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌�。我漸漸地想通了，其實(shí)，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對(duì)每一位同學(xué)都是平等的'，從來都不偏向誰，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長(zhǎng)！
與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時(shí)間里，接受著無限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
這就是我的語文老師！
初二語文作文 篇9
給自己一個(gè)微笑無論何時(shí)何地，時(shí)刻記得微揚(yáng)嘴角�！}記微笑是最好的語言，是一種不言而喻的美。給朋友微笑，是一種肯定；給陌生人微笑，是一種友善；給對(duì)手微笑，是一種胸襟。但時(shí)刻記�。航o自己一個(gè)微笑。努力時(shí)的為微笑最堅(jiān)定�！澳阍趺椿厥拢粋�(gè)動(dòng)作練半天都練不好，到時(shí)候怎么領(lǐng)舞啊！”我默默地接受著拉丁舞老師的批評(píng)。
壓了壓心中的淚水，我微笑著，對(duì)著鏡子一遍一遍的練習(xí)著老師教過的的動(dòng)作，再一次，旋轉(zhuǎn)時(shí)，我又摔到了，傷口又裂開了，很痛，很痛，我忍著，努力地?cái)D出一絲微笑，再一次，還是摔到了，一次又一次，我仍微笑著，盡管很痛，但我堅(jiān)持著，微笑著。是的，那個(gè)微笑的我很堅(jiān)定，是的，我看見了。
成功時(shí)的微笑最甜�！肮材惆�，語文數(shù)學(xué)英語都拿到了滿分！”迎著各種恭喜和夸獎(jiǎng)，我微笑著回到家，沒有手舞足蹈之極樂，也沒有得意洋洋之極傲，我只是微笑著，微笑著告訴了父母，父母也只是微笑著，全家并沒有狂歡，只是一家人都微笑著。在明如鏡的水中，我看到自己的微笑，很甜，很甜。失敗時(shí)的微笑最美�！澳衬嘲嗟奈璧浮缎√O果》最后的得分8，6分，獲得了二等獎(jiǎng)�！彪m得了二等獎(jiǎng)，但這個(gè)比賽只有一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)也只算個(gè)安慰獎(jiǎng)了。
聽了這些話，隊(duì)友都唉聲嘆氣著，唯有我在微笑。“失敗了，不代表失去了，我雖失敗了，但我得到了快樂，失敗了很丟人嗎？我不覺得呀！”我微笑著問隊(duì)友，“或許吧！”隊(duì)友也擠出一絲微笑。我覺得我成功了，因?yàn)樵谖枧_(tái)上表演的那一刻，我也是微笑著的，那種笑是甜甜的`笑。這個(gè)失敗的笑中包含著我努力練習(xí)時(shí)的笑和在臺(tái)上表演那一刻成功的微笑，失敗的微笑最美麗。是的，生活需要微笑。無論何時(shí)何地，微笑待人，無論成功與否，給自己一個(gè)微笑！
初二語文作文 篇10
褪去初一時(shí)的青澀，換上初二應(yīng)有的成熟懂事。上課時(shí)的態(tài)度也自然而然的變了。
新學(xué)期，新氣象。我們洋溢著青春的臉上充滿了期待。迎接著初二學(xué)年度第一節(jié)課——語文課。
當(dāng)熟悉的鑰匙碰撞聲一點(diǎn)一點(diǎn)清晰時(shí)，趴著做課前準(zhǔn)備的我恨不得后腦勺上長(zhǎng)出眼睛，以一睹兩個(gè)月不見的吳老師�！吧险n！”依舊嘹亮的聲音響起，我們大家都興奮而大聲的回應(yīng)著：老師好！待坐下后才有機(jī)會(huì)正式的端詳吳老師：頭發(fā)似乎短了些，顯得更精神了。而那微笑時(shí)嘴角上揚(yáng)的弧度，眼睛瞇成的縫隙依舊沒變，仍是記憶中的樣子。只是那略微隆起的肚子倒與之前不一樣了。
一陣寒暄過后，便正式進(jìn)入課堂了。與以往的程序一樣，這節(jié)課用來講以后語文課上的要求。但不同的'是，在老師寫綱要時(shí)，同學(xué)們都在下面認(rèn)真的抄筆記。而不是像初一時(shí)坐在下面發(fā)呆，講小話。教室外一有什么動(dòng)靜，大家也不會(huì)像初一時(shí)一個(gè)個(gè)都似好奇寶寶般側(cè)頭張望，而是像什么都沒發(fā)生般認(rèn)真聽課。老師犯小錯(cuò)誤把字寫錯(cuò)時(shí)，大家不再像初一時(shí)跟發(fā)現(xiàn)寶貝似的，興奮的大聲叫喚著，而是安安靜靜的舉好手，待老師點(diǎn)名后再提醒老師。初一的我們，上語文課時(shí)，就像此起彼伏的群山。而初二的我們，大家都挺值了身板，精神抖擻。
語文課上的表現(xiàn)，比起初一來無不是質(zhì)的飛躍。而課堂上這種態(tài)度的變化，效率的提高，無一不是我們長(zhǎng)大了的體現(xiàn)。已經(jīng)是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的我們，自然是懂事了不少。
一節(jié)語文課，淋漓盡致的體現(xiàn)出從初一到初二我們的變化，我們的成長(zhǎng)。
初二語文作文 篇11
你見過全程沒有老師的課堂嘛？你見過全程只有學(xué)生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見過還參與中呢！我們班周四上公開課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，就講《朝花夕拾》講臺(tái)上傳來了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣。聽著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們?cè)诓卉壷碌母杏X，不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進(jìn)行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點(diǎn)羞愧呢！
排練很快結(jié)束了，課間十分鐘也很快過去了，第一節(jié)課開始了。看著聽課老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來，說不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗，把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音，原來是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面。聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來，而公開課也正式開始了。親愛的老師們，同學(xué)們，大家下午好！了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請(qǐng)問哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)？問題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來，有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來，有的同學(xué)十分自信的站起來。一齊喊出：《五猖會(huì)》、《無常》。那場(chǎng)面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面又有討厭的`人和事的講解了，每次我都搶先站起來了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了，站在講臺(tái)上往下一望，媽呀！
好多人��！我緊張的讀完了我的答案，匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺得很興奮很激動(dòng)。歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧！或許以后回想起來還會(huì)癡癡的笑呢！
初二語文作文 篇12
一提到語文，大家腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出和語文相關(guān)的詞語：“閱讀”“文章”“理解”……今天，我們就來談?wù)�，“語文”到底是什么。
有人說，語文是一瓶甘醇的美酒，讓人沉醉其中細(xì)細(xì)品味，語文是一個(gè)博大的世界，讓人流連忘返廢寢忘食。有人說，語文是一盞照路的明燈，語文是一袋袋精神食糧，語文是能夠滋潤(rùn)人心靈的清泉。
有人會(huì)問：學(xué)語文能帶來什么呢？
如果說語文的漢字是一個(gè)個(gè)音符，那么一篇篇文章就是一曲曲美妙的樂章，讓人回味無窮。
其實(shí)，大家翻開語文課本，我們可以看到，一篇篇美妙的文章，引領(lǐng)我們進(jìn)入了另一個(gè)世界，這是一個(gè)精神的世界，知識(shí)的寶庫(kù)，情感的海洋。這里有幽默，有親切，有批判，也有同情與哀傷。在這里，我們好像身臨其境，我們同書中的人物一起歡笑，一起流淚，一起沉默，這不就是物質(zhì)上不能給予我們的精神享受嗎？
翻開語文課文，從一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字里，我們了解到解放軍戰(zhàn)士抗敵的艱辛；我們聽到了國(guó)家總理幽默風(fēng)趣的話語；我們感受到了文人墨客們的才華橫溢；我們感慨岳飛的英勇與沉著……在語文的世界里，記錄了歷史名人的樁樁事跡，也見證了普通百姓生活中微不足道卻感動(dòng)人心的故事。在這里，我們能夠充分地認(rèn)識(shí)自己，不斷地接受教育，從而改善自己。語文就是一面鏡子，讓你看清自己，對(duì)比他人。
有人說：那些單調(diào)的方塊字和難懂的語句，真的'很枯燥。而我想說，其實(shí)只要你用心去學(xué)，認(rèn)真去感受，你一定會(huì)感到語文的美妙，發(fā)現(xiàn)語文的樂趣。
讓我們?cè)谡Z文的世界里徜徉，去品味語文，感受語文獨(dú)有的滋味，享受語文帶來的美妙感覺吧！
初二語文作文 篇13
端坐課桌前，我的思緒沉入到了老師上課時(shí)講述的知識(shí)中。我的初中生涯，轉(zhuǎn)眼間便已經(jīng)走過了差不多一個(gè)學(xué)期，在這里，我結(jié)交了許多的與我志同道合的朋友，學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)，更在這里開始了新一輪的奮斗，面臨新一輪的考驗(yàn)。
這里有更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有更巨大的.考驗(yàn)，有更殘酷環(huán)境。在這里，幾乎每一個(gè)都明白，只有不斷的在困難中奮斗前行，才有可能在時(shí)間的狂風(fēng)中屹立不倒，不會(huì)被時(shí)間的海洋所淹沒的無影無蹤，然而也正是在這種如沸騰開水般緊張嚴(yán)肅的氛圍下，我懶散的毛病逐漸的消失的一干二凈。
最為激烈的，便是在每個(gè)月一次的月考中，在這種優(yōu)劣大淘洗的促進(jìn)下，這中緊張嚴(yán)肅的氣氛更是暴露無疑。在這種大浪淘沙的制度下，每一次都會(huì)有許多新的面孔出現(xiàn)在勝利者的紅榜之上，自然的，也會(huì)有許多老面孔消失；勝者或許會(huì)再接再厲，一鼓作氣的在奮斗中成長(zhǎng)，在奮斗中前進(jìn)，或許會(huì)在下一次更加殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中跌落，但是不管怎么說，他們都應(yīng)該慶幸，他們已經(jīng)在這一次的考驗(yàn)下站住了腳跟；當(dāng)然，這里并不缺乏一些因?yàn)槭《业侥繕?biāo)，奮勇前行者。不過，這些對(duì)于所有為了命運(yùn)而奮斗的人來說，其實(shí)并不是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@一次次的淘洗，其實(shí)只不過是三年后最終淘洗的前兆而已，但仍然沒有敢隱藏而放松，在這種沉重的壓力驅(qū)使下，每一個(gè)人都在緩緩的蛻變著。
在這中如泰山壓頂般的壓力之下，盡管總是疲憊不堪，卻感到前所未有充實(shí)，汗水在額頭滑落，我只有奮斗，再奮斗；與小學(xué)時(shí)肆無忌憚的玩樂相比，我更喜歡這種不斷超越自我，奮斗前行的生活，在這樣的日子里，我甚至感覺不到時(shí)間的匆匆，感覺不到汗水的溫度，更加感受不到本應(yīng)有的枯燥與煩悶，有的只是那種挖掘潛能時(shí)精神上的愉悅。
我喜歡這種奮斗的氣息，正如李白喜歡游歷天下，貝多芬喜歡音樂，達(dá)芬奇喜歡繪畫。奮斗使我不斷超越自己，奮斗使我不斷挑戰(zhàn)自己的極限，奮斗使我自信十足。我愿執(zhí)手中得到奮斗之劍，斬?cái)嗵煜麻g的困難，踏平天地間的困境。
這里有奮斗，也就有成長(zhǎng)。
初二語文作文 篇14
新年一到，農(nóng)村的家家戶戶都會(huì)蒸饅頭、蒸團(tuán)子，而我最喜歡吃外婆做的青團(tuán)了，好像只有有了外婆的青團(tuán)，才像過年的樣子，。
青團(tuán)可不是一般的團(tuán)子，而是用多種植物的汁液均勻的揉在米粉團(tuán)兒里，這可是個(gè)費(fèi)力活兒，團(tuán)子吃起來勁不勁道，好不好吃，全在這一部，看外婆累的滿頭大汗，我也去幫忙了。下面一個(gè)步驟就是加餡兒心了，這是我們自家做的豆沙，比外面的要好多了。我學(xué)著外婆的樣子從米粉團(tuán)中揪出一小塊，用雙手搓成一個(gè)圓溜溜的球，再用大拇指壓在圓球中心，放在手掌上不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，做成一個(gè)小碗的形狀，再用勺子舀了一小勺豆沙進(jìn)去，接著再把小碗的'口子慢慢收攏。一個(gè)可愛的、小巧玲瓏團(tuán)子就做好了，一個(gè)個(gè)青團(tuán)活像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小娃娃；又似一只只溫順的小貓；如同一塊塊光滑的翠玉，好像每一個(gè)青團(tuán)都有一個(gè)自己的模樣，各不相同。
做好了的團(tuán)子被外婆小心翼翼地放進(jìn)蒸籠里，而且每個(gè)青團(tuán)下都?jí)|著一片葉子，我好奇地問外婆：“這是什么葉子啊？它墊在下面又有什么用呢？”但是，外婆并沒有回答我的問題，而是說蒸好后再說。
經(jīng)過了約摸半個(gè)小時(shí)的“煎熬”，青團(tuán)終于蒸好了。我也顧不得剛才提的問題了，迫不及待地打開蒸籠，頓時(shí)，一股香氣撲面而來，我咬了一口，米粉團(tuán)很勁道，不黏牙；豆沙餡兒心細(xì)軟香甜，伴著一股特殊而又熟悉的香氣，吃完了5個(gè)團(tuán)子。經(jīng)過一番細(xì)細(xì)品味后，我這才想起了我剛才提的那一個(gè)問題，便問外婆，她答道：“這個(gè)粽葉，墊在團(tuán)子底下既可以讓團(tuán)子不粘蒸籠，又可以是團(tuán)子有粽葉的清香，不是兩全其美嗎？”“哦——怪不得我聞到我熟悉的粽子的香味�！蔽一腥淮笪颉�
鄉(xiāng)韻悠悠，年味濃濃，過年真熱鬧！
初二語文作文 篇15
窗外陰雨綿綿，屋檐下上的水珠一顆顆地向下落，砸進(jìn)了我心中，濕漉漉的。
一張七十幾分的試卷，滿卷的叉，都讓我不寒而粟。進(jìn)校門前媽媽的再三提醒，恍如剛剛發(fā)生一般，但我還是沒有做到，沒有認(rèn)真答題，沒有好好復(fù)習(xí)。畢業(yè)考試在即，這樣的分?jǐn)?shù)怎么辦?復(fù)習(xí)，只能復(fù)習(xí)。從那開始，那個(gè)努力復(fù)習(xí)、考到高分的想法就在我心里扎了根，萌了芽。我開始拼了命地復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)不會(huì)?那就刷題;語文不好?那就看書;英語聽不懂?那就天天做聽力;算術(shù)算不準(zhǔn)就天天練，作文寫不好就天天寫，單詞不會(huì)拼就天天念。如果說學(xué)習(xí)的路是辛苦的，那么復(fù)習(xí)，則是崩潰的。當(dāng)我看那不知錯(cuò)了多少遍的錯(cuò)題，當(dāng)我北那背了不知幾十遍的課文，當(dāng)我讀那不知看了多少遍的語法，我感到一片迷茫，都說在知識(shí)的海洋里暢游和，但我似乎在知識(shí)的海洋中迷失了方向，迷失了通往成功的路，在其中漫無目的地走，前方是一息漆黑……
直到我看見了我的媽媽，這么晚了，她卻還在陪我一起復(fù)習(xí)，坐在我的對(duì)面。那臺(tái)燈的光照著她似水的眼眸，那雙眼睛似乎收集了世間的溫柔。我突然感覺那黑暗的海洋中出現(xiàn)了一束光，沿著那光慢慢地走，光的盡頭，正是成功……
我盯著考場(chǎng)的那盞燈，像看著那束光，像看著媽媽的眼睛。靈光一動(dòng)的我奮筆疾書，如同把魚兒放入水里一般，一路通暢。
又是下雨的一天，同樣是雨水滴落的聲音，而在今天，我耳邊卻聽到了比高尚的交響樂還要悅耳的`節(jié)奏。通過這么多天的辛苦復(fù)習(xí)，這次考試，我考了三個(gè)97分。而這樣的分?jǐn)?shù)也為我的小學(xué)畫上了完美的句號(hào)。我沒有辜負(fù)媽媽的期望，沒有讓自己五年的努力留下遺憾。在我心中，這就是我最好的作品。
初二語文作文 篇16
我的家鄉(xiāng)，小時(shí)候我的家鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀，綠樹成蔭，鳥語花香的仙境，晚上站在山間上吹著東南風(fēng)，抬頭目視滿天星辰，低頭閱萬家燈火。
清晨太陽偷偷溜進(jìn)的我的房間，溫柔的撫摸在我水嫩的臉，我半瞇著眼打量著這個(gè)世界，窗前聳立的梨樹已經(jīng)開滿了花，樹上小鳥在高聲歌唱，勤勞的.蜜蜂老早就來到花海采蜜了，我們家的位置是四面環(huán)山，春天萬物生長(zhǎng)，一切植物都生機(jī)勃勃，富有靈氣，夏天天氣微熱，我和奶奶爬到房頂上乘涼，看著滿天星河，奶奶總是耐心的給我講天上每顆星星的故事，秋天到的收成的季節(jié)，我們都不用上集市買水果，森林里有各種野果，香甜可口，冬下滿了鵝毛般的大雪，好似整個(gè)世界都變成了棉花地毯，我家門口有一條河流，水清見石，這條河流養(yǎng)育了我們村十幾戶人家，我的故鄉(xiāng)是那么如同世外桃源。
在20xx年的一個(gè)夏天，森林突然失火，濃煙密布，熊熊烈火，一觸即發(fā)，火焰苗沖上幾十米的高空，仿佛天都被燒了起來，正在這時(shí)候好幾棵脖子一樣粗的大樹，齊刷刷的倒在了我家的豬圈茅房上，茅房上都是稻草，像破了燃油一樣放肆的燒了起來，豬圈里的豬也來不及救了，眼睜睜的看見自家的豬被活生生變成了烤豬，由于鎮(zhèn)上也沒有消防隊(duì)，整個(gè)村子的人都出動(dòng)去滅火，也無濟(jì)于事，大火整整燃燒三天兩夜總算是燒的沒有東西可燃了，才算熄滅。
當(dāng)我在次看到曾經(jīng)的綠悠悠森林，眼前的一切變得烏漆墨黑的，一片涂炭，小河里的水也變成了碳水，發(fā)出濃濃的木炭味，再看看我家的茅房和奶奶正在打理的那兩只燒死的豬時(shí)，心里涌上一陣心酸，空氣再也沒有以前的那種清新，不知還要過多少年，森林才會(huì)恢復(fù)到以前的樣子，也許永遠(yuǎn)都不會(huì)了，請(qǐng)珍愛我們身邊的一草一木，失去了才知道擁有時(shí)的美好，這也算是大自然給了我們一個(gè)教訓(xùn)吧。
初二語文作文 篇17
或許是千百次努力揮之一去，無數(shù)次的失敗讓我迷茫。我在每次看著失敗的同時(shí)也在仰看著這個(gè)世界，為何運(yùn)勢(shì)一直那樣的不公平，讓擁有些多一些的人擁有更多。付出的所有的所有早已他可曾看到，我感覺我的生活活的好失敗啊!
一直都在追趕，無數(shù)次的想放棄，卻都沒狠下心。每次想放棄是總問問自己為何走到這里，我不敢放棄，也沒放棄的權(quán)利。仿佛大海中探尋國(guó)內(nèi)的船，永遠(yuǎn)找不到家的方向。每次考試，總看著其他人在哪兒談笑風(fēng)生，只能自己默默為自己揪心。就感覺同樣都是人，為何人與人差別就那樣大，為何我每次的努力都失敗。
日漸地，我?guī)缀醵甲兊寐槟玖�，可能那些扎進(jìn)我心已經(jīng)太多次了，早已感覺不到疼痛。我感覺不只在學(xué)校，在家，爸爸媽媽一直喋喋不休的談?wù)撈渌巳绾危恢惫室庠谔嵝盐�。我也是感覺做爸爸媽媽的太失敗了，我也不想在一個(gè)不理解我的家庭之下生活一輩子，我也不想永遠(yuǎn)做那個(gè)配角。但無法上天一直在磨難我。
經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的高中生活，我也了解了些許。學(xué)習(xí)在有時(shí)候就是一種方向的堅(jiān)定，辦法的堅(jiān)持，行為的堅(jiān)守，新鮮過后的持之以恒與反復(fù)持續(xù)的時(shí)間。路非常長(zhǎng)，走的或許會(huì)慢些，去掉浮躁敢以淡泊，用智慧和辛勤走在正確的道路上大家就肯定能成功。
每次當(dāng)我感到已經(jīng)用盡全力的時(shí)候，我總會(huì)告訴自己再加把勁，就快成功了。上天可能在某些方面是公平的，當(dāng)你想要得到一些東西，就要失去一些東西。我已經(jīng)努力的在忘記，但總有的東西是忘不掉的.，由于真的的忘記是無需努力的。
感謝那幾個(gè)讓我真的看清我一個(gè)人的人，你們讓我認(rèn)識(shí)到了自我，讓我有了拼搏下去，活下去的原因與勇氣。把我從黑暗中拽了出來，我感覺我不會(huì)再去想放棄了，堅(jiān)持下去，為了我的夢(mèng)想，為了新安，為了高人一等。
初二語文作文 篇18
五歲時(shí)，我剛上幼兒園。
我不想去上學(xué)，只想在家玩。我的脾氣非常怪，上校車時(shí)，一直母親硬拉著我上去的，上去后，還要去咬那些拉我的女學(xué)生們，自己一路鬼哭狼嚎的。而一下車，我就和上車時(shí)完全兩個(gè)人了。我就和小朋友們一塊做游戲，不哭也不鬧。是一個(gè)乖巧的小姑娘兒，像一朵紅玫瑰，在陽光下展示自己精致的漂亮。
但是母親心里一直放心不下我。將來我才知曉，大家的校車走后，母親就開上車，在大家的校車后面緊跟著。校車到了幼兒園，司機(jī)叔叔把大家送到各自的班里，而我的`母親卻在校門外看著。門衛(wèi)爺爺看見了，連續(xù)幾次想把我母親趕走。我母親再三懇求，門衛(wèi)爺爺終于讓我母親進(jìn)校園。
我的班在一樓，走進(jìn)門廳向西走的第一個(gè)教室就是。母親沒進(jìn)來，是由于她怕我看見了她又要哭。我母親就在窗戶外看著我和小朋友們一塊畫畫，做游戲，搭積木。我開心，母親更開心。
中午，我在學(xué)校里吃飯，母親什么也沒吃。她看到我在乖乖吃，吃飯時(shí)不說話，也不挑食，我的母親心里已經(jīng)非常飽了。父親也風(fēng)塵仆仆的趕來了，看到我不哭也不鬧，就對(duì)母親說：“這小孩長(zhǎng)大了，在學(xué)校里會(huì)管好我們的�！笨赡赣H還是放心不下，就讓父親快走吧，他想再呆一會(huì)兒。
下午放學(xué)了，該回家了，在司機(jī)叔叔辛苦的把大家從各自的班里帶領(lǐng)出來。上了校車，我的母親也開上了車，跟在大家校車后面。到了家，我問母親去什么地方了？母親的說話聲有點(diǎn)兒結(jié)巴：“我……我……去超市了，對(duì)，去超市了�！蔽议_心地把今天我得的小紅花給母親看，母親笑了。
幾年后，再更不是那個(gè)當(dāng)初愛哭鼻子又不喜歡上學(xué)的小姑娘兒了。在等校車的時(shí)候，聽到了其他人說我母親在我上幼兒園的事時(shí)，我怔住了，我不相信那是真的！我不敢相信那天在窗前看著我的那是我的母親。
“母親”只是個(gè)一般的詞，我想用一個(gè)更高貴的詞代替它，那就是“媽媽”，沒錯(cuò)，當(dāng)年那個(gè)在幼兒園窗前，依依不舍地看著我的，是我的媽媽。
初二語文作文 篇19
在我的印象中媽媽一直是極愛好看的女子。她有一頭又長(zhǎng)又順的黑發(fā)，天天都會(huì)細(xì)心地收拾。她好像對(duì)“頭發(fā)”這東西有著愛不釋手的偏執(zhí)，甚至常常幫我的小表妹編小辮子�？墒敲慨�(dāng)我“蹬蹬蹬”的跑到她面前嚷著要她幫我編的時(shí)候，她只能笑著說沒時(shí)間。在那時(shí)，對(duì)于媽媽，我心里是有著埋怨的。
后來，媽媽燙了發(fā)——彎彎的'大卷，棕紅的板栗色，在太陽下看著非常是漂亮。她會(huì)一手撫著她又厚又長(zhǎng)的卷發(fā)，一邊笑呵呵的問我怎么樣看。那時(shí)候我被那絢爛的頭發(fā)和笑容晃了雙眼。在我的記憶里，她一直活得那樣瀟灑，那樣光鮮亮麗。說不開心是假的，但我心里好像更為懷念那頭如墨的青絲。
我以為她會(huì)一直這么獨(dú)樹一幟下去。
我上高中了，她要照顧我。她再?zèng)]時(shí)間去收拾那頭卷發(fā)。我看著它一每天變得干枯、分叉，也好似媽媽。我極少再見她去逛街，極少看她大包小包的往家?guī)�。反而偶然在客廳的桌子上看見一本菜譜。那時(shí)她正在廚房刷碗，她的頭發(fā)隨意綁在腦后，偶爾瀉下一縷，她只是不在乎地撩到耳后。廚房里的燈光泛著微微的橙光，有的模糊了我的眼。
周末，我站在她臥室門口，看著皺著眉坐在梳妝臺(tái)前，將梳子上的發(fā)絲細(xì)細(xì)地整理下來�？粗^發(fā)落得愈來愈厲害的媽媽，嗓子里不禁像堵了什么東西，滿是酸澀。她從鏡子里看到了我，笑著說：“頭發(fā)太亂了，掉得挺多的。要不，我明天去拉直吧？”我沒做聲，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。我還在想，什么時(shí)間起，她會(huì)連一點(diǎn)小事都和我商量。媽媽變了非常多，生活帶走了她的鋒芒，她變得這樣的需要我。
再后來，媽媽弄回了她那烏黑的直發(fā)。只是那頭發(fā)握著手里明顯少了非常多。她變得溫婉而寧?kù)o。隱約的，她那絢麗的卷發(fā)在眼前閃過。目前的她，少了一份灑脫，卻多了一份生活的安穩(wěn)。
驀然回首，媽媽，其實(shí)是一種歲月——從荒草地流過平原，從青山流過綠水，從江河流入大海，從燦爛趨于平靜。
只有在經(jīng)歷了生活的春與秋之后，才能深刻地理解，面臨那份如水的歲月，需要多大的勇氣。
初二語文作文 篇20
“明月幾時(shí)來，向天問酒……”教室里有很大的讀書聲，大家都在大作家蘇軾帶來的優(yōu)美詩(shī)意環(huán)境中搖頭晃腦。突然，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)委員做了個(gè)“安靜”的手勢(shì)，教室突然安靜下來。
“下次(面)，我們來報(bào)告聽寫！”張老師擺出一副老學(xué)究的樣子，不慌不忙地讀著。"寫張文的題目——雀(偷)."
“麻雀——讀，麻雀也讀？”不知道誰接了句，全班頓時(shí)哄堂大笑。張老師不好意思地扶了扶眼鏡，臉微微紅了。
“別吵了，繼續(xù)報(bào)告聽寫，大家都聽清楚了。”你聽不清楚嗎？老師的'規(guī)定太苛刻了，你知道，你寫錯(cuò)一個(gè)字就要抄10遍，10遍，會(huì)浪費(fèi)我們很多時(shí)間去玩，還會(huì)殺死我們很多腦細(xì)胞。很難振作精神，仔細(xì)分析張先生的“言外之意”，以至于他給報(bào)紙聽寫了一遍。唉，張先生的普通話真讓人不敢學(xué)。
第二、三期都是語文課。張老師先給大家校對(duì)《課堂作業(yè)本》。今天只有五個(gè)問題。但是，誰知道張老師不知道肌腱有問題呢？話匣子打開，他口若懸河，滔滔不絕，指著東方和西方說話，一邊畫畫。他只是簡(jiǎn)單地“徹底”分析了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題。兩節(jié)課，80分鐘，哦，不，85分鐘，占用了我寶貴的午餐時(shí)間，不僅讓我差點(diǎn)尿褲子，還讓我的胃被虐了300秒！
第二節(jié)下午，有一節(jié)語文課。張老師讓我們寫一篇作文。主題是：你對(duì)閱讀有什么看法？例我上了一課，下一課正好是體育課。大家都有點(diǎn)心不在焉，我在期待體育課怎么能好好鍛煉。沒有，張老師又說話了：“下節(jié)體育課不要上了，就在教室里寫作文�！甭牭竭@里，我們的頭越來越大：藍(lán)色的球從一只手傳到另一只手，上下飛舞的跳繩，聽著風(fēng)的奔跑。唉，為什么該死的語文課.體育老師又在那里偷偷的享受了，他不知道我們的痛苦！
嗯，你說，這樣一個(gè)太“負(fù)責(zé)”的老師，讓我們“咬牙切齒”？
初二語文作文 篇21
知識(shí)在生活中無處不在。今天是英語，明天是數(shù)學(xué)，嗯。好像少了什么？沒錯(cuò)！是中文，那今天就來說說我們生活中的中文吧！
“什么？老師讓我們今天寫一篇新聞評(píng)論！為什么？我從來沒寫過！新聞來自報(bào)紙……”聽聽同學(xué)們空氣中噴涌而出的作業(yè)項(xiàng)。對(duì)，我瘋了！我們沒有報(bào)紙！我心里默默的。
一到家，我就讓我爸去查報(bào)紙，開始“研究”5分鐘。我?guī)缀蹩赐炅苏麖垐?bào)紙，但一句話也憋不住。真的.沒有辦法。先挑個(gè)報(bào)告，慢慢“打通”。從看了幾遍，我就“上癮”了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了“秘密”：“報(bào)道既沒有作文那么多修飾，也沒有作文那么多變化，但還是很吸引人。表面上看起來很普通，但只要深入閱讀，段落就像變魔術(shù)一樣，緊貼人的眼睛。為什么？在寫作上，有時(shí)相似，但有時(shí)又完全不同！首先，它是因?yàn)閲?guó)家的狀況和一些生活信息而被排除在外的，等等……”一直在嘴里嘰嘰喳喳。但最后我還是去問了我爸媽，他們只是讓我求解答，求知識(shí)。
我只能帶著滿滿的疑問機(jī)械地閱讀和思考。從題目入手，了解一個(gè)重點(diǎn)，所有報(bào)道的題目一針見血，方便人們篩選所需信息，也為后面提供了很大的機(jī)會(huì)！作文也可以！內(nèi)容。有一系列的情況，比如描述風(fēng)景，事件等。但他們逃不出“抓”這個(gè)詞！哎，怎么又“抓”了？看來這個(gè)報(bào)道真的離不開“抓”字。抓住要點(diǎn)，把要反映和反映的情況表達(dá)清楚有力。要說清楚，當(dāng)然也需要有力的證明和證據(jù)，不然怎么讓人相信？這些都是作文的重要因素！虎頭，尖心，有力證據(jù)。雖然沒有太多的修飾，語言風(fēng)格不同，但也和構(gòu)圖有密切關(guān)系，這就是報(bào)道的魅力所在！分析完這些特點(diǎn)，我有點(diǎn)為自己驕傲�！安贿^。我們快點(diǎn)做作業(yè)吧�！�
中文在生活中無處不在，但只有你想不到，不知道，卻一直存在。知識(shí)只在一瞬間被發(fā)現(xiàn)，就像我一樣，但不是現(xiàn)在就是永遠(yuǎn)。找到了不去想，就失去了尋求真理的機(jī)會(huì)。
初二語文作文 篇22
一個(gè)月前，我懷著忐忑、激動(dòng)、緊張的心情，向著這個(gè)美麗的校園邁出了第一步。那是一陣帶著花香的微風(fēng)，書的聲音和清脆的鳥鳴回蕩在耳邊。這是一棟高大的教學(xué)樓和一個(gè)不知通向哪里的購(gòu)物中心。我在心里默念，我的“同生湖”故事開始了。
我還沒來得及推開新學(xué)校的心窗去感受她的精神，或者一頭扎進(jìn)高中知識(shí)的海洋去體驗(yàn)不同的感覺，前面就有了挑戰(zhàn)。作為高一新生，我只能笑笑，“軍訓(xùn)，你在嗎？”
無法忍受的高溫、疲憊和出汗是軍訓(xùn)的主題。在童生湖，我經(jīng)歷了一次不同的軍訓(xùn)。有個(gè)同學(xué)在訓(xùn)練的時(shí)候膝蓋骨折了，班主任關(guān)切地讓他休息，他卻固執(zhí)地回答：“沒有！”每次以軍人姿勢(shì)訓(xùn)練，累了總想放松一下，他卻粘著牙。我有什么理由放松？教官?zèng)]開門：“軍訓(xùn)是吃苦，不是玩。這個(gè)受不了。以后怎么做大事？”所以每當(dāng)導(dǎo)師問“你能堅(jiān)持嗎？”我們異口同聲地回答：“我可以！”因?yàn)樵谶@里我獲得了力量、毅力和信念。
然后就是高中的學(xué)習(xí)。復(fù)雜的知識(shí)就像咆哮的海浪沖擊著我們脆弱的'心理防線。考完試，總有開心的人，也有擔(dān)心的人。老師們盡最大努力教我們，我們沒有武器，但現(xiàn)在我們都有劍和盾牌。我們還會(huì)害怕問題嗎？我們親切地稱之為“博比”的《數(shù)學(xué)》里的李先生，巧妙地將生活和數(shù)學(xué)與幽默結(jié)合在一起，但抽象的數(shù)學(xué)卻充滿了生活。聽：“一個(gè)蘿卜或者幾個(gè)蘿卜可以種一個(gè)坑，但是一個(gè)蘿卜不能種兩個(gè)坑？就像函數(shù)x和f(x)……”語文老師楊注重基礎(chǔ)，全力以赴。我們?cè)谂实钦Z文的大山，她在用她的心血形成一流的臺(tái)階，讓我們不要再摔倒。還有一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的“易大師”.在這里我們不僅是老師和學(xué)生，也是一個(gè)大家庭。老師用汗水和愛心為我們起航！
新的地方，新的學(xué)生，雖然錯(cuò)過了四大名校，但我從來不后悔來到童生湖，因?yàn)槲业某踔谐煽?jī)不太好，我的學(xué)生充滿活力和毅力。我們都在默默努力，我相信三年后我們?cè)谖枧_(tái)上綻放的會(huì)不一樣。
初二語文作文 篇23
一室的茶香氤氳，輕嗅鼻翼，那清香醉人意，暖人心。似乎是與茶結(jié)下緣分，執(zhí)一杯茶，憶一段茶的前世今生，寫下一段儒雅的年華。
在學(xué)校的安排下，三天的丁堰生活也讓我有幸體會(huì)到茶文化的博大精深。進(jìn)入茶室，茶的清香撲面而來，清新靈動(dòng)。
潔白的茶荷，載起一船烏褐色的茶葉，在碧波水中悠悠蕩蕩，也曾驚羨了時(shí)光。女子手執(zhí)茶荷，用茶匙將茶葉輕撥入蓋碗中，手提茶壺，將沸水倒入碗中，叫做“馬龍入宮”。
將茶杯輕繞三圈后將水倒掉，洗去茶葉的茶末，接著注入沸水，那沸水要呈高低瀑布狀傾入，沸水沖擊著茶葉，茶香也彌漫開來�！扒卟琛睍r(shí)將公道杯，品茗杯，聞香杯清洗凈。
“玉液回壺”將蓋碗中的茶水倒入公道杯中，女子輕柔的動(dòng)作，讓人想到江南煙雨朦朧深處走來的丁香姑娘。她將公道杯中的茶水盡數(shù)倒入聞香杯中，將品茗杯扣在上面，兩根手指擎著聞香杯，大拇指蓋在品茗杯的底部，翻轉(zhuǎn)180度，那茶杯在她的手下，如同翩飛的蝴蝶。
抽取聞香杯，雙手擎著在手心緩慢摩挲，聞暖香。那茶香傾入心扉，文人的儒雅之意竟在頃刻間顯現(xiàn)。竹林煮酒，文人墨客，紅袖添香，風(fēng)花雪月。我的腦海中不禁涌現(xiàn)出這樣的畫面。
品一口茶，含在嘴中，茶的清香在舌尖爆發(fā)，剛開始只感到青澀，繼而一股清甜涌了上來。品茗三口，只覺舌尖上茶的清新之氣。
看著老師在上面的演示，我們不禁按捺難忍。一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后。不過那茶水實(shí)在燙人，幾次下來大家的手指都紅了，不過我們還是興趣盎然。
歷史上，茶與儒釋道密不可分。飲茶在古時(shí)成為一種風(fēng)尚，尤其是文人墨客，鐘愛茶的清香，將飲茶作為人格顯現(xiàn)的一種標(biāo)志。茶在他們身上得到人格精神的`充分體現(xiàn)。我愛陸羽，上海的閘北公園中，我曾看到他的像，一部茶經(jīng)讓他的身上也籠上茶的清香與氣節(jié)。
文人身上的風(fēng)度，更準(zhǔn)確地來說，那種儒雅，那種氣息，作為那些時(shí)代的精華，我想，是做了絕好的解釋的。
匠心獨(dú)運(yùn)，在美好的時(shí)光中，我遇見最美的風(fēng)度。
初二語文作文 篇24
幸福姓勇敢，因?yàn)橐?zhēng)取幸福，就要越過重重阻礙，需要勇敢；快樂姓樂觀，因?yàn)橐豢鞓房M繞，就要積極向上，需要樂觀；夢(mèng)想姓追求，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要執(zhí)著去努力，需要追求……但是，生活在大千世界里每個(gè)角落的你——語文，我想探尋一下，你到底姓什么？
你是不是姓“精”？因?yàn)槟銋R集文化精華于一身。愛在窗前，領(lǐng)悟你的真諦；愿在黃昏，結(jié)伴與詩(shī)人同行；也喜歡在書房，體驗(yàn)獨(dú)特的文化現(xiàn)象。你帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，你領(lǐng)我們到景陽岡的青石上感受驚險(xiǎn)；你讓我們感受安塞腰鼓的雄偉氣勢(shì)，你叫我們見識(shí)泥人張的奇特技藝。語文呀，你的地盤里，種下了中華文化的萬千樹木！
你是不是姓“美”？因?yàn)槟隳Y(jié)萬物之美于一體，讓我們體會(huì)語言美，感受內(nèi)容美，感嘆結(jié)構(gòu)美，陶醉音樂美。會(huì)為朱自清先生《春》中優(yōu)美的語言而贊不絕口，會(huì)對(duì)范仲淹《岳陽樓記》中再現(xiàn)出的情景而感慨、振奮，會(huì)為魯迅《“友邦驚詫”論》中完美的結(jié)構(gòu)而嘆服，會(huì)沉醉于徐志摩《再別康橋》中抑揚(yáng)頓挫的音樂之美……浸潤(rùn)其中，我的口邊、眼前、心中、腦海里充滿了品著甜、聞著香、感受妙不可言的美。
你是不是姓“實(shí)”？因?yàn)槟銤饪s了實(shí)實(shí)在在的人生道理。你記錄下關(guān)羽為尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操的`故事，告訴人們“義不負(fù)心，忠不顧死”的道理；你講述廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪“將相和”的故事，告訴人們“和則兩利，鬧則兩害”的道理……無數(shù)實(shí)在、實(shí)用的道理，在你的描繪下、包裝下，變成了千古流傳、千秋受益的民族精神、民族情感。
你還姓“慧”，姓“真”，姓“情”……
啊，語文，或許你的姓一定不止一個(gè)，因?yàn)槟惆f事萬物，融匯著萬千情理，承載著歷史、現(xiàn)實(shí)和未來。
啊，語文，我愿意永遠(yuǎn)親近你，永遠(yuǎn)依戀你！
初二語文作文 篇25
以下文詞純屬呻吟，望有意之士能一睹為快，隨即拋擲腦后。
關(guān)于一些情感把握類的文章，懂者自懂，不懂者就是把文章撕碎了，讓他看到里面的“血”和”肉“，他依然不屑一顧。所以，有些語文課上，老師的情感分析全然是在浪費(fèi)時(shí)間。這就好像有一個(gè)人站在你身邊，旁人告訴你這個(gè)人很豁達(dá)，你要學(xué)習(xí)這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)哦，可你卻全然不知那個(gè)人豁達(dá)在何處。當(dāng)有很多人都說他很豁達(dá)時(shí)，你懂了，哦，他真的很豁達(dá)！真正的教育不是著重讓人去欣賞某種豁達(dá)，而應(yīng)讓我們看到豁達(dá)背后的東西，譬如同情和憐憫。常常愛惜，我們自然就擁有某種豁達(dá)精神。真正的愛是崇拜與悲憫的結(jié)合，更多的卻是悲憫。只有崇拜沒有憐憫的愛注定朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑，一閃就過。
譬如蘇軾，倘若蘇軾在天之靈，我想，他不愿看到那么多的后人欣賞他那表面的豁達(dá)，他寧愿有人懂他豁達(dá)背后深深的.悲涼，哪怕只有一個(gè)。他希望看到讀者讀后的沉思，因?yàn)槌聊亲詈玫淖⒔�。正所謂知我者為我心憂，不知我者謂我何求。譬如我自己，小時(shí)候?qū)W語文，接觸的最多的就是要頑強(qiáng)，要不屈，可自己沒真正經(jīng)歷過挫折，根本不知頑強(qiáng)為何物。
相機(jī)是我們的一雙眼睛，忠實(shí)紀(jì)錄下我們瞬間看到的內(nèi)容。但瞬間只是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)具有發(fā)散性的點(diǎn)，許多鏡頭背后不為人知的故事，都在那個(gè)點(diǎn)之下延伸發(fā)散著，直抵心靈的最深處。我們能看到許多的點(diǎn)，卻無法看到由點(diǎn)到心靈之間的路。
我認(rèn)為，某些語文課上唯一有價(jià)值的是教會(huì)我們某些答題技巧以應(yīng)對(duì)某種功利性的目的。語文，也許不需要天賦就能學(xué)好，但文學(xué)，姑且把它看作是有病的人在呻吟，但假使沒有一顆善感的心和對(duì)其的由衷熱愛，最多也只能是為賦新詞強(qiáng)說愁。真正的文學(xué)應(yīng)是化呻吟為吶喊，直抵人心……
初二語文作文 篇26
秋千知我意，吹夢(mèng)到院中。
——題記
我的秋千，是不可多得的寶貝。
春
雨綿綿，風(fēng)疏狂。剛睡下不久，就給一道響雷炸醒了，我哭抱著外婆，企圖尋求點(diǎn)安慰。外婆摟著我，給我講她從軍時(shí)的艱苦，邊撫著我的背，伴我入睡。
待大了一些時(shí)，午睡就在秋千上了。陽光正好，外婆倚在門邊，穿針引線，我則倒在秋千上，佯裝熟睡。只見半天她都沒能將線串進(jìn)繡花針里，我一急，跳下秋千利索地給串進(jìn)去了。又麻溜地跑回秋千上躺著。外婆看著我笑，我也笑，陽光映在身上、臉上、秋千上，真暖。
夏
晴空萬里。那時(shí)的我，最喜歡叫上小伙伴來家里玩了。一起蕩秋千、捉毛毛蟲、跳房子……一玩就是一下午，玩累了就三三兩兩、七倒八斜地躺地上，一點(diǎn)兒也不怕臟。媽媽過來問道：“怎么不躺在秋千上？地上多涼��！”“秋千好熱，燙_股！”幾個(gè)豆娃娃揚(yáng)著紅臉蛋說，似是在抱怨秋千的熱情過了火。我回頭，恍惚看見它在對(duì)我笑，我三步作兩步跳了上去。唔，是真熱。
秋
金色遍野，暮云合璧，倦鳥歸巢。我獨(dú)坐在秋千上，心里混沌著。這一次的檢測(cè)，試題稍難，想著剛剛發(fā)下來的.試卷，還有那刺眼的紅色數(shù)字，心里莫名的憂傷。這一路，要經(jīng)歷多少坎坷才能到達(dá)理想的彼岸？思緒在肆意的翩躚，手不經(jīng)意地觸碰到秋千的一角，咦？今兒的秋千怎是涼的？
冬
寒風(fēng)冷冽。媽媽吼道：“有本事你就抱著你那秋千過一輩子！”我站在秋千前，凝視它，想著媽媽說的話。她想拆了秋千，換成石桌，我不肯，便爭(zhēng)吵了起來。后來還是沒拆，只是我已經(jīng)不常常呆在秋千上了，每每一坐上它，就想起那日，那日的秋千很冷，坐上秋千上，刺骨的寒。
我的秋千，在夜的一縷縷微風(fēng)下?lián)P起一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑，它已在月光下等候多時(shí)了。
初二語文作文 篇27
中國(guó)正處在飛速發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)突躍，科技騰飛，祖國(guó)復(fù)興的夢(mèng)想似乎觸手可及。有人認(rèn)為，國(guó)家強(qiáng)盛僅需科技，體育無足輕重，我不能茍同。
誠(chéng)然，層出不窮的新興科技容易造成國(guó)家強(qiáng)盛即科技先進(jìn)的表象，但人是發(fā)展科技的基礎(chǔ)。科學(xué)探索困難重重，科學(xué)家必須擁有強(qiáng)健的身體才能夠在夜以繼日、廢寢忘食的工作中獲得成功。許多科研工作者本身就是運(yùn)動(dòng)達(dá)人，在疲憊工作的間隙，盡情揮灑汗水也是一種放松。不僅是科技，任何一項(xiàng)工作都需要健康的、蓬勃向上的勞動(dòng)者的付出，而這些工作正在推動(dòng)祖國(guó)發(fā)展進(jìn)步。張伯苓先生認(rèn)為國(guó)民體質(zhì)虛弱、工作效率低是因?yàn)槿瞬恢匾曮w育，他高呼：“強(qiáng)我種族，體育為先�！庇纱丝梢姡w育是振興中國(guó)必不可少的基石。
現(xiàn)代社會(huì)國(guó)際之間強(qiáng)調(diào)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，“綜合”二字包含了科技，但絕不僅限于科技。如軍事實(shí)力、科技固然能生產(chǎn)出威力巨大的武器，但如果沒有使用武器的士兵，任何武器都只是擺設(shè)。軍人們喊著保家衛(wèi)國(guó)的口號(hào)，不斷強(qiáng)健自己，為祖國(guó)提供最堅(jiān)實(shí)的.保障。沒有體育，我們連捍衛(wèi)領(lǐng)土都無法做到，又何談強(qiáng)盛一說?
體育同時(shí)也是塑造國(guó)民精神面貌的最簡(jiǎn)單、最直接的途徑。奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員們英姿勃發(fā)，一次又一次取得優(yōu)異的成績(jī)，向世界展示了中華健兒的英姿。女排十年再奪冠的消息傳來，舉國(guó)上下為之沸騰，世界矚目中國(guó)。體育的作用不僅在于強(qiáng)身健體，體育已成為國(guó)家實(shí)力的一部分，它使中國(guó)人以飽滿的精神，充足的自信心登上世界舞臺(tái)，它為祖國(guó)增光添彩。
2009年8月，《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》讓百年前的吶喊正式落入實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)上“競(jìng)技體育、體育文化、體育交往”等關(guān)鍵詞正在成為熱潮。作為新時(shí)代的青年，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，我們必須重視體育，身體力行，強(qiáng)健體魄，振興中國(guó)。
國(guó)家強(qiáng)盛需要科技，也需要體育，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興夢(mèng)要建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，科技強(qiáng)國(guó)。只有兼顧二者關(guān)系，多方面發(fā)展，我們的祖國(guó)才能不斷走向新的高峰。
初二語文作文 篇28
從小學(xué)到高中，語文是學(xué)生的必修課。一位作家曾提出“語文是什么”的問題。有人說是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說是老土的“八股文”，也有人說是一個(gè)學(xué)生絞盡腦汁寫的幾篇文章……
而在我的眼里，語文是中國(guó)最古樸的文化，是每個(gè)華人的真誠(chéng)牽掛，是每個(gè)學(xué)子的精神伴侶。
在語文的世界里，雪融化后不僅僅是水，也可以是春天；天空不僅僅是藍(lán)色的，也可以是橙色；一輪彎月不僅僅像小船，也可以像架上的豆角。語文給我們插上想象的翅膀，讓我們?cè)谖膶W(xué)天地里自由的遨翔。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽到一首美妙的歌曲時(shí)，你覺得這詞真好，你想記住它，這就是語文；當(dāng)你看到一幅畫時(shí)，立即被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡絕妙好詞來形容它，這也是語文；當(dāng)你參加演講，主持會(huì)議時(shí)，那行云流水般的語言，還是語文。
語文輕輕走過，它留給人們的，有永遠(yuǎn)不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇，有推心置腹的坦誠(chéng)箴言，也不乏勾心斗角和險(xiǎn)言惡語。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，語文在李白的胸間汩汩流淌；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，語文從范仲淹的筆下緩緩流出；語文可以讓我在“梅雨潭”邊感受到朱自清描述的綠色的妙曼；可以讓我在西湖邊聆聽柳枝與黃鶯的款款對(duì)答；可以獨(dú)立曠野，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯；也可以徜徉在小路上，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。
語文的'胸懷博大無比。它既樂意容納頂天立地的撼世英雄，也不摒棄兇狠奸詐的淺薄小人；它的眼神里，收藏下巍峨高山的雄奇，珍存了蒼茫大海的浩瀚，迷戀于小橋流水的嫵媚，品味著細(xì)雨輕風(fēng)的甜潤(rùn)。
語文是一只揚(yáng)帆的船，助我乘風(fēng)破浪于茫茫大海，讓我幼稚的心經(jīng)歷一次次難忘的遠(yuǎn)航。語文是人間的萬象圖，輕輕開啟它，一個(gè)多彩的世界便呈現(xiàn)在我們眼前。
這就是語文，如此豐富而又深?yuàn)W的一本大書，讀之如飲淡茶，如沐春風(fēng)，如踏冬雪，令人回味悠長(zhǎng)。
初二語文作文 篇29
大家都知道，我們這里發(fā)生了地震！我以前都只以為地震不會(huì)在我們這里發(fā)生，可沒想到的是，這一次地震真的發(fā)生了！
在中午時(shí)，我們大家都睡的香香的，突然一陣劇烈的搖動(dòng)把我從朦朧的睡意中弄醒了，我立馬坐了起來，跟著奶奶也坐了起來，搖晃更大了，奶奶一下子反應(yīng)過來，是地震！
接著爸爸跑了過來，叫我們出去。我和奶奶立刻沖了出去，許多人和我們一樣往下沖，到了下面我才想起媽媽還沒出來，我又沖上去找媽媽，一會(huì)兒爸爸把我從樓上拉了下來，我只好在下面大聲地喊媽媽，終于媽媽下來了，我心里的一顆懸著的石頭終于落了下來。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我連外褲都沒穿，只穿著內(nèi)褲就下來了。我看看其他人，許多人都和我一樣，沒穿衣服的，沒穿鞋的，沒穿褲子的有好多人。
這一次的地震來得太突然了，沒有任何預(yù)報(bào)就直接來了，并且還是7.8級(jí)的大地震，和唐山大地震一樣，一樣的大，不過幸好是白天，不然又得像1976年，死掉20多萬人，弄得我們學(xué)校都差點(diǎn)垮了，當(dāng)天中午連樓都沒上就在操場(chǎng)上休息一會(huì)兒就放了。
下午我們連飯也沒吃，也不敢上樓，怕再一次地震，晚上我們每家每戶用極快的速度從自家抱出毯子在操場(chǎng)上鋪好，一直在操場(chǎng)上過了一夜。在晚上我們有幾次被地震震醒，一晚上都沒睡個(gè)安穩(wěn)覺，我是直接沒睡。
天公也不作美，偏偏要在第二晚上下雨，讓我們又是一個(gè)不眠之夜，大人們坐不住了，在整個(gè)校園里找地方睡，終于在圖書室里搭下了，這幾天終于睡了個(gè)安穩(wěn)覺。
我在下面看新聞，有好多人都失去了家園，也有人在地震中就喪生了，還有人為了救人在一次次余震中壯烈犧牲了！�。�！最感人的'是一個(gè)人在沒救時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，而救出來了卻堅(jiān)持不住而死了。救援人員還情不自禁的給他做人工呼吸。在場(chǎng)的人都哭了，記者還試圖把他叫醒，可是一切都是徒勞的，人死了是不會(huì)復(fù)生的。救援人員難過的把頭轉(zhuǎn)了過去。
初二語文作文 篇30
秋天不但是豐收的季節(jié)，也是運(yùn)動(dòng)的好季節(jié)。11月3日上午，我們迎來了一年一度的校運(yùn)會(huì)。
今天下午的撥河比賽，讓我記憶猶新。比賽前老師就讓我們班的鄒天行、吳潔婷組織好啦啦隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊。老師也選好力氣比較大的運(yùn)動(dòng)員，我就是其中的一個(gè)，老師一再叮囑我們要一口氣拉過線。下午的比賽是和6班的一場(chǎng)比賽，早聽說他們是一個(gè)強(qiáng)手，連續(xù)擊敗了幾個(gè)班了，聽到這些話，我的情緒一下子低落下來，覺得這場(chǎng)比賽沒有太大把握。但是當(dāng)我想起老師叮囑我們永遠(yuǎn)要做第一時(shí)，我把這些煩腦拋到九霄云外去了，全身心地應(yīng)付這場(chǎng)比賽。
比賽開始了，啦啦隊(duì)的同學(xué)們一個(gè)勁地喊著“加油！加油！五（1）班必勝……”我們也一個(gè)勁地往后拉，我一邊拉、一邊想：我一定要為我們五（1）班爭(zhēng)光。以前運(yùn)動(dòng)會(huì)一直輸了撥河比賽，但是這次一定要扳回來。我雖然使勁地往后拉，但是我這雙動(dòng)運(yùn)鞋卻不聽我的指揮，一直往前滑。隨著“嘟”的一聲哨聲響起，這一局我們班贏了，啦啦隊(duì)的同學(xué)們手舞足蹈。一場(chǎng)又一場(chǎng)地比賽，一場(chǎng)又一場(chǎng)地獲勝，這樣我們就有幸地進(jìn)入了最后一局決賽。
決賽前肖老師對(duì)我們說：“這一局一定要贏，不然的話，你們前面的.勝利就白費(fèi)勁了，所以你們一定要贏�！蔽翌D時(shí)想來起了體育老師的話：“五（1）班什么都要爭(zhēng)第一，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還是體育你們都要得第一，因?yàn)槟銈兪?班。”“嘟”的一聲響起，決賽開始了，我們信心十足地上了比賽場(chǎng)。在裁判員的一聲哨聲下，我們就一個(gè)勁地往后拉，閉著眼睛咬著牙地往后拉，大家的力使到一塊，一下子就拉過了線�！拔覀冓A了！我們贏了！”同學(xué)們高興地喊，我們也一起歡呼，啦啦隊(duì)的同學(xué)們與我們一起歡呼，充分享受著這份勝利的果實(shí)。
從今天的比賽中我又懂得了道理，只要團(tuán)結(jié)就能取得勝利。
初二語文作文 篇31
成功的人士，在他們看來，最重要的是細(xì)節(jié)，往往因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)才使得他們最后取得了最后的成功。而那些沒有成功的人士可能就是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)而沒有成功。
居里夫人是一位發(fā)現(xiàn)了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學(xué)證明鐳的存在。于是她整日的在一間破屋里，繼續(xù)她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動(dòng)鍋?zhàn)�，她從堆積如山的瀝青中開始提取鐳，她很細(xì)致的認(rèn)真的提取，因?yàn)樗嘈抛约罕仨毮艹晒ΑＷ詈笤谘芯窟^程中她留意仔細(xì)的經(jīng)歷每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后成功的`提取出了鐳，也向人們證實(shí)了鐳的存在。再之后，然后她對(duì)有人說：“做一件事首先要有自信，然后做這件事要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，而且要不怕吃苦不怕，然后只有這樣才能成功�！�
居里夫人的成功是她的努力自信注重細(xì)節(jié)采取的樂成功，對(duì)于她的成功只能說是必然的因?yàn)樗母冻鲆埠芏�。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來我們說說牛頓。
對(duì)于牛頓大家都是在清楚但是了，因?yàn)樗娜f有引力對(duì)世界作出了很大的功效。因?yàn)樗谝粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)坐在了蘋果樹下面，當(dāng)蘋果落下，然后砸在他頭上的時(shí)候，然后他首先像到的不是去吃它，而是想這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來，有了這個(gè)想法之后，牛頓就開始了他的研究，研究為什么蘋果會(huì)掉下來。經(jīng)過了很長(zhǎng)的一段時(shí)間和做了超多的實(shí)驗(yàn)。在最后他最后得出了萬有引力這個(gè)結(jié)論。然后也正是這個(gè)結(jié)論使的他獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，這個(gè)榮譽(yù)。
無論是發(fā)現(xiàn)了鐳的居里夫人，還是得出了萬有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)，就因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)，才使得他們最后取得了偉大的成功。所以說細(xì)節(jié)決定成敗。
再此我想告訴那些沒有成功的人，你們的失敗可能是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)的地方出了錯(cuò)，然后所以說不要小瞧這個(gè)，往往它將是你走向成功的鑰匙。
初二語文作文 篇32
媽媽，也許你已經(jīng)忘記了那天的事吧，但女兒至今記憶猶新。
那天，我們?cè)谄牌偶页燥�，舅舅還沒回來，我特別餓，吃多了點(diǎn)飯，裝的時(shí)候忘記把飯鍋蓋上蓋子，婆婆見了說了我一句，我笑著說：“我忘了�！眿寢屇銋s說：“說好聽就是忘了，不好聽就是自私�！蔽彝蝗徊恍α�，撿起書包要回家，你也跟了出來。
媽媽，你怎么能這樣說女兒呢？我的確是忘了，您怎么能說女兒自私呢？您為什么就不聽女兒的解釋，而是以自己的觀點(diǎn)去判斷是非呢？您為什么就不能理解女兒的心情呢？
不爭(zhēng)氣的淚水流了下來，你看見了，就說：“怎么了？媽媽說錯(cuò)你了？”我沒有理您，你又說：“對(duì)不起哦，我們是好朋友嘛，原諒我，好嗎？”我表面好像答應(yīng)了，但是媽媽你知道嗎？在那天，我那薄如紗的心靈就此破了一個(gè)洞，再也補(bǔ)不好了。
媽媽，你一定又認(rèn)為女兒小氣，過去的是還提它干什么？那我就告訴你在我眼中朋友的意義吧。
朋友，是無所不談的，可是，我總覺得我和您之間有一堵墻，這堵墻的名字叫輩分，“三歲一代溝”，我覺得在生活上，在思想上，和您有著很大的差別。因?yàn)檫@樣，我有好多秘密都不敢跟您說，怕你說我什么什么的，這些秘密堆積在我的心頭。但是，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)、處理這些事，永遠(yuǎn)會(huì)把學(xué)習(xí)放在第一位的。
朋友，是要替朋友保密的，就拿一年前的事來說吧，你和我談了一個(gè)小時(shí)，就因?yàn)槲艺f了一句“學(xué)習(xí)很累”的話。過后，
你和我的老師吃飯，就把這件事告訴給老師聽。第二天，兩個(gè)老師都用這件事來教育同學(xué)們，雖然這沒什么不好，但是我總覺得老師是在針對(duì)我來說的.。升上六年級(jí)后，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，老師總是問：“小雪，怎么了？又和媽媽吵架了？”
媽媽，在你眼里的我是怎樣的我不知道，但我知道在我眼里，您是高高在上的母親大人。媽媽，放下這些，理解一下女兒吧！
媽媽，女兒最后說一句：“別讓我們母女間的墻更厚！”
初二語文作文 篇33
“同學(xué)們準(zhǔn)備一下，上課就考試！”“��！又考�。 蓖瑢W(xué)們的嘴巴都成了“O”形。頓時(shí)，教室熱鬧起來，“喂，這詞的作者是誰呀？”“完勒，偶還沒背熟這課啊”……
“叮零零……”鈴聲響了起來，同學(xué)們超不情愿的把書放進(jìn)了書包，安安靜靜的等待著老師發(fā)試卷……我平時(shí)語文成績(jī)一向都第一，心想，這次考試準(zhǔn)難不到我，所以就沒復(fù)習(xí)。
“暈勒，這題怎么做，喂，你知道不？”我用我的胳膊輕輕的碰了下同桌，“嗨，這么簡(jiǎn)單都能把你難倒？”“去你的，我不是沒復(fù)習(xí)嘛！快說啦！我就差這題就交卷了。”“活該呀，自己不復(fù)習(xí)，真以為你是語文天才呢！”“我可從來沒問過你語文咯，這可是我第一次……哎，不和你廢話了，老師看見就完了，不借抄算了，哼，以后少問我語文題！”“哎，真拿你沒辦法，就給你看下吧你以后也要給我看咯�！薄昂俸伲@沒問題，真不愧是我的好姐妹！”“哈哈，做完勒�！蔽业谝粋�(gè)把卷子交了上去�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴聲響了，我本來應(yīng)該很高興的呀，可我怎么就高興不起來呢？總是提心吊膽的，會(huì)不會(huì)是剛剛考試，我……可是我剛剛借抄的時(shí)候?yàn)槭裁葱睦餂]這種感覺呀，完了，我可要這樣提心吊膽多久呀。
放學(xué)了，我走在回家的路上，仿佛天氣都變得灰蒙蒙的了，“哎喲……我和你有仇呀，電線桿，地方這么大，你非“站”在我前面干什么，還嫌我心情不夠郁悶，是不？我可告訴你，本小姐不是好惹的……”就一電線桿，我也
能罵起勁來。終于回到了家，我走進(jìn)臥室，一下就撲到了床上，沉思了N久……后來我終于想清楚了，做了一個(gè)英明的`選擇――告訴老師真相，這樣我心里可能會(huì)好受得多，第二天，我把真相告訴了老師，老師居然對(duì)我的誠(chéng)實(shí)還進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，其實(shí)我還真的很吃驚，居然“抄襲”還會(huì)受表?yè)P(yáng)，搞得我都不好意思了。
不過我發(fā)誓，我以后可再也不敢抄襲了，這種提心吊膽的日子我可不敢再過一次了，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來抄襲是要不得的。
初二語文作文 篇34
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我坐公交車出去玩，等了很長(zhǎng)時(shí)間才等到了座位。這時(shí)上來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶和拄著拐杖的老爺爺。他們吃力地走上了車，可是沒有了座位。這時(shí)，我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢？這個(gè)座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座？就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來讓位給老奶奶。這令我既感到無地自容，但又感慨萬千。我羞愧，是因?yàn)槲乙粋�(gè)比她大的少先隊(duì)員竟不如這位小妹妹；我感慨，是因?yàn)檫@位年僅七八的小妹妹竟然有著如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表?yè)P(yáng)我：“你真是一個(gè)懂事、有教養(yǎng)的好孩子�！甭犃诉@話后，我臉紅了。
打那以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車，都主動(dòng)把座位讓給那些老幼病殘人，我想這是一個(gè)和諧社會(huì)所應(yīng)該具有的。溫州正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，作為溫州的小公民和未來溫州的建設(shè)者的我們，更應(yīng)該好好的在這和諧社會(huì)的建設(shè)中，來盡好自己的責(zé)任和義務(wù)，讓座只是我們?cè)诤椭C社會(huì)建設(shè)中的一個(gè)美麗的小音符，我們還要在許許多多的方面，來做好自己能力所能及的事情，比如在校園我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)校園；在家里我們應(yīng)該尊老愛幼，關(guān)心父母；在社會(huì)我們應(yīng)該處處發(fā)揚(yáng)自己小主人翁的精神，來為和諧社會(huì)的建設(shè)努力。只有這些和諧社會(huì)中的每一個(gè)音符，完美的被譜寫出來，我們才能演奏出整個(gè)社會(huì)的和諧樂章。
只有我們生活的社會(huì)和諧了，我們每個(gè)人才能在這和諧的`社會(huì)中快樂的工作，我們的校園才能和諧發(fā)展，我們才能在這和諧的環(huán)境中快快樂樂的學(xué)習(xí)，我們的家園才能和諧的生活，家里的每個(gè)成員才能和睦地生活在一起。同學(xué)們，讓我們一起為了建設(shè)和諧的社會(huì)，讓我們一起去譜寫出那些就如“讓座”一樣的美麗的音符，讓我們的社會(huì)演奏出更加和諧的華美樂章。
初二語文作文 篇35
古人云：修身養(yǎng)性，然后治國(guó)平天下。修身、養(yǎng)性其實(shí)就是守住自我的同時(shí)改變自我的過程。那么守什么，又變什么呢?
守住自己的誠(chéng)實(shí)，守住自己的夢(mèng)想，守住自己的靈魂。改變自己的懶惰，改變自己的平庸，改變自己的人生。守，給自己一片心靈的凈土，變，給自己一個(gè)提升的空間。
屈原汨羅江的一躍，守住了自己的.公正廉明，不隨波逐流，不同流合污的高貴品質(zhì);李白大唐宮殿門前的毅然轉(zhuǎn)身，守住了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏“的豪氣;朱自清對(duì)美國(guó)空投糧食的拒絕，守住了文人的一身正氣。他們是中華的驕傲，是歷史上的星光。他們的守，守住了靈魂，為中華民族千百年來民族精神的傳承貢獻(xiàn)了自己的力量。
一個(gè)“守”字，簡(jiǎn)單幾筆，卻留了人類最高貴、最獨(dú)特的靈魂;一個(gè)“守”字，多少行動(dòng)，才能真實(shí)的闡釋他。守住自我，即使舉世混濁，也能擁有一棵看守心靈月亮的樹。
變，是好的，是需要勇氣的�？稍鯓幼�，就決定怎樣的人生。李斯變了，從一個(gè)本可留芳百世的興國(guó)者變成一個(gè)與小人為伍的奸臣，這變，是可恥的。唐玄宗變了，從“開元之治”到“安史之亂”，從一個(gè)明君到一個(gè)只知享樂的昏君，這變，是可悲的�？墒沁�有一些人，他們變了，讓我眼前一亮。邰麗華改變自我對(duì)黑暗的盲從，從一個(gè)聾啞人到美麗舞者的蛻變，譜下了世間最美麗的心靈之舞;奧普拉溫弗瑞改變了對(duì)黑人命運(yùn)的盲從，憑借一個(gè)人可以清貧困頓，但決不可沒有夢(mèng)想的簡(jiǎn)單信念，寫下了從丑小鴨到黑天鵝的美麗蛻變，成就了一代傳媒女皇。改變自己，從平庸到出眾，從平凡到不平凡，從膽怯到勇敢，從成功到失敗，我們做得還很少，路還很長(zhǎng)。
守，變，應(yīng)是我們共同的追求。不死守，不亂變，改變我們性格上的缺憾，守住我們靈魂上純潔，才能造就獨(dú)一無二，光彩照人的自我，才能寫下精彩絕倫，波瀾壯闊的一生
為你而守，為你而變，我珍貴的人生。
初二語文作文 篇36
又是一個(gè)雨后清晨，今天，天氣格外晴朗、空氣份外清新。爸爸要帶我和他的朋友一起去釣魚，我非常高興。一路上，小花小草被風(fēng)吹彎了腰，像是在鞠躬，小鳥們?cè)诳罩小斑筮笤钡慕兄盟埔粋�(gè)奏樂團(tuán)，祝福我們多釣大魚。清風(fēng)也像個(gè)士衛(wèi)伴隨著我們一起走進(jìn)了養(yǎng)魚池。
因?yàn)槭堑谝淮吾烎~，所以我十分興奮，急著讓爸爸教我怎樣釣魚。爸爸告訴我：“釣魚的訣竅有許多，最基本的是看浮子，等到第3節(jié)浮子下沉的時(shí)候就說明魚上鉤了。”
開始釣魚了，我拋下魚鉤。剛開始的時(shí)候我還一副“生機(jī)勃勃”的樣子，過了一會(huì)兒，還沒有釣上魚來。我就有些沉不住氣了，東瞧瞧，西看看�？吹剿妆霍~兒們翻得盡是土，水面上，不時(shí)有魚吐出水圈。突然，我眼前一亮，看到有一道波紋離我的魚竿越來越近，浮子也在慢慢下沉，還剩下一個(gè)浮沒沉下去，我就心急的提起了魚竿，結(jié)果魚兒逃之夭夭了。這時(shí)爸爸釣到了一條大魚，我真羨慕，他對(duì)我說：“做事要有耐心，俗話說的.好‘心急吃不了熱包子’。”聽了爸爸的話，我再次放下魚鉤，這次，我的眼睛一眨不眨的注視著魚浮。又有魚兒來吃食了，我屏住呼吸耐心的等待，等到三節(jié)魚浮都沉下去的時(shí)候，我猛的一提，這次我的魚竿被壓成了弧狀，我知道自己釣上了一條大魚。魚兒知道了這是陷阱后，一下子鉆到了水里想要逃命，可是它越是逃就鉤的越緊，最后，它還是束手就擒了。我看到爸爸和叔叔們的釣魚方法，還知道了如果魚線直直的就說明魚兒開溜了。整個(gè)上午，我們的運(yùn)氣還真不錯(cuò)，魚兒源源不斷的上鉤，我共釣了5條又大又肥的鯽魚和4條鮮美的羅飛魚！爸爸釣了四條鯽魚和兩條羅飛魚，叔叔們釣了十一條鯽魚，啊，我釣到的羅飛魚最多了，我的心里可真高興！中午我們還吃到了我的“戰(zhàn)利品”羅飛魚呢！真是“雙喜臨門”啊
今天我的收獲可真不小，但學(xué)會(huì)了釣魚知道了許多釣魚的小竅門。并且懂得了一個(gè)重要的道理，那就是：做什么事都要有耐心，才會(huì)成功！
初二語文作文 篇37
讀書破萬卷，下筆如有神。
語文不同于其他科目的最大特點(diǎn)，就在于它需要我們不停積累再加以運(yùn)用。且語文試題可以變著方兒地考我們。比如古詩(shī)詞中的一句話，又或是一個(gè)詞都有可能蘊(yùn)含著寬闊的文化背景，以及深厚的歷史底蘊(yùn)。因此若是毫無文學(xué)常識(shí)及寫作經(jīng)驗(yàn)的人來解答這種題，也只能抓瞎。語文的'“可恨之處”也就在于它包羅萬象，無所不及。從而我們的積累就顯得尤為重要。我們?nèi)糁灰蕾囉谡n堂上老師的講的內(nèi)容，那就太過局限了。你也許在某時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)你語文課雖是認(rèn)真聽了，可是一遇到做題就下不了筆。這就是自己還存在積累不足方面的問題了。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
語文學(xué)習(xí)是十分磨人耐性的過程。你需要進(jìn)行大量課外閱讀，背誦大量古詩(shī)文，摘抄好詞佳句，留心身邊的動(dòng)人故事。（前提是要有興趣的去做）語文學(xué)習(xí)也是一個(gè)非常微妙的過程：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。所以在你從事語文學(xué)習(xí)時(shí)，得多涉略課外知識(shí)，切不可泛泛而過，走馬觀花，需在你認(rèn)為可圈可點(diǎn)的地方做上標(biāo)記，再在進(jìn)行練習(xí)時(shí)想方設(shè)法加以運(yùn)用。那么花開滿園的日子就指日可待了。
紙上得來終覺淺。
要想學(xué)好語文，不能太過拘于書上，還得聯(lián)系生活。正應(yīng)了那句話：藝術(shù)源于生活卻高于生活。平時(shí)我們?cè)陂e暇之余可多多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，植樹，打掃社區(qū)衛(wèi)生，拜訪養(yǎng)老院……等許多能成為我們寫作素材的活動(dòng)。
業(yè)，精于勤，荒于嬉。
語文學(xué)習(xí)可以說是一個(gè)艱苦的過程，可若是我們苦心孤詣，掌握其技巧，那么我們中能達(dá)到那種熟能生巧的境界。同時(shí)也在這過程中，我們也能在無形中具備愚公移山的那種堅(jiān)韌與不服輸?shù)木�。學(xué)習(xí)語文不能有絲毫懈怠。三天打漁兩天曬網(wǎng)，過去所做的一切終會(huì)隨著時(shí)間的流逝付諸東流。所以學(xué)習(xí)語文應(yīng)具有的品質(zhì)就在于“堅(jiān)持”二字。
莫等閑，白了少年頭。
與君共勉。
初二語文作文 篇38
語文是李白“舉頭望明月”思鄉(xiāng)之情懷，“天生我材必有用”的自信瀟灑，“直掛云帆濟(jì)滄海”豪邁氣概；是蘇軾“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的瀟灑豪情，是“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的思妻情懷，是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生感慨；是李清照“熏透愁人千里夢(mèng)，卻無情”相思情懷，是 “人何處？連天芳草，望斷歸來路”孤寂愁情，是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的愁慘凄厲；是“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的離愁別恨。
語文是對(duì)秦磚漢瓦的向往，對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜，對(duì)《西游記》的迷戀，是離不開名著的.雙眸；語文是大江東去的氣勢(shì)，是怒發(fā)沖冠的激情，是大漠孤煙的雄渾，語文是小橋流水的婉約；是對(duì)陶淵明"不為三斗米折腰"的嘆服，是對(duì)屈夫子"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"的注解；是一口流利的普通話，語文是一手秀麗的方塊字，語文是從筆端流出的錦繡文章，是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄，是舉手投足間的"書卷氣"，是與對(duì)手辯論時(shí)，智慧的應(yīng)對(duì)，是和他人聊天時(shí)，得體的話語；是中華民族歷史的縮影，是五千年古老文明的積淀，是中國(guó)人審美性格的精靈，是博大而豐滿的精神元素；是引領(lǐng)學(xué)生說鏗鏘有力中國(guó)話，寫方方正正中國(guó)字，書洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人。
語文是聽流行歌曲時(shí)能夠閉著眼睛背出歌詞的獨(dú)門秘籍，是吃年夜飯時(shí)能夠用幾句吉利話討得紅包的江湖絕技，是向爸爸媽媽索要禮物時(shí)空手套白狼的秘密武器，是考試失利時(shí)對(duì)父母動(dòng)之以情的最后策略，是在民眾樂園買東西時(shí)和老板殺價(jià)的必殺招式，是明明想跟人道歉但又怕丟面子時(shí)的靈丹妙藥，是只寫一句簡(jiǎn)單的個(gè)性簽名也能引起所有QQ好友關(guān)注的高超手法，是說完一句話后讓愛你的人更愛你、讓你不感冒的人更怕你的一石二鳥之計(jì)。
初二語文作文 篇39
有人說，陪伴是最長(zhǎng)久的溫情。
感謝每一段陪伴。父母無微不至的照顧，老師耐心地教導(dǎo)，甚至是在你害怕時(shí)，一個(gè)陌生人的鼓勵(lì)和幫助……
其中，同學(xué)之間六年的朝夕相處，是最長(zhǎng)情的陪伴吧？
至今依舊記得那個(gè)初夏，花開蕩漾。青蔥稚嫩的我們，在操場(chǎng)上揮灑汗水。體育老師給我們布置的任務(wù)：十圈。聽到這個(gè)數(shù)字，我腳下一軟，差點(diǎn)癱過去：我的天哪，平常跑個(gè)兩三圈就面紅耳赤的我，該怎么堅(jiān)持下十圈�。�！身后好友也明白我這個(gè)“體育特困生”的煩惱，輕拍我的肩膀，給我比了個(gè)大拇指：“加油！我們一塊跑！”我深吸一口氣，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。哨聲響了，我奮力跑了出去，努力不落下隊(duì)伍，保持隊(duì)伍整齊。但努力歸努力，兩三圈后，我還是累得直喘氣。
就在這時(shí)，一聲清靈的聲音響起：“要不，我們唱歌唄？”對(duì)于這個(gè)大膽而新奇的主意，大家都笑著答應(yīng)�！俺裁茨�？”“要不就唱上節(jié)音樂課學(xué)的'《茉莉花》吧？”“好呀好呀！你起個(gè)頭！”“好！好一朵美麗的茉莉花……”大家吵吵鬧鬧地開始了，清脆甜美的歌聲伴著陣陣銀鈴般的笑聲。
這時(shí)候，天空啊，變得純凈，陽光呢，也變得溫柔。操場(chǎng)上空飛揚(yáng)的歌聲喲，多么美好�。∥L(fēng)輕拂，懶洋洋的樹葉“嘩嘩”地鼓掌，蟬鳴陣陣，“知了，知了”不知疲倦地歌唱。足球場(chǎng)上，球員們飛奔的身影，像小鳥，在飛翔。
這場(chǎng)景，伴隨著歌聲，從此，映在了我記憶最深處。在我傷心時(shí)，翻出來看看，至少，有他們陪伴啊。
從此，不再害怕雷電，因?yàn)榕惆�，雷鳴電閃成了煙火；從此，更喜歡陽光，因?yàn)榕惆�，陽光變得更有意義；從此，無畏風(fēng)雨，因?yàn)榕惆�，風(fēng)里雨里，有了一把遮擋的傘。
感謝你們的陪伴，帶給我溫暖與愛。是你們，將我的童年灑滿茉莉香氣。失意時(shí)，耳畔就想起陪伴我很久的《茉莉花》，心頭，悄悄爬上一層歡喜，腦海里，也不經(jīng)意間，浮現(xiàn)出一群自由自在的，逐風(fēng)少年。
初二語文作文 篇40
語文如人生一道亮麗的風(fēng)景，在最深邃最動(dòng)情的地方，點(diǎn)綴出人生的絢麗。——題記
喔，語文！如風(fēng)景中裊裊的炊煙，飄渺的云霧，朦朧的月光。睜眼，就在眼前，伸手，卻無蹤影。你似風(fēng)景般迷人，神秘莫測(cè)，披著引人注目的面紗，彌散在我們周圍。
我渴望，渴望目睹你的容顏，看看你的“廬山真面目”的壯麗，雄偉之景；我渴望，渴望聽聽你的心跳，讀讀你的.“紅樓”美麗女性的各具特色之景；我渴望，渴望遨游在你的知識(shí)海洋里，觀觀你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之廣博的哲理人生之景。
然而，你卻帶著羞澀，躲我而去，讓我的心癡癡地等待。你那風(fēng)景式的美麗在我的腦海中始終抹不去，我只好一路追求，踏過泥濘坎坷。
沒有什么可以阻擋我的腳步，在一個(gè)陽光充沛的日子里，我走進(jìn)了你。我們是燃燒的火與世紀(jì)的太陽同行。我們與陽光鑄成一體，普照大地。我們共同登上語文之高山，一覽眾山小，你似泛著漣漪的小河，又似浪濤洶的大海。以清幽潛入讀者的靈魂，帶來清逸；又把大海似的波濤涌去，沖洗心靈的煩擾。我的內(nèi)心在“一波未平，一波又起”著。在你的世界里，我能感受到“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人”的濕潤(rùn)如玉之景，透徹的靈魂之景；體會(huì)出“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”之冷冷清清戚戚慘慘的悲涼花愁之景；感悟“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的好花不常開的春歸之景……
我把家安置在你的世界里。是你讓我的生命如此美麗，是你讓我的理想如此高遠(yuǎn)，是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽光。我慢慢地感悟著孕育風(fēng)景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂，也擁有快樂。
喔，語文！面對(duì)你我激情似火，但心靜如水，我壯志凌云，也深刻沉穩(wěn)。我要用青春的手臂揭開你朦朧的面紗，探索你的風(fēng)景深處。
初二語文作文 篇41
夜深了，當(dāng)望著窗外星光卻毫無睡意的時(shí)候，從床頭上抽出一本雜志，享受語文帶給心靈的淡淡清香，不失為人生一大快事……
《讀者》——屬于自己的心情驛站
最愛的便是《讀者》了，作為一名忠實(shí)“讀者”，我對(duì)她是期期必看的。喜歡從《讀者》里面透出來的那股獨(dú)特的漢字的清香味兒，優(yōu)美的語句，感人的文字，真實(shí)的'感情，處處體現(xiàn)了語文的那種獨(dú)特之美。每次心情激動(dòng)的時(shí)候，里面的文字就像我的安定劑；而當(dāng)我難過失意時(shí)，只要我再次捧起她，內(nèi)心里便似乎多了一分力量。這就是雜志里到處洋溢的那種所謂“語文”的東西帶給人的力量吧！
《兒童文學(xué)》——與純潔的心對(duì)話
不要覺得這是一本幼稚的雜志。因?yàn)槲膶W(xué)是純粹的，語文是純潔的，就如一顆兒童的心一般，所以她才擁有了這樣一個(gè)可愛的名字。純純美美的語言，干干凈凈的文字，就是我喜歡她的原因之一。語文的清雅特質(zhì)在這本雜志里體現(xiàn)得淋漓盡致。我在這里看到了友情的純潔與難得，在這里看到了親情的默默與溫馨；在這里我感受到了心潮澎湃，在這里我也體驗(yàn)到了催人淚下。在這里，我學(xué)到了最微妙細(xì)膩的東西——語文。
《科學(xué)大眾》——科學(xué)也是一種語文
理科和文科從來都不愿意做好朋友嗎？并不是的�？茖W(xué)是需要語文的，語文也是充滿科學(xué)性的。在《科學(xué)大眾》中，我看到了語文的精明干練，看到了語文嚴(yán)肅得板起面孔的樣子。我突然發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅中帶著一種堅(jiān)定的語文也是那么美啊！由此，我也明白了世界上最偉大的科學(xué)便是創(chuàng)造了語文！
語文，博大精深，卻在一本小小的雜志里盡顯風(fēng)采；雜志，隨處可尋，可一本好的雜志，卻讓我在其中吮吸到了語文之精髓。語文如此的奧妙啊，可我卻在那一本本并不顯眼的雜志中看到了她那高潔美麗的靈魂。
初二語文作文 篇42
鯉魚洲位于閩候上街，瀕臨閩江，它是坐落于湖中的生態(tài)公園，我曾在假期間有幸于此感受到了大自然所蘊(yùn)藏的美好！
在正值炎炎夏日時(shí)，我們踏上了鯉魚洲的炙土，蔥茂的草坪覆蓋著整片山野，灰白的石板在這片草坪下仿佛擁有了生命；鮮嫩翠綠的草，在鋼硬石板的打磨、修飾之下顯得越發(fā)的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。順著草坪漫步進(jìn)入了一條長(zhǎng)廊，葡萄藤如同它的摯友一般盤在廊架上，給這條長(zhǎng)廊增添了無限的生機(jī)與活力。像這樣的長(zhǎng)廊不多遠(yuǎn)便有一處，應(yīng)當(dāng)是供游客休息吧……
給我留下深刻印象的是其中一處蛇形長(zhǎng)廊，它盤旋在草坪上，蛇頭上有一只"駝鳥"雕塑，它仿佛處在"埋土形態(tài)"，半身入土，剎時(shí)，我好奇心如同泉涌，不由加快步伐，跨過土丘，奔過茂密的樹林，抵達(dá)了"彼岸"，結(jié)果卻是一把破椅子，視覺的誤差也讓我們驚喜了一番！
而隨即，我們便發(fā)現(xiàn)了一片更為神秘有趣的地方——黑天鵝湖。我們踏上濕漉漉的廊道木板，平靜的湖面上銀光閃閃，細(xì)看之下，是成千上萬的小銀魚在湖中游動(dòng)覓食，游客們?nèi)鱿滦╋灨尚�，小魚兒立即如千軍萬馬一般奔涌而來，過后又在我們周圍好奇地游動(dòng)？
遠(yuǎn)處如鏡的湖中心隱約漂浮著一只海龜，然而細(xì)看之下居然出現(xiàn)了幾道窈窕動(dòng)人的身影——黑天鵝。他們?nèi)缤┲谝碌奈枵咭话阆蛭覀兛羁疃鴣恚谒嫔洗┻^我們所站立的廊橋，他們上岸了，修長(zhǎng)的脖頸，純黑色的'羽毛更顯高貴與優(yōu)雅，這一家四口溫馨的出游不禁讓我們感到溫暖和感動(dòng)！
隨后我們又來到了一座長(zhǎng)橋，站在橋上向遠(yuǎn)處望去，可以看到整個(gè)島嶼的風(fēng)貌，如同"龍鯉越龍門"，魚頭潛入水中，身體的脊背高高隆起，仿佛在蓄力越龍門，這姿態(tài)便是這自然的鬼斧神工的杰作！鯉魚洲便是在這島的中央，氣勢(shì)磅礴，真乃大觀也！
期待有幸再臨鯉魚洲，一定再細(xì)細(xì)欣賞它的美！
初二語文作文 篇43
在我們家書櫥中，收藏著我最愛讀的十來這書，別小瞧這很薄的幾本，為了更好地了解他們，我費(fèi)了接近六年的時(shí)間。有意思的是，這種書盡管內(nèi)容不一樣，封面圖各不相同，殊不知小說名字卻一模一樣，她們的名稱通通稱為《語文》。
我喜歡《語文》，像愛一位擅于談古論今的景區(qū)講解員大姐。你看看，她領(lǐng)著從東到西，由南到北，從大山平原區(qū)，從河流到海洋四處游覽。一會(huì)兒，她領(lǐng)我要去參觀考察《劉家峽水電站》，一會(huì)兒，她又帶我參觀了赫赫有名的《長(zhǎng)江大橋》、《梅雨潭》、《瀑布》、《約突泉》等風(fēng)景名勝，還陪著我欣賞《海底世界》、《海上日出》等世界奇觀。尤其是在我乘坐飛機(jī)《在祖國(guó)的藍(lán)天上》見到北京市的《頤和園》、昆明市的《花潮》及其《桂林山水》以后，真使我見識(shí)大好啊，她要我擁有《齊天大圣》那般不凡本事，使我檢測(cè)到了《水晶宮的秘密》!你覺得，我可以不太喜歡她么!
我喜歡《語文》，像愛一位受人尊重的改革老人，是她，領(lǐng)我趕到戰(zhàn)火紛飛的競(jìng)技場(chǎng)。在那里，我碰巧看到了英雄模范《黃繼光》和誓死不屈的《狼牙山五壯士》;是她，滔滔不絕地幫我敘述了《我的戰(zhàn)友邱少云》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《飛奪滬定橋》等激動(dòng)人心的小故事，并詳細(xì)介紹我結(jié)識(shí)了《小英雄雨來》、《賣火柴的小女孩》、《小音樂家揚(yáng)科》、《馬背上的小紅軍》、《小珊迪》許多青少年好朋友�？偠灾�，她仿佛了解我的.心事:在我鍛煉身體碰到困難的情況下，她用《革命烈士詩(shī)二首》激勵(lì)我學(xué)習(xí)培訓(xùn)革命烈士一往無前;在我念書M圈吞棗的情況下，她又立即送過來閱讀筆記一則，在她的幫助下，我明自了什么是幸福。你覺得，有那樣一位海人誨人不倦的亦師亦友，我可以不太喜歡她嗎?
凝視著這種珍貴的教科書，我心如何也不能寧?kù)o!啊!《語文》。她映照著大家前行的路面，在她的輔導(dǎo)下，大家就從這兒考慮邁向智能化，面向世界，面向未來。
《語文》—我最愛閱讀書籍。
初二語文作文 篇44
看著窗外那日漸變黃的葉子，感受著北方的秋高氣爽，倒讓我有點(diǎn)想念那江南水鄉(xiāng)，那片留有我童年記憶的院落，和那棵桂花樹。江南的秋一直來得無聲無息，夏與秋的過渡，也唯有滿院中的那抹金黃。
我不知曉那棵桂花樹是何時(shí)種下的，也不知道并不鐘情園藝的爸爸為什么會(huì)種下那棵桂花樹，但等它開花的確是我最愛干的事，自有了那模糊的幼時(shí)記憶開始，年年這樣。待滿院都是那桂花香時(shí)，便是外婆給我做桂花糕的時(shí)候了，綠綠的葉子下桂花一點(diǎn)點(diǎn)的小花瓣，一簇簇盛開著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠色的繡布上秀滿了閃閃發(fā)亮的星星，那時(shí)的桂花大都已到花季的盡頭，盛開得最好看的，凋零前越發(fā)濃郁的香氣，越發(fā)脆弱的生命，風(fēng)過便是桂花滿地。
外婆拎著竹籃，摘下那一團(tuán)團(tuán)桂花放入籃中，隨之，還有那樹枝抖動(dòng)后紛紛墜落的桂花雨。我在桂花雨里蹲下，撿起一朵桂花，它有著四五片花瓣，不像其他花朵一瓣一瓣凋落，它要落下，便是一朵，即便凋零花瓣也不分家�？粗鴺涓缘哪嵌压鸹ǎ峭馄虐训蛄阍诘氐杂幸豢|殘香的桂花掃到樹根旁，讓它歸根，而不是在那可望而不可即的樹旁回望我們的媽媽。
回家?guī)椭馄畔垂鸹〞r(shí)，嗅著那清香，想著，籃里的這堆做成了桂花糕，樹根旁的那堆成了肥料，真是運(yùn)勢(shì)不一樣。洗凈后的桂花擠去苦水，用糖密侵漬，并與蒸熟的糯米拌和，再經(jīng)過蒸、拌、搟后塑形，桂花糕就出爐了，出爐后還有著那股淡淡的'清香，和店里賣的不是一種味道，沒任何添加劑，多的是大自然的香氣。
那讓我魂?duì)繅?mèng)繞的香氣，最熟知的味道，能癡迷，能落淚。將來，我要在我呆的地方種下一棵桂花樹，等它扎根，抽芽，開花，即便凋落，也要團(tuán)團(tuán)落下，一塊守護(hù)著媽媽，好似在危難關(guān)頭團(tuán)結(jié)的中華民族，每個(gè)中國(guó)人身上的赤子之情。
初二語文作文 篇45
校園本是教書育人之所，本應(yīng)是學(xué)生汲取常識(shí)的樂園，但近年來的“校園霸凌”事件卻給樂園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之余，大家更應(yīng)捫心自問，自己是不是放任了校園暴力的發(fā)生，是不是仍對(duì)之視若無睹。抵制“校園霸凌”，斷不是一句空話，而應(yīng)落到實(shí)處。
作為學(xué)生最切身有關(guān)的場(chǎng)合，家庭承擔(dān)著舉足輕重的地位。家長(zhǎng)們不應(yīng)一味關(guān)注小孩學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)適時(shí)與小孩交流溝通，讓小孩認(rèn)識(shí)到校園暴力事件的可怕之處，讓受暴兒童準(zhǔn)時(shí)站出來，準(zhǔn)時(shí)走出心理陰影。畢竟“校園霸凌”多少與家長(zhǎng)觀念有關(guān)。
而在這部分校園暴力事件的背后，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來�！靶@霸凌”不只考驗(yàn)著家長(zhǎng)，更考驗(yàn)著校方的良心。校園暴力事件給小孩造成的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長(zhǎng)出的`仇視種子非常難被單純說教解決。
學(xué)校在這面前，應(yīng)加強(qiáng)德育力度，鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)“校園霸凌”，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管范圍，讓學(xué)生安全進(jìn)校，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的原因，學(xué)校應(yīng)就自己機(jī)制深刻檢討，改正并強(qiáng)化。
再進(jìn)一步說，“校園霸凌”事件不可以僅作為大家的談資，更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補(bǔ)，尚未發(fā)生的有待大家預(yù)防。司法機(jī)構(gòu)并不是只針對(duì)于成年人，它們的執(zhí)法對(duì)象是全社會(huì)，法律的空白更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)得到填補(bǔ)。
盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”，但懲罰也不可少。至于讓涉事者真的暴露在陽光下，受到應(yīng)有些懲罰，才可能讓“校園霸凌”事件真的離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的兒童，讓學(xué)生離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傷害。
“人之初，性本善”預(yù)防校園霸凌，只有讓家庭、學(xué)校、社會(huì)各司其職，加強(qiáng)道德教育的同時(shí)，更要加強(qiáng)司法力度，將矛盾解決于無形，防患于未然，才可還給學(xué)生一片安全的藍(lán)天，擁抱將來的精彩。
執(zhí)安全之手，伴平安之風(fēng)，享平安校園，得精神凈土。抵制“校園霸凌”，從我做起。
初二語文作文 篇46
“繁花容易絲絲落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開�！钡幕ㄏ銖浡谛@里。
每一個(gè)季節(jié)都有其特有些花種，其中，我最賞析的是春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅�；庖u人，花節(jié)動(dòng)人，花魂如人。在蒼茫環(huán)宇間，能集這四種花魂于一身的人可謂不多，但卻并不是沒。
春之雅蘭
“在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉可以生成藍(lán)色沉淀……”圓潤(rùn)、典雅的聲音襲進(jìn)耳膜，令窗外的我簡(jiǎn)直不敢相信，這說話的人居然是位花甲老嫗。區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)絲毫遮不住她嬌小的身軀，一身不起眼的衣服一塵不染，手中的白粉筆不時(shí)留下一片明確的字跡，與銀白的頭發(fā)交相輝映，更顯示出她絕俗的素雅。
夏之淡荷
3000元!這在全校上千名師生的募捐中，可謂數(shù)一數(shù)二。滔滔的洪水聲似遠(yuǎn)實(shí)近，身處洪水之中的同胞悲痛呻吟。一顆顆傳遞著真情的'心從城市延綿到邊塞，在這所普高里也掀起熱潮。每一個(gè)人的節(jié)余都塞進(jìn)了那個(gè)紅匣子。那輕飄飄的、拿在手里卻看上去沉沉的存折，任哪個(gè)也沒想到竟源于節(jié)儉如她的私囊!若不是學(xué)校廣播站宣傳，恐怕永遠(yuǎn)都沒人知曉。淡淡的、清清的，縹緲又切實(shí)，總在大家需要時(shí)，溢出那份蓮香——她一直那樣急人之所急。
秋之艷菊
她這一生，沒太多的轟轟烈烈，但每年的七8月份，卻是她嘴角上翹的月份。一反平日的面無笑跡，讓她所有些學(xué)生都記住這仲夏的微笑。自從年青時(shí)走上講臺(tái)，執(zhí)鞭已經(jīng)三十多年，桃李早已遍天下。于教育事業(yè)，可無汗顏;于生活，已交了一份無憾的答題;其收獲，已非雅蘭、淡荷所能比擬。艷而不俗，當(dāng)推秋菊。
冬之傲梅
哪個(gè)的生活，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的�；蛟S是太多的磨難，或許是太強(qiáng)的意念，生活的桅桿卻總沒偏斜，猶如一枚彈簧，壓彎了總會(huì)再挺直。雪壓猶舞，雪融益潔。傲骨這樣，除梅其哪個(gè)?
這四種花之魂，花之魄，在這位園丁身上盡致發(fā)揚(yáng)，成為校園里不滅的一個(gè)閃光點(diǎn)。
初二語文作文 篇47
一個(gè)生活命的范圍就是他所走過的路，遇到過的人。有時(shí)，停下腳步，回頭看看走過的路及遇到過的人，你肯定會(huì)收獲不同的感觸。
“我就不吃飯，我要吃玉米糖，曾祖父說了你兇我就告訴他，他會(huì)罵你的!”我哭著拒絕了爺爺遞過來的飯�！澳隳膬哼�有哪些曾祖父，最放任你的人已經(jīng)去了另一個(gè)世界了�！睜敔�?shù)幕卮饚Я藥追莩林氐膽n傷，也是那一刻，我領(lǐng)會(huì)到了失去的.不愉快，是無奈，是不舍，是落空。那年我六歲，失去了整個(gè)家族最疼愛我的人——曾祖父。
時(shí)間倒回到曾祖父還在的日子，“丈夫公，大家今天去買那種卷起來的糖怎么樣，還有大白兔奶糖，還要玉米糖。吃喜歡的糖也會(huì)長(zhǎng)大的對(duì)不對(duì)?”“是的，只須仔仔喜歡吃，大家就去買，別對(duì)你說爺爺，他會(huì)罵你的。”就如此曾祖父的左手牽著我的右手，右手拄著拐杖陪我去集市上買我喜歡的糖果。而后，每次被訓(xùn)或是嘴饞，去曾祖父那里永遠(yuǎn)是最好的選擇。他會(huì)跟其他人說我的乖巧討人喜歡，他的米缸里永遠(yuǎn)藏著我最喜歡的糖果，墻釘上掛著我愛吃的桃子和蘋果，床底的工具箱內(nèi)裝滿了我大大小小的玩具。整個(gè)家族，他是最被尊敬的老者，我自然而然成為了家族的寵兒。
直至有一天我被忽視，不被理解;直至我再也找不到缸里的糖果，整箱的玩具;我才發(fā)現(xiàn)，我失寵了。我丟了那個(gè)放任我，支持我，庇護(hù)我的人。是他為我的童年開了一扇溫順的門，讓我一出生就被溺愛所包圍。
一路成長(zhǎng)，能有曾祖父傾盡所有溺愛陪我一程已經(jīng)足夠了。那一段路或許非常短，又看上去漫長(zhǎng)，我的開始，他的結(jié)束，但有的溫情已足夠溫暖一生!
曾祖父離開已達(dá)十年有余了，我還是會(huì)時(shí)常想起兒時(shí)有他伴隨過的日子，回眸成長(zhǎng)這一路，我日漸知道了，花開花落，春去秋來，有非常多美好是留不住的。大家能做的便是在擁有時(shí)好好珍惜，把溺愛裝進(jìn)心里，在孤單的時(shí)候拿出來溫暖自己!
初二語文作文 篇48
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，同學(xué)們沒動(dòng)，等待著老師宣布下課。表面上同學(xué)們非常鎮(zhèn)靜，但心中早已因這美妙的下課音樂波濤澎湃了�！跋抡n！”熱切期待的聲音終于響起。“老師再見！”一語終了，不等老師后腳邁出教室，全班就已經(jīng)沸騰了——下八自習(xí)了！
走廊上，一個(gè)胖胖的同學(xué)被幾個(gè)男孩子擠在墻角，臉上充滿著“痛并快樂著”的表情。還有兩個(gè)同學(xué)由于一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事在走廊追著，不一會(huì)，一個(gè)同學(xué)就已經(jīng)面紅耳赤，束手就擒了。護(hù)欄旁，幾個(gè)人正憑欄賞析著學(xué)校的風(fēng)景。
看教室里就更熱鬧了！兩個(gè)學(xué)霸正在為一道奧數(shù)題出現(xiàn)分歧而爭(zhēng)辯著。這個(gè)時(shí)候，學(xué)神走過來，知道狀況后三下五除二就解決了。引得旁邊觀戰(zhàn)的幾位同學(xué)贊不絕口，兩學(xué)霸也佩服得五體投地。“哐當(dāng)！”——這一聲使得全班頓時(shí)安靜下來。如何了？！幾個(gè)愛事的同學(xué)快點(diǎn)湊過去瞅一瞅。原來是班上最調(diào)皮的男孩子在惡作劇，不知從哪兒弄來的一只毛毛蟲，嚇得眾女孩子尖叫，還不小心撞倒了一個(gè)保溫杯。那個(gè)“搗蛋鬼”見狀況不妙，撒腿就跑。但怎奈何得了眾女孩子的圍追堵截？只好低頭認(rèn)錯(cuò)。
教師辦公室里，幾個(gè)學(xué)生灰頭土臉地站著，臉像煮熟的'蝦一樣紅。我猜，他們此時(shí)心里一定是十五個(gè)吊桶打水——七上八下吧！唉，無法了，期望他們能早點(diǎn)改掉壞問題吧！不然，損人不利己可不好。
再來看看籃球場(chǎng)上，男孩子們的意氣風(fēng)發(fā)英姿在籃球場(chǎng)上飛跑、搶奪。嘿！只見空中籃球飛過，劃出一道完美的拋物線，不偏不倚正好落進(jìn)了籃筐，好一個(gè)三分空心球！
綠茵場(chǎng)上，足球在同學(xué)們腳下旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，控球的那位同學(xué)單刀赴會(huì)沖到他們球門前，飛起一腳。眼看著球立刻要進(jìn)了，守門員縱身一躍，碰到了球，本以為可以接住，可哪個(gè)知這一碰，卻使球正入球門。于是有人歡喜有人憂！忽的一人看了一下表，大呼一聲：“快洗澡了，等會(huì)沒熱水了！”球場(chǎng)上的人便陸陸續(xù)續(xù)地離開，才一會(huì)兒，偌大的球場(chǎng)就已空無一人。
初二語文作文 篇49
當(dāng)今社會(huì)，很多人奉行著“利益至上”的原則。對(duì)自己有益的事，爭(zhēng)個(gè)頭破血流;對(duì)自己無益的事，不理、不問、不管;對(duì)自己有害的事，絕對(duì)要避而遠(yuǎn)之，明哲保身，完全成了個(gè)“利己思想”的支配者。
就譬如，大家在自家可以拾掇得一塵不染、干干凈凈，可一到公共場(chǎng)所，表現(xiàn)截然相反。由于那是公家的，就會(huì)有專門的'人去打掃，不需要自己費(fèi)力去維持環(huán)境衛(wèi)生，扔個(gè)垃圾對(duì)自己無利也無害，那樣隨手扔個(gè)垃圾又何妨?
殊不知，即便是如此一件微小的事，也能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)品質(zhì)。難道你想在公園游玩時(shí)順便“觀賞”垃圾山?難道你想夾著臭氣去聞花香?隨手將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，便捷他人的同時(shí)也為自己帶來了好心情，何樂而不為?
在心里留一片空地給他人，服務(wù)他人也便捷自己。我們的文明禮儀帶給他人享受，同時(shí)也愉悅了自己。
在心里留一片空地給他人，不要讓利益蒙蔽你美好的心。印度圣雄甘地在火車上丟失了一只鞋子后并沒耿耿于懷于已失去的鞋，而是果斷地將另外一只鞋子也棄下，使撿到鞋的人能擁有一雙完整的鞋子。不要為已經(jīng)失去的利益而唏噓不已，成全他人，不亦美好?
在心里留一片空地給他人，為你的生活添一點(diǎn)光亮。從用弱小身軀救起修橋工人的“最好看的九零后女生”鐵飛燕，到“一碗面溫暖一座城”;從靠撿破爛為生卻撫養(yǎng)了30名棄嬰的“五里亭”愛心老人樓小英，到在公交中巴車上勇斗歹徒的高考考試生，他們用我們的行為譜寫了一曲善的樂章，心懷他人而溫暖一方。
在心里留一片空地給他人，暫時(shí)將名利的浮云拋置旁邊。學(xué)者崔衛(wèi)平說：“你所站立的地方，就是你的中國(guó);你如何，中國(guó)便如何;你是什么，中國(guó)便是什么�！蹦菢�，何不心懷他人，攜手一同描繪美好中國(guó)?不為利益而熏心，而是心牽他人奉獻(xiàn)愛。美好中國(guó)，你我共行!
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