雨季高二作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的雨季高二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雨季高二作文1
一抹殘陽(yáng)點(diǎn)綴了日暮，一幕星空葬送了殘陽(yáng)。驀然，日偏西，再顧，半邊細(xì)雨，旁若朦朧。
四望，盡是潸潸的殘霞。每一潭水如鉆般鑲著，漾著回環(huán)的愴惶。當(dāng)我每一刻觸動(dòng)腳下這片大地時(shí)，虛無(wú)之中皆虛無(wú);當(dāng)我眼前熟視無(wú)睹的景象時(shí)，卻在原處舉步維艱，此刻煙雨飄飄，此刻我心，淪落。幾年來(lái)的情，在含苞欲放的芽中，悄然動(dòng)蕩，在插柳成蔭前，脈脈步履，亦是痛，是愁。我覺(jué)察它走遠(yuǎn)了，因?yàn)樗诿魅盏拇笥昶皳苤�，留了一份白駒過(guò)隙，悄然而逝的情。雨打在這刻的湖面粼粼，停滯在下一刻的苦思冥想中。
當(dāng)我一味意識(shí)到明日的凋零，當(dāng)我看到日復(fù)一日，循環(huán)往復(fù)的水波，當(dāng)我涉及今后無(wú)常的雨，無(wú)常的夜幕，當(dāng)我眺望冰冷的湖面，涌動(dòng)的暗波，銘刻的，鐫烙的，是層層匝匝，無(wú)際的黯。我竟始終不知，遙遙無(wú)期的雨季，隱匿了交萃。
那一刻，雨聲大作，慘白的光映襯著書(shū)頁(yè)白紙黑字，思緒恍然路過(guò)魯迅筆下駛過(guò)的船，恍然走過(guò)本沒(méi)有的路。從司馬遷筆下的江山，到余秋雨苦旅的足跡，或許此刻正是連綿的陰雨，或許此刻黯淡無(wú)比，無(wú)不將自已的歲月，將自已的音容，托付給了眼前的耀耀光芒，如此平淡，漫漫無(wú)奇。他們用一桿筆，一痕光，在黑暗中筑造了一片驅(qū)黑暗，照亮前路的，凈化空靈的雨。
誰(shuí)知，一道光，成為了形影不離的影。有誰(shuí)留連，有誰(shuí)在意。它添上了一筆，留下的，卻是永恒的，足以改變的色彩。自此我心，雨季不復(fù)，若復(fù)，亦是滿徑繽紛。
雨季高二作文2
在昏暗的教室里，突然使我想起一句話來(lái)“在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里為什么走的急的都是最美的時(shí)光”。這才猛然驚覺(jué)，最后一個(gè)雨季已離我遠(yuǎn)去，并將永不再回。
我對(duì)自己說(shuō)長(zhǎng)大了我要這樣我要那樣，并握緊手堅(jiān)定不一的相信這一切，然而在我十八歲以后的歲月里，那隱藏在夢(mèng)幻后的真相并不是這樣。
在我很小很小的時(shí)候，我所能想想的，我所渴望的十八歲和十八歲之后更加遙遠(yuǎn)的日子，并不是這樣啊。
在我尚且幼小尚且天真的年代，十八歲代表的，是一切甜蜜與美好。它如鄰家大姐姐烏黑的長(zhǎng)發(fā)及淺如月牙的微笑，還有一直想不明白的事情，比如童話里白雪公主的最終去向。
當(dāng)我逐漸成長(zhǎng)，在隱隱的`疼痛里成長(zhǎng)，一路走來(lái)我才發(fā)現(xiàn)自己竟然錯(cuò)過(guò)了許多。無(wú)法解釋這十八年的時(shí)間精力奪去的是屬于毀滅還是成長(zhǎng)。
難道這就是讓每個(gè)人所向往的十八歲嗎？
就在我轉(zhuǎn)身的那一剎那，十八歲本來(lái)的面目又呈現(xiàn)在我眼前，同滿世界的塵埃一同飛揚(yáng)著，那樣真實(shí)，那樣殘酷，我永遠(yuǎn)無(wú)法改變所經(jīng)歷過(guò)的，只能眼睜睜的看著生活主燭流里的渺小，無(wú)力，消失殆盡，看夢(mèng)里的十八歲被磨損的傷痕累累，即使在黑暗的夜里我也曾惋惜流淚。
而今再回首那一點(diǎn)一滴，都將成為回憶，我明白這一切并不是那么糟糕，我明白這是人生成長(zhǎng)中所必須經(jīng)歷的磨難反而是一次考驗(yàn)，在里面燈光不在黑暗，目光變得隨和，原來(lái)最后一個(gè)雨季過(guò)后是光明，一個(gè)人的心態(tài)決定著對(duì)事物的看法，朋友們?nèi)绻F(xiàn)在的我們還不努力，那么雨季不再來(lái)。
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