關(guān)于初中七年級(jí)的作文匯總8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的初中七年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。
初中七年級(jí)的作文 篇1
“我的老師是個(gè)神話，搞定學(xué)生絕代風(fēng)華”這句話用在我的老師身上，可絕對(duì)不過(guò)分，在我的小學(xué)生涯中，存在著許多老師，但這位老師，我的班主任，卻在我的小學(xué)長(zhǎng)跑上，留下了濃重的一筆。
我的老師，魁梧健壯，一米七五的個(gè)子是標(biāo)準(zhǔn)身高。一雙炯炯有神的大眼睛，無(wú)時(shí)不閃著好奇的目光。挺挺的鼻子下，有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，它不僅出口成章，而且滔滔不絕的思路說(shuō)出來(lái)，總能語(yǔ)出驚人，讓人不得不佩服得五體投地，帥呆了。
謝老師是一位可以幫助學(xué)生找到靈感源泉的老師，當(dāng)大家苦思冥想時(shí)，謝老師總會(huì)爆出一連串的奇思妙想“大炸彈”把它們一一分享給學(xué)生，大家也不亦樂(lè)乎，紛紛挖掘出各自的潛能，將思緒化作涌泉，直瀉而下。
在課余時(shí)間里，謝老師總愛(ài)與我們侃侃而談，這時(shí)，謝老師又成了一位幽默無(wú)敵的“孩童”，一次，我看見(jiàn)窗外下著美麗的太陽(yáng)雨，于是走過(guò)去，對(duì)老師說(shuō)：“老師！看，外面在下太陽(yáng)雨呢！”謝老師望了望窗外，回過(guò)頭來(lái)，瞪大了眼看著我，眼里閃著好奇的光，我疑惑地看著無(wú)語(yǔ)的老師。“那你要不要去外面淋一下？”老師突然說(shuō)了一句，并對(duì)著窗外擺了個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。我搖搖頭，一位同學(xué)躲在我后面，裝著彬彬有禮的樣子，說(shuō)：“老師，您先去淋，我們等下就來(lái)！”大家笑成一團(tuán)，老師也哈哈大笑，笑得和窗外的陽(yáng)光一樣燦爛！
謝老師更是一位極負(fù)責(zé)任的老師，有一次，我考試考得不好，錯(cuò)了不該錯(cuò)的地方，老師把我叫去辦公室，把錯(cuò)題給我全部分析了一遍，我不懂的，老師也十分耐心地教，直到我懂為止。謝老師為了讓我印象可以更加深刻，叮囑我每天都要看那么一會(huì)兒，以下次可以不再犯錯(cuò)。謝老師每天會(huì)把一部分同學(xué)留下來(lái)，認(rèn)真地輔導(dǎo)他們，讓同學(xué)去教他們，因此，多虧謝老師盡心盡職，讓我們班同學(xué)有了明顯的進(jìn)步！
謝老師！您是我們的人生導(dǎo)師！是您教會(huì)我們做人，是您讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，真心謝謝您……
初中七年級(jí)的作文 篇2
夏天的炎熱似乎因?yàn)榫旁碌牡絹?lái)而褪去些，有些樹上早早發(fā)黃掉落的葉子竟有些許“早秋驚落葉”的意味。而我，在這桂花滿枝丫的九月，迎來(lái)了我的八年級(jí)背著書包，邁著腳步，當(dāng)我正思索著怎樣和我的七年級(jí)正式告?zhèn)�別時(shí)，眼里突然闖入了幾位初來(lái)乍到的七年級(jí)新生。他們個(gè)個(gè)活力無(wú)限，擁有最充沛的精力去迎接新的明天。我不禁想到了我自己，那個(gè)時(shí)候，我還很天真，嬉笑打鬧是常有的事，如今，我覺(jué)得我該成熟起來(lái)，再見(jiàn)，我的幼稚，再見(jiàn)，我的七年級(jí)。太陽(yáng)光照射在了窗玻璃上，襯得窗外的景物分外柔和。依稀聽(tīng)到幾句“畢業(yè)”“同學(xué)錄”等字眼，我會(huì)心一笑，曾幾何時(shí)，我也為離別而苦惱，想到馬上就要各奔東西，馬上就會(huì)成為最熟悉的陌生人，內(nèi)心也是十分的不舍�？墒俏乙呀�(jīng)初二了，我成長(zhǎng)了，見(jiàn)慣了離別也就習(xí)慣了，別悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，像摩天輪一樣，永轉(zhuǎn)不停。再見(jiàn)了，我的七年級(jí)，只有告別過(guò)去，才可以展望未來(lái)。
天空黑壓壓的，正如我和媽媽之間的氣氛，青春期的我難免會(huì)有一些小情緒，同媽媽頂嘴是常有的事。我怪她不理解，她怪我不懂事，彼此之間相見(jiàn)無(wú)語(yǔ)，是靜默。剛踏入初中大門的我，不知道退一步便可海闊天空的道理，一聲道歉，足以讓我和媽媽的臉上綻開(kāi)笑顏。如今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制，再見(jiàn)了，我的任性；再見(jiàn)了，我的臭脾氣；也再見(jiàn)了，我的七年級(jí)。
這也許是每個(gè)人成長(zhǎng)所需要的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程既漫長(zhǎng)又短暫，既辛苦又幸福，同樣，也值得懷念。但記憶總會(huì)遺忘，唯有文字，才值得珍藏，于是我寫下了這篇文章。
初中七年級(jí)的作文 篇3
——題記
笙歌
“噠噠噠”，結(jié)實(shí)的小腿與熾熱的草地相擁而過(guò)，一抹鮮紅滲了出來(lái)，大粒的血滴落在地上，幾株矮小的草被染上了紅色。
球場(chǎng)上，少年們的摔倒傷害看得旁人觸目驚心。一顆心猛的懸起，似落不落。少年忍痛起身，豆大的汗珠劃過(guò)傷口，一股刺痛由足下竄到頭頂，每一個(gè)細(xì)胞都痛的發(fā)抖，每一滴血液都讓人疼得咬緊牙關(guān)。
見(jiàn)少年似無(wú)大礙，觀眾懸著的心才著了地。有些許激動(dòng)，又為球隊(duì)感到自豪。
“可以的，可以的，繼續(xù)加油��！”
“1703加油啊，再進(jìn)幾球。”
……
呼喊聲一聲又一聲，一陣又一陣，跌宕起伏。這些鼓舞人心的言語(yǔ)，溫暖人心的言語(yǔ)，拼接在了一起，化作了一曲笙歌。
笙歌一曲，曲終人不散。
衣角
純白色的衣角隨著少年的奔跑而舞動(dòng)。跌倒了便馬上爬起來(lái)，似地上多躺一刻都不行。這刻他們忘記了疼痛，心中揚(yáng)起的是如純白色衣角般的帆。
少年們配合著，越過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的人，進(jìn)了球，他們歡呼雀躍；沒(méi)進(jìn)球，他們重新調(diào)整，又發(fā)起新的進(jìn)攻。操場(chǎng)上一片輝煌，清風(fēng)徐徐吹來(lái)。奔跑的少年，熾熱的太陽(yáng)，興奮的旁人，臉上洋溢著的笑容，隨風(fēng)而飄的純白衣角。畫面定格，歲月靜好，正值青春的我們。
一球被踢起，直入天空，向太陽(yáng)問(wèn)安，向未來(lái)招手。湛藍(lán)的天空，悠然的白云，還有那滿裝著年少輕狂，不畏艱險(xiǎn)，向往未來(lái)，隨汗與淚水騰空而上的球。
這場(chǎng)球賽喚醒了心中的熱血，純白色的衣角上映照著我們的青春。我們熱血的初中生活，在不斷繼續(xù)……
初中七年級(jí)的作文 篇4
常常因?yàn)橐皇赘枨环N顏色，不經(jīng)意間想起你，想起你的真摯，你的執(zhí)著，想你曾經(jīng)和一起經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。——題記
你還記得嗎？在那個(gè)楓葉飄落的午后，你說(shuō)會(huì)永遠(yuǎn)站在我的身后鼓勵(lì)我。
小時(shí)候，我們就在一起，一起玩耍，一起上學(xué)，一起瘋狂，享受著單純的快樂(lè)，那些日子里，我們不曾孤獨(dú)過(guò)，不曾傷心過(guò)，因?yàn)橛心阍谖疑磉叄偢杏X(jué)一切都是那么美好，難過(guò)時(shí)，有你安慰我，在我生病時(shí)，有你背著我去看病，每次都是你帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。
記得地個(gè)夏天，我從家里哭著跑去找你，你還安慰了大半天，還說(shuō)不要把這些小事放在心上，然后騎著自行車帶著我到處玩，你騎著，我坐在你后面緊緊的手抱著你，生怕會(huì)摔跤，因?yàn)槲抑滥悴艑W(xué)會(huì)單車，要不是看到我哭了，你也不會(huì)有這么大的膽量帶我玩，逗我笑，你也是小心翼翼地騎著，我們來(lái)到河邊，你說(shuō)要我把所有不開(kāi)心的事拋在腦后，把所有的不愉快吐出來(lái)，我抱著你，對(duì)你說(shuō)還好有你在我身邊，不然我真得堅(jiān)強(qiáng)不起來(lái)，你微笑著摸著我的頭，說(shuō)：“如果我不在你的身邊了，你更要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，好嗎？”我靠在你懷里點(diǎn)點(diǎn)頭，也沒(méi)怎么放在心上，因?yàn)槲抑滥悴粫?huì)離開(kāi)的的，可是……一切往往不盡人意。
每天早晨，只要一出門，就能看見(jiàn)你，然后是你那溫暖的笑，我知道，你每天起早床，然后等著我一起上學(xué)，在陽(yáng)光的反射下，你的笑是那么的美，放學(xué)后，你也在我的教室外等我，卻躲在一個(gè)我看不到的地方，因?yàn)槟闩挛覜](méi)心情上課，怕我沒(méi)事就透過(guò)那扇窗看你給我的微笑。
一起走過(guò)那熟悉的小路，你牽著我的手，讓我走在后面，因?yàn)檫@條小路有一戶人家養(yǎng)了幾條狗，你知道我最怕狗了，所以你說(shuō)要保護(hù)我，不讓我受一丁點(diǎn)兒傷害，我緊緊抓著你的手走過(guò)這路恐懼的路，你放開(kāi)我的手，喃喃地對(duì)我說(shuō)：“我以后可能都不能和你玩了，因?yàn)槲野謰屢胰ツ棠棠莾鹤x書”我站在原地，有些不能接受，小聲問(wèn)了一句：“什么時(shí)候”，我努力控制著我的眼淚，不讓它流下來(lái)，你說(shuō)：“明天……”眼淚嘩的一下流了出來(lái)，我連忙擦去眼解的淚，微笑著問(wèn)道：“明天什么時(shí)候，我送你，”你低下頭說(shuō)：“早上七點(diǎn)多”。然后把我一把抱在懷里，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)的，等我，你一定要照顧好自己，在我回來(lái)之前，不許傷害自己，如果傷心的話，把你想說(shuō)的話說(shuō)給那棵楓樹聽(tīng)，我就能聽(tīng)到的”，我推開(kāi)了你，然后跑回了家。
晚上，怎么也睡不著，只要想到你明天離開(kāi)的事，眼淚就不知所措流了下來(lái)，來(lái)到楓樹下，楓葉飄落著，我的淚順著臉頰流了下來(lái)。
第二天，我急忙起了早床，看了一下時(shí)間，還來(lái)得及，我來(lái)至他的家門口，輕推了一下，發(fā)現(xiàn)房門打開(kāi)的，我走進(jìn)去，看見(jiàn)一張雪白的紙放在桌上，我拿起一看，是一封信，看完后，又一次流下了眼淚。
與你一同走過(guò)的日子，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我會(huì)在地棵楓樹下等民你再一次站在我的身后鼓勵(lì)我。
初中七年級(jí)的作文 篇5
我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級(jí)的忍耐力，不信？那就往下看吧。
有一天，上數(shù)學(xué)課，馮老師一進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)教室里鬧哄哄的，就叫我們安靜下來(lái)。還笑著說(shuō)：“你們活躍也不能到這種程度吧�！蔽覀円宦�(tīng)，全班都大笑起來(lái)。又叫我們安靜下來(lái)。還說(shuō)：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了。”
后來(lái)老師跟我們講了幾個(gè)題目，要我們上去演排。有一個(gè)同學(xué)做完了，我們?nèi)嘁黄鹋氖终f(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上又上去改，又改錯(cuò)了，我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬，就沒(méi)改了。
上面的同學(xué)寫完以后，老師又說(shuō)：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個(gè)同學(xué)來(lái)瞄了一下，而我們班的那位同學(xué)，先做的是對(duì)的，后來(lái)被你們一吼，上來(lái)一改，改又改了一個(gè)錯(cuò)誤的�！鳖D時(shí)我們班又一陣笑聲。
這節(jié)課下了以后，老師嚴(yán)肅地說(shuō)；“我希望下節(jié)課來(lái)時(shí)不要聽(tīng)到你們的吵鬧聲�！�
到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來(lái)了。馮老師一來(lái)，又耐心地說(shuō)：“安靜�！倍疫�跟我們說(shuō)：“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了�！笨墒邱T老師一直只說(shuō)不做。
每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說(shuō)：“我不希望用那種方式教育你們……等等。”又有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)他說(shuō)：“現(xiàn)在我上課時(shí)如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站著聽(tīng)，如果你站著還說(shuō)話，那就要好好教育了�！�
我們的馮老師有耐心吧，現(xiàn)在馮老師還是按照原來(lái)的教學(xué)方式來(lái)教，我們也能適應(yīng)，只不過(guò)上數(shù)學(xué)課我們還是有人說(shuō)話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這么強(qiáng)的忍耐力？
初中七年級(jí)的作文 篇6
在小學(xué)的時(shí)候，中學(xué)總是給我一種神秘而遙遠(yuǎn)的感覺(jué)。然而轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)里呆了半年。在這半年里，雖然有過(guò)不少艱辛。但是，我不后悔半年前的選擇。
我原想師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)既然是昆明的重點(diǎn)初中之一，升學(xué)率十分高，那么這里的老師們一定也非常嚴(yán)厲吧，說(shuō)不定作業(yè)也要比小學(xué)多很多。不過(guò)孟子說(shuō)過(guò)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨…�！��！敝挥星趭^學(xué)習(xí)，成績(jī)上才會(huì)有回報(bào)，所以作業(yè)多一點(diǎn)也是正常的。可是，才開(kāi)學(xué)幾天我就發(fā)現(xiàn)初中的壓力并不大，作業(yè)不是很多，老師也很和藹，教學(xué)方法非常靈活，講課也很生動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)讓我感到枯燥乏味。更加讓我意想不到的是學(xué)校的課外活動(dòng)，原來(lái)我就覺(jué)得學(xué)校生活比小學(xué)豐富許多，可是再進(jìn)一步了解之后，我仍然被嚇了一跳。藝術(shù)節(jié)、校園小舞臺(tái)、籃球賽，就連運(yùn)動(dòng)會(huì)也有文藝表演和攝影比賽，還有豐富多彩的選修課，航模等更是我的愛(ài)好，這讓我的課外生活非常充實(shí)。
在師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)里，我結(jié)交了許多朋友，其中最知心的朋友，自然只有一個(gè)，我們總是一起做作業(yè)，一起玩耍，一起傷心，一起快樂(lè)，讓單調(diào)的`學(xué)習(xí)也隨之變得五光十色。盡管只是短短半年的時(shí)光，但是我們之間早已變得密不可分了。你有困難，我來(lái)幫忙；我的快樂(lè)，一起分享。你受傷時(shí)，我來(lái)關(guān)心你；我傷心時(shí)，你來(lái)安慰我。我們?cè)缫殉蔀榱藷o(wú)話不說(shuō)的朋友，我們之間，早已沒(méi)有了秘密，每當(dāng)我想起你的時(shí)候，嘴角都會(huì)微微上揚(yáng)，也許朋友就是這樣吧。
學(xué)校的生活，苦自然不少，但甜卻也很多�？荚嚊](méi)有考好，作業(yè)上的題做錯(cuò)，或是因?yàn)橹R(shí)沒(méi)有掌握而在課堂上被老師問(wèn)得張口結(jié)舌，這是苦；在比賽中輸給了對(duì)手，這也是苦；考試前瘋狂的復(fù)習(xí)，這依然是苦。但是，考試考得好成績(jī)，做了好事而被老師表?yè)P(yáng)，抑或是和朋友們?cè)谝黄痖_(kāi)心的玩耍，這些不都是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甜嗎？既然生活中的甜總是大于苦的，那么，這樣的生活有什么不好呢？
生活是如此快樂(lè)美妙，我愛(ài)我的生活。
初中七年級(jí)的作文 篇7
漫步在山間小道，陣陣泥土的清香飄入腦門，汩汩的溪流在歡快的唱歌。從山頂臨風(fēng)眺望，山下一片生機(jī)勃勃，讓人心曠神怡，一個(gè)走在羊腸小路上的帶著花環(huán)的小女孩，吸引了我。
這個(gè)女孩子便是我的小伙伴——賀佳慧。
她一走過(guò)來(lái)，便微笑著和我打招呼，走近一看，她長(zhǎng)著一對(duì)似月牙雅般彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，讓人看了很舒服，很想多看幾眼。
起初，我還不了解她，后面我又覺(jué)得她是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩子。
那次，我和她一同出去玩，路上遇到一位老奶奶想過(guò)馬路，但車輛實(shí)在太多，于是，她連忙沖了過(guò)去，說(shuō)：“老奶奶，讓我扶你過(guò)馬路吧！”
老奶奶微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她和老奶奶有說(shuō)有笑的過(guò)了馬路，老奶奶臨走前還夸她真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
是啊，她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“做人要懂得幫助別人，有顆樂(lè)于助人之心，世界才會(huì)更美好。”現(xiàn)在，我還真有點(diǎn)自愧不如了。
賀佳慧不但是個(gè)樂(lè)于助人的女孩，還是個(gè)做事爽快的人呢。
那次，我想借她一本畫冊(cè)書，我本以為她是不會(huì)借給我的，因?yàn)槲抑�，那本畫�?cè)書是她最喜愛(ài)的，一般人不會(huì)輕易給借的，于是我懷著碰運(yùn)氣的心情跟她說(shuō)了這件事。
令我出乎意料的是沒(méi)想到她很爽快，一下子就答應(yīng)了，還說(shuō)這本畫冊(cè)你想看多久就借多久呢……
��！我的小伙伴——賀佳慧。
她擁有一顆樂(lè)于助人之心，我為有這樣的朋友而感到自豪，我也希望全世界的人都能擁有一顆樂(lè)于助人之心，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)，變得更加美好！
初中七年級(jí)的作文 篇8
我最敬佩的人是我的語(yǔ)文老師——韓霜老師。她那濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)經(jīng)常扎起來(lái)，顯得格外親切。
韓老師帶我們語(yǔ)文課已經(jīng)三年了，她的教學(xué)方法非常好。一開(kāi)始，我們寫作文不會(huì)寫，老師給我們買了一盆金魚，讓我們仔細(xì)觀察，在老師的引導(dǎo)下，我們的作文水平提高了許多。
韓老師不但會(huì)引導(dǎo)我們寫作文，還會(huì)教我們?cè)鯓佑浤切╇y寫的字。例如：“騰”字，我們一開(kāi)始不會(huì)寫，老師說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：“一個(gè)老夫人，頭戴兩朵花，騎著一匹馬，一月去娘家�！被丶液�，我把這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們猜，爸爸抓著頭皮想了半天也沒(méi)想出來(lái)，最后我給媽媽提示了，媽媽才想起來(lái)。媽媽問(wèn)我是從哪本書上看得，我說(shuō)：“是老師告訴我們的�！眿寢屄�(tīng)了說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的老師�！蔽衣�(tīng)了，把頭昂起來(lái)，心里美滋滋的。
韓老師不但會(huì)教我們記難記的字，而且多才多藝。二年級(jí)跳舞的時(shí)候，有一個(gè)動(dòng)作我不會(huì)，老師想盡辦法教我，通過(guò)努力，我終于會(huì)這個(gè)動(dòng)作了。我們這個(gè)舞蹈還參加了六一兒童節(jié)文藝演出呢！
啊！我為這個(gè)老師感到驕傲，自豪。
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