關(guān)于七年級(jí)的作文500字合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的七年級(jí)的作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)的作文500字 篇1
上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善行，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭，故無尤。
——題記
善，是無數(shù)平凡中的感動(dòng)，是世態(tài)炎涼后內(nèi)心尚未崩壞的地方，是一次等候，是一次停留，是一次體諒，是一次守望中的愛，一盞燈的溫暖。
開門后，你扶著手把，靜靜等候一位素不相識(shí)的人通過，你給予他微小的善意，他帶走你腳邊的風(fēng)；大雨漂泊中，你踩下剎車，守護(hù)了母子的一片藍(lán)天；寒風(fēng)凜冽，你為盲人移開路上的單車，悄然點(diǎn)亮他的心路；你將出租車讓給心急如焚的陌生人，為他爭取到重要的一分一秒。
善行，總是這樣悄然無跡。
只是一塊擰干的毛巾，一頓簡單的飯菜，兩三分鐘的捶背，一次理發(fā)，一件衣服，在14600多個(gè)日日夜夜，他說：“沒有他們，我不知道該怎樣活下去”，鄰居好似這個(gè)殘疾孤身老人的家人，用愛守望了幾十年的春夏秋冬。
深夜無人，城市的鋼筋水泥越發(fā)冰冷，只是那一盞陽臺(tái)的燈還亮著。善良的女屋主為了樓下吃飯的環(huán)衛(wèi)工人亮了一盞燈，他們正沐浴在這生疏城市中為他們特意點(diǎn)亮的燈光中，“善”就這樣不事張揚(yáng)的在這城市一角流淌。
老子說：“善行，無轍跡”，最上乘的善就想水，清澈透明，至柔無形，無聲無息地滲透到生活中所有的縫隙。
七年級(jí)的作文500字 篇2
金色樹林里分開好多條路，但你不能同時(shí)涉足。你久久地佇立，向著一條遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知道它在樹林中去向何處。你只是覺得，那條路的盡頭，必有你夢(mèng)想中的幽幽的麥香，潺潺的流水； 必有你渴望中的似錦的繁花，碧藍(lán)的晴空。于是你走了， 走上了這條路，義無反顧。 清晨，你走上這條路帶著覺醒的清風(fēng)。你的眼眸如星。笑靨如花。你腳步輕盈，身形靈動(dòng)，你就像歡悅在樹林間的精靈。揮舞著晶瑩剔透的彩翅，伴著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，翩躚著飛入樹林深處。
正午到來之時(shí)，你正仰頭，望著層層交錯(cuò)的枝葉間遺漏下的零星光。你的眼神忽然變得迷離，且透著隱藏的恐懼。你不知道太陽已走到你的頭頂，等候多時(shí)：你只知道你已在黃昏的樹林深處行走，羈絆多時(shí)，你就像一個(gè)迷路小孩，在黑暗中茫然無措，聽著四周嘈雜的蟲鳴，野獸的吼叫，踏著一路的`坎坷摸索前進(jìn)。你終于還是哭了。你還是一個(gè)好孩子。
你哭了，可沒有停下你的腳步，你閉上眼聽呼嘯而過的風(fēng)，驅(qū)趕走猛獸的吼叫。你的淚也風(fēng)干了，只見臉上留下兩行清凍的痕。
你回頭，落葉鋪滿了你來時(shí)的路，你看不清你的腳印，還有來時(shí)的路，于是，你不在回頭。
你繼續(xù)行走，向前。金色的落葉在你腳下颯颯作響。風(fēng)在你的發(fā)梢呼呼作舞。你頭頂?shù)恼诒我炎兊孟”�，絲絲縷縷得光亮透過，照亮了腳下得路，通向你目的地得路。你張開雙手，如鳳凰舞上九天，你睜開雙眼，如夸父逐到紅日！一路風(fēng)塵。
你笑了，你已到達(dá)了你的目的地。
七年級(jí)的作文500字 篇3
7月6日，我們等一中的錄取通知從早到晚。
9：00，我我們沒接到電話，你說，誰先接到了，一定要先告訴對(duì)方。
我們苦了六年，無非就是想踏進(jìn)那里的大門。我們家住一起，是“步步高兩大金剛”，我是大隊(duì)長，你是中隊(duì)長，我常常叫你陪我去檢查黑板報(bào)，去參加實(shí)踐活動(dòng)。我們一起去發(fā)宣傳單，去賣丁香花，去拾瓶子。一起長大的孩子，如今要分別了。
到了晚上，我收到了通知，我問你，你說，你沒考取。我怔住了。
7月7日，我們來到學(xué)校，聽著老師一個(gè)一個(gè)數(shù)著考取人的名字，我看了你，你眼睛早已濕潤，鼻子很紅，頭低的不能再低。你傷心，我知道。班主任說：“沒事，你們?nèi)ジ咧胁吭贂?huì)吧！”
就這樣，你去了四中，我來了一中。
從此，我們分道揚(yáng)鑣，你還是在那個(gè)車站，我，在對(duì)面。
我看見你，和你初中的“閨蜜”，我約你，你說“我要和初中同學(xué)去玩”，我無言。
那天，我遇見你了，我叫你，你又和你的那個(gè)閨蜜，肩搭著肩，只是回了一個(gè)頭而已。好幾回等車時(shí)，看見你在車站那邊，卻連個(gè)招呼也不打。四路車難等，每次，都是我目送你上車，離開。而后，不禁一味心酸。
每年，可以說從小到大，都有你陪我過生日，今年，沒有。我請(qǐng)你，你說，和初中同學(xué)去玩了。
你過得很開心，就好，你好就好，但是，請(qǐng)你別忘記我，一起長大的那個(gè)孩子。
起碼，站在兩個(gè)車站的我們寒暄一下，哪怕，招招手而已。
七年級(jí)的作文500字 篇4
古代文化名人不斷奮斗，有人功成名就，也有人一生都不能如愿的實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，只留給后世光輝的思想或不朽的著作。他們史書留名，全在于在為理想的奮斗過程中付出了血汗。
常常深思，如果他們沒有理想，會(huì)不會(huì)有那么一天？答案是否定的。有理想才會(huì)有奮斗有奮斗才會(huì)有進(jìn)步，問題是，你是否樹立了崇高的理想？
有人是懷著一顆赤子之心，就像蘇軾，我很敬佩他，不但寫得一手好文章，還顯示了對(duì)國家的一片赤膽忠心，那是因?yàn)樗麖男∈艿侥赣H的支持和鼓勵(lì)，以愛國、報(bào)國為己任。自小發(fā)奮圖強(qiáng)，當(dāng)他學(xué)有所成，準(zhǔn)備以畢生所學(xué)報(bào)效朝廷的時(shí)候，卻因官場(chǎng)黑暗，屢遭貶官，但他仍用自己之所學(xué)，極力為百姓謀利，深受百姓愛戴。
還記得一個(gè)故事，發(fā)生在一所醫(yī)院中。
一個(gè)孩子患了一種不為人知的病，剩下的日子不多了，可想而知，這件事對(duì)一個(gè)剛剛八歲的孩子來說，是一個(gè)多大的打擊呀！可這個(gè)孩子聽后，在紙上寫下了一句話：活得精彩就是我一生的希望！以后的每一天，他都會(huì)畫一只小鳥，來數(shù)著自己到底還能活多久？他每天滿臉洋溢著喜悅，看不出一絲憂傷。最終他還是逝世了。 她的母親翻開了那張紙，上面密密麻麻地畫滿了小鳥，仔細(xì)一數(shù)，竟然有一百五十多只！天哪，這是連醫(yī)生都不敢相信的事實(shí)，希望讓他多活了一百天。
希望，是人生的保衛(wèi)者。只要有希望，你就會(huì)活得更精彩！把希望捧在手心，是個(gè)明智的選擇。
七年級(jí)的作文500字 篇5
你是那個(gè)把我背在背上講故事的人，拉著你買手表的人。陪著我做作業(yè)的人。晚歸時(shí)等著我的人。所有的一切一切是我不能還的。
記得很小的時(shí)候，我總是向您索取很多東西。不管到哪兒，都讓您背著我，在您的背上聽著您講以前您所經(jīng)歷的故事，在這時(shí)，我卻總是聽不出您對(duì)往事的回味。
有一次，我拉著您去逛商場(chǎng)，一到商場(chǎng)，我就像剛出籠的小鳥嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。終于，我的注意力被前面的米奇手表所吸引。我拉著年邁的您去看這款手表，眼里掩飾不住對(duì)它的喜歡。我指著手表讓您給我買，可您拒絕了。當(dāng)時(shí)的我并不知道您身上帶的錢并不夠賣這款手表。可我就是不聽，一時(shí)間我開始嚎啕大哭，以為你不愛我了，連這樣的小小要求您都不滿足我。不知過了多久，我大概已經(jīng)把這件事已經(jīng)忘卻了。這塊手表在不經(jīng)意間出現(xiàn)在了我的房間，我當(dāng)時(shí)高興極了，感覺這世界都很美好，拿著表就像珍寶一樣的被我呵護(hù)著。這一舉動(dòng)惹得您的眼角也跟著我笑了。
在我讀小學(xué)時(shí)，您總會(huì)拿著板凳在旁邊看著我做作業(yè)。也會(huì)手把手的教我寫字。我當(dāng)時(shí)很笨，總是學(xué)不會(huì)。你卻沒有什么不耐煩。在我上學(xué)出門時(shí)，也會(huì)不住的提醒我多穿衣服。而我總嫌您啰嗦，在您沒說完就摔門而去了，您也總沒怪過我。像往常一樣的對(duì)我好，總會(huì)體貼的為我做每一件小事。
在我放學(xué)回家時(shí)，走到門口�？偰芸匆娔纳碛�。拄著拐杖在那兒四處張望。我總是不耐煩地看著您，讓后從你的身邊走過，從不考慮您的感受。多年以后的我，終于明白了您的愛，不知道還晚不晚呢？
爺爺，謝謝您做的一切，謝謝您，做我這一生最貼心的人。
七年級(jí)的作文500字 篇6
冬日的陽光從窗外透了過來，暖洋洋的。我合上書、蓋上筆，合上了“有理數(shù)”，蓋上了“a、b、c”，關(guān)閉了一個(gè)世界。慢慢移步鋼琴，撫摸著她優(yōu)美的曲線，打開琴蓋，指落聲起，似彈珠滾動(dòng)、似流水潺潺、似雨打瓦礫、似春風(fēng)拂面，我的另一片天地就此打開。
最初只為了考級(jí)而學(xué)琴。拜厄、巴赫、車爾尼的那些毫無美感的符號(hào)，在我一日日手指的跳躍旋轉(zhuǎn)之間，變成了優(yōu)美動(dòng)聽的旋律。
一首《致愛麗絲》在指尖流淌。她技巧簡單，卻短小精致、旋律清新流暢、柔美動(dòng)人，一位天真和純潔的少女——特蕾莎﹒瑪爾法蒂仿佛就立在眼前。她曲調(diào)往復(fù)回旋，優(yōu)美動(dòng)聽，中間卻突然激昂酣暢，高潮迭起，把少女內(nèi)心的渴望表現(xiàn)的淋漓盡致，一曲罷了，勞累盡消。
情緒低落時(shí)，來一首的沈傳薪的《放馬曲》。此曲目跨度大、節(jié)奏明快，打開琴譜，任雙手在這一排黑白琴鍵之間頻繁移動(dòng)，肆意飛舞。手指在琴鍵上跳躍、奔跑的瞬間，心中的所有煩惱隨著雙手的舞動(dòng)，伴著高亢的琴聲向空中升騰，飄散。手指用力擊打著琴鍵，將所有的情緒都宣泄在琴鍵之上。手之快速，快得仿佛帶出了手的影子，低落的情緒隨著曲目中的“兵荒馬亂”在飛揚(yáng)，心也跟著怦怦地跳著，全身的肌肉都緊繃著，所有的力量一股腦地向琴鍵泄去。一曲終了，酣暢淋漓，怒意全無。
每當(dāng)此時(shí)，媽媽總是抱怨我彈得太快，都要把她的“心臟病”給嚇出來了，她擔(dān)心我是不是“瘋”了。是，在鋼琴世界里，我的確是一個(gè)瘋子，我瘋的忘乎所以，瘋的淋漓盡致，我卻很享受這種瘋狂，我很快樂，它是我樂而忘返的另一片天地。
七年級(jí)的作文500字 篇7
想起小學(xué)時(shí)光里，使我受益匪淺的導(dǎo)師們，成為了我童年永不磨滅的點(diǎn)綴。
我的小學(xué)班主任曹老師，當(dāng)我和他在教學(xué)樓見得最后一面，他那濃密油亮的頭發(fā)一瞬間變得那么蒼白；他那親切的臉龐一瞬間變的那么疲憊，衰老沉重；他那意味深長的眼神一瞬間般的那么暗淡。那從前的記憶似海市蜃樓般消散了。我和曹老師現(xiàn)在已經(jīng)是異國他鄉(xiāng)了，想到這，我心如刀絞！
是誰，在夜色茫茫的時(shí)刻奮筆疾書；是誰，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，又陰差陽錯(cuò)的寬恕我們，教導(dǎo)我們；是誰，在課堂上讓我們歡聲笑語中度過，課堂上彌漫著說不出的味道。我懷念著當(dāng)時(shí)的情景，可我只能在夢(mèng)境里感覺，可又觸摸不了。
每當(dāng)曹老師津津有味的講起自己的童年，大家都蜂圍蝶陣的跟著他，分享快樂。
我們男生和曹老師的關(guān)系都成哥們兒，上課叫他老師。下課叫他哥們兒，不同的時(shí)間有不同的地位。體育課，他和我們一起活潑可愛，敞開心扉，陪我們打籃球�？粗芾蠋煬F(xiàn)在年邁的腳步，情不自禁就想起了打籃球時(shí)的剛勁，真想坐上時(shí)光機(jī)穿梭自如。
記得有一次曹老師被我們氣壞了。帶著我們?nèi)ヅ懿�。曹老師的眼神中透漏出了不舍心痛。他只是讓我們記住教�?xùn)�；厝ブ�，還是一如既往的充足的度過每一天。
回想起那幾年，真如同一眨眼的功夫。我后悔不該讓曹老師操心，眼看他的白頭發(fā)愈來愈多。我貪婪的強(qiáng)多了曹老師的時(shí)光，他教育我的時(shí)間已經(jīng)占用了他的時(shí)光，性命！
導(dǎo)師們給我的童年，酸甜苦辣我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！尤其是曹老師給我的那份真情實(shí)感的甜……
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