【推薦】六年級(jí)作文合集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
有些人初次看到這個(gè)題目一定會(huì)叫的索然無(wú)味，你也許會(huì)想，這又是一篇長(zhǎng)篇大論的大道理，你也許會(huì)以為這篇文章里講的是一個(gè)人負(fù)了很大責(zé)任的故事吧。其實(shí)中題目已是司空見(jiàn)慣了，但我今天，取這么一個(gè)莊嚴(yán)的題目，我所要說(shuō)的，僅僅是一件微小的事情，也許在你的身邊正在發(fā)生。如果你感興趣，且慢慢聽(tīng)我道來(lái)。
剛升入初三，我就有了一個(gè)曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的職責(zé)——拿教室鑰匙。因?yàn)樵谄吣昙?jí)的時(shí)候，拿鑰匙的人有時(shí)就會(huì)去的比較晚，然后我們就在門(mén)外盼啊盼，盼到太陽(yáng)漸漸升起，那個(gè)身影才出現(xiàn)在眼前。 之后我就想，如果有一天，我也拿了教室鑰匙，我一定要很早很早就去，我要第一個(gè)去，獨(dú)自坐在空無(wú)一人的教室，然后慢慢看教室人滿(mǎn)。那個(gè)小小的愿望一直藏在心間，不曾實(shí)現(xiàn)。知道現(xiàn)在，但是拿鑰匙可不是白拿的，還有一個(gè)附加的義務(wù)——鎖教室門(mén)。這個(gè)也沒(méi)什么難的，頂多就是最后一個(gè)走唄�？上敕ê芎�，現(xiàn)實(shí)去很殘酷。我們班那個(gè)門(mén)啊，簡(jiǎn)直就是一頑固分子，我要把它關(guān)上，不耗盡吃奶的力氣他是不罷休，頑固也就罷了，它還不堅(jiān)固。整個(gè)就是一年老體衰，脾氣還倔的老頭。直到有一天，我實(shí)在是無(wú)能無(wú)力了，正在我想著該怎么對(duì)付他的時(shí)候，一個(gè)聲音傳入我的耳中“你鎖不上門(mén)了？”是班長(zhǎng)，“嗯�！蔽抑荒懿桓市牡狞c(diǎn)頭。“來(lái)，我來(lái)鎖。”他走過(guò)來(lái)，門(mén)很快在他的武力威脅和利誘下屈服了，在他旁邊的另一位同學(xué)說(shuō)：“看，這就是技術(shù)，用不用再看一遍？”“那就再演一遍回放。”他一邊對(duì)鎖，一邊說(shuō)道，我只能也不回應(yīng)，笑著走開(kāi)了，這是第一次。接下來(lái)的下了晚自習(xí)的情景大體是這樣的。教室里人都走的差不多了，”你走吧，我鎖門(mén)�！叭缓笪揖忘c(diǎn)點(diǎn)頭，走了。如此鎖門(mén)的任務(wù)就這樣悄悄轉(zhuǎn)移了。
故事就是這樣，其實(shí)，慢慢觀察，生活中，一點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)，也充滿(mǎn)了大大的道理。責(zé)任，就是如此�，F(xiàn)在，仔細(xì)想想，你們的班長(zhǎng)，是不是也這樣呢？
六年級(jí)作文 篇2
哪吒在天上覺(jué)得好沒(méi)意思，便想到人間耍一耍，玩一玩。他就向玉皇大帝請(qǐng)了假，來(lái)到了人間。
來(lái)到人間之后，他才發(fā)現(xiàn)“錢(qián)”非常重要：買(mǎi)東西需要錢(qián)啊!可錢(qián)從哪兒來(lái)呢?需要工作掙來(lái)啊。他決定要上學(xué)，學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)，掙錢(qián)用!心動(dòng)不如行動(dòng)，他立馬去報(bào)名學(xué)習(xí)，可是，他沒(méi)錢(qián)呀。老師見(jiàn)他是個(gè)聰明勤奮的孩子，決定收他為徒。
學(xué)著學(xué)著，哪吒開(kāi)始疑惑，這么學(xué)習(xí)，要多久才能有錢(qián)呢?他便去詢(xún)問(wèn)老師。老師說(shuō)：“其實(shí)你現(xiàn)在就可以有錢(qián)，只不過(guò)要靠學(xué)習(xí)勤奮啊�！蹦倪嘎�(tīng)了，學(xué)習(xí)就更勤奮啦。
時(shí)間一晃就過(guò)了三年，哪吒要去參加無(wú)錫市小學(xué)生數(shù)學(xué)比賽。到了這一天，有上萬(wàn)觀眾濟(jì)濟(jì)一堂。哪吒和一些數(shù)學(xué)天才坐在一起，他內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。數(shù)學(xué)老師給他們除了一道題：1389×5698=?還沒(méi)到到5秒鐘，哪吒立馬回答正確答案，他勝出了，獲得了100元獎(jiǎng)金。
又過(guò)了兩年，哪吒讀五年級(jí)了。市里又開(kāi)始了輪滑比賽的籌備工作，哪吒踏上風(fēng)火輪，趕赴現(xiàn)場(chǎng)，使出渾身本事。輪滑比賽，對(duì)于哪吒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟�？墒顷P(guān)鍵時(shí)刻，哪吒太過(guò)激動(dòng)，腳扭傷了，獲得了第二名，獎(jiǎng)金比第一名上的200元少了20元。
這次來(lái)到人間，哪吒得了280元，他成“土豪”啦，同時(shí)他也知道了賺錢(qián)可真不容易啊。
瞧，哪吒足踏風(fēng)火輪和大家再見(jiàn)啦!
六年級(jí)作文 篇3
又是個(gè)飄雨的清晨，天空灰蒙蒙的。窗戶(hù)開(kāi)著，絲絲縷縷的雨線隨著風(fēng)輕輕打在我的臉上。我關(guān)上窗子，望著外面的.蒙蒙細(xì)雨，心中有一股莫名的壓力卻也參透著對(duì)雨后陽(yáng)光的渴望……窗外，雨兒靜悄悄的下著，偶爾會(huì)有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音……天空忽然傳來(lái)“轟隆”一聲巨響，緊接著，雨下大了。
狂風(fēng)卷著的暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地玻璃窗上抽，我想，玻璃應(yīng)該很疼吧！驟雨抽打著地面，雨飛水濺，迷瀠一片。雨從空中散向各個(gè)角落，雨滴像一顆顆晶瑩透明的珍珠，從屋檐、墻頭、樹(shù)葉上跌落，宛如斷了線的珠子，最后連在一起，形成水柱……漸漸地，雨小了好多，灰蒙蒙的天也漸漸明朗。
我打開(kāi)窗戶(hù)，放眼望去，滿(mǎn)目瘡痍，慘不忍睹。地里莊稼一一大片一大片的臥倒；路邊的樹(shù)木枝折葉碎，歪歪斜斜；鄉(xiāng)間的小路也被沖刷出一道道深深的溝道……風(fēng)，依然在吹著，但已沒(méi)有了先前的狂暴。雨，依然在下著，但也已沒(méi)有了先前的暴虐。風(fēng)雨終有過(guò)去的一刻。我們的人生亦是如此，雖然會(huì)遇上很多的困難和挫折，但一切都會(huì)過(guò)去的！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信彩虹……
六年級(jí)作文 篇4
邪惡的人類(lèi)。
唉，回想想以前，全班多么單純，真好啊，聊天的時(shí)候可以把自己心中難受的東西全部說(shuō)出來(lái)，什么放學(xué)發(fā)生什么趣事啦，老師布置作業(yè)太多有點(diǎn)牢騷啊，唉，現(xiàn)在。呵呵（一陣苦笑）想說(shuō)什么都得先擔(dān)心這些話如果被告老師后有沒(méi)有什么事。
心里憋屈了得找外班外校外省的，唉，說(shuō)起來(lái)都有點(diǎn)難為情。文瀾文瀾文瀾育才育才育才，我要跟你們說(shuō)拜拜了，假如我的運(yùn)氣大爆發(fā)，考試考好，搖號(hào)搖上。但是沒(méi)有假如，只要事實(shí)，人要面對(duì)事實(shí)，就是考上搖上那又怎么樣，新學(xué)校新環(huán)境新邪惡，以前還有一個(gè)精神支柱，今天這個(gè)精神支柱徹底崩潰，讓我還有哪來(lái)的信心去考重點(diǎn)初中，又有什么興趣去考，反正不管什么地方都有象這卑鄙小人，只不過(guò)臉皮不一樣罷了，去哪里又有何妨，百年之后一堆白骨……心以對(duì)社會(huì)失望，情以為她心碎。
世上的卑鄙小人已將單純?nèi)肯麥�，世界又有什么美好，百年之后留下的又是些什么呢，我猜一定是滿(mǎn)心的辛酸吧。
六年級(jí)作文 篇5
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的地方，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任，但事實(shí)上有的同學(xué)隨手亂丟雜物，有的同學(xué)不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，有的同學(xué)不注意場(chǎng)合大聲喧嘩，亂打亂鬧。
校園就像我們的家，“愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)“，每當(dāng)我看見(jiàn)亂丟紙團(tuán)和紙屑，我看得都很生氣。有的同學(xué)一進(jìn)校門(mén)就有在吃零食和口香糖，口香糖嚼沒(méi)味了就隨地亂吐，就說(shuō)我們班吧，王澤桐這個(gè)同學(xué)一進(jìn)校門(mén)，嘴巴就嚼個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，上課還在嚼，被我們的美術(shù)老師和體育老師抓過(guò)幾次，現(xiàn)在依然不改。我想跟他們說(shuō)：“你們能不能不要嚼“老師一說(shuō)你，就影響到我們上課。讓我們一起協(xié)助老師，愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境！
請(qǐng)讓我們攜手愛(ài)護(hù)校園環(huán)境吧！
六年級(jí)作文 篇6
看著相框里，一張張照片，是回憶中的一個(gè)個(gè)溫馨的片段。最熟悉的，還是這張滿(mǎn)載著回憶的畢業(yè)照。我們是同學(xué)，又是朋友，一起感動(dòng)過(guò)，大笑過(guò)，吵過(guò)，鬧過(guò)，在彼此的生命中留下一段或喜或悲的記憶。
“還記得嗎？”我們一起并肩經(jīng)歷過(guò)的拔河比賽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻的樣子，至今還浮現(xiàn)在我的腦海中，經(jīng)歷過(guò)，我才懂得，所謂人心齊，泰山移的道理。還有我們的研學(xué)游，一次次的活動(dòng)，包含著我們?cè)谝黄鹆甑拿篮脮r(shí)光�？�，照片上的她，笑的多甜，好似溫暖了整片藍(lán)天。那個(gè)依偎在她肩膀上傻笑的女孩，就是我，我和她認(rèn)識(shí)好多年了，她這個(gè)人，幽默風(fēng)趣，調(diào)皮可愛(ài)。每次我傷心難過(guò)時(shí)，她總有辦法讓我開(kāi)懷大笑。還記得那個(gè)與你相識(shí)的那個(gè)夏天，我作為新來(lái)的插班生來(lái)到這個(gè)陌生的大班級(jí)里，看著一張張陌生的面孔，使我很迷茫。突然看見(jiàn)倒數(shù)第三排有一個(gè)”小男生“微笑著向我招手，我便開(kāi)心的過(guò)去了，下課了，她說(shuō)她叫宋曉慶，是個(gè)活潑的女孩子，我頓時(shí)懵了，沒(méi)想到，她竟然是女孩子，她這一身打扮，俏皮的短發(fā)，一身牛仔服，活脫脫的打扮成了一個(gè)男孩子。從此以后，我就和這個(gè)愛(ài)笑的女孩成了好朋友。在小學(xué)生活的最后一個(gè)夏天里，我希望我們的友誼地久天長(zhǎng)。
熟悉的母校，熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，這次，真的要說(shuō)再見(jiàn)了！
六年級(jí)作文 篇7
我國(guó)有五十五個(gè)少數(shù)民族，其中我最感興趣的是傣族。傣族又稱(chēng)擺夷族散居于云南的大部分地方。傣族民居與其他少數(shù)民族的民居大有不同。傣族的居民建筑以竹樓為主上下兩層，以木、竹做樁、樓板、墻壁，房頂覆以茅草、瓦塊，上層棲人，下養(yǎng)家畜、堆放農(nóng)具或其他物品。傣族人的服飾也很有特色。傣族男子一般上穿無(wú)領(lǐng)對(duì)襟袖衫，下穿長(zhǎng)管褲，以白布或藍(lán)布包頭。傣族女子的服飾各地有較大差異，但基本上都以束發(fā)、筒裙和短衫為共同特征。筒裙長(zhǎng)到腳面，衣衫緊而短，下擺僅及腰際，袖子卻又長(zhǎng)又窄。
傣族的小吃也有當(dāng)?shù)氐奶厣�。傣族以大米為主�?喜愛(ài)糯米，最具特色是竹筒飯。傣族還有許多特色燒烤如，香茅草烤魚(yú)，是一道傣族風(fēng)味菜。一般先將洗凈的魚(yú)裹上味道芬芳的香茅草，然后置于火上燒烤，烤后魚(yú)香四溢。真是讓人垂涎掛齒！傣族最重要的節(jié)日要數(shù)潑水節(jié)了，潑水節(jié)其實(shí)是傣族的新年，是西雙版納最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日之一，一般在清明節(jié)前后舉行。潑水節(jié)的時(shí)候，如果被水潑的越濕，被水潑得越多，就代表你收到的祝福就越多。一盆盆水代表著一盆盆的祝福。這就是傣族，它是我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的具有濃厚民族文化特色的少數(shù)民族之一。
六年級(jí)作文 篇8
“叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，語(yǔ)文老師拿著幾條毛巾走進(jìn)教室。“老師拿毛巾做什么呢？”，“是擦汗嗎？”教室里出現(xiàn)了一些小蜜蜂”。
“靜一靜”。老師說(shuō)。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師神秘地說(shuō)：“你們知道我拿毛巾干嘛嗎？”我們都鴉雀無(wú)聲了。老師接著說(shuō)：“今天我們來(lái)體驗(yàn)下盲人世界的生活，到教室門(mén)口的水池邊接一杯水�！�
大家爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，積極的參加游戲，當(dāng)然也少不了我啦。
游戲開(kāi)始前，老師先向我們簡(jiǎn)單介紹了游戲的規(guī)則：蒙上眼睛、手拿盲杖在沒(méi)有人的幫助下，先繞教室一圈，再走出教室到旁邊的水池邊取回一杯水。
游戲正式開(kāi)始，我的眼睛被老師立刻蒙了起來(lái)。眼前一片漆黑，分不清東西南北，我手拿盲杖，左敲敲、右敲敲躲避著障礙物,“哎呦”！怕什么來(lái)什么，前面的講臺(tái)差點(diǎn)把我給絆倒。我終于憑著感覺(jué)繞著教室走完了一圈，然后出了教室。我心有余悸的摸索著走向不遠(yuǎn)處的水池，嘗試著去尋找水龍頭。平常舉手之勞的事情，今天卻讓我吃盡苦頭。終于接到水了！“滿(mǎn)了嗎？”流到我的手上了，這時(shí)我才知道杯子已經(jīng)滿(mǎn)了。好困難呀！如果是開(kāi)水我不就被燙傷了嗎。盲人的生活真艱難啊!
經(jīng)過(guò)重重困難我把水杯放到了講臺(tái)上，當(dāng)解下毛巾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的杯子里只剩下小半杯水。老師說(shuō)：“你們體會(huì)到盲人生活的艱辛了嗎？”
這時(shí)教室里異常的安靜，一只“小蜜蜂”也沒(méi)有了。我也陷入了沉思：我僅僅做了幾分鐘的盲人，讓我感受到生活如此不便。作為一名盲人生活又該是什么樣子呢？
游戲結(jié)束了，我深深的明白了，社會(huì)的和諧需要我們正常人對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)。讓我們攜手為殘疾人奉獻(xiàn)一份愛(ài)心吧！
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