【推薦】六年級(jí)作文匯總9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
大家好！我是一位二年級(jí)的小學(xué)生。幾天前，剛過了八周歲的生日，就在生日那天媽媽送給我一部“拍立得”照相機(jī)，我非常喜歡！
晚上，躺在床上我問媽媽：“為什么要送我一部照相機(jī)？”媽媽說要讓我在生活和娛樂中學(xué)會(huì)分享。我又問媽媽：“為什么相機(jī)可以學(xué)會(huì)分享，這有什么關(guān)系嗎？”她說：“你可以從現(xiàn)在開始將自己在生活中見到的有意義或難忘的事物拍下來，開學(xué)后再將這些照片收集起來帶到學(xué)校，與同學(xué)和老師一起分享這個(gè)寒假在你身邊所發(fā)生的一切�！蓖瑫r(shí)媽媽還告訴我這在互聯(lián)網(wǎng)上有一個(gè)小名叫做“曬”。這樣即可以幫助我學(xué)會(huì)對(duì)事物的觀察，又可以增加和朋友們的溝通，達(dá)到共同分享加深感情的目的。
所以，我決定將這個(gè)寒假發(fā)生在我身邊的事用這種方式記錄下來。并在開學(xué)后拿到學(xué)校曬一曬，將我的正能量傳遞給我的好朋友們，和他們一起分享。
六年級(jí)作文 篇2
今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)就是回家對(duì)爸爸媽媽說‘‘我愛你’’三個(gè)字，然后，再寫一篇作文。老師說得這么干脆利落，可知，‘‘我愛你’’這三個(gè)字，在我心里猶如千斤般重的石頭壓在胸口，喘不過氣來。
從小到大，我每年只能見到爸爸一兩次。有時(shí)，看著別人的爸爸對(duì)自己的兒女噓寒問暖，呵護(hù)至極，我心里就會(huì)有一些嫉妒，為什么別人的爸爸可以對(duì)兒女那么好，我卻沒有那么好的命運(yùn)。后面，才得知爸爸的情況：他每天要上班，就是掙錢養(yǎng)活我們一家老小，也可以這樣說，爸爸就是我們家唯一的頂梁柱。這下，我突然覺得我很渺小，竟然為了自己的嫉妒心而埋怨爸爸。這么多年來，我卻從來沒對(duì)他說個(gè)‘‘愛’’字。是該說的時(shí)候了。
爸爸至今都一直在南京上班，因?yàn)橥砩霞影嗟脑颍晕抑荒芤恍瞧诖蛞淮坞娫捊o他，每次說話都不能超過4分鐘，而這次居然更短。
晚上，我握緊拳頭，在電話前晃來晃去。該不該打呢?到底該不該打呢？唉，好煩�。〈饝�(yīng)好了，要打的，總不能言而無信吧！我一個(gè)一個(gè)的撥著號(hào)碼，當(dāng)撥到最后一個(gè)數(shù)字時(shí)，我也不知哪里來的壓力，竟然放下了電話，失敗了，這時(shí)，我給自己打了打氣，終于在第四次時(shí)，撥通了。電話里傳來了熟悉的聲音：“喂，是晗晗嗎？”或許因?yàn)榇藭r(shí)的心情，聽到爸爸這和藹的聲音，我有著落淚的沖動(dòng)。
“是我，爸爸！”
“有什么事嗎？”
“。爸爸，我愛你！”我的聲音小的連自己都聽不見了。
可，電話那頭沉默了，過了一會(huì)，我才聽到爸爸的聲音：“晗晗，爸爸這有點(diǎn)事，先掛了�！庇谑请娫挃嗔恕Ｎ曳置髀牭搅诉@話中的哽咽聲，我確定爸爸哭了。爸爸是個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民工，有著農(nóng)村人的獨(dú)特脾氣，正因?yàn)檫@樣我映像中他從不流淚，也從不對(duì)家人表達(dá)感情。而今天，對(duì)我、對(duì)他都太特殊了，我不禁也淚流滿面。
外面媽媽的電話響了，聽到一聲“喂”后，就立即轉(zhuǎn)為輕聲細(xì)語了。
我還沉浸在凌亂之中，媽媽進(jìn)來了，她紅著眼圈望著我，又輕輕的把我摟在懷里，在我耳邊輕聲的說:”晗晗，爸爸讓我轉(zhuǎn)告你，他也愛你。有了你今天的這句話，他吃再多的苦也愿意�！�
突然，一切事那么的美好，想起老師的話；愛，就要大膽說出口。我心中滿滿的幸福。
六年級(jí)作文 篇3
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，高高的個(gè)子、陽光的笑臉，構(gòu)成一個(gè)活潑的陽光女孩——路夢(mèng)琦。
我是老師眼里的乖學(xué)生，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，每節(jié)課都能認(rèn)認(rèn)真真的把老師講的話記到腦子里，而且記得很牢。課堂上，我總是積極帶頭舉手發(fā)言，在我的帶動(dòng)下，原本不愛發(fā)言的同學(xué)們?nèi)挤e極舉起了自信的手。我的作業(yè)每次都按時(shí)完成，字寫的工工整整，從不馬虎。
我是班級(jí)里的“小管家”，擔(dān)任班長(zhǎng)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我能把班級(jí)整理的井井有條。 在我的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)在文化布置、黑板報(bào)等方面都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。記得開學(xué)初班級(jí)文化布置，我和班主任老師一起商量怎樣使我們的學(xué)習(xí)園地陽光、活潑、美觀、大方，并帶領(lǐng)幾個(gè)能干的同學(xué)一起裁剪、粘貼，圓滿完成任務(wù)，并獲得了學(xué)校優(yōu)勝獎(jiǎng)。課后，如果同學(xué)有事找我，我一定會(huì)熱情地幫助他們，決不推辭。
我還是個(gè)忠實(shí)的“環(huán)保主義者”。有一次，我和同學(xué)一起去賣廢品。我們一個(gè)個(gè)興高采烈地賣完廢品回來。突然，我們看到垃圾桶旁邊有幾個(gè)被丟在外面的塑料空瓶子。其他同學(xué)沒有在意，繼續(xù)說說笑笑地往前走。 我停下來小心翼翼地從口袋里拿出一張餐巾紙，把地上的塑料瓶子一個(gè)個(gè)有順序地?fù)炱饋�，把它們�(nèi)拥綉?yīng)該屬于它們的地方——垃圾箱。同學(xué)問我問：“瓶子在地上和你有什么關(guān)系，不要去理睬它們不就行了？干嘛要這樣多此一舉，而且……”我微笑著說：“雖然對(duì)我沒有好處，但是我只是盡一份我的力量去保護(hù)環(huán)境而已，這樣日積月累，就一定能改變環(huán)境的！電視上的環(huán)保片你沒有看么‘我們只有一個(gè)地球’��！”幾個(gè)同學(xué)聽了我的話，也加入了撿垃圾的隊(duì)伍。
這就是我，一個(gè)熱情開朗的陽光女兒，一個(gè)真正的環(huán)保主義者。
六年級(jí)作文 篇4
聽說錫惠公園正舉行泥人展，我是多么想看一看��！真巧，學(xué)校組織我們幾個(gè)小記者去錫惠公園游園實(shí)踐，這下可遂了我們的心愿了。
來到錫惠公園泥人展廳口前，我首先想到的是水簾洞：那一根根閃爍的銀光的彩燈像一條飛流直下的瀑布。走進(jìn)展廳，真是另有洞天呀！
你瞧，那十二生肖是多么敦厚可愛；捉蟋蟀的孩童是多么天真爛漫；四曲聯(lián)撣多么優(yōu)美高雅；京劇臉譜多么活靈活現(xiàn)；騰飛的巨龍多么叱咤風(fēng)云……
一件叫“糖堆兒”的泥人把我深深地吸引住。只見一個(gè)方三四歲的兒童坐在那兒，手里拿著一串糖葫蘆，那糖葫蘆鮮紅鮮紅的，讓人忍不住想咬一口，再細(xì)細(xì)端詳吃糖葫蘆的孩子，他手里拿著一串糖葫蘆放進(jìn)嘴里，想必是那甜美的味道讓他笑得眼都快瞇成了一條線�？匆娺@件工藝作品，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那憨態(tài)可掬的孩童是多么惟妙惟肖呀！
阿炳是一位著名的音樂家，他創(chuàng)作的《二泉映月》更是聞名中外。在一個(gè)玻璃廚窗里，我看見了一件名叫“二泉映月”的泥人作品。這件作品全是金銅色，阿炳坐在二泉旁，戴著一頂帽子，一副老式眼睛，手里拿著他最愛的二胡，這時(shí)的他，正在忘我的創(chuàng)作中，陶醉在這此起彼伏的琴聲中。
這些泥人讓我嘆為觀止。沒想到平日里不起眼的泥土，到了藝術(shù)家的手中竟成了一件精美的工藝品。它們就像是“破繭成蝶”的毛毛蟲蟲，來了一次大變身！
六年級(jí)作文 篇5
我們學(xué)校對(duì)面的吉和廣場(chǎng)風(fēng)景如畫，這里有壯觀的音樂噴泉，有寧靜肅穆的歐式雕像，有設(shè)計(jì)精美的綠色植被……廣場(chǎng)上的一切都讓人賞心悅目，可是離這兒僅有幾步之遙的'吉和水產(chǎn)市場(chǎng)可就大不一樣了，我們一起去看看吧！
每天上學(xué)，我都會(huì)經(jīng)過水產(chǎn)市場(chǎng)所在的那條路。即使是大晴天，這里的地面也始終是濕漉漉的，因?yàn)槁放杂泻芏嗌啼�，他們�?jīng)營的是各式各樣的水產(chǎn)品，養(yǎng)殖水產(chǎn)品的臟水都被傾倒在了人行道上、馬路上。地面上常常會(huì)見到細(xì)小的、銀白色的魚鱗，有時(shí)還會(huì)看到綁螃蟹用的草繩散落一地。路過這兒的阿姨總會(huì)翹起蘭花指，捏緊鼻子，因?yàn)槿淌懿涣诵瘸粑�；提著籃子去買菜的爺爺、奶奶總會(huì)踮著腳尖走路，怕污水濺到了身上；送孩子上學(xué)的大人們也不斷提醒自己的孩子，走路小心，注意腳下，別踩在了水洼里。
有時(shí)候，我和媽媽到后面去停車，我發(fā)現(xiàn)媽媽開車總是拐來拐去的，原來兩側(cè)商鋪用來載貨的三輪車、小卡車隨意地停在行駛道路上，阻礙了交通。
我雖然只是個(gè)小學(xué)生，但也知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，美好的家園需要每一個(gè)人的愛護(hù)。希望經(jīng)營水產(chǎn)的叔叔阿姨們，能約束自己的行為，和我們一起努力，減少污染，保護(hù)環(huán)境，規(guī)范交通。只要我們攜起手來，相信不久的將來，天會(huì)更藍(lán)，草會(huì)更綠，河水會(huì)變得甘甜，街道會(huì)變得井然有序……
六年級(jí)作文 篇6
這個(gè)冬天，北風(fēng)哥哥如約而至；這個(gè)冬天，雪花妹妹姍姍來遲；這個(gè)冬天，冬姑娘十分心靈手巧。這個(gè)冬天，十分寒冷，大街小巷里人來人往，都匆匆忙忙地走著路，而又有誰會(huì)注意到那可憐的小生命？
記得有一次，我和媽媽在一條街上散步。在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我感覺到有誰在看我，于是便停了下來。是一只流浪狗，原來純白色的毛發(fā)就像被染上了煤炭似的，像一個(gè)黑衣天使。水汪汪的大眼睛像黑寶石一般，耳朵耷拉了下來，血紅色的舌頭早已不像夏天一樣吐出來，尾巴還不停地?fù)u著，好像還挺喜歡我的呢！媽媽走了過來，我抬起頭，有些懇求地望著媽媽，說：“媽媽，它好可憐��！我們把它帶回家養(yǎng)好不好？”媽媽斬釘截鐵地說：“不行！它是流浪狗，身上會(huì)有細(xì)菌的，萬一傳染上了，怎么辦？萬一它哪天咬傷你了，怎么辦��！你想過后果沒有？再說，家里沒有地方養(yǎng)狗，狗還會(huì)隨處大小便，搞起衛(wèi)生多麻煩啊！”我愣住了，機(jī)械似的扭了扭頭，最后一次望了一下小狗，尾隨媽媽走了。之后的散步我都在沉默，一直心不在焉，心想：為什么那條街上來來往往的人都不會(huì)注意到腳邊的生命呢？我環(huán)顧了四周，人人都拿著一個(gè)手機(jī)，眼睛都盯著手機(jī)屏幕，不顧及身旁孩子的哭泣、吶喊、撒嬌，只是木訥地坐著。
那些生命是多么可憐��！為什么有人就算知道有流浪狗，也只是袖手旁觀呢？我沉思了，流浪狗的那雙可憐巴巴的大眼睛不斷浮現(xiàn)在腦海里，我十分同情它……
這個(gè)冬天，那些可憐的小生命，你找到家了嗎？只要有能力就別袖手旁觀好嗎？多注意一下腳旁的小生命好嗎？不要讓他們和這個(gè)冬天一樣冰冷好么？
希望有能力的熱心人，能多關(guān)注流浪在外邊的小動(dòng)物。
六年級(jí)作文 篇7
有人愛是件很幸福的事，大家都聽說過“父愛如山，母愛如水�！边@句話。在我的印象中，父母親就是這樣的偉大，是他們時(shí)時(shí)刻刻給予我關(guān)愛和溫暖，讓我得到幸福。
一天，我正哼著小曲，沉浸在歡樂的氣氛中。突然，母親推門而入，“干什么呢？”母親指著我，氣憤地說，“快給我復(fù)習(xí)去！”我心想：為什么呀，別人家孩子寫完作業(yè)就可以玩，而我卻不能。于是，我大聲爭(zhēng)辯道：“憑什么呀？哪怕打死我也不學(xué)�！甭犚娢艺f這句話，母親顯得更不高興了，大聲吼道:“你怎么這么不上進(jìn)呀——你既不上興趣班，又不好好學(xué)，這怎么行呢？”我小聲嘟囔：“這也沒什么大不了的！”“你說什么，你再敢說一遍！”母親的眉頭緊皺在一起，斬釘截鐵地說。我攥起拳頭，一副想報(bào)復(fù)的樣子，可是小學(xué)生是不能這樣的。心想：這真是沒有天理呀，整天就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。我越想越生氣，把門使勁一摔，哭著跑出去了。
在外面走了走，我心情漸漸平穩(wěn)了。當(dāng)我回到家中的書房，看到了我的桌子上放著熱氣騰騰的一杯菊花茶，我走近一看，發(fā)現(xiàn)杯子底下壓著一張紙條：“天氣太熱，喝杯茶水解解渴�！睖I水立即涌上了眼眶，心里很不是滋味。
日子一天天過去了，期末考試漸漸來臨了。沒有想到的是，考試中的許多題我都練過，因此，我考了一個(gè)第一名。當(dāng)我得到獎(jiǎng)品時(shí)，我卻深深的愧疚——原來，母親說的話是對(duì)的，要是沒有平常的“日積月累”，怎么會(huì)有今天這么大的收獲呢？真是應(yīng)該好好想一想，只有面對(duì)困難不氣餒，堅(jiān)持不懈的去努力，才可能成功；父母平時(shí)的“嘮嘮叨叨”不也是為我們?nèi)〉煤贸煽?jī)……
��！我為什么總是誤解父母親對(duì)我的愛呢。我真應(yīng)該自省。父母親的愛是無私的，我想也想不到，摸到也摸不著，可這種愛總是隱藏在母親的心間;母親在這里，我想對(duì)您說聲：“對(duì)不起！爸爸媽媽，您們能原諒女兒的不懂事嗎？”您們從我出生到現(xiàn)在一直日夜操勞，上班的時(shí)候要工作；回到家里不僅要照料家務(wù)，還要幫我輔導(dǎo)我的功課。父母親您辛苦了，您對(duì)我的愛，給予我的幸福已經(jīng)是我無法用語言來形容的了。
擁有父母對(duì)我的愛真是件多么幸福的事情，我一定不會(huì)辜負(fù)您們對(duì)我的期望——在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要好好學(xué)習(xí)，不落隊(duì)；我會(huì)聽您們的話，再也不會(huì)無理取鬧了；我還會(huì)好好珍惜時(shí)光，不會(huì)讓您們?cè)俜Q我為“小蘑菇”了…
讓我們好好握緊手頭的幸福吧，不要對(duì)幸福有那么高的定義，幸福就在你我身邊，父母的一句祝福、朋友的一句關(guān)懷、親人的一句問候都是幸福的，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，而且幸福都來之不已的，同時(shí)也是短暫的，讓我們攥好自己手頭的幸福吧，從此開始好好珍惜！
六年級(jí)作文 篇8
追溯歷史，縱觀古朝，中華文化自千年前已有陳跡。作為今時(shí)代的我們，在回首昔年歷史的時(shí)刻，也常情不自禁為古人高博、寬廣的人格魅力所征服。21世紀(jì)，在這個(gè)新世紀(jì)的新航道上，在探求新知的同時(shí)，我們也不忘中華古典的神韻。承載著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，傳播文化的重任，我認(rèn)真貫讀了由林漢達(dá)先生編輯匯合的中華文明簡(jiǎn)史——《中華上下五千年》一書。
“上下五千年”一詞，從狹義講是記錄了中華文明五千余年的歷史，而從廣義看，這是宏括了中華民族古代的整個(gè)思想、操行、文化及歷史，是波及考古學(xué)、人類社會(huì)學(xué)術(shù)兩界的“通史”，其包含的意義非一般可窺。
本書講起自中國神話《盤古開天地》至辛亥革命的爆發(fā)，期間長(zhǎng)達(dá)漫漫五千余年的歷史，各種人物形象及事跡情節(jié)在林漢達(dá)筆下栩栩如生。如《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》；“文不加點(diǎn)”的李白、鞠躬盡瘁的諸葛亮等等。以客觀真實(shí)的形態(tài)展現(xiàn)在我們面前。書中記事詳略有當(dāng)、真實(shí)動(dòng)人，在一個(gè)個(gè)令人心醉神迷的文字中不難看出作者本人對(duì)中華文化的癡情與厚愛。
中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，任意舉例都令世界嘆為觀止，而其中，也以“禮”最負(fù)盛名。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國儒學(xué)宗師——孔子就提出以“不學(xué)禮，無以立"為核心的教育思想。無論是古人的言教還是書行，都不難覺出他們對(duì)禮的崇敬和重視。解放文革后，在如潮水一般的新生事物的沖擊下，在GDP大幅增長(zhǎng)，工業(yè)、金融業(yè)飛速上升的同時(shí)，我們竟然忘卻了我們最古老、最淳樸的感情。快節(jié)奏的生活讓我們不停地為物質(zhì)的滿足去“奮斗”而讓另一種“文明”變成中國如今新的“名片”。對(duì)于禮，這是我們的傳統(tǒng)，當(dāng)我們離失傳統(tǒng)的時(shí)候，再多的物質(zhì)也無足輕重，畢竟，人是生活在社會(huì)里，而不是徜徉在數(shù)字里。
早在春秋時(shí)期，國與國的沖突就產(chǎn)生了。雖一俱是金戈鐵馬，但古人卻比我們高尚的多。你會(huì)疑問，戰(zhàn)爭(zhēng)也有“高低之分”？是啊。在戰(zhàn)國初期，戰(zhàn)爭(zhēng)的目的不在于侵略，而在于“征服”一個(gè)國家的“銳氣”�！梆I莩遍地”便是這一切很好的論證，兩國相戰(zhàn)，一國被圍，城中百姓數(shù)月不見糧，餓莩遍地，城國投降，圍者撤軍，留糧千袋。叱咤今日商界風(fēng)云，不是共存，不是貨物的攀比，而竟是將這變成了一次“你死我活”的決斗。大家同為造福人民、獲益百姓，是不是若有了些本末倒置的顏色。
從形象生動(dòng)的甲骨文直至今日行云流水的行草，中國書法歷經(jīng)了千年的滄桑風(fēng)雨，影響了世界的文字歷史。王羲之、獻(xiàn)之，父子的書法學(xué)習(xí)故事我們耳熟能詳；書法歷史、名人名作我們倒背如流，可是，在如今，這個(gè)各種電子產(chǎn)品蜂擁而至的時(shí)代，我們?cè)跈C(jī)械中穿梭，卻生疏了自己原來最美的技藝與符號(hào)。大街小巷，錯(cuò)別字絡(luò)繹不斷，濫用廣告語，學(xué)生潛意識(shí)語言模糊。民國三年級(jí)小學(xué)生的書法會(huì)令我們望洋興嘆。我們追求進(jìn)步，但我們也不會(huì)忘記我們民族的記憶中那神圣的美麗。
回眸過去，歷史記載著我們的中華民族的輝煌，常在；展望未來，我們豪情滿懷勇于拼搏的信心，永遠(yuǎn)不懈怠。在接受新事物的同時(shí)，我們也不忘學(xué)習(xí)歷史、感悟崇德，畢竟，那是我們中華最初的記憶。21世紀(jì)，是一個(gè)新的時(shí)代，是過去與未來接壤的地方。承載著，我們的祖先多少個(gè)春秋的文明，我們要將它發(fā)揚(yáng)光大！與著新中國的旗幟一起昂然，與著展翅的雄鷹一起翱翔。中華的少年將永遠(yuǎn)銘記著中華的歷朝，帶著美好的展望，去搏風(fēng)斗浪，去開創(chuàng)一片屬于我們，新中國的天空！
六年級(jí)作文 篇9
你可曾到過濟(jì)南？你可曾見過細(xì)細(xì)雨絲擊打在青石板上濺起的小小水花？可曾聞到過烤地瓜的香甜味道？可曾撫摸過圓潤粉紅的荷花花瓣？可曾，聽到過泉水的叮咚聲？
我是一個(gè)自小從泉水邊長(zhǎng)大的孩子，我熟悉濟(jì)南的花花草草，濟(jì)南是我的家。濟(jì)南的泉很多，零零散散地，有七十二處，甚至比這還要多。清澈的泉水噴涌著，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶瑩透亮的水晶球翻滾著，變幻著，奇妙極了。多雨時(shí)節(jié)，你如果在青石板鋪就的街上散步，就會(huì)有幾股泉努力掙脫石板的壓制，爭(zhēng)先恐后地涌到你腳邊來，像一群活潑調(diào)皮的小孩子逗得你未泯童心迸發(fā)。泉水像是溫柔的母親，從池邊蕩出她柔順的長(zhǎng)發(fā)，蔓延到地上，流進(jìn)一條條小水槽中，悄無聲息地爬上孩童的腳丫，輕輕撫摸著，孩子們玩的興起，忘情在泉水的世界里嬉戲玩鬧，常常太陽下山仍是忘了回家，直到媽媽的喊聲由遠(yuǎn)及近的傳來……
濟(jì)南因泉得名，故而得到“泉城”的雅號(hào)。泉城，由泉組成的一座城，被泉包含的一座城。細(xì)細(xì)咀嚼這個(gè)詞，便有一種清清爽爽的感覺涌上心頭。
夏天的濟(jì)南極是潮濕，是不是就有一陣如酥小雨洋洋灑灑飄落下來，雨水、泉水匯成一片朦朧又和諧的景象，好似一頂紗蓬帳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅淡淡山水畫，又像一幅由綠為主色調(diào)的油畫，裝裱在你的眼前。泉水的叮咚聲散落其中，譜寫出一曲曼妙的樂章。在雨中欣賞這景色，是最美不過了。
我欣賞過許多大文豪筆下的泉城濟(jì)南，大多描寫濟(jì)南的人情世故，大家筆下的濟(jì)南是一位不折不扣的美人，有點(diǎn)像西施般惹人憐愛，還似透著楊貴妃一樣的慵懶；又有些貂蟬的溫柔嬌媚，更有昭君的溫婉大氣。而我眼中的濟(jì)南則與眾不同，我倒覺得泉城像是一把古琴，時(shí)而明朗歡快，時(shí)而流水潺潺；時(shí)而柔情似水，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。我呢，就是在這把古琴演奏的樂章下漸漸長(zhǎng)大的孩童。
佇立在泉邊，背靠一棵垂柳，我靜靜想著什么，一時(shí)走了神。突然耳邊傳來泉的叮咚聲，“叮叮咚咚，叮叮，咚咚……”��！正是這泉水的叮咚響，伴隨著我成長(zhǎng)的腳步。親愛的泉城，謝謝你陪伴我長(zhǎng)大，如復(fù)一日。我屏住呼吸，細(xì)細(xì)聆聽這最熟悉的聲音：
“叮咚，叮咚，叮……咚……”
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