【精華】中考作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的中考作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
我并不算是一個(gè)內(nèi)向的人，我比較好動(dòng)，愛熱鬧，可不知什么時(shí)候起我愛上了夜，愛它的寧?kù)o，愛它的深沉，愛它那種詩(shī)情畫意的境界，當(dāng)太陽(yáng)收劍起它最后一束光芒，告別大地：當(dāng)夜幕徐徐降下，點(diǎn)亮第一顆明星時(shí)，我總喜歡漫步在這迷人的夜景，享受夜的情趣。
我獨(dú)自漫步幽靜的河畔，皎潔的目光把大地上的一切都罩上一層朦朧的薄沙，身旁的路燈把我的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，月光下，棕櫚樹擺動(dòng)起了修長(zhǎng)的技葉，翩翩起舞，沙沙沙，聽棕櫚樹還在唱歌呢，�。∑痫L(fēng)了，好爽的風(fēng)啊，葉子也隨之起舞動(dòng)起來(lái)，河面上，星星點(diǎn)點(diǎn)，此起彼伏，真可謂不是星光勝似星光�。〈饲榇司�，使我不禁也想撒開雙手，在風(fēng)中，在這迷人的夜色中，跟著棕櫚樹高歌一曲，歡舞一支。
我在一張長(zhǎng)椅上坐下，緩緩地抬起頭，望著深邃的夜空。好美啊！那彎彎的月亮就像一只小銀船，在廣漠的夜空里航行，那一顆顆閃亮的小星星就像航行中一把盞盞指路燈，數(shù)著天上的星星，天真地做起了幾時(shí)的夢(mèng)：哪一顆是屬于的呢？這顆？那顆？它是否也正在看著我呢？是否在默默地守護(hù)著我，為我祝福呢？
�。×餍�！一道刺眼的目光劃破寧?kù)o的夜空，跌落在遠(yuǎn)方，是不是又一個(gè)生命殞落了？想到這個(gè)，覺得挺傷感的，想想這些年，我成長(zhǎng)中的每一件事，雖然有不少的遺憾，但更多的是應(yīng)該是喜悅的，因?yàn)槲耶吘归L(zhǎng)大了。
夜無(wú)意間一顫，寒意漸起，我緊了緊身上的衣服，起身回家了，樹風(fēng)月影下，一雙情侶沐浴在皎潔的月光下，輕聲細(xì)語(yǔ)，細(xì)細(xì)醞釀著他們甜蜜的愛情酒，月亮星星為他們送去最美好的祝福，棕櫚樹，河畔為他們獻(xiàn)上最動(dòng)聽的歌，真美��！我不禁又一次贊嘆。
回到我的小屋里，我沒有開燈，只是輕輕地躺在床上，絲毫沒有睡意，默默地看著窗外默默地看著深沉的夜。沒有嘈雜的聲音，沒有明亮的燈光。只是我們默默地相望，這時(shí)候，最容易產(chǎn)生靈感，想寫一首很美很美的詩(shī)……
我愛夜，我贊美夜。
夜給人以思考的空間，夢(mèng)境的美麗！
中考作文 篇2
【提要】中考作文作文信息 : 中考作文素材：大愛無(wú)聲
最美的逆行
8月12日，這天的夜晚注定要被銘記，一場(chǎng)爆炸震撼全國(guó)，無(wú)數(shù)人為天津揪心，“大火”、“劇毒”、“濃煙”成為事發(fā)區(qū)域的關(guān)鍵詞。在多少人為了保命遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)的同時(shí)，有一群人不顧生死，沒有畏懼，明知道安全就在后方，卻堅(jiān)定的選擇了沖向火海，他們是“最美逆行者”，他們是一群可愛的消防官兵……
向消防官兵們致敬，正是有了他們的守護(hù)，才有了孩子的笑臉、年輕人的幸福、老年人的安詳，他們是被困者堅(jiān)持下去的希望，是和諧社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
向消防官兵們致敬，他們走在一條與眾不同的路上，守護(hù)是他們的信仰，堅(jiān)持是他們的信念，他們用生命在工作，他們的工作是為了生命。
這，是世上最美的逆行，最帥的背影
獨(dú)臂女教師堅(jiān)守村小30年
杜秀蘭，巴州區(qū)梁永鎮(zhèn)黒潭村小唯一的教師，6歲時(shí)從懸崖摔下失去右臂，后堅(jiān)強(qiáng)完成學(xué)業(yè)，多年來(lái)，她孑然獨(dú)行，空著長(zhǎng)長(zhǎng)的袖筒在村小講臺(tái)上一站就是30年。
30年來(lái)，經(jīng)她教過學(xué)生近1000人，讓眾多山里娃走出了這座偏遠(yuǎn)的大山。除了教書，她還要用“萬(wàn)能”的左手做很多事，比如給僅有的4個(gè)學(xué)生買菜、做飯，提水上二樓，種菜，陪孩子們玩……
車輪上的無(wú)腿村醫(yī)
段建亞，井陘縣南裕鎮(zhèn)王家?guī)r村人，是冀晉交界處近十個(gè)山村中唯一一名村醫(yī)。3歲時(shí)，兄弟姐妹中排行老三的段建亞患上急性脊髓灰質(zhì)炎，多家醫(yī)院治療未果。從那以后，段建亞從沒有站起來(lái)走過一步，原本并不富裕的家庭也因此負(fù)債累累。
因家庭經(jīng)濟(jì)、身體情況等原因，段建亞只念到小學(xué)五年級(jí)便輟學(xué)在家。18歲時(shí)，段建亞來(lái)到井陘殘疾人福利塑料廠工作，一次偶然機(jī)會(huì)，他接觸到一本《赤腳醫(yī)生手冊(cè)》，開始對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。而只有小學(xué)學(xué)歷的段建亞，遇到生僻詞語(yǔ)要用字典標(biāo)上注音和意思，實(shí)踐部分就直接用自己來(lái)實(shí)驗(yàn)。1993年，渴望學(xué)醫(yī)的段建亞通過努力考進(jìn)了井陘縣衛(wèi)校。1996年6月，段建亞完成在衛(wèi)校的學(xué)習(xí)后，回到了家鄉(xiāng)，在自家的西廂房開了一間簡(jiǎn)陋的診所。這一開，就是近20年。
20年來(lái)，段建亞出診7000余次，往返崎嶇山路達(dá)20000多公里。被大山里的留守老人們稱為健康“保護(hù)神”。在親戚和鄉(xiāng)親們幫助下買的摩托三輪代步車，段建亞已騎壞了兩輛，撐壞的雙拐更是多達(dá)十幾副。
不在患者的家里，就在出診的路上。段建亞用雙拐丈量著作為一名村醫(yī)的醫(yī)者仁心。
女孩扶起跌倒老人后照料4年
20xx年4月的一個(gè)夜晚，趙艷在鳳岡縣醫(yī)院路段發(fā)現(xiàn)一位老人蜷縮在地上。她忍不住走上前去，一邊詢問老人，一邊將他扶了起來(lái)。在送老人回家的路上，趙艷得知，老人池明亮，85歲。趙艷送老人回家后，發(fā)現(xiàn)他家里沒別人，于是提出給其子女打電話要子女前來(lái)照顧，老人堅(jiān)決不同意，并稱自己的女兒在外地“保密局”上班。第二天上班，趙艷腦海中仍忘不了老人摔倒的樣子，“他一個(gè)人在家，到底有沒有人照料?吃沒有吃午飯?”趙艷放心不下，于是帶了一份餃子，再次來(lái)到老人家中。果然，老人還沒有起床。趙艷的善良，打動(dòng)了老人，并告訴她自己的真實(shí)身世：原來(lái)，老人是一名抗戰(zhàn)老兵，終身未娶，也無(wú)子女。得知老人真實(shí)身世后，趙艷決定，義務(wù)照顧池明亮，并認(rèn)他當(dāng)爺爺，這一照顧就是4年。
適用主題：擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、愛心、奉獻(xiàn)......
中考作文 篇3
讀書像喝水，有的書是白開水，雖然淡而無(wú)味，確是生命的必需品；有的書像茶，平淡中有迷人的芬芳；有的書像酒，讀后讓人熱血沸騰，力量倍增；有的書像咖啡，讓人回味無(wú)窮，品味不盡……
小時(shí)候看到哥哥、姐姐有自己的書房，書房里有各式各樣的書，有的很樸素，有的很華麗，有的很高雅，有的……那時(shí)非常羨慕，不知是羨慕哥哥、姐姐，還是羨慕那些書。常常想，等長(zhǎng)大了，我也要有一個(gè)書房，書房里要有好多好多的書。
后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，喜歡上了讀書，每次只要一讀書，我就能坐一下午。但是我仍然沒有書房，也沒有那么多的書。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，讀書已經(jīng)成了我的習(xí)慣，就像抽煙一樣上了癮，也讀了許多書。之后才漸漸懂得，讀書不在于讀的多，而在于讀的深，讀書不應(yīng)該只看表面的內(nèi)容，應(yīng)該去思考，去感受文章透射到我們心靈的那一束束陽(yáng)光。
正如“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，讀書不在于書的包裝多么精美，不在于書的多少，也不在于是否擁有自己的書房，而在于對(duì)書的感悟與理解。也許有一個(gè)溫馨的書房，窗外有連綿不斷的山巒，有清澈見底的小溪，會(huì)使自己心情格外幽靜，但這種幽靜能帶給我們什么？其實(shí)，什么都沒有，只有專注于讀書，用自己的靈魂與書交流，才能使我們有所收獲。
羅曼。羅蘭曾說(shuō)過“每一個(gè)人都需要為自己筑造一個(gè)心靈的單間”。顯然，羅曼。羅蘭這個(gè)“心靈的空間”指的便是由書籍的營(yíng)養(yǎng)美化出來(lái)的精神領(lǐng)地。這句話在我心中久久索繞，余韻繞梁，香氣裊裊，使我不能忘卻。因?yàn)樵谖铱磥?lái)“心靈的空間”有著深深的涵義，那就是心靈之書。我想，只有將書放在心中，才能做到書中有我，我中有書，書我合一，讓書給人一種心靈的廣袤與宏大，使原先渺小的我多一份從容和深厚，讓書擦亮我心靈的窗口，由此透射進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，心靈空間不再潮濕、隱晦、晦澀。這才是讀書的真正意義所在。
用讀書筑造一個(gè)“心靈的空間”，這也許已經(jīng)成了我的夙愿。
中考作文 篇4
人世間有許許多多美好的風(fēng)景，它們讓人回味無(wú)窮，而留在我心底的這個(gè)風(fēng)景卻是那么刻骨銘心、意味深長(zhǎng)，它是我與母親愛的見證。
記得那是我童年時(shí)的一個(gè)圣誕節(jié)前夜，剛剛聽說(shuō)圣誕老人和圣誕禮物的我，像每個(gè)孩子一樣無(wú)比希望得到一份圣誕老人在半夜送來(lái)的禮物。晚飯時(shí)我問爸爸媽媽：“圣誕老人真的會(huì)給好孩子送圣誕禮物嗎？今晚我也把圣誕襪放在床頭，好希望得到圣誕老爺爺?shù)亩Y物啊！”“希望你的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)�！眿寢屝χf(shuō)。晚上，我躺在床上，一邊望著星星一邊想：圣誕老爺爺會(huì)來(lái)我們家嗎？他會(huì)送給我禮物嗎？想著想著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那一晚我睡得很香甜，夢(mèng)中的我也坐在紅鼻頭的麋鹿拉著的雪橇上，一邊歡快地唱著歌，一邊奔向山下。
早上我睜開眼睛，下意識(shí)地摸摸床頭的襪子，鼓鼓的，我抑制不住心頭的激動(dòng)，小心翼翼地打開襪子�！巴�！”我大叫起來(lái)，“是一副新手套，太漂亮啦！”我奔向媽媽的房間給她看，讓她一起分享我的快樂�？墒鞘フQ老爺爺為什么要送給我一副手套呢？我的心里禁不住畫了一個(gè)問號(hào)，“也許，他想讓你在寒冷的冬天感受到無(wú)限的溫暖吧�！眿寢屔衩氐匾恍Γ乙矝]有追問，繼續(xù)沉浸在得到禮物的喜悅之中。
下午我在屋子里玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)媽媽的賬本上記著一行字：女兒的新手套，15元�！斑�？媽媽什么時(shí)候給我買手套了？”望著手里那副“圣誕老人”送的手套，我似乎明白了什么，我快速跑到媽媽的房間緊緊地抱住了媽媽，那一刻我的心里格外激動(dòng)，我依偎在媽媽懷里，媽媽慈愛地?fù)崦业念^發(fā)，這一刻在我的記憶中構(gòu)成了一副美麗的風(fēng)景。
母愛如陽(yáng)光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，擁抱著母親我想起了一首歌：“趴在您的肩上能說(shuō)悄悄話；倚在您的懷里就到了家；牽著您的手風(fēng)雨不害怕；聽著您的歌夢(mèng)里開鮮花……”
這件事像一抹溫馨的風(fēng)景永遠(yuǎn)留在我心底，盡管時(shí)光流逝，盡管我早已不再如當(dāng)初般幼稚，媽媽對(duì)我的舔犢之情和我對(duì)媽媽的跪乳之情卻更加深刻……
評(píng)語(yǔ)：初一孩子的天真可愛與成長(zhǎng)懂事在這樣的一篇小文章中完美地展現(xiàn)出來(lái)，小作者用清新而又飽含深情的語(yǔ)言向讀者講述了母愛的故事。母親用自己的方式、獨(dú)特的禮物為“我”撐起了愛的空間，作者雖然知道禮物的來(lái)歷，但她并沒有把這個(gè)秘密揭開，而是變成感恩的深情深藏在心底，為自己上了人生中重要的一課，而這次課的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是由金錢的多少來(lái)衡量的。
中考作文 篇5
自己被自己感動(dòng)，這是一種崇高的精神境界。
這種精神境界之所以崇高，是因?yàn)榕c批評(píng)與自我批評(píng)相比，其作為表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)，無(wú)論理論上，還是實(shí)踐上，都不是一般人能輕而易舉做到的。除非信口雌黃者。
就此而言，杭州中考語(yǔ)文作文題“被自己感動(dòng)”，是一竿“己所不欲，‘可’施于人”的道德標(biāo)準(zhǔn)。
如何才能被自己感動(dòng)?
柏拉圖給人下過兩個(gè)定義：一為“人是兩腳直立、沒有羽毛的動(dòng)物”，一為“人不是別的，只不過是使用肉體的靈魂而已”。相比較，后者更接近于人的本質(zhì)，也更切近于我們的議題。
肉身，是個(gè)體靈魂的殖民地。沒有對(duì)靈魂的拷問，就無(wú)法真正感動(dòng)自己;換言之，只有具備靈魂且“吾日省吾三身”的人，才能被自己感動(dòng)。難怪迅翁會(huì)借祥林嫂之口“放低了聲音，極秘密似的切切的說(shuō)，‘一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的?’”沒有靈魂的不朽，人就與動(dòng)物無(wú)異。
有人說(shuō)集體(包含國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校)存在的狀態(tài)取決于個(gè)體靈魂的狀態(tài)，其實(shí)更應(yīng)該說(shuō)個(gè)體靈魂的狀態(tài)取決與集體存在的狀態(tài)。前者之歸納孰若后者之演繹科學(xué)?!
日前，教育部發(fā)出《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，內(nèi)容大意為：各地要對(duì)小學(xué)、初中、高中的考試科目和考試次數(shù)在全面排查的基礎(chǔ)上加以科學(xué)規(guī)范。堅(jiān)決制止隨意組織學(xué)校參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等現(xiàn)象。學(xué)�？荚嚸}要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數(shù)。積極探索以完成本學(xué)段國(guó)家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系。不以升學(xué)率對(duì)學(xué)校排隊(duì)，不以考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。笑死人的中考零分作文
教育部出臺(tái)這樣一個(gè)“指導(dǎo)意見”，蓋因“此地‘有’銀三百兩”：最近，國(guó)內(nèi)中學(xué)連連發(fā)生學(xué)生忍受不了緊張的“學(xué)習(xí)”跳樓自殺的事件，學(xué)生在校學(xué)習(xí)十七八個(gè)小時(shí)，請(qǐng)假回家要層層批準(zhǔn)，吃飯時(shí)間只有15分鐘，管理之嚴(yán)酷，有如過去的包身工。學(xué)校里面競(jìng)爭(zhēng)激烈，氣氛緊張，沒有溫暖，沒有歡樂，因此，有些學(xué)生們寧愿選擇死也不愿再讀這個(gè)“書”。教育殺人已見血，一時(shí)間，網(wǎng)上罵聲四起，眾人的矛頭直指教育制度，教育當(dāng)局。
教育部的“金蟬脫殼”計(jì)似提醒善良的人們，在如此大背景下，杭州的教育能否獨(dú)善其身“出淤泥而不染”?對(duì)此，經(jīng)受了語(yǔ)文題�！翱简�(yàn)”與月考“洗禮”的杭州中考生的靈魂最清楚!
于是他們將怎樣“被自己感動(dòng)”，就是一件折磨靈魂的事了。
眼下方“束發(fā)”與“及?”，生理尚未達(dá)到現(xiàn)代人成年標(biāo)準(zhǔn)，心理處于“貪玩”階段的初三孩子，竟然能超越生理與心理特征，戰(zhàn)勝野蠻開發(fā)智力的應(yīng)試，這不能不說(shuō)是一個(gè)中國(guó)教育的奇跡，著實(shí)應(yīng)當(dāng)自我感動(dòng)一番。
感動(dòng)之余，我們不妨將眼光投向我們無(wú)知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳動(dòng)物。
那些赤手空拳的哺乳動(dòng)物在自然的“威權(quán)”下，是如何戰(zhàn)勝細(xì)菌與猛獸、冰雪與酷熱，成為萬(wàn)物主宰的呢?
“有一點(diǎn)可以肯定：這絕非個(gè)人的力量所能達(dá)到。為了獲取成功，那時(shí)的人不得不把自己的個(gè)性如冰雪一樣融化在復(fù)雜的部落生活之中�！薄霸忌鐣�(huì)被一個(gè)唯一的信條所主宰——高于一切的求生欲望�！�
看來(lái)，埋沒個(gè)性于教育之集體無(wú)意識(shí)，應(yīng)試教育會(huì)被一個(gè)唯一的信條所主宰——高于一切的升學(xué)欲望。
將中考作為神圣的“職責(zé)”、完美的“目標(biāo)”，以升學(xué)之“欲望”替代思想之“靈魂”，是那些只受《教育法》、《未成年人保護(hù)法》形式上“保護(hù)”的未成年學(xué)生，在有違教育初衷的境遇下“任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的唯一秘訣。
“上下五千年”，在人類歷史的長(zhǎng)河中，“欲望”成為中介取代“絕對(duì)理念”，大抵是“中介”這一哲學(xué)概念的“不幸”。
被自己的靈魂感動(dòng)，是唯美的;被自己的欲望感動(dòng)，是唯利的。
加里寧有一句教育名言：“教師是人類靈魂的工程師�！�
竊以為：“教師是人類欲望的工程師(包括那位操語(yǔ)文應(yīng)試生殺予奪大權(quán)的出題者)�！边@比較符合目下教師的身份。
其實(shí)，沒有將“被自己感動(dòng)”斟酌為“被自己的欲望感動(dòng)，”是今年中考語(yǔ)文命題者不可饒恕的錯(cuò)誤!
中考作文 篇6
生活有度，人生添壽。——書摘
理想是人生的太陽(yáng)�！氯R賽
只要你不計(jì)較得失，人生還有什么不能想法子克服的�！Ｃ魍�
剽悍的人生不需要解釋�！_永浩
不管怎樣的事情，都請(qǐng)安靜地愉快吧！這是人生。我們要依樣地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著�！R森堡
人生一世，總有些片斷當(dāng)時(shí)看著無(wú)關(guān)緊要，而事實(shí)上卻牽動(dòng)了大局�！_克雷
我愛人生，所以我愿像一個(gè)狂信者那樣投身到生命的海里�！徒�
青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！畲筢�
人生一世，草木一秋。——馮夢(mèng)龍
人生有些關(guān)口非狠狠地斗一下不可，不能為了混口飯吃而蹉跎了幸福�！蜖栐�
友誼不但能使人生走出暴風(fēng)驟雨的感情而走向陽(yáng)光明媚的晴空，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考。——培根
人生欲求安全，當(dāng)有五要：一清潔空氣；二澄清飲水；三流溝渠；四掃灑屋宇；五日光充足。——南丁格爾
人生是由哽咽哭泣及微笑所組成的一段過程，而其中更大的部分是哽咽�！ㄌ�
在人生中最艱難的是選擇�！獱�
品格能決定人生，它比天資更重要�！ァど５滤�
人生是由短暫的開花期，和長(zhǎng)久的花枯萎構(gòu)成的�！獮跆m德
有三件事人類都要經(jīng)歷：出生、生活和死亡。他們出生時(shí)無(wú)知無(wú)覺，死到臨頭，痛不欲生，活著的時(shí)候卻又怠慢了人生。——拉布呂耶爾
中考作文 篇7
一個(gè)佛陀在旅途中，碰到一個(gè)不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，好長(zhǎng)一段路，那人用盡各種方法 污蔑佛陀。最后，佛陀轉(zhuǎn)身問那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰(shuí)呢？”那人回答：“屬于原本是送禮的呢個(gè)人�！狈鹜有χf(shuō)：“沒錯(cuò)。那如果我不接受你的謾罵呢？”那人啞口無(wú)言，羞愧的走了。
上述材料會(huì)引發(fā)你怎樣的聯(lián)想，請(qǐng)?jiān)谌胬斫獠牧系幕A(chǔ)上，自選一個(gè)角度寫一篇，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。
做好自己
我曾經(jīng)注視過一條河流，它從雪山的冰冷刺骨中宣泄而下，它從荒漠的燥熱中奔騰向前。它不畏周遭環(huán)境的惡劣、不因阻撓而改變前行的方向，終于流淌出中華大地的命脈——黃河。
我曾經(jīng)仰望過一座山，它從堅(jiān)硬的土層中拔地而起；他不畏氣候的寒冷義無(wú)反顧的向天生長(zhǎng)，終于它挺起了中華民族的脊梁——珠穆朗瑪。
世上事物多如此，只有堅(jiān)信自己的方向，不被他人的話語(yǔ)所左右，方能成就新我，做一回真正的自己。
屈原，以身之察察，受物之汶汶，不受他人腐敗的言論主張，將別人的勸說(shuō)，將世上的污濁統(tǒng)統(tǒng)送了回去。于是，汨羅江邊縱身一躍，成就他千古美名。江水流淌千年，卻未能融化他的一根傲骨。
陶淵明，不被奸臣的意見所左右，辭去縣令，歸隱田園，須行即騎，攜酒訪山，怡然自得的胸襟羨煞古今。
在這個(gè)世界上能不被他人所左右，堅(jiān)守自己內(nèi)心的人實(shí)在是太少了。
我曾看到英勇無(wú)敵的將軍被倭寇所左右；我曾看到才高八斗的詩(shī)人醉心于酒池肉林的奢華；我曾看到誓收邊關(guān)五十載的將軍醉倒在紅艷艷的石榴裙下。
的確，這世上有了太多的浮華，有了太多的誘惑。在創(chuàng)業(yè)的路上，所謂經(jīng)驗(yàn)在排斥你的能力，所謂成熟在排斥你的幼稚，你能否堅(jiān)持住自己。在成功的路上，所謂燈紅酒綠在撩撥你的你內(nèi)心，所謂紙醉金迷在挑逗你的欲望，你能否堅(jiān)持住自己。只有堅(jiān)守內(nèi)心，不被他人所左右，才會(huì)有“守得云開見月明”的那一天。
曾經(jīng)有一個(gè)佛陀，一路上受盡人的污蔑，但他就是做了一個(gè)“充耳不聞”的人，將這些污言穢語(yǔ)用“禮物”送了回去。我向來(lái)認(rèn)為，這便是人生的智者：能在污言穢語(yǔ)中假意不聽；能在人生困頓時(shí)，闖出希望；能在無(wú)垠沙漠中執(zhí)意尋找綠洲；能在長(zhǎng)風(fēng)破浪、迷惑不前時(shí)掌握舵盤的方向。
做好自己，不要被那些讒言所迷惑，要堅(jiān)定走自己要走的路，唱自己要唱的歌，過自己要過的生活。
“堅(jiān)守自己”，林肯隔著萬(wàn)水千山的呼喚；“堅(jiān)守內(nèi)心”，陶淵明跨越千年的訴說(shuō)。
做好自己，真的比什么都重要。
中考作文 篇8
一陣搖晃之中，我從噩夢(mèng)中醒來(lái)。
體積狹小，空氣沉悶而糟糕，沒有一絲光線，周圍都是刺耳的噪音。這一切的一切，似乎在預(yù)示著什么，尤其是那不安的晃動(dòng)，前后，左右，上下，似乎暗示著某種前行。
夢(mèng)中的.情景又浮現(xiàn)在我眼前，高高的墜落，痛苦的呻吟，撕心裂肺的慘叫，令人作嘔的空氣，扭成一團(tuán)的表情。我感到萬(wàn)分的恐懼，我忽而覺得，這不斷前行的終點(diǎn)，就是我噩夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。
我要離開這里，我要離開這個(gè)黑暗的王國(guó)。我用我的牙，我的手，我的頭，我的肩，我的思想，我的靈魂，拼命地撕著這堅(jiān)硬的墻壁。我的牙齦流出了血液，指甲因用力過猛而脫落，靈魂因恐懼而歇斯底里。我不管，我仍是拼命的撕咬，攻擊，如同一只不甘于囚禁的野獸，更像一個(gè)不承認(rèn)病情的精神病人。我從來(lái)都沒有過這么大的動(dòng)力，不是因?yàn)槭裁纯駸岬挠皇且驗(yàn)槭裁锤呱械睦硐�，而是恐懼：�?duì)已知的這狹小黑暗的王國(guó)的恐懼，對(duì)未知的噩夢(mèng)一樣的情景的恐懼。
第一縷陽(yáng)光進(jìn)來(lái)時(shí)，我什么也看不清，我只是一伸手，抓住了什么。我出來(lái)了。
我看到了，我的夢(mèng)沒有錯(cuò)誤，高高的墜落，痛苦的呻吟，撕心裂肺的慘叫，令人作嘔的空氣。這是真的！他們沒騙我，他們沒虛張聲勢(shì)，他們沒憤世嫉俗，一切的一切，就是這么樣的真實(shí)。在下面的沸水中，堅(jiān)不可摧的外殼瞬間瓦解，他們扭曲，呻吟，吶喊，翻騰，掙扎，下沉，上浮，最后永遠(yuǎn)的下沉，沒有了蹤影。
我看到的情景，我聽到的聲音，我感覺到的熱浪，讓我感到一陣陣后怕，心臟瘋狂的跳動(dòng)。我的血液從來(lái)都沒有這樣的流淌過，仿佛流入了從來(lái)沒有血液的軀體中。我的覺得我的身體已經(jīng)逝去了，可是同時(shí)，我又覺得我獲得了新生。我的牙齦不再流血，手指已經(jīng)痊愈，同樣的，我的大腦，在之前的那過負(fù)荷的運(yùn)作下，終于開始冷靜了。我要冷靜下來(lái)，否則我就要過熱而死。
我忽而覺得涼爽了，我剛才柔軟的身體變得堅(jiān)硬了，雪白的身體變得和眼前的鋼鐵一樣顏色，我松開緊握的手，學(xué)著別人那樣向下墜落。
近了，近了，我看得清楚了，骯臟的水汽，扭成一團(tuán)的表情，無(wú)奈的吶喊。忽地，我明白，我跟他們不一樣，我的后背有著火一樣的感覺，我的墜落停止了，我飛起來(lái)了。原來(lái)！原來(lái)那些人是垃圾，生來(lái)就是這樣的犧牲者，他們活著就是為了承受這些懲罰。而我，我是自由的人，我是天使！
我狂妄的在空中飛舞著，叫囂著，污蔑著，嘲諷著。不可一世！所向披靡！飛過沸騰的地中海，越過噴發(fā)的喜馬拉雅山，在崩潰的冰川上掠過。飛吧！去吧！去把長(zhǎng)城建到大西洋沿岸，把自由女神的獨(dú)立宣言換成我的奮斗，用洲際導(dǎo)彈去代替煙花，用氟利昂給天上捅一個(gè)大洞！
中考作文 篇9
剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。
——題記
我喜歡清澈見底的漓江水，也喜歡平波展鏡的西湖水，然而，生命之長(zhǎng)河中那灣青春水更是我愛的至點(diǎn)。
定立于青春水邊，沉思著如何渡河，水中嬉戲的魚兒或許會(huì)擾亂你的思緒，在這樣的擾動(dòng)下，或許你會(huì)放棄原有的那份真摯與純潔，悄悄地走上"完美的殿堂"。因?yàn)榍啻旱男目偸且鐫M幻想，然而，朋友，你是否想過青春水很急，不允許我們過于追求完美，過于追求完美，總是以不完美收?qǐng)觥?/p>
喜歡大霧彌漫的天氣，因?yàn)樗尸F(xiàn)給我的是一片朦朧。然而，青春月光所呈現(xiàn)的那一片柔和的朦朧亦是我愛的屋脊。
籠罩在月光下，一顆幼稚的心升華至頻頻的跳動(dòng)，那股柔情的襲擊，你或許按捺不住心中的悸動(dòng)，在無(wú)聲無(wú)息中，你邁進(jìn)了"朦朧的宮殿"。因?yàn)榍啻旱男某錆M驚奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼，在平靜中觀賞美，不要在朦朧的美麗中迷失了方向。
喜歡溫柔多情的春天的生機(jī)勃勃，因?yàn)樗o我?guī)?lái)的是希望與寧?kù)o，然而，夏天無(wú)情的狂風(fēng)暴雨更是我，即從名甲天下的"漓江水"和"西湖水"說(shuō)起，自然引出"我愛的至點(diǎn)""青春水"，進(jìn)入愛的心極，因?yàn)樗笳鞯氖乔啻旱幕馃釤肭椤?/p>
躺在青春中春天的懷抱，因?yàn)?春天是希望的象征"，你忘記了追求，沐浴于陽(yáng)光下，給你帶來(lái)的是一份安逸。然而，生活的過度安逸卻是通往滅亡的起點(diǎn)，或許，你的結(jié)果便由"死于安樂"來(lái)印證。青春是充滿激情的，多情的夏天給它注入新的活力，讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀，豐碩的果實(shí)還有待于夏天狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。
漫步于青春中的四季，不要對(duì)春天的景致流連忘返，緊緊地?fù)肀奶彀桑?/p>
珍惜所擁有的青春，因?yàn)榍啻旱奈⑿�很矜持。
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