小學(xué)三年級(jí)作文1100字錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文1100字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)作文1100字 篇1
瞧!這個(gè)小女孩，一米三左右的個(gè)子，頭發(fā)系成一束漂亮的"馬尾"高翹腦后，一雙眼睛雖然不大卻充滿神采，顯得很機(jī)靈。唯一美中不足的嘛，是嘴里那排潔白的小士兵，有一兩個(gè)長(zhǎng)得有些調(diào)皮。 呵呵，這就是我! 我叫城，名字很特別，對(duì)嗎?不錯(cuò)，我姓"城"，普天之下只有我一個(gè)人獨(dú)占此姓，是我老爸專門為我創(chuàng)造的;至于""呀，也比較特殊，電腦字庫(kù)里不太好找，《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》的解釋是"古代傳說(shuō)中的一種神珠"。特殊的姓，特殊的名，自然就寄托了老爸對(duì)我特殊的希望。記得在我很小的時(shí)候，爸爸就拿古代一位杰出女詩(shī)人的名句來(lái)激勵(lì)我，這位女詩(shī)人叫李清照，她的名句是"生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄"。"為鬼雄"呀，那是百年之后的事情做人杰"嘛，現(xiàn)在也還不敢當(dāng)。不過(guò)不甘人后還是應(yīng)該的。還好，從小到大，本小姐基本上沒給關(guān)心我的人丟了臉。 幼兒園的時(shí)候，每年"六一"兒童節(jié)我都要把"紅花幼兒"的大紅獎(jiǎng)狀捧回家。五周歲那年，我還參加了由共青團(tuán)呂梁地委、婦聯(lián)呂梁地區(qū)辦事處和石州電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的"離石城區(qū)少兒電視風(fēng)采大賽"，面對(duì)年齡比我大一點(diǎn)的"哥哥姐姐"什么的，我也沒感到怎么害怕，一不留神還得了個(gè)三等獎(jiǎng)，把一臺(tái)電子游戲機(jī)抱回家來(lái)。嘿嘿，讓老爸老媽高興得呀，一晚上合不攏嘴! 20xx年秋天，我來(lái)到了離石市第一小學(xué)，開始了我的"小學(xué)生涯"。我牢記老爸"品德好、學(xué)習(xí)好、身體好"的教導(dǎo)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，不久就光榮地加入了少先隊(duì)。我入學(xué)早，比同年級(jí)的同學(xué)小了一歲，可我堅(jiān)信"有志不在年高"，決心在學(xué)習(xí)上與大家一比高低。上學(xué)后第一次統(tǒng)考，成績(jī)處在班里中等偏上水平，但名次畢竟靠后了些。我不服輸，沉住氣，刻苦鉆研，奮起直追，呵呵，第二次考試一舉沖入了全班前幾名。從此，我就一直在班里名列前茅，在全校也算是"榜上有名"了。 我愛讀書，但不死讀書、讀死書。利用節(jié)假日，我不僅參加了英語(yǔ)興趣小組的學(xué)習(xí)，還先后進(jìn)行了系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練、電子琴學(xué)習(xí)，前不久我又開始學(xué)打乒乓球。廣泛的愛好，加上開朗、活潑、幽默的性格，使我得到了同學(xué)們的喜歡。 我也喜歡和小朋友們玩耍做游戲。在和大家玩得累的時(shí)候，我又常常給大家講個(gè)小笑話和小故事什么的，讓大家開心。當(dāng)然我最喜歡的還是看書，一看書就什么都忘了，用爸爸的話說(shuō)就是"達(dá)到忘我的境界了"。書里的世界很精彩喲，是書本讓我懂的了許多許多，也是書本讓我想懂得更多更多。我還喜歡寫作，因?yàn)樗梢载S富我的生活，讓我把心里話告訴別人。 呵，也許您要說(shuō)：你把自己說(shuō)成一朵花了，就一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒有?慚愧，慚愧，人是吃五谷雜糧的，最不缺少的就是缺點(diǎn)。我最大的缺點(diǎn)是四個(gè)字--粗心大意�？龋鸵�?yàn)檫@四個(gè)字，讓本姑娘在考試的時(shí)候"屢受損失"! 好了，這就是我!我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)嘛，我當(dāng)然會(huì)發(fā)揚(yáng)光大;缺點(diǎn)嘛，我自然也會(huì)努力克服。我的口號(hào)也是：沒有最好，只有更好!
小學(xué)三年級(jí)作文1100字 篇2
走出校門，深呼吸一口新鮮的空氣，寒假開始嘍！
綠色旅行
假日剛剛開始，我就和媽媽跟隨爸爸回到了泰州（我在泰興上學(xué)），才一學(xué)期的工夫，感覺泰州的變化很大，一切都是那么新鮮。最大的變化是一些商場(chǎng)、超市、小區(qū)、單位門口建了公共自行車站。有了公共自行車站，我們出行更方便了�；丶业牡诙�，我想爸爸媽媽建議全家來(lái)一次環(huán)保旅行——騎著自行車花幾天的時(shí)間把泰州城區(qū)逛一圈。爸爸媽媽表示舉雙手贊成。于是，我們?cè)谛^(qū)門口借了三輛自行車，綠色泰州之旅開始啦！微風(fēng)輕輕拂面，陽(yáng)光暖暖地照耀，一路蹬著踏板悠悠地騎著車，看著身邊一輛輛汽車飛速地駛過(guò)，相視一笑——這就是“水城慢生活”吧！
不過(guò)半個(gè)多小時(shí)，三水灣便一覽無(wú)余。老街、梅蘭芳紀(jì)念館、人民公園……兩天的功夫，泰州的好看之處就已被我們?nèi)齻�(gè)“自行車族”逛了個(gè)遍。我們超過(guò)了許多堵住的汽車，在市中心照樣暢通無(wú)阻。那些開著奔馳、寶馬的人羨慕的眼光，讓我不禁深嘆：綠色出行，既方便又環(huán)保，真不錯(cuò)！
DIY
快過(guò)年了，家家戶戶都在準(zhǔn)備著年貨，糖果自然是必需的，看著琳瑯滿目的硬糖、軟糖、巧克力，忽然想要弄點(diǎn)新奇的東西。想來(lái)想去，決定自己動(dòng)手做牛軋?zhí)�，買來(lái)原料和平底鍋，開工嘍！
兩塊黃油下了鍋，在小火的煎熬中慢慢溶化，成了黃燦燦的小半碗水。我性急剛要將棉花糖下鍋，就被媽媽攔住了。“棉花糖不好化，要先熱熱鍋再說(shuō)�！睅追昼姾螅藁ㄌ且粔K塊跳躍著進(jìn)入了鍋中，雪白的身體一點(diǎn)點(diǎn)縮小、稀爛，直到變成了厚厚的甜漿，拿起筷子，在鍋中粘粘的棉花糖里攪拌，黃油滲進(jìn)了棉花糖中，交織、融合，變成乳黃色的糊狀。
加入奶粉，拌好，糊糊干硬了許多，用筷子碰碰，已戳不進(jìn)去了，倒入些許炒熟的花生米碎塊，將這一碗東西倒在鋪開的保鮮膜上壓平，弄方，靜等著它涼下來(lái)。鼻中不時(shí)鉆入幾縷香甜的氣味，引得我每一兩分鐘就要去摸一下牛軋?zhí)堑臏囟取?/p>
終于，可以開始切塊了，長(zhǎng)長(zhǎng)的糖條吸引著我的眼球，包上糯米紙和糖紙，我就忍不住先吃了一塊，感覺酥脆可口，情不自禁地大發(fā)贊美之詞，勾得媽媽也快要流口水了。趕緊裝進(jìn)小盒子，藏進(jìn)房間。嘻，我才不會(huì)讓她偷吃到呢！細(xì)細(xì)回味，雖沒在店里買的那般甜味，但小小的糖中加入了自己DIY的喜悅和興奮，吃起來(lái)也別有一番風(fēng)味。
團(tuán)聚
又是一年的三十夜，期待已久的年夜飯正式開席了。今年是一個(gè)特別的除夕，我們頭一次和姨媽一家一起在外婆家吃團(tuán)圓飯。往年，總是外婆在廚房里忙活，我們只會(huì)幫忙添幾把柴火，今年，外婆病逝了，準(zhǔn)備年夜飯的重任就落到了我們身上。媽媽切菜，姨父燒湯，姨媽煮魚，我和表妹兩個(gè)小鬼也幫著爸爸往灶里添干草。不多久，香味就飄了出來(lái)，我們?nèi)滩蛔A了一點(diǎn)菜偷偷地放入口中，不咸不淡，帶著柴火的清香，我叫了一聲“妙哉”，逗得其他人哈哈大笑。
斟一杯紅酒，道一聲新年快樂，舉杯一碰，迎來(lái)新年的喜氣洋洋。雖然沒有了外婆的陪伴，但我和表妹始終“外公長(zhǎng)、外公短”地說(shuō)著、笑著，外公那總是緊鎖的雙眉終于舒展開，不大的眼睛笑得瞇成了一條縫，眼角漸漸揚(yáng)起了淡淡的笑容。
尾聲
不知不覺中，假日已過(guò)半，回望過(guò)去的日子，歡聲笑語(yǔ)依然在耳邊激蕩，一張張笑臉依然在眼前浮現(xiàn)。明天，快來(lái)吧！
小學(xué)三年級(jí)作文1100字 篇3
著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”正所謂觀念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人的一生就改變。
法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。
對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“我的生活過(guò)得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了�！边_(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來(lái)到高中校園，開始了高中生活，需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)整的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說(shuō)，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請(qǐng)你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動(dòng)手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”；善于總結(jié)歸納，每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨(dú)立思考，從不抄襲別人的'答案；對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能堅(jiān)持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長(zhǎng)溝通；勇敢地說(shuō)出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾；每天早晨起來(lái)后對(duì)自己的一天做個(gè)計(jì)劃；每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。
在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
一位高中橄欖球隊(duì)的教練，試圖激勵(lì)自己的球隊(duì)度過(guò)戰(zhàn)績(jī)不佳的困難時(shí)期。在賽季過(guò)半的時(shí)候，他站在隊(duì)員們面前訓(xùn)話：“邁克爾？喬丹放棄過(guò)嗎？”隊(duì)員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過(guò)嗎？”“沒有！”隊(duì)員再次回答�！澳敲�，埃爾默？威廉姆斯怎么樣，他放棄過(guò)嗎？”
隊(duì)員們長(zhǎng)時(shí)間地沉默了。終于，一位隊(duì)員鼓足勇氣問道：“埃爾默？威廉姆斯是誰(shuí)呀？我們從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)�！苯叹毑恍嫉卮驍嗔岁�(duì)員的提問：“你當(dāng)然沒聽說(shuō)過(guò)他——因?yàn)樗艞壛�！�?/p>
歲月長(zhǎng)長(zhǎng)路長(zhǎng)，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無(wú)疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段。這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是你為將來(lái)奠基的時(shí)期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
小學(xué)三年級(jí)作文1100字 篇4
自我介紹
姓名：張馳 年齡：12
出生年月：1995年8月18日
星座：獅子座 血型：B型
民族：漢 眼睛度數(shù)：275度
無(wú)不良嗜好 愛好：讀書，寫作，游泳。
我是一個(gè)喜怒無(wú)常，豪爽大方，有時(shí)倔強(qiáng)，有時(shí)軟弱。有時(shí)靦腆，有時(shí)開朗的女孩子。我比較喜歡和男生在一起玩，卻招來(lái)一大堆的緋聞。喜歡學(xué)英語(yǔ)，可成績(jī)卻一塌糊涂。腦子里經(jīng)常想一些稀奇古怪的事情，而且常常會(huì)親自實(shí)驗(yàn)。
記得有一次洗澡，我突發(fā)奇想，要是把沐浴液和上香皂和上牙膏和上洗面奶會(huì)是什么樣，說(shuō)著我就開始調(diào)試，好巧那天我家用的是中華的皓清牙膏，含漱口水的那種，很清涼很清涼的那種。我不小心牙膏加多了。結(jié)果洗完澡身上還涼颼颼的。一走路就會(huì)感覺很冷，真懷疑這樣下去我會(huì)不會(huì)感冒，結(jié)果我鬧了一晚上的肚子。這就是昨天發(fā)生的事。
還有一次，媽媽給我一塊布料，讓我自己做些什么東西。一般人都會(huì)做一些手絹或者頭巾，或者給芭比娃娃做衣裳，可是我竟然想到會(huì)用那塊布料做襪子！誰(shuí)都知道襪子不是我能做出來(lái)的，結(jié)果縫出來(lái)的像一個(gè)口袋一樣。，結(jié)果我竟然用來(lái)當(dāng)筆袋！還真的帶到學(xué)校去，被人家嘲笑。那是四年級(jí)的事了�，F(xiàn)在想想還真可笑。不過(guò)現(xiàn)在的我，依然和以前一樣天真無(wú)邪。
我和爸爸的關(guān)系弄的很融洽。我爸爸是一個(gè)非常"好玩"（不知道用這個(gè)詞形容對(duì)不對(duì)）的人，我平時(shí)在家都不叫他爸爸都可以。我喜歡叫他的外號(hào)和他的名字。我爸爸叫張書國(guó)，他的外號(hào)很多，有果子，國(guó)歌，國(guó)旗，果果，書本，果樹，大果果，小果果，壞果果。蟈蟈。這些外號(hào)都拜我所賜。可是他從來(lái)不生氣，還老是開玩笑的叫我奔馳或者電池。在我們家，我的地位可比爸爸高，因?yàn)槲覀兗沂敲裰骷彝ィ皇仟?dú)裁主義。
我非常喜歡和男生玩，也不會(huì)斤斤計(jì)較的人。正因?yàn)槲蚁矚g男生的豪爽，大方，不拘小節(jié)，重義氣的性格，讓我非常喜歡和他們玩。班里的男生雖然也很保守，不會(huì)輕易和女生玩，因?yàn)槟菢訒?huì)招來(lái)緋聞，我們班八卦的女生有很多�？墒前嗬�80%的男生都喜歡和我玩，不會(huì)在乎什么男女有別。雖然緋聞多，但我們一般都不會(huì)在乎。所以我有時(shí)也會(huì)想，他們是不是根本不拿我當(dāng)女的？我也問過(guò)他們，他們有的笑著說(shuō)是啊。有的也笑著說(shuō)，你這個(gè)古怪的小精靈，我沒有不把你當(dāng)女的，不要胡思亂想了。我現(xiàn)在還在納悶，我在他們心里到底是什么位子。哎呀，管這么多干什么，開心就好。
在家里，雖然我老是和爸媽鬧，可我還是一個(gè)很乖的孩子，很聽話，不會(huì)只順著自己的性子來(lái)。因?yàn)槲抑溃謰屔覀凁B(yǎng)我們不容易，又那么的愛我，我不能惹他們生氣。有時(shí)小靜做錯(cuò)了事，我也不會(huì)要求小靜跟父母道歉，而是代替小靜向父母道歉。跟自己的妹妹，何必要計(jì)較那么多呢？就算是父母做錯(cuò)了事，我也會(huì)很大度的，不會(huì)倔強(qiáng)的要求他們必須道歉。畢竟父母也不是成心的嘛。我的父母是個(gè)很開明的父母，可是有時(shí)卻開明的過(guò)了頭，我出去，他們不管，那么的放心。我打一個(gè)電話，說(shuō)我不回去了，他們立馬答應(yīng)，從來(lái)都不會(huì)問問我要去哪里，只是滿口的答應(yīng)。我出去一個(gè)月，都沒有關(guān)系。他們?cè)趺催@么信任我？我不想有這樣的信任，因?yàn)樘^(guò)自由了，反而向往被約束的感覺，但是，我想他們還是愛我的，只不過(guò)他們是太信任我，太了解我而已。所以，我想告訴爸媽，我愛你們，
在學(xué)校里，我是一個(gè)聽老師話，不和同學(xué)打架的人。上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律。下課和同學(xué)玩耍嬉鬧，和和氣氣。作業(yè)按時(shí)完成，考試成績(jī)也不錯(cuò)，在老師心目中是個(gè)聽話的好學(xué)生。當(dāng)然我也不會(huì)虧待自己，累了也會(huì)出去和小朋友們滿院子的跑，跑的大汗淋漓，臉上卻蕩漾著開心的笑容。
這就是我，一個(gè)古怪又快樂的小精靈。歡迎大家和我做朋友。
小學(xué)三年級(jí)作文1100字 篇5
三年級(jí)的作文教學(xué)既是低年級(jí)看圖說(shuō)話、寫話的延續(xù)，又是高年級(jí)作文訓(xùn)練的準(zhǔn)備。三年級(jí)作為作文教學(xué)承上啟下的入門階段顯得尤為重要，以下幾點(diǎn)是我在三年級(jí)新課程作文教學(xué)中的一些思考。
一、激發(fā)學(xué)生的作文興趣，培養(yǎng)作文自信心。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，習(xí)作起始“重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心”。讓學(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)А?/p>
興趣是提高學(xué)生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如“無(wú)水之源”，學(xué)生的作文水平是決不會(huì)提高的。因此，每次揭示習(xí)作題目，我總是變樣地以謎語(yǔ)、故事、圖畫、情境出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
二、注重觀察。
學(xué)生觀察清楚了，就得讓學(xué)生觀察到的東西說(shuō)出來(lái)。我經(jīng)常讓學(xué)生把觀察到的東西按要求說(shuō)一、二段話。如把總結(jié)句“媽媽真是個(gè)勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學(xué)生根據(jù)總結(jié)句從日常觀察中有條理地抒發(fā)自己的感受，在關(guān)心與被關(guān)心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學(xué)會(huì)觀察。
在學(xué)生掌握了寫段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。
三、發(fā)掘?qū)懽鞯钠鯔C(jī)，進(jìn)行練筆訓(xùn)練。
生活是教學(xué)的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生去觀察，去尋找寫作的素材。我以重視學(xué)生寫觀察日記為突破口，平時(shí)總是注意抓住時(shí)機(jī)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生寫一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時(shí)候，外面刮起了大風(fēng)，我組織學(xué)生來(lái)到室外，讓學(xué)生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結(jié)果，一篇篇精彩的小作文誕生了。有的寫道：“今天的風(fēng)可真大呀，讓我覺得有點(diǎn)冷。只見大風(fēng)把樹上的葉子呼呼地刮下來(lái)，葉子手牽著手在操場(chǎng)上飛舞。有的翻著跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫道：“風(fēng)把我們的衛(wèi)生區(qū)的葉子堆了三個(gè)大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應(yīng)該怎么謝謝風(fēng)伯伯呀�！边�有的寫到“忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把地上的灰塵吹得如煙，如霧。”……每當(dāng)有精彩之作（哪怕是一句話）誕生，我都要讓小作者朗誦給大家聽，學(xué)生感受到成功的喜悅的同時(shí)也產(chǎn)生了對(duì)作文的需要。
四、養(yǎng)成積累的習(xí)慣 激活心靈的泉水。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”只有語(yǔ)言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)后，教師可以要求每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本寫讀書筆記。教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生做好課內(nèi)課文的讀書筆記，讀懂文本中的習(xí)作例文、經(jīng)典課文，還要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多看報(bào)，多聽看少兒廣播電視節(jié)目，多看或多聽小學(xué)生寫的優(yōu)秀習(xí)作等，作好課外讀物的讀書筆記并反復(fù)吟誦。教師可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查，也可以課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)會(huì)時(shí)，校本課時(shí)開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象，幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句才會(huì)涌向筆端。
總而言之，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛走上寫作之路，步履不穩(wěn)，為師者要善“扶”，根據(jù)作文教學(xué)的原則，耐心地“送”他們走上提高寫作水平的科學(xué)途徑,讓他們面前出現(xiàn)一片芳草地。
小學(xué)三年級(jí)作文1100字 篇6
親愛的媽媽：
今天我們上了一節(jié)語(yǔ)文公開課，老師讓我們交流《傅雷家書》的閱讀感悟，我主動(dòng)上臺(tái)與大家分享，交流后老師表?yè)P(yáng)我寫得十分細(xì)膩，也十分感人，同學(xué)還自發(fā)地給了我掌聲鼓勵(lì)。當(dāng)我聽到老師的最后一句評(píng)論時(shí)，我卻沉默了，“我真沒想到情感如此豐富的劉炎同學(xué)，讀著這么打動(dòng)人心的文字竟然沒有潸然淚下，而是笑著將這段話讀完！”
對(duì)呀，我為什么沒有流下熱淚呢？我又想起那次吃午飯，老師與我的對(duì)話，我在老師的提示下也沒體會(huì)到母愛的細(xì)心。難道我是一個(gè)冷血?jiǎng)游飭�？�?dāng)然不是，我肯定不是！否則我怎么會(huì)寫出那樣感動(dòng)人心的文字呢？
今天收到您的信，看著封面上工整的寫著郵政編碼、地址、發(fā)信人和收信人，感覺是真的從選方寄來(lái)的信。原本覺得很有趣，當(dāng)我打開信念起來(lái)的時(shí)候，便覺得“不知所措”了。因?yàn)樵谖倚闹校且粋�(gè)直率的人，您從來(lái)都是有話直說(shuō)，從不遮著掩著，而您今天卻用寫信的方式來(lái)與我溝通，我既驚訝，又欣喜。
我一字字、一句句認(rèn)真地讀了一遍又一遍，那充滿期望的話語(yǔ)在潔白的信紙上顯得那么有力，讓我有些汗顏，我拿信的手不禁有些顫抖，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我使勁強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來(lái)。因?yàn)槲倚牡子幸环N聲音在提醒我：“有時(shí)間哭泣，還不如用這些時(shí)間讓自己更加努力！此時(shí)的眼淚并不能換取什么，不要流淚！不要流淚！用行動(dòng)說(shuō)話！”是的，眼淚流再多也解決不了任何問題，那只是懦弱的表現(xiàn)，我要振作。
媽媽，當(dāng)我看到您信中給我的最后一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我深思了許久。我不會(huì)再流淚的，我要用行動(dòng)證明給您看。媽媽，您看見信封上貼的那張紙了嗎？上面沒有什么太多的話，只有兩個(gè)字母——GO！以后你就看我的行動(dòng)吧！
您的寶貝女兒 劉炎
20xx年4月26日
小學(xué)三年級(jí)作文1100字 篇7
火是生命的起源，它給我們帶來(lái)希望與溫暖，但同時(shí)也帶來(lái)了危害。有時(shí)它是無(wú)情的：多少個(gè)家庭因?yàn)樗扑�，多少條生命因?yàn)樗�。我們不得不要提防它，所以現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)消防知識(shí)——自救逃生。
我們都知道，火災(zāi)致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強(qiáng)大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說(shuō)不定就能在火里逃出來(lái)，獲得第二次生命！
火災(zāi)自救，時(shí)刻留意逃生路。每個(gè)人對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)或居住的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就不會(huì)走投無(wú)路了。當(dāng)你處于陌生的環(huán)境時(shí)，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。
撲滅小火，惠及他人利自身。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果火勢(shì)不大，且尚未對(duì)人造成很大威脅時(shí)，應(yīng)充分利用周圍的消防器材，如滅火器、消防栓等設(shè)施將小火控制、撲滅。千萬(wàn)不要驚慌失措地亂叫亂竄，或置他人于不顧而只顧自己“開溜”，或置小火于不顧而釀成大災(zāi)。
突遇火災(zāi)，保持鎮(zhèn)靜速撤離。突然面對(duì)濃煙和烈火，一定要保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，決定逃生的辦法，盡快撤離險(xiǎn)地。千萬(wàn)不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。只有沉著鎮(zhèn)靜，才能想出好辦法。
盡快脫離險(xiǎn)境，珍惜生命莫戀財(cái)。在火場(chǎng)中，生命貴于金錢。身處險(xiǎn)境，逃生為重，必須爭(zhēng)分奪秒，切記不可貪財(cái)。
迅速撤離，匍匐前進(jìn)莫站立。在撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，當(dāng)濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，不要站立行走，應(yīng)該迅速地爬在地面上或蹲著，以便尋找逃生之路。
善用通道，莫用電梯走絕路。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，除可以利用樓梯等安全出口外，還可以利用建筑物的陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)、天窗等攀到周圍的安全地點(diǎn)，或沿著落水管、避雷線等建筑結(jié)構(gòu)中凸出物滑下樓。
煙火圍困，避險(xiǎn)固守要得法。當(dāng)逃生通道被切斷且短時(shí)間內(nèi)無(wú)人救援時(shí)，可采取尋找或創(chuàng)造避難場(chǎng)所、固守待援的辦法。首先應(yīng)關(guān)緊迎火的門窗，打開背火的門窗，用濕毛巾、濕布堵塞門縫或用水浸濕棉被蒙上門窗，然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守待援。
跳樓有術(shù)，保命力求不損身�；馂�(zāi)時(shí)有不少人選擇跳樓逃生。跳樓也要講技巧，跳樓時(shí)應(yīng)盡量往救生氣墊中部跳或選擇有水池、軟雨篷、草地等方向跳；如有可能，要盡量抱些棉被、沙發(fā)墊等松軟物品或打開大雨傘跳下，以減緩沖擊力。
火及己身，就地打滾莫驚跑�；饒�(chǎng)上當(dāng)自己的衣服著火時(shí)，應(yīng)趕緊設(shè)法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；能及時(shí)跳進(jìn)水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。
身處險(xiǎn)境，自救莫忘救他人。任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，都應(yīng)盡快撥打“119”電話呼救，及時(shí)向消防隊(duì)報(bào)火警。火場(chǎng)中的兒童和老弱病殘者，他們本人不具備或者喪失了自救能力，在場(chǎng)的其他人除自救外，還應(yīng)當(dāng)積極救助他們盡快逃離險(xiǎn)境。
有一個(gè)成語(yǔ)叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會(huì)燒到自己。為了不要讓火災(zāi)發(fā)生，我們應(yīng)該多了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，聽取消防教育、宣傳消防知識(shí)，要注意生活的每個(gè)小細(xì)節(jié)，凡事都要小心謹(jǐn)慎，做到懂消防、知消防、了解消防。
讓我們的生活多一絲快樂，少一絲隱患！
小學(xué)三年級(jí)作文1100字 篇8
這是我第三次用這個(gè)題目寫一篇文章，第一次是在20xx年2月25日，我到一個(gè)學(xué)生家去拍照，給其爭(zhēng)取救助的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)路途之遙遠(yuǎn)之曲折之艱難、該生家庭條件之艱苦都出乎我的意料，回校后，我的感受很多，于是以“我真的沒想到”為題寫了一篇文章，呼吁孩子要體諒父母的一片苦心珍惜大好時(shí)光好好學(xué)習(xí)。前段時(shí)間，鎮(zhèn)中心學(xué)校組織舉行語(yǔ)文教師朗誦比賽，比賽前夜，兩個(gè)老師把稿子還念不熟，更不用說(shuō)脫稿有感情朗誦了，當(dāng)時(shí)大家十分不看好這兩位老師，可沒想到的是第二天比賽時(shí)，他們的表現(xiàn)和前一天判若兩人，稿子非常熟練，聲情并茂的朗誦使他們輕易奪得了一等獎(jiǎng)，比賽結(jié)果出乎所有人的意料，于是我又提筆寫了一篇“我真的沒有想到！”，感慨人只要化壓力為動(dòng)力，努力拼搏，一定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
今天，我又一次用這個(gè)題目，也是因?yàn)槭虑榈慕Y(jié)果完全出乎我的意料，我真的沒有想到。五月份，鎮(zhèn)中心學(xué)校通知各校要在六月份進(jìn)行陽(yáng)光大課間展演比賽活動(dòng)，學(xué)校最后決定由四年級(jí)承擔(dān)此次展演任務(wù)。說(shuō)句實(shí)在話，作為四年級(jí)年級(jí)主任，我的心理壓力很大，這不只是四年級(jí)的事情，比賽砸了就砸了，這是代表全校，不容有失誤。當(dāng)時(shí)形勢(shì)很不樂觀，由于學(xué)校只有一個(gè)專職體育老師，教學(xué)忙不過(guò)來(lái)，這屆學(xué)生的廣播操是在一年級(jí)時(shí)跟著高年級(jí)學(xué)生自學(xué)成才的，所以很多動(dòng)作都不規(guī)范，何況現(xiàn)在都到了四年級(jí)，養(yǎng)成的壞毛病真的是根深蒂固，很難改掉。四年級(jí)的體育課由語(yǔ)文老師兼任，沒有專職教師，最后進(jìn)行了調(diào)整，把六年級(jí)的體育老師調(diào)整到四年級(jí)，可他到校不到兩年，這些操是過(guò)去的體育老師教的，特別是陽(yáng)光搏擊操，他沒學(xué)過(guò)，更不用說(shuō)去教學(xué)生了，怎么辦？請(qǐng)過(guò)去的體育老師回校來(lái)糾正學(xué)生的動(dòng)作。人家也很忙，經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)，人家利用上午的時(shí)間來(lái)給學(xué)生教動(dòng)作，又是喊操又是做，一節(jié)又一節(jié)，我在一旁都心里著急，這太辛苦了。天氣一天比一天熱，九點(diǎn)以后，太陽(yáng)就火辣辣地照在人身上，老師學(xué)生的臉都曬得黑紅黑紅的，滿臉是汗，我很心疼但也很無(wú)奈，不狠下心來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，到時(shí)別說(shuō)拿名次了，只怕丟人��！每天早上八點(diǎn)鐘，我就集合學(xué)生老師開始訓(xùn)練，經(jīng)常訓(xùn)練兩三節(jié)課，直到上午11點(diǎn)天氣很熱了才停下來(lái)。當(dāng)時(shí)，我只所以那么刻苦的訓(xùn)練是因?yàn)榕碌綍r(shí)丟人，畢竟人家一中、二中學(xué)生年齡大，接受能力強(qiáng)，人家很容易就能訓(xùn)練整齊，何況人家的兔子舞、竹竿舞各具特色，在靈寶都很有名，我們?cè)趺茨芎腿思铱购膺^(guò)？
只要沒比賽，我就天天堅(jiān)持訓(xùn)練，我相信熟能生巧，只要多練就一定能做好，我一定要盡力，哪怕到時(shí)沒有取得好名次，但只要我盡了自己的最大努力，我就不會(huì)遺憾。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的緊張訓(xùn)練，我們終于以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作、一氣呵成的表演擊敗了其他幾個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)，獲得了一等獎(jiǎng)，贏得了大家陣陣喝彩聲和一致好評(píng)。這個(gè)結(jié)果我真的沒想到，其實(shí)我想的是當(dāng)時(shí)只要不丟人就可以了。這次比賽讓我明白了：功夫不負(fù)有心人，有努力有付出就一定會(huì)有收獲。
今后，不論我們干什么事情，只要我們盡到自己的最大努力，奮力拼搏，積極進(jìn)取，有付出有努力就一定會(huì)有豐碩的收獲。
小學(xué)三年級(jí)作文1100字 篇9
大雁在天上飛，螞蟻在地上爬。兩者似乎毫無(wú)關(guān)系，可一種叫緣份的怪東西卻老是把它們扯在一起。這不，一只大雁就遇到了兩只小螞蟻，并在它們之間發(fā)生一段好玩的故事。
這故事還得從一次繪畫大賽說(shuō)起：那天早上，第一屆“快樂一二三”繪畫大賽開始了，聽說(shuō)第一名可以得五萬(wàn)元獎(jiǎng)金呢！這樣的巨額獎(jiǎng)金太有誘惑力了，誰(shuí)不想要呢？于是，一個(gè)個(gè)畫家絞盡腦汁設(shè)計(jì)、構(gòu)思。爭(zhēng)著向第一名進(jìn)軍。一位畫家邊走邊想，畫什么才能得到第一名呢？他走到一座大山里，忽然眼前一亮，只見草地上有兩只小螞蟻正在搬運(yùn)一條小蟲子。這位畫家靈機(jī)一動(dòng)：“畫這兩只小螞蟻搬運(yùn)蟲子能得獎(jiǎng)嗎？”他又不經(jīng)意地抬頭一望，見樹上停著一只大雁。于是他又有了新的想法：“如果把兩種動(dòng)物畫在一起不更好嗎？”做出決定，畫家馬上拿起筆就開始畫，“刷、刷、刷……”完成了一張，橫看豎看不滿意，總覺得把大雁和螞蟻都畫得太丑了，于是把它扔了�！八�、刷、刷……”畫家又畫了一張，再經(jīng)過(guò)一陣精心描繪，一幅精美的圖畫完成了，畫上的大雁異常漂亮，羽毛五彩斑斕；兩只螞蟻則抬著一只巨蝎凱旋歸來(lái)。最后，畫家?guī)线@張滿意地走了。
大雁趕緊從樹上飛下來(lái)，看著這張被扔掉的畫，螞蟻也爬過(guò)來(lái)端詳這張畫。一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻說(shuō)：“你看這只丑鳥，羽毛灰灰的，眼睛小小的，翅膀看起來(lái)又笨又重，肯定不會(huì)飛；他獨(dú)自在一邊，一定是被他的伙伴遺棄了吧。真是太丑了！”“對(duì)呀，對(duì)呀，真是丑！”另一只小螞蟻也這樣說(shuō)。大雁在一旁生氣了，看著畫上那兩只螞蟻反駁說(shuō)：“這是兩只什么東西？黃不啦嘰的，看著就想吐。一只小小的蟲子還得倆一起來(lái)抬，這么弱小還活什么活，不如死了算了！”。小螞蟻憤怒了，吼道：“我們又沒說(shuō)你這只和畫上一樣難看的丑鳥，你為什么要罵我們？”“怎么了？我說(shuō)的事實(shí)，你們本來(lái)就微不足道，在這世上可有可無(wú)，還說(shuō)是罵你�！薄跋氪蚣苁菃幔縼�(lái)呀，誰(shuí)怕誰(shuí)��！”螞蟻說(shuō)著先下手為強(qiáng)，竟然咬了大雁幾口。大雁也毫不示弱，就踩了小螞蟻幾腳……沒想到一張廢棄的畫卻引發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有到此結(jié)束。
過(guò)了半天，那位畫家垂頭喪氣地回來(lái)了，他嘆了口氣：“唉！被淘汰了……”。他放下那幅讓他信心十足卻最終與巨額獎(jiǎng)金失之交臂的畫含淚凝思。
是有緣千里來(lái)相會(huì)？還是不是冤家不聚頭？沒想到大雁和螞蟻又同時(shí)來(lái)到了這里，而且又同時(shí)看到了那幅畫。于是它們的唇舌之戰(zhàn)又拉開了帷幕。這次大雁想先開口為強(qiáng)：“這才是我嘛�？次叶嗤L(fēng)！在藍(lán)天展翅翱翔，云朵伴我穿行，高山在我腳下�？次叶嗝利�！簡(jiǎn)直可以和孔雀比個(gè)高下了。”“什么，你那也叫威風(fēng)嗎？”兩只螞蟻更是毫不示弱，“一只孤單失群的可憐家伙！小心獵人一槍崩了你，連為你哭的同伴都沒有一個(gè)。你看我們就象動(dòng)畫片里的大力士！我們倆形影不離，互相照應(yīng)，一起有說(shuō)有笑，一起玩耍，一起搬運(yùn)東西，連畫家都知道我們是最完美的組合，所以畫畫都要把我們畫在一起。這才是最美妙的�！贝笱阋娢浵亴�(duì)自己的下馬威毫無(wú)懼色，有點(diǎn)氣急敗壞了。他罵得更絕情：“兩個(gè)輕如塵埃還自以為是的東西，小心你們被一腳踩去就死無(wú)葬身之地！”......
他們的爭(zhēng)吵聲打斷了畫家的凝思，畫家看到他們爭(zhēng)得面紅耳赤，打斷他們的爭(zhēng)吵，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們大概還不知道我這幅畫沒獲獎(jiǎng)的原因吧。都是我把你們畫得太好了，評(píng)委說(shuō)沒有尊重事實(shí)。的確，不管是誰(shuí)，都不可能是完美的，也不可能是一無(wú)是處的，缺點(diǎn)不會(huì)因?yàn)檠陲椂В瑑?yōu)點(diǎn)也不會(huì)因?yàn)樽钥涠糯蟆?/p>
大雁和螞蟻聽了，不由得臉都紅了，它們互相看看，似乎明白了什么……
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