如何面對(duì)批評(píng)與表揚(yáng)

時(shí)間：2023-11-02 15:16:33 賽賽初二我要投稿

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　　父母需要在表揚(yáng)和批評(píng)之間取得平衡。過多的表揚(yáng)或過度的批評(píng)都可能對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，父母應(yīng)該根據(jù)具體情況和孩子的性格特點(diǎn)來調(diào)整表揚(yáng)和批評(píng)的比例。以下是小編整理的如何面對(duì)批評(píng)與表揚(yáng)，歡迎閱讀。

　　如何面對(duì)批評(píng)與表揚(yáng)

　　在生活中，每個(gè)人都會(huì)常常面臨著批評(píng)和表揚(yáng)，它們是相鋪相成的，批評(píng)，可以使你垂頭喪氣；表揚(yáng)，可以使你滿心歡喜。

　　在你考試中取得好成績時(shí)，老師就會(huì)表揚(yáng)你，當(dāng)然自己也會(huì)覺得終于到了出人頭地的一天了，反之呢？則灰覺得太丟人了；對(duì)于一個(gè)國家來說，在各個(gè)方面取得突出成就，受到全世界的贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)愈來愈飛黃騰達(dá)，美國攻打伊拉克，激起全世界的憤慨時(shí)，就會(huì)覺得面目無光。

　　在我們受到批評(píng)或表揚(yáng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)。在作品《彎彎的月亮》中，星子老師在受到她的老師的批評(píng)時(shí)，毫不氣餒，反而堅(jiān)持自己的信念，終于驗(yàn)證了自己的觀點(diǎn)是正確的。并教出了一個(gè)好學(xué)生，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，成為了哪個(gè)學(xué)生的恩師；我們?cè)鴮W(xué)過一篇文章中的主人翁仲永，在少年時(shí)，聰明玲俐，你隨便指一物，他就能作出一首詩，受到了各位人士的贊揚(yáng)，還可以養(yǎng)活一家人，但他有了成績就沾沾自喜，不繼續(xù)學(xué)習(xí)，以為自可以高人一籌，但到了最后，還不如一個(gè)普通的學(xué)生。

　　由此我們可以知道，一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們備受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的包袱，從而毀壞了自己的前程；一句批評(píng)的話可以使我們垂頭喪氣，喪失信心，但只要我們堅(jiān)持不懈的努力，不要破罐子破摔，振奮精神，奮發(fā)向上，就能取得成功。

　　面對(duì)批評(píng)和表揚(yáng)，我們要一顆平常的心去對(duì)待，這樣才能使我們不至于受挫折，從而駛向成功的彼岸。

　　職場如何面對(duì)批評(píng)與表揚(yáng)

　　1、忽略批評(píng)中的惡意

　　不可否認(rèn)的是，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們，除了有督促成長的心態(tài)外，也有個(gè)人情緒的宣泄，可能是他有什么不爽的事情，正好借題發(fā)揮，全部宣泄到你的頭上，你成為可憐的“出氣筒”。

　　面對(duì)這種情況，我們就要學(xué)會(huì)忽略批評(píng)中的惡意，這不是為了工作，也不是為了成長，純粹是領(lǐng)導(dǎo)情緒的宣泄，對(duì)我們來說毫無意義。尤其是針對(duì)人身攻擊的部分，一定要學(xué)會(huì)“左耳進(jìn)右耳出”，這種惡意千萬不能留在心里，更不能總是想著該怎么辦，為什么要這么說我。

　　如果你總是糾結(jié)于領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)的情緒宣泄，就有可能成為《小公務(wù)員之死》中的主角一樣，變得患得患失、畏畏縮縮，甚至?xí)兊妹悦：团で瑢?duì)于個(gè)人的發(fā)展絕對(duì)是“百害無一利”。

　　2、總結(jié)批評(píng)中的教訓(xùn)

　　有人說，那我就可以完全忽略批評(píng)了嗎？當(dāng)然不是，我們要忽略惡意，不代表我們能忽略教訓(xùn)。尤其是，你在某些地方做錯(cuò)了，這些我們要總結(jié)，要吸取，確保自己在以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　是沒想到還是想錯(cuò)了，是偷懶還是方法不對(duì)，這其中有很大區(qū)別，一定要把批評(píng)中的教訓(xùn)給總結(jié)好，作為以后自己工作的“警示燈”。要明白一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)能坐在位子上，無論是因?yàn)殛P(guān)系，還是因?yàn)槟芰�，必然有其過人之處，也有你要學(xué)習(xí)的地方。

　　我們要聰明面對(duì)批評(píng)，也就是一定要把批評(píng)中真正指出我們錯(cuò)誤的地方給總結(jié)出來，這些內(nèi)容可不能“左耳進(jìn)右耳出”。

　　3、忽略表揚(yáng)本身

　　職場人切記，受到表揚(yáng)，可以開心一下，但是轉(zhuǎn)頭請(qǐng)你把表揚(yáng)忘了，不要把表揚(yáng)本身記在心里，不能因?yàn)楸頁P(yáng)沾沾自喜，更不能認(rèn)為自己水平行了，自己牛了，自己無敵了。職場中存在一種奇怪的現(xiàn)象，就是批評(píng)有時(shí)候不害人，表揚(yáng)反而害人。尤其是領(lǐng)導(dǎo)總是當(dāng)眾表揚(yáng)你，那是很危險(xiǎn)的。

　　越是經(jīng)常被表揚(yáng)，你越要審視自己，越要提高警惕，表揚(yáng)有可能也是一種考驗(yàn)，看你會(huì)不會(huì)因此狂妄自大�？傊瑹o論是哪一種情況，我們一定要學(xué)會(huì)理智面對(duì)表揚(yáng)，面對(duì)夸獎(jiǎng)。堅(jiān)決不把表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)放在心里。

　　要對(duì)自己的能力和水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，始終滿懷敬畏和謙虛之心，這樣才能在競爭越加激烈的職場，走得穩(wěn)。

　　4、總結(jié)表揚(yáng)的經(jīng)驗(yàn)

　　剛剛我們說了，要總結(jié)教訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)，這里我們也要說，忽略表揚(yáng)是指忽略表揚(yáng)本身，而不是忽略表揚(yáng)中優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。我們受到表揚(yáng)，必然是因?yàn)槟稠?xiàng)工作成績突出，要么是工作流程高效、要么是成績突出、要么是方法得當(dāng)，總之，肯定是有很多正面因素存在的。

　　我們要做的，就是在忽略表揚(yáng)本身的同時(shí)，把這些好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法、好的流程給總結(jié)出來，在以后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大、揚(yáng)長避短，做到了這些，你才具備一個(gè)合格的職場心理素質(zhì)。

　　有一句話叫“不以物喜不以己悲”，我們也可以說“不以表揚(yáng)為喜、不以批評(píng)為悲”，把好的壞的都總結(jié)出來，這就是職場智慧。

　　如何面對(duì)老師的批評(píng)和表揚(yáng)

　　(1)老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期特，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。不能因此驕傲自大，停滯不前。

　　(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誠，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。我們要認(rèn)真記取。

　　(3)不能聽到批評(píng)就來氣，甚至頂撞。

　　(4)無論是表揚(yáng)還是批評(píng)，我們要把注意力放在老師表達(dá)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

　　(5)不要計(jì)較老師的態(tài)度，更不要誤解老師的用心。

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