多音字

今天一大早，字典樓中就發(fā)生了爭(zhēng)吵，先是輕聲輕語(yǔ)，后來(lái)聲音越來(lái)越大，最后竟發(fā)展到差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)，字典爺爺仔細(xì)一聽，哦，原來(lái)是多音字們?cè)陟乓�。事情原�?lái)是這樣的。早上，“么”一面照鏡子，一面在自言自語(yǔ)：“我的本領(lǐng)真大，既能讀么‘me’，又能讀么‘ma’，還能讀么‘yao’、么‘mo’和么‘mo’”。可話還沒(méi)落音，就聽到了“一”在一旁的嘲笑聲“哈哈，可笑可笑，你雖然有五種讀音，可每次都在句子的最后，當(dāng)老末，看看我，雖然只有三種讀音一‘yi’、一‘yi’和一‘yi’簡(jiǎn)單扼要，干凈利落，而且每回都是打頭陣”，“一”氣昂昂地說(shuō)。“么”呆立在一旁，想反駁，可又找不出理由�！靶小眳s看不下去，嘲笑著對(duì)“一”說(shuō)“不錯(cuò)，你是每次都在前面，可也有不足”，“什么不足”，“第一，你的拼音字母一樣，第二，你能象我這樣不同的音放在一起，組成一句贊美的話嗎？”，“怎樣組詞？”“一”不服氣地問(wèn)，“行‘hang’行‘hang’行‘xing’”“行”洋洋得意地說(shuō)�！白圆涣苛Α保瑒倧膲�(mèng)中醒來(lái)的“長(zhǎng)”對(duì)著“行”冷笑起來(lái)�！耙�說(shuō)疊字，恐怕誰(shuí)也比不上我，過(guò)去有個(gè)賣豆芽的老爺爺，為了圖吉利，特別請(qǐng)人寫了個(gè)對(duì)聯(lián)，全部用我來(lái)表達(dá)的”，“什么對(duì)聯(lián)”大伙兒都奇怪地問(wèn)他，“上聯(lián)是：‘zhang’長(zhǎng)‘chang’長(zhǎng)‘zhang’長(zhǎng)‘chang’長(zhǎng)‘zhang’長(zhǎng)‘zhang’長(zhǎng)‘chang’，下聯(lián)是：長(zhǎng)‘chang’長(zhǎng)‘zhang’長(zhǎng)‘chang’長(zhǎng)‘zhang’長(zhǎng)‘chang’長(zhǎng)‘chang’長(zhǎng)‘zhang’，”，“那橫批呢？”，大伙兒齊聲問(wèn)道，“長(zhǎng)‘chang’長(zhǎng)‘chang’長(zhǎng)‘zhang’長(zhǎng)‘chang’”“長(zhǎng)”嬌傲地回答。正當(dāng)大家吵的不可開交時(shí)，字典爺爺發(fā)話了：“別吵了，孩子們，要知道你們都有長(zhǎng)處，也都有短處，人們說(shuō)的每一句話、寫的每一行字，都是由大家組成的，個(gè)人英雄主義，是不行的，只有互相配合，才能組成更好更美的句子”，一句話，說(shuō)的大家都低下了頭。于是，字典大樓又恢復(fù)了平靜。

指導(dǎo)教師：苗老師

本文言語(yǔ)活潑生動(dòng)。描寫細(xì)微傳神，雖然筆墨不多，但筆筆點(diǎn)睛，連貫通順，是一篇佳作。