- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（熱門(mén)）實(shí)用的八年級(jí)作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
樂(lè)山又名“老樂(lè)山”，海拔813米，是駐馬店市第二高峰。它天然植被豐富，春夏時(shí)節(jié)像一堆拔地而起的翡翠聳立在確山縣與驛城區(qū)的接壤處，被譽(yù)為駐馬店的“后花園”。
樂(lè)山以它獨(dú)有的情韻誘惑著我，使我終于在五一前夕的雙休日，與星月文學(xué)社其他成員一起入山探幽，尋夢(mèng)問(wèn)仙，登頂攬勝。
樂(lè)山的綠透明朦朧。從井泉寺出發(fā)向西，沿響水河迤邐進(jìn)山，一路上滿眼新綠，橫空而來(lái)，令人目不暇接。隨著腳步前移，青山像翠綠的屏風(fēng)緩緩打開(kāi)，無(wú)邊的綠把我們擁裹著。頭上是遮天的.綠帳，腳下是綿軟的綠茵，身邊是纏繞的綠藤。這些排山倒海的綠，讓人驚嘆，讓人歡呼，讓人陶醉。我大口大口地呼吸，想把這座森林氧吧的空氣吸入五臟六腑，滲透每一寸血脈，滋潤(rùn)每一寸肌膚，激活每一粒垂死的細(xì)胞。樂(lè)山的綠不是那種粗俗的綠，它綠得清新悅目，似春日的少女，活潑陽(yáng)光。樂(lè)山的綠不讓人感到絲毫壓抑，它似乎是透明的，如碧玉，如蟬翼，如綠紗，朦朧得讓人捉摸不透，欲窺不得，欲罷不能。
樂(lè)山的水清凈脆幽。一條響水河由樂(lè)山腹地出發(fā)，一路蜿蜒，一路款款，叮叮咚咚，像妙手彈奏的古箏曲，清幽純凈，不染半點(diǎn)塵埃。無(wú)論游人來(lái)自何處，先前從事什么職業(yè)，身心如何疲累，只要沿響水河緩緩前行，看綠聽(tīng)水，濯足洗臉，踏石尋蟹，一切塵事都會(huì)拋卻腦外，一切煩惱必定煙消云散。清澈的溪流溫婉地漫過(guò)腳面，光滑的卵石柔柔地摩梭著腳掌，樹(shù)影人影在水中糾纏，歡快地舞蹈；水淙淙地流，人癡癡地聽(tīng)，魚(yú)悠悠地游。一切變得和諧，心靈回歸自然。
樂(lè)山的聲縹緲迷幻。樹(shù)林上，草叢里，石隙間，前后左右，總有這樣那樣的聲音時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，忽高忽低，若有若無(wú)。是蟬鳴？是蟲(chóng)語(yǔ)？是溪唱？是合奏還是獨(dú)吟？令人捉摸不透，但又確定那聲音的確美妙，它們誘惑著你不得不諦聽(tīng)，不得不竊笑，不得不放松。
樂(lè)山的花耀眼清香。初進(jìn)山，河兩岸的綠樹(shù)間遍地雜花，成片成叢，而那些一望無(wú)際的錦緞般的黃花，開(kāi)得最為燦爛，惹得愛(ài)美的漂亮女生或依或躺，或伏或臥，背靠背，肩并肩，競(jìng)相留影，欲與花兒爭(zhēng)嬌艷。行至中途，一種很像茉莉的花樹(shù)夾道綿延，怒放如雪，含苞似笑，湊上去輕輕一嗅，滿鼻清香。踏上盤(pán)山公路，遠(yuǎn)眺對(duì)面的重巒疊嶂，花兒漫山遍野，像經(jīng)冬未消的積雪�？粗鴿M坡滿架滿路的潔白花海，我才真正相信了樂(lè)山“春天一路花”所言不虛，而那“夏天一路蔭，秋天一路果”也肯定名副其實(shí)了。
樂(lè)山的宮引人遐思。樂(lè)山在明清兩代是道教圣地，香火鼎盛，威名不遜于武當(dāng)山。山上建有“九宮兩觀一拜臺(tái)”，擁有道眾數(shù)千，享譽(yù)四海。后來(lái)，中原戰(zhàn)亂頻仍，廟宇遭兵火焚毀，道士或逃或亡，逐漸衰落。如今，許多道觀遺跡尚存，一堵堵斷壁殘?jiān)V說(shuō)著當(dāng)年的風(fēng)風(fēng)雨雨。站在當(dāng)時(shí)最大的玄都宮廢墟上，辨識(shí)著模糊不清的碑文，可以想見(jiàn)昔日樂(lè)山道教風(fēng)華絕代的情狀。
“青山不墨千秋畫(huà)，流水無(wú)弦萬(wàn)古琴�！睒�(lè)山，歷經(jīng)千萬(wàn)年風(fēng)雨，青春依舊，接納萬(wàn)千眾游客，情韻不改。樂(lè)山，不愧是豫南大地上的一顆熠熠明珠，它無(wú)愧于“國(guó)家級(jí)森林公園”的名號(hào)！
八年級(jí)作文 篇2
“蟬鳴在寂夏的第一聲長(zhǎng)鳴，是生命燦爛的符號(hào)�！�
淺灰藍(lán)色的夏天在七月拉開(kāi)了序幕，冗長(zhǎng)的暑假在我無(wú)聊的童年再一次開(kāi)始。沉默的爺爺在小院里給雞鴨撒些米糠，拿著水管給樹(shù)木花草蔬菜們澆上一陣子，忙左忙右。而我就坐在這庭前看他，覺(jué)得時(shí)間一天過(guò)得比一天慢。
我總是抱怨時(shí)間慢，而爺爺卻笑罷，繼續(xù)忙活。他經(jīng)常對(duì)我講，時(shí)間是過(guò)得很快的。但我十分不解，爺爺每天也不會(huì)解釋?zhuān)皇敲χ�。夏天的風(fēng)夾雜著溫暖的氣息，而偶爾耳畔還會(huì)傳來(lái)幾聲嘈雜的蟬鳴：“知了——知了——”我覺(jué)得被這么一鬧騰，心中的煩躁更加了幾分，這么漫長(zhǎng)的夏天把我囚禁，而爺爺又不把我心中的疑惑解開(kāi)，還要聽(tīng)那么刺耳的聲音，真是夠煩！我扯著爺爺?shù)囊滦渲陕暠г梗骸俺乘懒�！哪�?lái)的！”須臾，爺爺從忙中停下，走近我，和藹地解答了我的疑惑：“看到?jīng)]？小傻瓜，樹(shù)叢里那黑黑的，就是蟬，聲音就是從那里發(fā)出來(lái)的！”我不屑地把目光一瞥——哼？只見(jiàn)一只暗綠色不起眼的小蟲(chóng)隱蔽在綠蔭里，比我想象中的要小很多。而那聲音突然在一剎那響了許多，直擊我的耳膜。
“其實(shí)吶，這蟬只有三個(gè)月的壽命可以看到陽(yáng)光。它在地里守了八年，只為三個(gè)月的放聲歌唱，生命對(duì)它來(lái)說(shuō)，短暫極了�！�
我望著它，聽(tīng)著爺爺?shù)慕忉專(zhuān)萑肓宋矣字蓵r(shí)光里的第一次沉思。
多年以后，小院拆了，街頭巷尾已經(jīng)不再被我熟悉。我也慢慢地不再擁有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的.暑假，時(shí)光似乎在我的慢慢長(zhǎng)大中偷偷地流逝許多，夏天一下子縮短，讓我竟不知所措。每天充斥著學(xué)習(xí)，補(bǔ)習(xí)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)……我反反復(fù)復(fù)地抱怨“時(shí)間怎么過(guò)的那么快啊”，但它依然飛速流淌。有時(shí)我都想故作高深地問(wèn)個(gè)問(wèn)題，“人生究竟是為了什么？”就像斷了線的風(fēng)箏，風(fēng)吹了，遠(yuǎn)了，生命在一瞬間似乎淡了，遠(yuǎn)了。我竟?jié)u漸迷失在了這毫無(wú)顏色的生活之中。大人們的時(shí)間短之說(shuō)我也終于理解，而那天，我偶然間看到了某個(gè)作家的一句話：“蟬在寂夏里的第一聲長(zhǎng)鳴，是生命燦爛的符號(hào)�！蔽宜坪趸叵肫鹆硕嗄暌郧芭c爺爺在院里聽(tīng)蟬的午后。那時(shí)一直認(rèn)為時(shí)間過(guò)得緩慢不已，而如今嘆惋逝者如斯。
我仿佛是一瞬間醒悟了回來(lái)，心靈深處的和弦被撥響。蟬很好地告訴了我一個(gè)生命的哲理，那一聲聲長(zhǎng)鳴，就是生命里一個(gè)個(gè)有力而璀璨的符號(hào)。它的時(shí)間很短暫，所以它明白要用自己最堅(jiān)定的信念去實(shí)現(xiàn)存在的意義。我們的時(shí)間其實(shí)并不漫長(zhǎng)，而難道我們要讓它們碌碌無(wú)為地從指間流瀉出去嗎？誠(chéng)然，我們要像那勇敢的蟬一般，無(wú)法改變之中只能踏碎桎梏，用自己最堅(jiān)實(shí)的步伐彳亍前進(jìn)，用自己最堅(jiān)定的信念，留下屬于自己生命最燦爛的符號(hào)！
八年級(jí)作文 篇3
一根樹(shù)抽了芽，她盼望已久的春來(lái)了，睡了一冬的樹(shù)，醒了披上了她春的禮服，她為了這個(gè)春天，已經(jīng)蓄足了激情，就為了那個(gè)美麗的綻放！是的，她嫩生生的芽，她碧綠的葉，她潔白的花，可飽足了人的眼癮，不禁贊嘆，好一個(gè)美麗的初春圖！好一棵幽柔的樹(shù)！
夏天也娓娓而來(lái)，夏天的到來(lái)，更增添了她的活力，她茂密的發(fā)，是盛夏的美景，她高在而秀美麗的身材，又添了她的活力，每每，人們?cè)谒闹θ~盛涼，享受著這少許陰涼，伴著清風(fēng)微拂。人們享受著樹(shù)無(wú)私的饋贈(zèng)，她，一棵無(wú)私的樹(shù)，頭上是炎炎烈日，葉下卻是無(wú)限陰涼，孩子們喜歡吹口哨，折下一小段嫩樹(shù)枝，打個(gè)圈兒，輕輕一吹，便是一段優(yōu)美的曲，無(wú)私的樹(shù)啊，你用自己的'痛奉獻(xiàn)給人類(lèi)美妙的歌！也許不久，來(lái)了幾只鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒銜著枝兒在樹(shù)上筑巢，這個(gè)盛夏，樹(shù)，無(wú)私的樹(shù)自己承受著，卻換回人們無(wú)盡的喜悅，花兒似的歡顏！
這不，一眨眼的功夫，秋天就到時(shí)了，樹(shù)變魔術(shù)似地?fù)Q上了她華麗的禮服，頭頂上是數(shù)不盡的果實(shí)，為這個(gè)秋增了幾分顏色，又為這秋添了幾多光彩！這回，孩子們可飽了口福了，他們爬樹(shù)摘果子，樹(shù)枝在微風(fēng)吹拂下，輕輕搖曳，表示著它無(wú)限的歡欣，一夜之間，霜似畫(huà)家一樣，以風(fēng)為筆，把樹(shù)的葉，描繪成了谷子的顏色，淡黃色，明黃，鵝黃這下可好，華麗的衣服更添了幾分溫暖，秋風(fēng)瑟瑟，吹落的樹(shù)葉，隨著風(fēng)的舞曲，打著旋兒，輕輕，似一葉舟，慢慢飄落，不久黃葉就落了滿地，裝份成功之路了她美麗的裙角，美麗的她，以葉落的方式裝飾了一個(gè)別樣的秋。
冬天不知不覺(jué)地來(lái)了，大雪紛撒，天女散花似地給樹(shù)穿上了厚厚棉衣，她，憔悴了，棕色的樹(shù)干更映襯出雪的蒼白，她似完成了使命，孤零零地站在那里，似脫落的燃料箱，她就災(zāi)樣死了嗎，不，她還盼著，盼著另一個(gè)更美麗的春天，她盼博大的盎然的春，她要以她博大的愛(ài)完成一生的輝煌！
八年級(jí)作文 篇4
清明還未到來(lái)，天卻已下著小雨。天，你是否也感到哀傷？
天，你在哭嗎？為那逝去的親人哭泣嗎？
還記得，去年的清明。我和親人一起談笑，玩鬧。
如今，寒冬已過(guò)。天已轉(zhuǎn)暖，樓下的大樹(shù)發(fā)出嫩芽，好綠好美。
可那陪我一起談笑，玩鬧的'人卻已長(zhǎng)眠地下。
如今，我在地上看著綠樹(shù)紅花，人來(lái)人往。
你呢？是否在那安靜，無(wú)聲的地下陪我一起看著，聽(tīng)著？
你知道嗎？天哭了，他也在為你哭泣。
記得過(guò)去，我和你鬧過(guò)，吵過(guò)。你看著我，笑著。
如今，我的悔恨，我的眼淚，你看到了嗎？
我不和你吵了，鬧了，你還會(huì)回來(lái)嗎？
滿衣血淚與塵埃
亂后還鄉(xiāng)亦可哀
風(fēng)雨梨花寒食過(guò)
幾家墳上子孫來(lái)
清明？是放假？是離別？是開(kāi)心？是傷心？
清明，是離別！是傷心！
是生與死的輪回，是生者對(duì)逝者的懷念。
那往昔的歡快，仇恨，誤會(huì)……
終隨著那清明的雨，清明的風(fēng)，一起放下，一起消散……
八年級(jí)作文 篇5
或許童年那個(gè)對(duì)什么都不懂的我，現(xiàn)在該懂了一些。雖然模模糊糊、淺淺顯顯，但我有自己的理解，自己的想法。應(yīng)該懂得生活給予了你什么；應(yīng)該懂得珍惜什么；應(yīng)該懂得我們想要什么；應(yīng)該懂得生活的真諦。
童年，那幅精彩而繽紛的畫(huà)卷，我和許多同齡人一樣，畫(huà)卷上有著我我畫(huà)的童年，有我調(diào)皮可愛(ài)的弟弟，有我老實(shí)寡言的爸爸，有我細(xì)心溫柔的媽媽?zhuān)腋５募彝ナ俏彝甑漠?huà)卷中，最值得驕傲的地方。
可是，那張畫(huà)卷，我看的太久，欣賞的太久，不知不覺(jué)，畫(huà)中的人、景和事都慢慢的隨著時(shí)間消逝在我的身邊，我也總是揮淚而別，我不想我的生活缺少一點(diǎn)點(diǎn)的精彩�？墒牵莻�(gè)令我驕傲的家庭中，寓意著也要有一個(gè)人即將消失在我的畫(huà)卷中……
畫(huà)卷一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)。漸漸地，它跳出了“童年”這幅精彩而繽紛的部分，銜接到了“青春”這幅憂淡而大膽的一面。
誰(shuí)知，在我剛踏入青春的那一步，身邊就缺少了那個(gè)重要的人陪我見(jiàn)證我的'青春。
去年，生日剛過(guò)，就又聽(tīng)媽媽提起要送弟弟去武校的事了，我很不情愿，不想身邊每一個(gè)人陪伴，不相適應(yīng)沒(méi)有弟弟的生活。媽媽不顧我的想法，說(shuō)是為弟弟著想，我以為她只是說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)知在后來(lái)的日子里，這個(gè)想法就頻頻不斷的出現(xiàn)在我的耳邊。
不出所料，今年，家里有弟弟調(diào)皮歡樂(lè)的氣氛就再也沒(méi)有了……
今年年初，媽媽把弟弟送到了他期望已久的武術(shù)學(xué)校，那個(gè)學(xué)校里，是許多人的夢(mèng)想，而是天堂。而我更應(yīng)明白，從踏如學(xué)校的那一刻，就代表著離別。
弟弟那雙明亮的雙眼直直的透著未知、對(duì)這里充滿了好奇，充滿了對(duì)一切的向往，充滿了對(duì)未來(lái)的恐懼，帶著這一切和那個(gè)大大的行李包，父母交代好了一切，就匆匆走了，留著弟弟望著那延續(xù)的背影。
每次去探望他，我的心里總是很難受，是說(shuō)不出來(lái)的雜亂滋味，因?yàn)槲抑�，在相聚之后又是心痛的分離，又只留下了他一個(gè)人。
時(shí)間飛逝。春風(fēng)逝去；驕陽(yáng)離夏。正值秋爽時(shí)節(jié)，10個(gè)月也眨眼般過(guò)去了。弟弟越來(lái)越適應(yīng)在武校的生活，每天都過(guò)得很充實(shí)，開(kāi)開(kāi)心心。越來(lái)越讓我們省心，我想，今年我的生日禮物就是他給予的放心了吧。
或許知道的太早，我們就會(huì)多了幾分難過(guò)、不知所措。但是，既然知道了，就要去迎接，去好好面對(duì)。我現(xiàn)在逐漸適應(yīng)了沒(méi)有弟弟的生活：安靜，沒(méi)有他天天在耳邊吵著我學(xué)習(xí)；整潔，沒(méi)有他成天把家里弄得亂糟糟的；頭疼，沒(méi)有他成天挑三揀四做得少，要求多；煩心，沒(méi)有他成天亂翻我的東西……也許將來(lái)在青春的畫(huà)卷上的某一個(gè)角落，這塊本來(lái)缺少的畫(huà)又拼拼貼貼的出現(xiàn)在了上面。
直到現(xiàn)在，我才明白，生活到底給予了我什么。
弟弟走了，我們家安靜了，是為了我重要的初中學(xué)習(xí)，不打擾我；弟弟走了，我們家干凈了，是為了我們不讓成天打掃衛(wèi)生，不麻煩了；弟弟走了，我不頭疼了，是為了我不用再為他的學(xué)業(yè)而擔(dān)心了。弟弟走了，帶走的不只是一些行李，更是爸媽對(duì)他的關(guān)心于牽掛；更是我對(duì)他的思念與懷念。生活帶走了我畫(huà)卷中那個(gè)重要的角色，同時(shí)也帶給我了歡樂(lè)和痛苦。但是我更明白弟弟對(duì)我的重要性，我現(xiàn)在才知道，失去了這樣一個(gè)重要的角色，我的畫(huà)卷會(huì)不會(huì)黯然失色。
人生的畫(huà)卷還有太多的色彩我沒(méi)看到、沒(méi)用到。還有太多的繪畫(huà)方式我沒(méi)用到，但是，我愿意去試著理解。生活這幅畫(huà)卷上不應(yīng)該有任何模糊的痕跡。
八年級(jí)作文 篇6
快樂(lè)是什么？它的定義該如何?每個(gè)人都有不同的見(jiàn)解，有的人沉浸在書(shū)香世界中，看完一本本精彩的書(shū)，是一種快樂(lè)；有人認(rèn)為可以出國(guó)走馬看花、遍行千里，是一種快樂(lè)；有的人認(rèn)為在球場(chǎng)上揮灑汗水，快樂(lè)的打球是一種快樂(lè)；也有人認(rèn)為可以放個(gè)連假，蒙頭大睡一天，是一種快樂(lè)；更有人認(rèn)為擁有龐大的財(cái)富是一種快樂(lè)；快樂(lè)的意義，因人而異，在我看來(lái)，快樂(lè)就是盡情做自己，這快樂(lè)不應(yīng)該是建筑在別人的`痛苦上，來(lái)滿足自己的樂(lè)趣。
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是沉浸在精彩奇幻的魔法書(shū)海里。躺在床上看著我最?lèi)?ài)的書(shū)“不殺”，當(dāng)我看到“‘殺’是為了生存，‘不殺’是為了承諾”，讓我對(duì)社會(huì)的公平正義有了認(rèn)真的省思，看見(jiàn)社會(huì)中的許多年輕人都將正義扭曲，我在深入的情境中，彷佛成為眾人愛(ài)戴的英雄；平常的課業(yè)壓力、培訓(xùn)班的功課、英語(yǔ)班的作業(yè)和數(shù)學(xué)班的作業(yè)，還有那總是考不理想的考試成績(jī)，使我痛苦不堪，這時(shí)候我就會(huì)拿出“不殺”來(lái)放松心情，想象自己的英雄之旅，我的心情變得很好，使我有了再重新出發(fā)的勇氣。
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是當(dāng)個(gè)自由人，假日時(shí)，不必?fù)?dān)心上課遲到，躺在床上睡到自然醒，使我感到快樂(lè)，因?yàn)樵趬?mèng)里可以盡情幻想、可以望到希冀的一切，睡醒了，整個(gè)人變得判若兩人，神清氣爽、精神十足，有如一頭小牛犢般的精神奕奕；平時(shí)的課業(yè)壓力、培訓(xùn)班的功課、英語(yǔ)班的作業(yè)和數(shù)學(xué)班的作業(yè)，還有那怎么都考不理想的考試成績(jī)，使我痛苦不已，這時(shí)睡上一覺(jué)來(lái)，在夢(mèng)中當(dāng)個(gè)自由人，便能放松心情，我的心情變好了，也有了再重新出發(fā)的勇氣。
真正的快樂(lè)是在生活中找到樂(lè)趣、我在御我的“不殺”世界中，當(dāng)了一個(gè)英雄般的人物，超越里面的所有傳奇的人物。也在當(dāng)睡夢(mèng)中用自由人的身分享受了真正的喜悅。
八年級(jí)作文 篇7
我喜歡收看每天的《觀點(diǎn)致勝》。我深深地記得一個(gè)小女孩下身被壓在一輛大車(chē)下面，可是她卻不哭也不鬧，只是很安靜地捋了捋發(fā)絲，然后拿出課本做作業(yè)。她向朝她走來(lái)的大叔沒(méi)有一點(diǎn)激動(dòng)情緒地喊了幾聲“叔叔救我”。
我能深深地記住她，因?yàn)樵谒砩嫌兄业挠白�。我也能夠體會(huì)到晏煒叔叔說(shuō)的那句話——“有時(shí)候，這不是堅(jiān)強(qiáng)，只是別無(wú)選擇�！�
“是嗎？不是堅(jiān)強(qiáng)嗎？我還以為是堅(jiān)強(qiáng)呢，原來(lái)這只是別無(wú)選擇�。 蔽以谛牡诪槟莻�(gè)小女孩默念著，也為自己。
時(shí)光倒流，回到校園里的冬天瞧瞧我的樣子……
冬天在學(xué)校里洗冷水澡是一件很痛苦的事情。大風(fēng)“嗖嗖”地?zé)o情刮著人的臉龐，手腳凍得發(fā)抖，有同學(xué)戴上帽子、圍巾、手套，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的`。所以，有同學(xué)干脆就2天不洗澡，有同學(xué)干脆就洗熱水澡。但是，我就喜歡挑戰(zhàn)意志�！凹热荒猩梢�，那我有什么不可以的？我保證，連眉頭都不皺一下，比那些高大的男生和裝假小子的女生強(qiáng)！”我在心底暗暗發(fā)誓。這種誓言我從不告訴別人，自己知道就好。
我每次在浴室里洗冷水澡總能聽(tīng)到“隔壁”小妞兒的大叫：“哦嗚，哦嗚……冷死人了！冷死人了……”我聽(tīng)到了不斷地倒抽冷氣的聲音，我能想象得到她們的臉很痛苦的樣子。我每次老是對(duì)她們說(shuō)笑，以此分散她們“冷”的注意力。我特輕松，臉上掛著笑容，眉頭都不皺一下，我知道，我遵守了我的誓言！
出來(lái)時(shí)，她們每次都會(huì)問(wèn)我：“嘿，你不冷嗎？”我怔了下，隨后笑著搖搖頭：“不冷，我覺(jué)得有些熱。”“你還真是熱血?jiǎng)游锇�！”…�?/p>
不冷嗎？我不冷嗎？我不知道自己為什么要作出這么違心的回答。難道我也要說(shuō)“冷”嗎？冷又怎樣？誰(shuí)能幫得了你？如果沒(méi)有那條誓言，我也一定會(huì)對(duì)全世界的人說(shuō)——“呵呵，我不冷！”
在我看來(lái)，說(shuō)“冷”其實(shí)很真實(shí)，把“冷”發(fā)泄出來(lái)也是一件有益的事，不過(guò)，我很難這樣做到。為什么？因?yàn)槲铱辞辶爽F(xiàn)實(shí)，說(shuō)“冷”別人能體會(huì)得到，卻幫不了你，這是得承受的。與其告訴別人自己很痛苦，不如把它深深埋在心底，獨(dú)自一人承受著痛苦，還能免一人為你擔(dān)心，喜怒不形于色，這多好哇！
那時(shí)候的我在心里默默驗(yàn)證了一點(diǎn)——“我也可以和一個(gè)男生一樣堅(jiān)強(qiáng)！”可是，當(dāng)我認(rèn)為自己的心足夠堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，我才知道，原來(lái)我這只是別無(wú)選擇而已。但是，這即便是我的別無(wú)選擇，我知道我的心也能夠變成一顆男生的心，我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)模?/p>
初二:施雪明
八年級(jí)作文 篇8
在世界上的多種愛(ài)中，有至深至純的母愛(ài)和父愛(ài)；有朝夕相處的友愛(ài)；還有……
這些愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，永恒的愛(ài)，是無(wú)微不至的愛(ài)，不求回報(bào)的愛(ài)。只要留心，我們隨時(shí)可以體驗(yàn)到這些愛(ài)，但今天我為您講述的是既細(xì)膩又嚴(yán)格的師愛(ài)——師生情誼。
在我四年級(jí)那年冬天，我報(bào)了我們班主任在外面辦的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲已a(bǔ)習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)，所以以致于夜幕降臨我還沒(méi)有回家，可能那時(shí)我“嗜學(xué)”吧！外面的風(fēng)呼呼的刮著，天上的雪也不知道什么時(shí)候下了起來(lái)，我一看這情況為難的不得了，當(dāng)時(shí)就想哭，但也不想在老師面前丟臉就強(qiáng)忍著沒(méi)吱聲，但老師不傻，把這一切看得真真切切，清清楚楚，老師二話沒(méi)說(shuō)，把她的皮衣拿給我穿上，推出自行車(chē)，把我送回家，老師怕我害怕，在路上話變多了，他給我講笑話，給我唱歌，還給我講他小時(shí)候的故事，我又一次地想哭，當(dāng)然，這一次是被感動(dòng)的。
感動(dòng)產(chǎn)生了愛(ài)，我愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熇蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心靈。
在我上五年級(jí)時(shí)，那時(shí)我家離學(xué)校出奇的遠(yuǎn)。每一天不是媽媽來(lái)接我，就是爸爸來(lái)接我，再不就是和我順道的同學(xué)家長(zhǎng)載我放學(xué)回家，但那一次沒(méi)有，那一次因?yàn)榘职謰寢屢辉缯?qǐng)假去為我爺爺準(zhǔn)備過(guò)生日，媽媽臨走時(shí)還叮囑說(shuō)，今天下雨，記著帶傘，省的淋著生病，讓順道的同學(xué)給我捎過(guò)去，誰(shuí)知我上學(xué)的時(shí)候竟把這事兒給忘了，打了第三節(jié)課時(shí)，我才想起來(lái)，因?yàn)槟鞘窍缕鹆藘A盆大雨，我的心里升起了一絲后悔之意，我怎么能把這事給忘了呢？這可如何是好呢？我該怎樣才能回家呢？就這樣。我一直為這件事?lián)�，第四�?jié)老師講的內(nèi)容我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)，“叮鈴鈴……”放學(xué)了，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就哭了出來(lái)，又過(guò)了幾分鐘，班主任聽(tīng)見(jiàn)哭聲，跑了上來(lái)，當(dāng)他了解過(guò)事情后，把他的傘給了我，，雖然很冷，但我感受到絲絲暖意，第二天老師沒(méi)來(lái)，第三天老師沒(méi)來(lái)，第……后來(lái)我從數(shù)學(xué)老師口中知道，原來(lái)班主任為了我能平安到家，把傘給了我，后來(lái)到家，全身發(fā)燙，到醫(yī)院看，原來(lái)老師發(fā)燒了，后來(lái)我去看望他，老師沒(méi)有絲毫責(zé)怪我的意思。
于是，從那以后我就更加努力學(xué)習(xí)了。
還有一次，是中午放學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢尣辉诩遥乙灿X(jué)得沒(méi)有回家的必要，所以中午就在學(xué)校外面買(mǎi)這吃，誰(shuí)知，那天我的錢(qián)捐款了，所以就沒(méi)辦法吃飯了，就在我肚子咕咕叫的.情況下看書(shū)時(shí)，班主任端著一碗熱騰騰的面條給我送了上來(lái)，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶，這碗面條雖不是什么山珍海味，也不是什么雞鴨魚(yú)肉，但就是這碗面，體現(xiàn)了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。這正所謂是老師的優(yōu)秀品質(zhì)——“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去”�。�
有人收，老師是清閑的，有兩個(gè)假期，有人說(shuō)老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫，還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)，而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！
假如要問(wèn)這世上誰(shuí)最辛苦，我會(huì)毫不猶豫地回答：是您，我們敬愛(ài)的老師。
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)作文10-24
八年級(jí)作文10-24
八年級(jí)作文10-25
八年級(jí)作文10-25
八年級(jí)作文10-26
八年級(jí)作文10-26
八年級(jí)作文10-27
八年級(jí)作文10-27
八年級(jí)作文10-27
八年級(jí)作文10-27