五年級(jí)的作文優(yōu)秀[9篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　走在校園的小路上，第一眼望到的就是厚絨毯似的草地，那么密，那么綠，濃綠得沒(méi)有一絲雜意。

　　沿著地毯慢慢走，前面是四棵海棠樹(shù)，枝條一律往小路上，彎成了一個(gè)半圓形。花瓣已經(jīng)落了一地，改變了石板路淡雅的藏青色。于是你就迫不及待地想走近，走進(jìn)這奇妙的幻境。一步，兩步，你終于走到了它的身邊了，一種飄飄欲仙的情感油然而生 。抬頭看看，好一片花海！在我額角前的那一簇上，海棠花們整整齊齊地排列在枝條上，仿佛是在列隊(duì)，等待出操呢！那些沒(méi)盛開(kāi)的花骨朵則一個(gè)個(gè)倒掛指頭，在風(fēng)中輕輕搖曳。拾起掉入泥土的一朵落花，湊近細(xì)細(xì)地聞，淡淡的，澀澀的；再移致眼前，花瓣錯(cuò)落有序，邊緣是粉的，中間卻是白的，摸上去好像有一層細(xì)細(xì)的絨毛，使我想起蝴蝶的翅膀。春天確實(shí)來(lái)了，我不禁感嘆。

　　再往前走，有一棵高大的梅樹(shù)。它獨(dú)自屹立風(fēng)中，細(xì)長(zhǎng)的枝條好似老人干瘦的手臂，但它并沒(méi)有為此傷悲，反而在上面長(zhǎng)出紫色的花朵來(lái)，給春天增添一抹新意。

　　不遠(yuǎn)處，一棵嬌小的`傘形老虎刺靜靜地立在墻角。它的葉子有五個(gè)角，每個(gè)角上都有尖尖的刺。當(dāng)陽(yáng)光偶爾撒在它的光滑的葉子上時(shí)，那么此時(shí)反射亮光的它將是春天最美的精靈。在密密的枝葉中間，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)它的果實(shí)，那么紅，那么小，那么可愛(ài)。

　　春天，請(qǐng)?zhí)ど线@條小路，這里你能最早感受春天的氣息，這里你能最深刻地領(lǐng)悟春天的色彩。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我的表姐姓劉，高高的個(gè)子，偏胖，長(zhǎng)得不是很漂亮。臉形很像她爸爸－－圓臉帶一個(gè)尖下巴，臉上帶少許雀斑，眼睛不大，笑起來(lái)就瞇成了一條縫。很奇怪的是，她的左右手各有一顆痦子，而且都長(zhǎng)在無(wú)名指的指根處，左手居然還有一顆胎記。姥姥說(shuō)她有福氣，我可不這樣認(rèn)為，她這么憨厚，長(zhǎng)大不受騙就不錯(cuò)了，還談什么福氣？大家一定很奇怪，我為什么這樣評(píng)價(jià)她，那就聽(tīng)我講講那件事吧！

　　小時(shí)候的我很淘氣，不管是哪個(gè)小孩，只要和我在一起，就沒(méi)有不被我弄哭的，當(dāng)然，那也是我最大的`樂(lè)趣。表姐就是一個(gè)典型的“受害者”。

　　表姐是一個(gè)豁達(dá)而開(kāi)朗的人，很愿意和我在一起，我就趁機(jī)把她打哭，弄哭。有一次在姥姥家，我乘大人不注意，一巴掌打過(guò)去，她號(hào)啕大哭起來(lái)，我卻高興的連連在地上打滾。媽媽為了哄她，拉她到副食店買東西，我很不高興，因?yàn)槲乙蚕氤孕∈称�。突然我靈機(jī)一動(dòng)，馬上穿好鞋站在門(mén)外等她。她回來(lái)后我就盡力討好她，我知道她架不住我的“糖衣炮彈”，可她嘴里一直不停地嘀咕著什么，我問(wèn)她話，她也不說(shuō)，我感到很失望。沒(méi)過(guò)一會(huì)，她就興高采烈地向我跑來(lái)，左手拿一袋小食品，右手拿著一塊泡泡糖，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，這個(gè)給你�！蔽业哪樢幌伦蛹t了，沒(méi)想到她這么快就不計(jì)前嫌跟我和好了，我決心以后一定和她好好玩，不再欺負(fù)她。

　　這就是我的表姐劉紋默，一個(gè)憨厚，不記仇的好姑娘。

五年級(jí)的作文 篇3

　　在我的記憶里交警是最輕松的，也是最生神氣的人了，輕松在只要那個(gè)地方堵車厲害了才出現(xiàn)交警的身影。神氣在只要有車違反規(guī)則，就會(huì)被罰款，扣分，但是我錯(cuò)了。我今天才體會(huì)到交警和勸導(dǎo)員也辛苦。

　　星期五下午，老師組織我們班去當(dāng)小交警，我們都穿上了警服，別說(shuō)有多高興了，我們走到棠湖公園里，開(kāi)始撿拾游人亂丟的垃圾，把他丟到垃圾桶里。

　　走完棠湖公園，我們要分工到不同的地方職崗，而我和一個(gè)同學(xué)分到一起，而我和那位同學(xué)分到了紅綠燈交叉口那里阿姨一吹口哨我就揮一下旗子，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是一直做還是很累。

　　我靜靜地站在那兒，風(fēng)呼呼的吹著，凍得我直發(fā)抖，這時(shí)有一個(gè)阿姨在綠燈時(shí)過(guò)了馬路同學(xué)一見(jiàn)，跑過(guò)去勸導(dǎo)阿姨，可是結(jié)果不大怎樣，阿姨跟本就沒(méi)有理他，這讓我知道了勸導(dǎo)員的辛苦和忍耐度。

　　你要忍著人家對(duì)你的冷漠，還要去勸導(dǎo)其他人，而我的運(yùn)氣就比較好了，那位叔叔笑瞇瞇對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我知道了�！币苍S是著急的`原因，但總比不利好得多。

　　現(xiàn)在想想，真不該呀，在冷天或熱天，勸導(dǎo)員都會(huì)勸說(shuō)每一個(gè)違反的人員，而交警則不斷勸說(shuō)違反規(guī)則的司機(jī)，每一個(gè)人應(yīng)該心存感激，因?yàn)椋�也許你的這次違反沒(méi)人勸導(dǎo)，回事下次災(zāi)難的基礎(chǔ)。

　　為了家人的平安，為了你我的安全，為了每個(gè)人臉上的笑臉，請(qǐng)聽(tīng)從勸導(dǎo)，叫自己的父母，朋友，姊妹不要違反交通規(guī)則。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我有一個(gè)鉛筆袋，它是用塑料做的，這個(gè)鉛筆袋是我生日的時(shí)候阿姨送給我的生日禮物。我很喜歡這個(gè)鉛筆袋，雖然用了一年零十個(gè)月，但他來(lái)起來(lái)還是很新很新很新的。

　　我的鉛筆袋身穿一件白大衣，在這件白大衣上還有許多紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。在筆袋的.左下方有一只紅艷艷的蘋(píng)果，蘋(píng)果的上方還有一片綠油油的葉子，這只蘋(píng)果一定很好吃。在筆袋的中央有一顆透明的五角星，在這顆五角星里有一個(gè)格里高中的奇奇。只要我一擺動(dòng)鉛筆袋奇奇就會(huì)在里面動(dòng)。下課的時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)在我的課桌前不停的玩我的筆袋。他們一邊玩，一邊說(shuō)：“這個(gè)鉛筆袋真好玩。”筆袋上面有一條深紅色的拉鏈。當(dāng)你輕輕拉開(kāi)拉鏈就能看見(jiàn)里面有長(zhǎng)短不一的鉛筆和一塊粉紅色的橡皮。

　　別看這個(gè)筆袋有點(diǎn)不起眼，但是它的用處可大了。在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，鉛筆就鉆出筆袋來(lái)到我身邊，我就可以安心地寫(xiě)作業(yè)啦。我的橡皮可是個(gè)大塊頭，它呀頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。當(dāng)我寫(xiě)著錯(cuò)字的時(shí)候它就爬出筆袋，有時(shí)他爬出來(lái)的時(shí)候會(huì)跌一跤，有時(shí)走累了就滾過(guò)來(lái)。我的尺子身輕如燕“刷、刷”兩下子就來(lái)到了我身邊，我按住尺子用筆一劃，一條直線就出現(xiàn)在我眼前。

　　我非常非常喜歡我的鉛筆袋。

五年級(jí)的作文 篇5

　　這是一個(gè)源于繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的故事。

　　克麗桑絲美美，繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的主人公。這一位美麗可愛(ài)的小老鼠妹妹。爸爸媽媽在她出生的時(shí)候，給眼中完美無(wú)缺的她起名叫菊花。“菊花”這個(gè)詞在英語(yǔ)中很特別，是個(gè)由十三個(gè)字母組成的又長(zhǎng)又難念的詞。小老鼠克麗桑絲美美滿心歡喜地去幼兒園，卻因?yàn)槊�字遭到了同學(xué)的嘲笑，因?yàn)槊�字被同學(xué)譏諷倍感沮喪。以至克麗桑絲美美一天一天萎頓下去。直到明星老師——廷柯的出現(xiàn)。廷柯也有一個(gè)以花命名的名字，她的名字也很長(zhǎng)。廷柯老師認(rèn)為克麗桑絲美美的名字很美很好，打算要給自己的孩子起個(gè)同樣的名字�？他惿＝z美美在幼兒園的情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，同學(xué)們開(kāi)始羨慕她的名字，開(kāi)始和她交朋友。于是，小老鼠克麗桑絲美美的心情也隨之變化。她參加扮演一朵雛菊的童話劇演出成功，她的笑容重新綻放在臉上。

　　閱讀這個(gè)故事時(shí)，我的心隨著小老鼠克麗桑絲美美起伏跌宕，似乎看到了自己的童年經(jīng)歷。我更為出場(chǎng)很遲的廷柯老師喝彩，片斷的事件情節(jié)已經(jīng)充分展示她的瀟灑和開(kāi)放，以及她作為教師的睿智。孩子們的心靈常常是快樂(lè)的，也是稚嫩的，非常容易受到傷害，因此要我們家長(zhǎng)和老師加以小心的呵護(hù)。我不禁自問(wèn)：我是孩子們的廷柯老師嗎？我是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的廷柯老師嗎？

　　我想到我們班的反�，F(xiàn)象。開(kāi)學(xué)后，班里面如“葛朗臺(tái)”“炒小魚(yú)”“廬山的雨”之類的，根據(jù)學(xué)生名字起的外號(hào)滿天飛。班里有三個(gè)孩子和我一樣姓＂姬＂，他們竟給這三個(gè)孩子叫＂公雞＂＂母雞＂＂小雞＂。同學(xué)之間的吵架也因此而起。個(gè)別家長(zhǎng)也打電話給我，說(shuō)自己的孩子因?yàn)槊�字被大家起外�?hào)要求給自己改名。我曾動(dòng)之以情，曉之以理的教育，但收效甚微。怎樣讓孩子們理解名字對(duì)人的意義，尊重自己和別人的名字呢？我困惑不已�，F(xiàn)在有了這本書(shū)，，我想讓孩子們?cè)凇段业?名字克麗桑絲美美菊花》中改變！

　　精心準(zhǔn)備后，作課的時(shí)間到了。許多毛蟲(chóng)老師來(lái)聽(tīng)課了。課堂上，我先讓孩子們介紹自己的名字。然后問(wèn)他們認(rèn)為自己班誰(shuí)的名字最好聽(tīng)，誰(shuí)的名字最不好聽(tīng)。果然，成績(jī)好、表現(xiàn)突出的孩子，他們的名字是那么美好，給人美的遐想，讓孩子們喜歡。阿政、阿修這兩個(gè)表現(xiàn)差，各方面表現(xiàn)都落后的孩子，他們的名字也變得那么難聽(tīng)。

　　孩子們的發(fā)言在我意料之中，也在我意料之外。沒(méi)想到孩子們面對(duì)我和聽(tīng)課老師竟然這么不給同學(xué)面子，毫不掩飾自己的好惡之情。阿政、阿修的表現(xiàn)確實(shí)不盡如人意。作為班級(jí)內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)的紅花一朵也沒(méi)有，有時(shí)因?yàn)楸憩F(xiàn)不好被罰花時(shí)，還要到處“借債”。“債臺(tái)”高筑，有借無(wú)還，使得別人不敢再借給他們。他們也因此失去了朋友。有時(shí)，我看著他們被拒絕時(shí)窘迫的眼神，同學(xué)活動(dòng)時(shí)他們孤單的身影，在替他們難為情的同時(shí)真可憐他們�？墒�，面對(duì)每天繁雜瑣碎的工作，面對(duì)許多重復(fù)的需要應(yīng)付的檢查，我這顆不再年輕的心，失去了耐心和激情，失去了努力修煉的心平氣和，憤怒時(shí)的批評(píng)難免也會(huì)打擊到他們嬌嫩的心靈。

　　此時(shí)，聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)他們的名字難聽(tīng)。他們的頭深深地埋在了兩條胳膊中間，不好意思抬頭，大概是害怕老師們?cè)僬J(rèn)認(rèn)他們吧。我當(dāng)時(shí)只是想按程序把課講完，沒(méi)有安慰他倆，只是告訴大家聽(tīng)完故事后再討論這個(gè)問(wèn)題。我開(kāi)始講故事了，孩子們聽(tīng)得那么專注。他們走入故事中，和故事中的小老鼠同歡樂(lè)同憂愁，有許多孩子流下了眼淚�？磥�(lái)，孩子們明白了：每個(gè)人在父母的眼中都是完美無(wú)缺的，每一個(gè)人的名字都是父母給予的最好的禮物。他們知道了不能嘲笑別人的名字，也不能孤立別人，這會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，甚至?xí)�打擊同學(xué)的積極性。孩子們尤其喜歡廷柯老師，他們認(rèn)為伍德老師太冷漠，不關(guān)心學(xué)生。在這樣的情景中，我及時(shí)送上小詩(shī)《名字》。在故事和詩(shī)的感染下，孩子們動(dòng)情地講起自己名字的來(lái)歷�？粗�他們講故事時(shí)臉蛋上洋溢的自豪和幸福，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，這本書(shū)沒(méi)選錯(cuò)！

　　評(píng)課時(shí)，老師們贊揚(yáng)了許多，諸如故事講的好，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真，理解得透徹……我沉浸在喜悅中，心想：我們班亂起外號(hào)的現(xiàn)象從此要畫(huà)上句號(hào)了。一位老師提出了這樣的問(wèn)題：“你注意到那兩個(gè)名字讓大家討厭的孩子嗎？是否應(yīng)該在下課時(shí)讓孩子們重新認(rèn)識(shí)他們？”噢，我怎么把這么重要的環(huán)節(jié)給忘了！不能因?yàn)橐�消除班里的不良現(xiàn)象，卻給這兩個(gè)孩子造成傷害呀！這兩個(gè)孩子現(xiàn)在不知多么傷心呀！趁熱打鐵，趕快彌補(bǔ)，一定要把這兩個(gè)孩子從傷心、自卑的泥潭中拉出！

　　第二節(jié)課，我讓大家重新回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有孩子再說(shuō)誰(shuí)的名字難聽(tīng)。他們告訴我，應(yīng)該尊重每個(gè)人的名字。有些孩子還向阿政、阿修道歉，請(qǐng)求原諒。當(dāng)我讓阿政、阿修談此時(shí)的感受時(shí)，他們的臉紅了。但他們這一次自信地仰起了臉，面對(duì)大家說(shuō)自己認(rèn)識(shí)到了以前表現(xiàn)的不夠好，表示要努力學(xué)習(xí)，希望大家相信他們，看他們的表現(xiàn)。

　　隨后的日子里，班里沒(méi)有再出現(xiàn)互相取笑名字的現(xiàn)象。同學(xué)之間變得彬彬有禮，甚至互相羨慕起別人的名字。阿政、阿修也在我的特別關(guān)注下有所轉(zhuǎn)變。他們有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)。他們的作業(yè)首先干凈了，能按時(shí)交了。我進(jìn)一步鼓勵(lì)，他們背課文的速度有所加快，不拉后腿了。我又發(fā)現(xiàn)，阿政的桌子不再開(kāi)雜貨鋪，衣服也整潔了，像換了個(gè)人似的。再后來(lái)，上課時(shí)他們也自信地舉起小手，和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題！大家在為他們的轉(zhuǎn)變高興，學(xué)習(xí)小組也接納了他們，和他一起學(xué)習(xí)。在我們的家長(zhǎng)會(huì)和升旗儀式上，阿政在其他老師詫異的眼神下，作為晨誦代表，登臺(tái)晨誦。阿修的作文也有進(jìn)步，有兩篇作文入選班級(jí)優(yōu)秀作文集。他還在同學(xué)羨慕的眼神中登臺(tái)讀作文。他們的家長(zhǎng)也說(shuō)，孩子在家里的表現(xiàn)進(jìn)步了。作業(yè)速度快了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性高了，家長(zhǎng)真高興。還有許多孩子的家長(zhǎng)給我回復(fù)，孩子們向他們問(wèn)起自己名字的來(lái)歷，了解自己名字的含義，開(kāi)始珍惜自己的名字，似乎明白了家長(zhǎng)在他們名字中寄予的希望了。

　　阿政、阿修進(jìn)步了，轉(zhuǎn)變了。雖然他們的成績(jī)還不是那么好，但現(xiàn)在他們自信了，敢于面對(duì)大家，關(guān)心班級(jí)事物了。我真替他們高興！我常想，如果沒(méi)有這個(gè)故事，沒(méi)有廷柯老師，也許我會(huì)一直以一種固有的眼光看待他倆，不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。如果沒(méi)有聽(tīng)課老師的點(diǎn)撥，沒(méi)有第二節(jié)課的彌補(bǔ)，這兩個(gè)孩子也許會(huì)像克麗桑絲美美一樣，在冷眼中，在冷言中，在冷遇中枯萎下去。他們的童年也將會(huì)失去光彩，他們的人生也許因?yàn)橥�年的打擊而及早的品嘗苦澀，永遠(yuǎn)生活在自卑的陰影中。

　　掩卷反思，我重新認(rèn)識(shí)自己的工作：應(yīng)該做孩子們的廷柯老師，不但要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，養(yǎng)成習(xí)慣，還要關(guān)注孩子快樂(lè)而稚嫩的心靈，培植自信心。也許一次次的考試排名，一次次的冷語(yǔ)相加，一次次的同學(xué)孤立，已讓有些孩子的心靈麻木，讓他們幼小的心靈過(guò)早地經(jīng)歷挫折，失去了原本屬于童年的快樂(lè)。也許這些對(duì)于成人來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的小事，卻給孩子的心靈形成陰影，讓他們失去了自信，把自卑壓在了心頭，成為他們成長(zhǎng)道路上的心理障礙。為了孩子身心的健康成長(zhǎng)，讓我們像廷柯老師一樣，少幾分古板和守舊，少幾分冷漠和嘲笑，以平和的心態(tài)工作，帶著幾分灑脫和創(chuàng)新，帶著幾分關(guān)愛(ài)和寬容，帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛上路，把溫暖和鼓勵(lì)慷慨地給予孩子們。讓孩子們的笑顏像花一樣綻放，讓每個(gè)孩子都在我們的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)！

五年級(jí)的作文 篇6

　　20xx年9月28日，一個(gè)不同尋常的日子，我們要去十月軍�！�———軍訓(xùn)。

　　到了十月軍校，是一定要“重走長(zhǎng)征路”。剛進(jìn)“重走長(zhǎng)征路”的大門(mén)，就有一股冷風(fēng)吹來(lái)，心里有點(diǎn)忐忑不安，上了高低不平的臺(tái)階，就來(lái)到了長(zhǎng)征第一橋。這座橋是用一根根橫著的圓木通過(guò)鋼板連接起來(lái)的，看起來(lái)?yè)u搖晃晃。有的同學(xué)不費(fèi)吹灰之力，輕松過(guò)橋，而有的同學(xué)幫助其它同學(xué)很小心翼翼地走在橋上。走在一級(jí)級(jí)的臺(tái)階上，那臺(tái)階越來(lái)越窄，越來(lái)越陡。終于到了長(zhǎng)征第二橋。第二橋是由四根長(zhǎng)長(zhǎng)的圓木做成，右面是墻壁，左面是茂密的樹(shù)林，就好像身處懸崖一樣。在教官地指點(diǎn)下我們腳踩圓木中間狹小的縫隙一步一步艱難地走過(guò)了橋。經(jīng)過(guò)幾番努力來(lái)到了長(zhǎng)征第三橋。橋下停放著幾條破舊不堪的木船，每條船中間是窄窄的木條，船里面全部是水，露出水面的是一塊塊方形石塊。看到這種情形，我不由地倒吸了一口涼氣，要是不小心掉下去，不就成了“落湯雞”了嗎？我們更加小心，踮著腳尖走到了對(duì)岸，這下我才松了口氣。

　　想想當(dāng)年紅軍所不但要爬越的18條山脈，而且要躲避天上飛機(jī)地轟炸，并且經(jīng)過(guò)了11個(gè)省，以及沿途歷經(jīng)種種的艱難困苦，一次模擬是無(wú)法盡顯。但通過(guò)實(shí)地感受，在一定程度上體會(huì)到了紅軍革命理想和堅(jiān)定信念，偉大的革命英雄主義精神和萬(wàn)眾一心的集體主義精神。從走崎嶇的山路和過(guò)坎坷的`障礙設(shè)施中深感當(dāng)年紅軍隊(duì)伍的不易與艱辛，讓我們表示受益匪淺。

　　不知不覺(jué)中，軍訓(xùn)的安排的活動(dòng)項(xiàng)目都已參與完畢。因?yàn)榻坦儇S富的知識(shí)，嚴(yán)格的要求，所以感到收獲多多，看來(lái)我們不虛此行��！

五年級(jí)的作文 篇7

　　他的個(gè)子和我一樣高，水汪汪的大眼睛，兩顆葡萄似的。還有一個(gè)小小的鼻子，一個(gè)大大的嘴巴，他就是左旭陽(yáng)。我和他都有一個(gè)不大不小的毛病——馬虎。

　　記得有一次考試。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了幾次，把名字寫(xiě)在左上角。而他呢！卻把名字寫(xiě)在了右上角。他還把旭字給寫(xiě)分了家。成了九日。當(dāng)老師發(fā)卷子的時(shí)候問(wèn)：“誰(shuí)還沒(méi)有發(fā)到卷子，請(qǐng)舉手�！弊笮耜�(yáng)把手舉了起來(lái)。老師說(shuō)：“你不是叫左旭陽(yáng)嗎？可是這是左九日陽(yáng)的卷子�！比�班同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑。有的同學(xué)說(shuō)：“笑死我了，笑死了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我的肚子啊都樂(lè)疼了�！庇械耐瑢W(xué)笑得趴在桌子上。你看他就是這樣一個(gè)馬虎的人。他雖然馬虎但是也很樂(lè)于助人。

　　記得有一次考試，有連線題，我沒(méi)帶格尺，他爽快的.說(shuō)：“我借你一個(gè)吧，我有兩個(gè)。”當(dāng)我用完還給他的時(shí)候，他說(shuō)：“這個(gè)格尺給你了，因?yàn)槲乙�搬家啦，送格尺做為紀(jì)念吧！”就這樣我們從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴建立了深厚的友情。

　　這就是我的好同學(xué)，左旭陽(yáng)。我們要成為一生一世的好同學(xué)、好朋友、好哥們！

五年級(jí)的作文 篇8

　　小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳。擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。這說(shuō)的就是昆蟲(chóng)界里鼎鼎有名的織網(wǎng)專家———蜘蛛。

　　雖說(shuō)蜘蛛是個(gè)家喻戶曉的昆蟲(chóng)，但很少有人跟它親密接觸。因?yàn)樗�的樣子兇悍可怕，還四處結(jié)網(wǎng)惹人討厭，然而就在這天中午，我無(wú)所事事，就出門(mén)到外面溜達(dá)溜達(dá)，看看墻上貼的廣告紙，不料，我與一只蜘蛛來(lái)了一次親密接觸。

　　午后，很多動(dòng)物都已經(jīng)在休息，享受自己的午后閑暇時(shí)光。而一只黃豆大的蜘蛛?yún)s在我家的墻角筑起巢來(lái)了。它挺著圓鼓鼓的將軍肚，像十月懷胎的孕婦似的。看！它準(zhǔn)備建筑新的“別墅”，它忙得不亦樂(lè)乎，先在墻角左看看，右看看，似乎一位專家在勘測(cè)地形。我被這有趣的場(chǎng)面吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只不起眼的蜘蛛，看它接下來(lái)會(huì)做什么。

　　瞧！它準(zhǔn)備織新網(wǎng)建新家，留給它的'子孫后代，而我卻有意地把它以前織的舊網(wǎng)捅破，蜘蛛見(jiàn)了，又不屈不撓地卷土重來(lái)，這時(shí)，我想逗它玩玩，和蜘蛛來(lái)一次親密接觸，把蜘蛛放在我的指尖，看它有何反應(yīng)。此時(shí)此刻，它好像有些急了，八只小短腿在空中揮舞著，小小的眼珠閃動(dòng)了一下，嘴巴張了張，似乎在恐嚇我呢！還是在說(shuō)請(qǐng)不要打擾它的工作？真有趣。

　　突然，蜘蛛又在我的手掌心里東奔西跑，可它好像不知道怎么逃出去，便在我的手掌心里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，它便暈倒在我的手心里，保持四仰八叉的姿勢(shì)一動(dòng)不動(dòng)，像中彈倒地的士兵。

　　我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到蜘蛛竟這么不堪一擊，便放下它，誰(shuí)知道那老謀深算、老奸巨猾的蜘蛛?yún)s又“滿血復(fù)活”了。精力充沛地在墻角忙碌起來(lái)，認(rèn)真工作。我見(jiàn)了，不由大吃一驚。蜘蛛也回過(guò)頭來(lái)望著我，好像在朝我做了鬼臉?biāo)频�，得意洋洋地說(shuō)：“想調(diào)戲我沒(méi)那么容易�！边@下我不得不佩服這只小小的蜘蛛，它也是大智若愚的，它并沒(méi)有因?yàn)槲业膩?lái)回折磨，而放棄筑家的信念，它不會(huì)因?yàn)樯�活路上的困難與挫折，而一蹶不振。

　　第二天，我看見(jiàn)蜘蛛的新網(wǎng)懸掛在墻角，網(wǎng)很密、很堅(jiān)固，活像一個(gè)八卦陣。這只聰明的蜘蛛趴在上面呼呼大睡呢！好像在想：我終于為我的子孫們建起了新家，也不怕風(fēng)吹雨打了。

　　經(jīng)過(guò)我與蜘蛛親密接觸后，蜘蛛可愛(ài)的一面通通暴露了，我們應(yīng)該保護(hù)蜘蛛這種小動(dòng)物，它的八卦陣能為我們?nèi)祟惒蹲胶芏嗪οx(chóng)呢！它那勤勞、頑強(qiáng)不放棄、臨危不懼的精神十分值得人類學(xué)習(xí)呢！

五年級(jí)的作文 篇9

　　她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛能看見(jiàn)很小的`東西，深夜也能把東西看得很清楚。她頭上有一顆小小的痣。她從不扎辮子，有一頭清爽的短發(fā)。她的耳朵大大的，能把老師的話牢記在心。

　　她是個(gè)小心謹(jǐn)慎的人。星期六，她會(huì)騎自行車到公園玩，當(dāng)她把車放下和朋友玩時(shí)，她都會(huì)擔(dān)心車子被人偷走了。玩著玩著，就會(huì)過(guò)去看看，看見(jiàn)車子老老實(shí)實(shí)地呆在那，才安心。

　　她非常愛(ài)看偵探小說(shuō)。每當(dāng)她一去圖書(shū)館，都會(huì)借上十幾本《名偵探柯南》，有時(shí)甚至還經(jīng)常帶回學(xué)�？�。

　　她很聰明。在數(shù)學(xué)課上，老師出了一道題，許多同學(xué)都做錯(cuò)了，而她做對(duì)了，老師還經(jīng)�？渌�是“金子”和“數(shù)學(xué)王”呢！

　　她很膽小，總像一只驚弓之鳥(niǎo)。記得有一天晚上，她正準(zhǔn)備刷牙，忽然“咚”的一聲響，她以為是賊在撬門(mén)，就急忙把門(mén)關(guān)上，刷牙也不敢發(fā)出一點(diǎn)兒水聲，就靜靜地站在那兒。過(guò)了一會(huì)兒，她聽(tīng)到腳步聲，以為是賊進(jìn)門(mén)了，嚇得渾身發(fā)抖。只聽(tīng)開(kāi)門(mén)聲，“哦，原來(lái)是姨媽，可真把我嚇壞了�！蔽页鋈タ戳丝�，原來(lái)那聲響是書(shū)包從柜子上掉下來(lái)的聲音。她就是個(gè)膽小鬼。

　　你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我———王唯真。

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