(熱)五年級(jí)作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
如果人生是一條漫長(zhǎng)的路，真情就是一個(gè)路牌，指引迷失的人們，如果人生是茫茫黑暗，真情就是一處明火，溫暖人的心靈。
記得那是一個(gè)初冬，媽媽帶我去桂林玩，我非常高興，我們第一個(gè)去的景點(diǎn)是象鼻山，象鼻山特別美麗，所以，我也免不得多了一些好奇，我東瞅瞅，西看看，不知不覺(jué)就遠(yuǎn)離了人群，突然，我發(fā)現(xiàn)一種我從未見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)類(lèi)，想對(duì)媽媽說(shuō)一聲我的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)知，我一回頭，卻早已不見(jiàn)了媽媽的蹤影。我的心咕咚一下，好像被什么東西擊中了似的，心想：“媽媽去哪里了？我在桂林人生地不熟，我肯定會(huì)流浪，回不了家的。。。。。。”我越想越害怕，鼻子酸酸的，我強(qiáng)忍著淚水，可最后還是哭了出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我感到一雙溫暖的大手撫摸了一下我的頭，我急忙回頭看，原來(lái)，是一們衣著樸素的阿姨。她蹲下來(lái)，幫我擦了擦淚水，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，看在眼里你著急的'樣子，一定是找不到家長(zhǎng)了吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她安慰了我?guī)拙�，一邊說(shuō)著，一邊從手提包里掏出了一個(gè)手機(jī)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，給你媽媽打個(gè)電話(huà)吧�！蔽夷闷鹗謾C(jī)迅速撥通了電話(huà)，不一會(huì)兒，媽媽便趕來(lái)了，向阿姨道了謝，阿姨笑了笑，便匆匆的走了，望著阿姨遠(yuǎn)去的背影，我感動(dòng)極了。
有一首歌唱得好，“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”。是呀！讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，裝扮出一個(gè)更加美好的世界吧。
五年級(jí)作文 篇2
星期天上午，我們一家三口準(zhǔn)備到花山的“玉泉寺”游玩。在經(jīng)歷了一波三折，還險(xiǎn)些迷路的遭遇后，在上午九點(diǎn)多，我們終于到達(dá)了玉泉寺。
剛停穩(wěn)車(chē)子，我就被“嘩嘩”的流水聲吸引住了。我往水聲邊跑去，發(fā)現(xiàn)哪里有兩潭清泉，山上的泉水從上面直瀉而下，流入潭中，那泉水清澈見(jiàn)底，水底的游魚(yú)水草都看得一清二楚,水平如鏡的潭面像一塊無(wú)暇的翡翠，讓人遐想連連。我想：“玉泉寺”大概就是這樣得名的吧！
沿著石階，我們登上了玉泉寺的大門(mén)。一進(jìn)大門(mén)，迎面而來(lái)的是一尊金色笑佛。他大概有三米多高，敞開(kāi)胸懷，胖胖的臉上笑容滿(mǎn)面，讓人見(jiàn)了覺(jué)得和藹可親，笑佛的名字真是名副其實(shí)。我往它前面的箱子里投了兩枚硬幣，然后，誠(chéng)心誠(chéng)意地磕了幾個(gè)頭，笑著抱拳道：“笑納，笑納�！�
我抬頭向四面環(huán)視，發(fā)現(xiàn)邊上還成列著“四大天王”的塑像。它們神態(tài)各異：懷抱琵琶的持國(guó)天王，他慈眉善目，在輕撥銀弦，仿佛沉浸在美妙的音樂(lè)中；手持寶劍的增長(zhǎng)天王威風(fēng)凜凜，讓人望而生畏，我想，壞人見(jiàn)了他肯定會(huì)嚇破膽子；纏繞一龍的廣目天王眼視前方，面帶憤怒，好像恨不得一口吞了敵人；而右手持傘，左手握神鼠的多聞天王微微笑著，無(wú)視其他人的.戰(zhàn)斗，他大概是一個(gè)比較和藹可親的天王。他們的衣服色彩鮮艷，腰上都雕刻著一個(gè)老虎頭，顯得身份高貴。
接著往前走，剛一出門(mén)，眼前豁然開(kāi)朗。面前呈現(xiàn)一個(gè)四合院，三面是寺廟。但吸引我的是不遠(yuǎn)處的一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，在今年寒冷的春天，別的樹(shù)剛發(fā)芽的時(shí)刻，它竟然長(zhǎng)滿(mǎn)了密密層層的，碧綠的葉子。陽(yáng)光下就像是幾座噴葉的葉泉，真讓人驚嘆不已。而它前面的那棵樹(shù)呢？它枝干遒勁而盤(pán)曲，那枝干仿佛像一條翻滾的蛟龍，卻是光禿禿的，一片葉也沒(méi)有長(zhǎng)。我移到它的左面一看。��！從一根總枝干上分出了五根小樹(shù)枝，三根長(zhǎng)，兩根短，真像是人的一只大手，。我禁不住好奇心，在兩顆樹(shù)下鉆來(lái)鉆去，才發(fā)現(xiàn)樹(shù)下掛著樹(shù)牌，有葉的是大葉黃楊，八百多歲了；無(wú)葉的是石榴樹(shù)，也已經(jīng)是八百高齡的古樹(shù)了。我不禁對(duì)它們肅然起敬，老壽星�。《跇�(shù)的旁邊，還載著一株牡丹，那是一株白牡丹，別小瞧它，它可是高淳“四寶之一”哦！
最后，我們來(lái)到牡丹亭，剛上臺(tái)階，我們就看見(jiàn)一扇石門(mén)，上題“麒麟門(mén)”。我不解為何叫麒麟門(mén)？因旁邊并沒(méi)有麒麟存在。在詢(xún)問(wèn)了一個(gè)當(dāng)?shù)乩先撕�，才得知原因：原�?lái)在麒麟門(mén)后面有兩顆樹(shù)，它們只長(zhǎng)粗不長(zhǎng)高，人們就叫它們“麒麟樹(shù)”。因此，一個(gè)高淳人就在此修建了“麒麟門(mén)”。我聽(tīng)了恍然大悟。在牡丹亭小憩了一下，就爬山去了。
古老又美麗的玉泉寺真不愧是高淳的名勝古跡之一，真讓我流連忘返。
五年級(jí)作文 篇3
“喂、喂、喂……”
這是我的新同桌在叫我。我沒(méi)有理他，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
開(kāi)學(xué)后，老師將班里的座位進(jìn)行了調(diào)整，我的新同桌是班里的調(diào)皮學(xué)生，我向老師提意見(jiàn)，但老師說(shuō)，讓我?guī)椭M(jìn)步。我的心里很不好受，也就不要理他了。
“喂、喂、喂……”
我的新同桌還在叫我。我不耐煩的抬起頭來(lái)，看著他。“你這道題寫(xiě)錯(cuò)了�！币贿呎f(shuō)，一邊指著我的`地理試卷。我看了看題干，果然錯(cuò)了，題干讓選不正確，而我選了正確的，而且還是多選。這是因?yàn)樯厦媸菃芜x，下面是多選，而我沒(méi)注意到，還按單選。修改后，我看著他說(shuō)：“謝謝！”
他笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后你地理不會(huì)都問(wèn)我，我的理那是最好的�！蔽倚睦锊灰詾槿唬南�，每次考試都是中等，還好。
但以后的幾次地理作業(yè)做下來(lái)，我看到，他的地理都的很好，有時(shí)可以得到滿(mǎn)分，我這才知道，他是語(yǔ)文差，所以把成績(jī)拉了下來(lái)，而我語(yǔ)文很好。我終于知道了老師的用心。我想對(duì)老師說(shuō)，我錯(cuò)了。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。我不知道看不起他。
這就是我的同桌，地理可以得一百分的同桌，可以輔導(dǎo)我的理的同桌。
五年級(jí)作文 篇4
老師說(shuō)過(guò)小草的生命非常頑強(qiáng)，受到挫折，仍不屈服。我一點(diǎn)也不相信，因?yàn)樾〔菽敲葱。趺纯赡苋绱祟B強(qiáng)？所以我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
在狂風(fēng)暴雨的那一天，我打著五顏六色的大傘來(lái)到公園的草坪上。我看見(jiàn)有的小草被大雨壓彎了腰，有的被大風(fēng)差點(diǎn)吹斷了腰。我心里不禁打了個(gè)問(wèn)號(hào)，老師為什么這么說(shuō)，小草現(xiàn)在不是被大風(fēng)壓到草尖都碰到地上了，就是被打風(fēng)把腰都吹得差不多快斷了。過(guò)了一會(huì)雨停了，風(fēng)也沒(méi)了，我驚訝的看到所以小草不管被大雨和風(fēng)弄成什么樣的，全都挺直了腰板，我心里不由的感嘆道：小草果然跟老師說(shuō)的一樣，受到挫折，仍不屈服。
有首古詩(shī)說(shuō)“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽矣X(jué)得非常奇怪，小草怎么可能被火燒了之后還能再長(zhǎng)出來(lái)呢？我就拿了根小火把，把一小塊草坪給燒掉。過(guò)了一天，兩天，我每天都去看，可那一塊草坪還是光禿禿的。突然，我想起了科學(xué)老師的一句話(huà)：很多植物都在春天發(fā)芽，小草也不例外。因?yàn)樵?shī)中說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边^(guò)了一年又到植物發(fā)芽的春天了，我立刻跑去看小草�！巴�！”我忍不住驚嘆到，曾經(jīng)光禿禿的草坪長(zhǎng)出了綠油油的嫩草。我想這句詩(shī)說(shuō)的'的確沒(méi)有錯(cuò)，小草的生命力真的很頑強(qiáng)。
從小草的身上我學(xué)到了：我們不能受到小小的挫折就放棄，要勇于面對(duì)困難，不向困難屈服。
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