【精】五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
說(shuō)起我課外班的老師，那還真是不少呢，可你要問(wèn)我最喜歡的是哪一位，我會(huì)告訴你，我最喜歡教我五、六年級(jí)奧數(shù)課的湯老師。
在我還在上五年級(jí)時(shí)，我是奧數(shù)五（7）班的插班生，在剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，是一位姓余的老師教我們，由于我沒(méi)有學(xué)過(guò)前幾講的知識(shí)，所以我什么都不會(huì)，并且什么也都聽(tīng)不懂，光看著別人記筆記，自己卻時(shí)不時(shí)地用迷離的眼神，看著窗外忽飛忽落的小鳥(niǎo)出神。總之，用一個(gè)詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的狀況，那就是“心不在焉”；或用“一問(wèn)三不知”這個(gè)詞也可以來(lái)概括我那時(shí)的聽(tīng)課質(zhì)量。不久之后，余老師被調(diào)到了別的班，湯老師便來(lái)到了我們班。
湯老師上的第一節(jié)課，我仍然是繼續(xù)著我的迷離狀態(tài)，還是絲毫不被上課的內(nèi)容所吸引。也許是我和其他同學(xué)的積極狀態(tài)不同，老師便一下子注意到了我。下課鈴響起了，老師來(lái)到了我身邊，問(wèn)到：“為什么上課時(shí)總見(jiàn)你在發(fā)呆？而不是認(rèn)真的聽(tīng)講或記筆記？”我簡(jiǎn)潔地回答：“聽(tīng)不懂�！薄澳抢蠋熆梢詭湍�，以后上課可要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，如果練習(xí)題有不會(huì)做的，就來(lái)問(wèn)老師，老師一定會(huì)給你講的，好嗎？”“嗯，好的`�！甭�(tīng)完老師的這番話(huà)，我覺(jué)得有一股暖流涌上心頭，我決定，努力地試一試，既然答應(yīng)老師的事，就一定要做到，于是，每天上課，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，并認(rèn)真做筆記，慢慢的，我的奧數(shù)成績(jī)也有所提高了。
記得有一次上課，老師給我們講第二十二講——最大公因和最小公倍，由于總是理不清這一講內(nèi)容之間的關(guān)系，上課時(shí)老師講的題，我根本就聽(tīng)不明白，老師寫(xiě)的公式，我也看不太懂，就這樣熬呀熬，直到我聽(tīng)見(jiàn)了“鈴——”的下課鈴時(shí)，才放松了一下，可當(dāng)我聽(tīng)到了下一句話(huà)，“下節(jié)課我們做練習(xí)�！睍r(shí)，我突然緊張了起來(lái)：“啥？不會(huì)吧！哎呀！怎么辦，我......我連怎么分析題還都......唉！怎么辦��！”我心想。
上課鈴又在我耳邊響了起來(lái)，而后，我便木訥的坐回位子上，當(dāng)我用那雙失神的大眼睛看著那些讓我驚慌失措的題時(shí)，耳畔聽(tīng)到了一個(gè)和藹的聲音問(wèn)道：“史佳文，你怎么啦？”我立刻回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是湯老師，我立馬回答：“那道題——我不會(huì)�！蔽抑噶酥负诎迳系念}，“不會(huì)我可以給你講啊，你來(lái)看，這道題是這樣的.....”哎呀，真是太感謝老師了！如果沒(méi)有老師的幫助，我真不知道什么時(shí)候才能把這些“難”題做完。
現(xiàn)在我的奧數(shù)成績(jī)比以前有了很大提高，如果沒(méi)有湯老師當(dāng)初的鼓勵(lì)和耐心幫助，也許我現(xiàn)在還是天天呆若木雞似的上課呢。
五年級(jí)作文 篇2
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽?zhuān)矣泻芏嘣?huà)想對(duì)您說(shuō)。
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，您每天早早地起床，給我們煮早餐吃隨后就一直忙到晚上，但我說(shuō)這也不好吃，那也不合口味，不懂事的我整天嫌這嫌那，說(shuō)不好吃。
媽媽?zhuān)賹W(xué)習(xí)上，您顯得更關(guān)心我。但我學(xué)習(xí)態(tài)度變懶散時(shí)，您常常告訴我：學(xué)習(xí)要持之以恒，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，積極﹑主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)優(yōu)秀。
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，對(duì)不起，您對(duì)我這么好，我總是做錯(cuò)事。記得有一次我因?yàn)榭荚嚳疾缓冒言嚲聿仄饋?lái)，告訴您，老師還沒(méi)發(fā)試卷下來(lái)。后來(lái)，您知道了真相，就拿起衣架打我，看見(jiàn)您打我后傷心的樣子，我才明白：媽媽手中的衣架，心中的'愛(ài)。我錯(cuò)了，我沒(méi)有記住您的教導(dǎo)：誠(chéng)實(shí)是最寶貴的東西，擁有它，等于擁有了無(wú)盡的財(cái)富。
媽媽?zhuān)x謝您，您在我成長(zhǎng)道路上，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。但我失意的時(shí)候，您一定會(huì)在我的身邊，給予我鼓勵(lì)以及安慰。
敬祝：
身體健康！
萬(wàn)事如意！
您的兒子：xx
3月10日
五年級(jí)作文 篇3
“��！我家遭小偷“侵略”了！......如今，生活中出現(xiàn)小偷已經(jīng)非常普遍了，但是，小偷留給人們的印象總是恐怖與憤怒......
不過(guò)，我總對(duì)“小偷”這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)好奇總想體驗(yàn)一回當(dāng)“小偷”的滋味，那天，可讓我受盡了當(dāng)“小偷”的苦頭——記得在那天下午，一絲絲陽(yáng)光照射進(jìn)我家的窗子，讓人總有點(diǎn)睜不開(kāi)眼睛，“唉！這么好的天氣，真希望睡上一覺(jué)，那該多爽��！”我邊說(shuō)邊懶洋洋的朝著空空的作文本看了一眼，心里想：唉！可惜還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)呢！于是，我無(wú)意中扭頭已看，正好射向書(shū)柜中間的一本作文書(shū)，我心里既高興又緊張，動(dòng)起了歪腦筋：哼！不就是還差一篇作文嘛！作文書(shū)！我來(lái)了！可轉(zhuǎn)念又想：不行��！這樣做對(duì)得起你的良心嗎？可又想：沒(méi)關(guān)系的！就這一次！......就這樣黑惡魔和小天使在我的腦海里打戰(zhàn)。最終，黑惡魔戰(zhàn)勝了小天使，我再一瞧，耶！天助我也！爸爸媽媽正在津津有味的睡午覺(jué)。
就這樣，我在不經(jīng)意間成了一名“小偷”可原來(lái)當(dāng)“小偷”也很難啊——我貓著腰，踮著腳，偷偷的走向書(shū)柜，突然，“嚓”的聲音，把我嚇壞了，汗毛直豎，心里空虛的很。唉！原來(lái)是地板的聲音！噢耶！“偷竊”成功！我靜悄悄的回到原處，開(kāi)始提心吊膽的的享受“偷竊的`成果”一分鐘，兩分鐘，三分鐘......搞定！可正當(dāng)我自作聰明放好作文書(shū)時(shí)，再次發(fā)出了“嚓”的一聲，比上次那聲更清脆了！咦？怎么好像不像地板的聲音了？��！不好！是開(kāi)門(mén)聲！我心里不由得一震，呆呆的站在原地，不知所措，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)爸爸媽媽虎著臉，于是，受到了一頓責(zé)罵......
唉！原來(lái)“小偷”也難當(dāng)！
五年級(jí)作文 篇4
“蕤”這個(gè)字，大家認(rèn)識(shí)嗎？嘿嘿,就讓我來(lái)告訴你吧！它在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的意思是草木茂盛的樣子，它念rui(二聲)。有趣的是，我的名字里也有這個(gè)字。讓我來(lái)講一講發(fā)生在我名字身上的事。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)前，老師給我說(shuō)了一個(gè)好消息:我們班有四人在征文大賽上得獎(jiǎng)了，最重要的是這四人當(dāng)中還有我！我太高興了，就像中了大獎(jiǎng)一樣，這是我第一次領(lǐng)獎(jiǎng)。
那一天，我老早就到了指定的地點(diǎn)。在那里很熱，人山人海，甚至有些亂哄哄的，不過(guò)我并沒(méi)有因此而影響心情，還是很開(kāi)心。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，振奮人心的時(shí)刻終于到來(lái)了。我猜一下，我寫(xiě)的作文應(yīng)該是最佳感動(dòng)故事獎(jiǎng)。開(kāi)始公布了，第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)“最佳文采獎(jiǎng)”，名單里沒(méi)有我，我有一點(diǎn)著急，我再等到第二個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，里面還是沒(méi)有我，我不甘心，我還要等，終于到了第三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳感動(dòng)故事獎(jiǎng)。我認(rèn)真地聽(tīng)著，到了最后，那個(gè)老師說(shuō)了一個(gè)李，我立馬坐起來(lái)，等待這老師把我的蕤念出來(lái)。老師的聲音戛然而止，她在四處問(wèn)人，看起來(lái)好像有什么字不認(rèn)識(shí)，過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始讀了，而讀到的不是我的名字。我很納悶：老師不是說(shuō)了讓我來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)嘛，怎么會(huì)沒(méi)有我的名字呢？是不是頒獎(jiǎng)老師說(shuō)漏了？于是我就上前問(wèn)老師。老師說(shuō)：“噢，原來(lái)是李蕤呀，剛才不好意思，我不認(rèn)識(shí)那個(gè)字。”當(dāng)時(shí)我心里很不爽快，有些難過(guò)：怎么這么多人都不認(rèn)識(shí)這個(gè)“蕤”子呢？為什么我要叫一個(gè)這樣的名字呢？總是讓人家在這個(gè)字上有些差錯(cuò)。媽媽看到我的煩心事，說(shuō)：“你這個(gè)名字是你爺爺起得，不能換，要不，下次你寫(xiě)這個(gè)名字時(shí)，把拼音帶上，這樣就不會(huì)引起更多的.誤會(huì)了�！�
是�。敔斀o我起的名字，一定有它的用意，我先看到這個(gè)名字，就像看到爺爺一樣。是他給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，我也要好好學(xué)習(xí)，讓更多人認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)這個(gè)“蕤”字，免得不認(rèn)識(shí)的人再叫我“李蒙生”。謝謝天堂上的爺爺給我取了一個(gè)獨(dú)特的名字。
五年級(jí)作文 篇5
今天早上，我吃完早飯走進(jìn)臥室發(fā)現(xiàn)床上亂七八糟。想想每天早上，我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候媽媽就起床洗衣服，做早飯，打掃衛(wèi)生，可是最近媽媽不在家，所以我決定今天要幫媽媽疊被子�？墒俏也粫�(huì)疊被子怎么辦呢？和折紙一樣，我將自己紅色的小毯子卷成了圓柱形，將小毛巾對(duì)折成了三角形。最難疊的是爸爸的毛巾被因?yàn)樘罅�，所以只能先將它鋪平在床上，想想媽媽平時(shí)疊被子的樣子，兩邊對(duì)折一次，又對(duì)折第二次，接著又對(duì)折了一次，終于折成了長(zhǎng)方形。終于，全部疊完了，看看我們家的床，感覺(jué)像肯德基老爺爺?shù)腵餐桌，上面有老北京雞肉卷，有三明治，還有漢堡包呢！看著自己勞動(dòng)的成果，心里真得很開(kāi)心！原來(lái)媽媽每天做家務(wù)是一件很不容易的事，以后一定要幫媽媽做力所能及的家務(wù)活！'
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