(實(shí)用)三年級(jí)的作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的作文 篇1

　　今年暑假有一件事讓我記憶猶新。

　　那是一個(gè)烏云密布的中午，我像往常一樣磨磨蹭蹭地吃完午飯，準(zhǔn)備去上課。臨出門，媽媽叮囑我說(shuō)：“陳諾，外面眼看就要下大雨了，記得帶上雨傘！”我有些不耐煩地回答道：“媽媽，今天的課要上兩個(gè)多小時(shí)呢，等我下課了雨也就停了，用不著帶傘。我先走了，要不然上課要遲到了……”話還沒說(shuō)完，我便像離弦的箭一樣飛奔出去。

　　“叮鈴鈴”，我趕在上課鈴響的最后一秒沖進(jìn)教室，心中暗自竊喜起來(lái)：還是我高明，如果找傘肯定要遲到了。上課的時(shí)候，外面的雨越下越急，很快發(fā)展成瓢潑大雨，這讓我更加竊喜，心想：肯定是雷陣雨，一會(huì)就不下了。

　　時(shí)間飛快，兩個(gè)小時(shí)的課很快就結(jié)束了。我下意識(shí)地看了一眼窗外，暴雨傾盆，越下越大，絲毫沒有要停下來(lái)的意思�？粗鴦e的同學(xué)一個(gè)個(gè)打傘離開，只有我獨(dú)自站在教室，剛才的竊喜與得意也化作了滿臉的懊悔和失落。想想媽媽已懷有七個(gè)多月的身孕，行動(dòng)不便，而爸爸又在外地出差，沒人來(lái)接我，我肯定要被淋成落湯雞了。

　　正當(dāng)我心急如焚時(shí)，突然我看見遠(yuǎn)處一把熟悉的雨傘一點(diǎn)點(diǎn)向教室這邊移動(dòng)，我按捺住心中的激動(dòng)，渴望的`眼神直盯盯地注視著雨傘的行進(jìn)軌跡。終于走近了，我分明看清那是媽媽，她一步步慢慢向我走來(lái)，霎時(shí)間，我的眼淚奪眶而出，緊緊地抱住了媽媽……

三年級(jí)的作文 篇2

　　夏天的池塘是快樂的。亭亭玉立的荷花穿著粉紅色的裙子，在水面上隨風(fēng)起舞。一群蜻蜓被婀娜多姿的荷花吸引了，它們快樂地圍著荷花飛來(lái)飛去，忽高忽低，忽左忽右，像在為荷花姑娘伴舞。小青蛙也趕緊來(lái)參加這盛夏的舞會(huì)，在荷葉間跳來(lái)跳去，偶爾“呱呱”的伴奏兩聲，為這場(chǎng)舞會(huì)平添了許多樂趣。

　　就在大家沉浸在舞會(huì)的快樂時(shí)，突然，烏云密布，豆大的雨滴劈劈啪啪的砸下來(lái)。荷花姑娘招呼大家：“快快躲到我的綠裙下來(lái)，我來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨！”夏天真是個(gè)愛變臉的娃娃，說(shuō)下雨就下雨，說(shuō)晴天就晴天。轉(zhuǎn)眼間，大雨就停了，湛藍(lán)的天空就像洗過(guò)一樣，西邊出現(xiàn)了一座絢爛的彩虹橋。

　　雨后的池塘更加美麗了，荷花姑娘的裙上滾動(dòng)著晶瑩剔透的“珍珠”。小伙伴們都從荷葉下出來(lái)了，它們?cè)诿γβ德档厥占�美麗的露珠。因�(yàn)樗麄冇幸粋�(gè)美麗的.愿望，要把這一顆顆露珠串成一串美麗的項(xiàng)鏈，一直搭到彩虹橋上。

　　夏天的荷塘是一個(gè)充滿夢(mèng)想的樂園，快來(lái)樂園許下你的夢(mèng)想吧！

三年級(jí)的作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，而且每一面的性格都是不一樣的。我是一個(gè)普通到不能再普通的女孩，我也有我自己獨(dú)特的性格，活潑、內(nèi)向、搞笑、善良……要想了解我，就需要先知道我的性格。

　　在我的朋友面前，我是一個(gè)活潑、開朗的人。和她們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候我總覺得非常開心，感覺時(shí)間過(guò)的非常非常的快。我在朋友面前總是小心謹(jǐn)慎的，生怕說(shuō)了一句讓她們不高興的話就會(huì)和她們絕裂。當(dāng)我的朋友開心時(shí)我會(huì)和她一起開心，當(dāng)我的朋友難過(guò)時(shí)我會(huì)和她一起難過(guò)，并給予她安慰。這就是朋友之間的友誼，這種友誼是不能用任何東西開衡量、替代的'。

　　在課堂上我是一個(gè)比較內(nèi)向的人。每當(dāng)老師講題時(shí)，我都不敢于表達(dá)自己的想法，因?yàn)樯�怕回答錯(cuò)誤，招開的只有同學(xué)們那一陣的哄堂大笑。在平時(shí)我是一個(gè)非常搞笑的人。每次和朋友們玩耍時(shí)，也許我說(shuō)的一句話或是一個(gè)動(dòng)作都會(huì)讓她們哈哈大笑。如果我的一言一行會(huì)讓朋友們開心，那我寧愿每天都這樣。

　　我還是一個(gè)斤斤計(jì)較的人。記得有一次和朋友玩游戲時(shí)，那個(gè)抓的人明明都沒有摸住我，但她說(shuō)她就是摸著了。但是連我自己己都沒有感覺得到，我和抓的那個(gè)人吵了起來(lái)。你們是不是覺得我很小心眼，為了一個(gè)游戲和好朋友吵架。如果換作是你，你會(huì)怎么辦呢？

　　不一樣的我，隨著時(shí)間不斷的變化，我從原本那個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩變成了一個(gè)懂事成熟的人。跟隨時(shí)間的腳步，我還會(huì)不斷的進(jìn)步、提升，超越現(xiàn)在的我，變的更好。

三年級(jí)的作文 篇4

　　一天，啄木鳥、大象和老牛都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，就吵了起來(lái)。于是它們找來(lái)了小猴當(dāng)裁判，決定比一比。

　　它們來(lái)到了一棵大樹下。小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把這棵樹的病給治好就算誰(shuí)贏。”大象和老牛你看看我，我看看你，都搖搖頭說(shuō)：“我們不能�！弊哪绝B一句話也沒說(shuō)，就到了大樹上，不一會(huì)兒，就啄到了一只又大又肥的蟲子。啄木鳥把大樹的'病治好了，大樹爺爺?shù)哪樕闲﹂_了花。小猴說(shuō)：“這一局，啄木鳥勝。”

　　它們又來(lái)到了一個(gè)運(yùn)木場(chǎng)，小猴說(shuō)：“你們誰(shuí)能把下面的木頭運(yùn)到上面就算誰(shuí)贏�！弊哪绝B和老牛你看看我，我看看你，都搖搖頭說(shuō)：“我們不能�！贝笙笫裁匆矝]說(shuō)，用長(zhǎng)鼻子從下面輕輕地運(yùn)到了上面。小猴說(shuō)：“這一局，大象勝利。”

　　它們最后來(lái)到一片田地里。小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把這片田地耕好，就算誰(shuí)贏�！贝笙蠛妥哪绝B你看看我，我看看你，都搖搖頭說(shuō)：“我們不能�！崩吓ｎ^也不回就去了田地，不一會(huì)就把地給耕好了。小猴說(shuō)：“這一局，老牛勝利。”

　　啄木鳥、大象和老牛一起問(wèn)：“到底誰(shuí)的本領(lǐng)大？”小猴說(shuō)：“你們各有各的本領(lǐng)�！彼鼈兟犃硕加X得小猴說(shuō)得有道理。

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