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我和初三有個(gè)約定作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我和初三有個(gè)約定作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和初三有個(gè)約定作文1
前年，當(dāng)20xx年青奧會(huì)將在南京舉辦的喜訊傳來(lái)時(shí)，爸爸激動(dòng)地抱起我掄了一圈，喊道：“我們終于成功了！”當(dāng)時(shí)，我似懂非懂 。
今天，隨著我漸漸長(zhǎng)大，我終于明白，青奧會(huì)是全世界的優(yōu)秀青年運(yùn)動(dòng)員的賽事，是青年人在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體的盛會(huì)。在南京舉辦，既是對(duì)南京綜合實(shí)力的認(rèn)可，又是南京風(fēng)采的自我展示。
去年底的一天，爸爸告訴我青奧會(huì)的口號(hào)后，我高興地說(shuō)：“我要和青奧會(huì)分享青春，共筑未來(lái)！”爸爸輕輕地拍著我的頭，開(kāi)心地說(shuō)：“好，希望你和青奧共成長(zhǎng)！”在我的要求下，爸爸不管多忙，每周都要給我講半個(gè)小時(shí)的青奧會(huì)知識(shí)， 。最近，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)查詢，每周都利用半個(gè)小時(shí)了解青奧會(huì)信息�，F(xiàn)在，一有親戚到我家，我都熱情向他們介紹青奧會(huì)口號(hào)，他們都夸我見(jiàn)識(shí)多呢！
爸爸說(shuō)，只有人人都行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)東道主，才能把南京青奧會(huì)辦成“青奧會(huì)的.盛會(huì)”。現(xiàn)在，離青奧會(huì)開(kāi)幕還有兩年，我對(duì)自己的要求比以前更嚴(yán)格了。我努力學(xué)習(xí)，積極參加各種體育活動(dòng)，熱心幫助他人，以實(shí)際行動(dòng)迎接青奧會(huì)的到來(lái)。我要通過(guò)自己的一言一行，宣傳南京形象，讓全世界人都知道，南京是一座有著優(yōu)秀歷史文化的城市，是一座人人講文明的城市，是一座充滿活力的城市！
一天，我感冒了，爸爸帶我到醫(yī)院看病。排隊(duì)掛號(hào)時(shí)，我看到一位叔叔插隊(duì)，于是禮貌地說(shuō)：“叔叔您好！請(qǐng)排隊(duì)！”他不好意思地說(shuō)：“聽(tīng)你的，我排隊(duì)�！卑职直�?yè)P(yáng)我：“你長(zhǎng)大了�！蔽易院赖匦α�。
從那一刻起，我在心中和青奧會(huì)鄭重約定：我們共成長(zhǎng)，我們共分享！
我和初三有個(gè)約定作文2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句名言是著名作家高爾基寫(xiě)的。我又是怎樣走上第一級(jí)臺(tái)階的呢？就讓我仔仔細(xì)細(xì)的講給你聽(tīng)吧！可不要看我的笑話�。�
小時(shí)候，我對(duì)讀書(shū)一直不感興趣，感覺(jué)讀書(shū)是一種無(wú)聊的事情。每當(dāng)我看到堂姐整天廢寢忘食的抱著書(shū)看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。她在吃飯時(shí)看；下課時(shí)看；晚上超過(guò)11點(diǎn)時(shí)還要看；就連在別人瘋狂的玩耍的時(shí)候她還是在看。所以，姑姑毫不客氣的送給堂姐一個(gè)外號(hào)——“書(shū)癡”。
有一次，我又看見(jiàn)堂姐在看書(shū)，我躡手躡腳的走到堂姐那里，問(wèn)道：“姐姐，你整天目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的.盯著這些紙看，有意思嗎？我感到好無(wú)聊�。 �
堂姐莞爾一笑，調(diào)皮的眨著寶石般眼睛對(duì)我說(shuō)：“這不是紙，而是知識(shí)，知識(shí)，知道嗎？如果你認(rèn)認(rèn)真真的讀，仔仔細(xì)細(xì)的反復(fù)品味，也是蠻有意思的嗎！”
我聽(tīng)后，感到似懂非懂，于是我決定試一試�；丶液螅夷萌ヒ槐緯�(shū)，看起來(lái)，剛開(kāi)始我感到看不進(jìn)去，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛！
我堅(jiān)持看，感到很有意思，我從下午5點(diǎn)半開(kāi)始看，一直看到吃晚飯。吃完飯后我又繼續(xù)看，看到了11點(diǎn)，媽媽便不停地催促我去睡覺(jué)，可是，我怎么也睡不著，媽媽還是在不停的叫我睡覺(jué)，我撐不住媽媽這座“五行山”，便上床睡去了。臥室的燈“啪”的一聲關(guān)了。雖然燈是關(guān)了，可是我的心里還是想著書(shū)。我便把臺(tái)燈打開(kāi)，繼續(xù)徜徉在書(shū)的海洋里……
第二天，媽媽見(jiàn)我趴在桌子上睡了，問(wèn)我怎么回事。我說(shuō)沒(méi)有怎么回事，便去吃早飯了，媽媽一看，臺(tái)燈竟開(kāi)著，變心知肚明……
這就是我一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)呆子，哈哈哈……
我和初三有個(gè)約定作文3
一本透著淡淡墨香的名著，一杯飄著清香的熱茶，一場(chǎng)或急或緩的雨。再來(lái)一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，加上屋檐下的一張竹椅，閑適，恬淡，這美得更勝一幅水墨。這就是我閑暇之時(shí)的讀書(shū)之景，如此簡(jiǎn)單，但我向往著它。我不是“鳶飛戾天者”，更不喜“經(jīng)綸世務(wù)”，但我也會(huì)“望峰息心”，也會(huì)“窺谷忘反”。因?yàn)�，我早已沉浸讀書(shū)的樂(lè)海之中。
在現(xiàn)代化浪潮蔓延的當(dāng)今，雖說(shuō)讀書(shū)并未離去，卻終究少了一份意境。已經(jīng)很少再看見(jiàn)有人讀紙質(zhì)書(shū)籍了，大多已成網(wǎng)蟲(chóng)甚至“低頭族”，除了瀏覽電腦，就是“刷屏”，即便讀書(shū)，也只是忙里偷閑讀上一兩段，且不說(shuō)大多數(shù)一目十行，有時(shí)看完一本書(shū)都不解其意。這種閱讀在我看來(lái)，不僅少了閱讀的'閑適，更讓人覺(jué)得這是一種折磨。
功利性瀏覽成了社會(huì)的主流。絕大多數(shù)人是有目的性的尋找瀏覽信息，在他們看來(lái)，除非特別需要查閱資料，否則閱讀對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是多余的。他們認(rèn)為如果用看書(shū)的功夫去做其它事，可能往往能取得更好的業(yè)績(jī)。
社會(huì)上的成年人尚且如此，而學(xué)生又成怎樣的呢？整天“攀爬”于高高的“書(shū)山”之中，題海之戰(zhàn)讓他們?cè)缫堰h(yuǎn)離名著經(jīng)典。在他們眼中，讀書(shū)或許已成一種負(fù)擔(dān)，已成一種折磨。但在我看來(lái)，讀書(shū)非但不是負(fù)擔(dān)，不是折磨，而是一種難得的人生享受。讀書(shū)可以陶冶情操，同時(shí)也是一種高尚文雅的消遣。讀書(shū)為的是讓生命多一份生氣，多一份活力，多一份閑適。讀書(shū)求知是一種高尚的品德。人不學(xué)不如物，一本書(shū)就是被濃縮了的國(guó)茶，欣賞時(shí)如同將濃縮的茶葉慢慢泡開(kāi)，然后品味其清醇，這實(shí)在是一種美妙的享受！
書(shū)是我們最好的知己，攜手同行，與其同歡，與之共舞。與書(shū)結(jié)緣，尊其為師，愛(ài)其如侶，憐其似子。知書(shū)，才能享書(shū)，讓我們放飛自己的理想，放空自己的心靈，享受讀書(shū)的韻味與樂(lè)趣！
我和初三有個(gè)約定作文4
我們每個(gè)人都有自己最喜歡做的事情，而我也不例外。我最喜歡做的事情就是讀書(shū)，無(wú)論是課外書(shū)、工具書(shū)、課本、小說(shuō)名著等等，我都喜歡看，可以說(shuō)，我就是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
我十分喜歡讀書(shū)，每天我都會(huì)讀書(shū)，晚上是書(shū)，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在我高興時(shí)，是書(shū)陪伴我，在我憂傷時(shí)，也是書(shū)陪伴我。
雖然我因?yàn)樽x書(shū)挨過(guò)打，但是我仍然很喜歡讀書(shū)，為什么說(shuō)我因?yàn)樽x書(shū)挨打呢？在這之中還包含著一個(gè)我的故事：
去年夏天，我在桌子上讀書(shū)，讀著讀著就入迷了。一會(huì)，我爸爸吩咐我去幫他拿一下東西，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我爸爸一下子就發(fā)怒了。急步上前將書(shū)丟在一邊，打了一頓。之后，我依然和收不離不棄。但從這以后，我們便成為了十分要好的朋友。
這件事不僅是我因?yàn)樽x書(shū)挨打的過(guò)程，還是我與書(shū)成為好朋友的經(jīng)過(guò)。
自從那件事后我媽媽為了保護(hù)我的視力就不讓我看書(shū)了，可我極不愿意，只好想辦法，每當(dāng)我媽出去的時(shí)候，我就看書(shū)，媽媽回來(lái)的時(shí)候我就恢復(fù)原樣，裝作沒(méi)看書(shū)。
這件事也是我與書(shū)一起奮戰(zhàn)的事。
書(shū)——您讓我學(xué)到了很多知識(shí)，從地理書(shū)中，我了解到了許多地區(qū)的民族風(fēng)采；從一些小說(shuō)中，我體會(huì)到了在社會(huì)中的艱辛；從名著之中，我感受到了作者筆下的.那些栩栩如生的人物；在故事書(shū)中，其中的精彩情節(jié)讓我流連忘返；從百科全書(shū)中，我得知了許多問(wèn)題的答案；從工具書(shū)中，我知道了許多我不知到的東西；從歷史書(shū)中，我知道了中國(guó)的輝煌的過(guò)去；從作家筆下的小說(shuō)中，感受到了濃濃的愜意。
書(shū)，我的好朋友，謝謝你一直陪伴在我的身邊，我以后一定會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)的。謝謝你，給予了我許許多多的知識(shí)，讓我的視野變得更加廣闊。
我和初三有個(gè)約定作文5
有人說(shuō)：“初三是個(gè)魔鬼，他讓許多學(xué)生恐慌，因?yàn)樗麑W(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)。”對(duì)與我這么一個(gè)即將完成初二學(xué)業(yè)的學(xué)生，這番話無(wú)疑給我的心里產(chǎn)生巨大的.壓力和疑惑。
于是我懷著疑惑與敬畏之情拜訪了大名鼎鼎的“初三”，還好我的交往能力還不錯(cuò)，很快便于他熟識(shí)了，于是我便層層遞進(jìn)，不過(guò)目的只有一個(gè)就是將我的疑惑拋給他——他到底是怎樣的？但他卻不緊不慢的向我介紹到他自己，這讓我更是疑惑，不過(guò)聽(tīng)后我才恍然大悟。
“我是初三，我是中國(guó)應(yīng)試教育下的產(chǎn)物，我也有共有私，共就是公平。我對(duì)于每一位學(xué)子就是：男老師上課洋洋灑灑，女老師下課拖拖拉拉；無(wú)數(shù)資料紛紛揚(yáng)揚(yáng)，無(wú)邊題海浩浩蕩蕩；老師的教誨雜七雜八，父母的叮囑絮絮叨叨�！�
“我也有私心，對(duì)一部分學(xué)子，我是：上學(xué)路上匆匆忙忙，放學(xué)途中慌慌張張；七課老師勤勤懇懇，莘莘學(xué)子渾渾噩噩；考試之前咿咿呀呀，考試之后嗚嗚咽咽；家長(zhǎng)會(huì)前風(fēng)平浪靜，家長(zhǎng)會(huì)后波濤洶涌；最后名落孫山高中沒(méi)戲，痛哭流涕。對(duì)待另一些學(xué)子，我卻是：上學(xué)路上不慌不忙，放學(xué)途中輕輕松松；七課老師勤勤懇懇，莘莘學(xué)子認(rèn)認(rèn)真真；考試之前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試之后平平靜靜；家長(zhǎng)會(huì)前風(fēng)平浪靜，家長(zhǎng)會(huì)后依舊平靜；最后金榜題名考入高中，高高興興。”
“我能成為最后考入高中這一類(lèi)人嗎？”我接著問(wèn)起起來(lái)。：“當(dāng)然可以，不過(guò)有條件，不如我們做一個(gè)約定：你需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，全身心投入在學(xué)習(xí)中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極拓展思維不怕吃苦 ，刻苦學(xué)習(xí)�！蔽掖饝�(yīng)了。
臨走前，他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我如一片土地，一份耕耘一份收獲；我如回音壁，你說(shuō)什么，我回什么；我如一杯茶，需要你慢慢品嘗；如一朵玫瑰，需要你留意芳香；如一曲長(zhǎng)歌，定會(huì)在你心中無(wú)限回蕩�！� 我記得那個(gè)約定更記得那一段話，一份耕耘一份收獲。是��！天道酬勤，只要努力了就會(huì)有收獲。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們一起努力學(xué)習(xí)，在20xx年秋我們一起上高中！
我和初三有個(gè)約定作文6
重巖疊嶂的群山，略無(wú)闕處；波光粼粼的河流，川流不息。在山水環(huán)抱中，孕育出了一片肥沃的土地。
幾十年前，在這土地上出現(xiàn)了青磚白瓦，上面出現(xiàn)了許多人的腳印。在青磚白瓦的堆砌下，形成了一間溫馨的避風(fēng)港然后又歷經(jīng)許多年
我興奮地沖進(jìn)這片土地�！盃敔�，這就是我們的老家嗎？”“是呀�！睜敔斝α诵�，然后深情地望向這片土地與老屋。
我一溜煙兒繞到老屋后，那是一片不大的小院。小院的一角種了一棵高大的桂花樹(shù)，正是枝頭掛滿點(diǎn)點(diǎn)桂花的時(shí)候。我光著腳，在泥土上踩著。我親切地感受到厚厚的沃土有力地支持著雙腳，是那樣剛勁有力，讓我充滿能量。我的`雙腳好像與土地融為一體，像桂花樹(shù)的根一樣深深扎入土中。土地啊，是您在呼喚我嗎？您是不是也這個(gè)千里迢迢才回到老家的小女孩而興奮呢？請(qǐng)記住我們的約定，我還要回老家。
烈日當(dāng)頭，大家開(kāi)始忙活起來(lái)了。我來(lái)到后院，爺爺已經(jīng)裝來(lái)許多石和泥土混雜的小塊塊�！拔覀冏鰝�(gè)泥土窯，等會(huì)兒可以煮紅薯的。”爺爺頭也不抬只顧著在土中挖出一個(gè)小坑。一切準(zhǔn)備就緒，泥土窯已經(jīng)堆好了，由大到小的石塊層層上疊，高出平地一大截。
把紅薯悶到里面，把下面的木柴點(diǎn)燃。不一會(huì)兒，整個(gè)窯里面就火星四射，“土地著火啦！”我興奮地喊著。過(guò)了一會(huì)兒，烤熟紅薯的香味彌漫在整個(gè)土地上方。
微風(fēng)輕拂，枝頭上的桂花便瓢落下來(lái)，落到那個(gè)癡迷的小女孩的發(fā)梢上。紅薯的誘香與桂花芳香，就是土地的味道嗎？土地啊，可不可以多給我些老家的味道呢？
時(shí)間一晃就是十幾年，哪座青瓦白磚的老屋已經(jīng)被拆掉，取而代之的是一座洋式小屋。
我回到那個(gè)曾經(jīng)與土地約定的后院，桂花樹(shù)還在展示自己的美姿，周?chē)侄嗔嗣利惖亩霹N花�？墒峭恋匕�，已經(jīng)鋪上了一層厚厚的水泥。沒(méi)有柔軟的力量，只有陌生又光滑水泥地。
土地啊，您還記得我們的約定嗎？我終于又回家了。我相信我們的約定，可以穿透水泥，兌現(xiàn)我們擲地有聲的承諾。
我和初三有個(gè)約定作文7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果；是人類(lèi)靈魂的工程師。
我本來(lái)不喜歡讀課外書(shū)，一上閱讀課，我有時(shí)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)，一點(diǎn)兒也不了解讀書(shū)的樂(lè)趣�？墒亲罱铱匆�(jiàn)閱讀室里有許多同學(xué)，都在看一本書(shū)，是曹文軒的自傳體小說(shuō)————《細(xì)米》。
我心里想：“唉！現(xiàn)在的人都太傻了�！被氐郊依铮匆�(jiàn)哥哥書(shū)桌上有一本書(shū)。哎，哥哥平時(shí)不怎么愛(ài)看書(shū)，怎么書(shū)桌上會(huì)有一本書(shū)呢？我走近一看，原來(lái)是校園里火爆的曹文軒自傳體小說(shuō)————《細(xì)米》。
“唉，哥哥怎么也這么幼稚，看這種小兒科的書(shū)，真讓人搞不懂。”
“這么小兒科的書(shū)，現(xiàn)在的人怎么都喜歡看這個(gè)，有這么大的吸引力嗎？我也瞧瞧�！�
我看了幾頁(yè)。“�。‰y怪現(xiàn)在這么多人都看這種書(shū)，這種書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)的太生動(dòng)太形象了，簡(jiǎn)直妙不可言！”
書(shū)中主要講了主人公細(xì)米在稻香渡的'故事，體現(xiàn)出了他活潑、機(jī)靈、樂(lè)于助人的精神。在以后的日子里，我一有時(shí)間我就讀這本書(shū)，我看得如癡如醉，津津有味。
哥哥讀書(shū)很快，很快就讀完了這本書(shū)。他讀完之后，又買(mǎi)了全套的八冊(cè)書(shū)，有《野風(fēng)車(chē)》、《根鳥(niǎo)》、《山羊不吃天堂草》……
我十分高興，這下我可以大飽眼福了。我讀的囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。里面各種人物的悲歡離合常常是我牽腸掛肚。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，更是不言而喻�！伴喿x使我受益匪淺，讓我受益終生我今后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)伴我們同行，伴我們成長(zhǎng)！”
我和初三有個(gè)約定作文8
我喜歡書(shū)，我喜歡讀書(shū)。每次看書(shū)時(shí)，我都仿佛進(jìn)入到了書(shū)的世界里，和角色們一起環(huán)游他們的世界，和他們一起喜怒哀樂(lè)。書(shū)有很多種類(lèi)，我都愛(ài)看，我從各種不同的書(shū)里享受到不同的快樂(lè)。
科幻故事帶給我的是希望。我在書(shū)中看到未來(lái)的某個(gè)時(shí)期世界是什么樣子。當(dāng)看到未來(lái)的世界時(shí)，我羨慕他們的先進(jìn)設(shè)備，我想，“我們的未來(lái)真會(huì)是那樣的嗎？”有時(shí)，我也為他們擔(dān)心，因?yàn)榭苹霉适吕锍３?huì)有一個(gè)災(zāi)難。結(jié)尾時(shí)，每當(dāng)那個(gè)災(zāi)難就要把人類(lèi)吞噬掉時(shí)，總是有會(huì)一名英雄站出來(lái)。他會(huì)終止災(zāi)難，拯救世界。那位英雄帶給了我力量與希望。
偵探故事帶給我的是智慧。每當(dāng)有警察破不了的案子時(shí)，聰明的偵探就會(huì)用他那極強(qiáng)的分析和判斷力抓住狡猾的犯罪嫌疑人。當(dāng)然了，偵探也不是那么容易就能一下子抓住罪犯的。他需要到犯罪現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)地尋找罪犯留下來(lái)的痕跡和線索。偵探找到線索時(shí)，我也在想，會(huì)是誰(shuí)呢？我也在分析和判斷。每當(dāng)偵探收集到新的線索時(shí)，我也把嫌疑轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)角色身上。通常，到了結(jié)尾，每天都見(jiàn)到的、嫌疑最少的人就是那個(gè)狡猾的罪犯。我在讀書(shū)時(shí)隨著偵探分析和判斷的過(guò)程，增長(zhǎng)了智慧。
參考書(shū)帶給我的是知識(shí)。我很喜歡看地圖與地圖冊(cè)。我可以從地圖冊(cè)里了解到每個(gè)地方的.氣候、地理、地質(zhì)等許多有用的知識(shí)。這些知識(shí)還告訴我當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣和文化傳統(tǒng)。在地圖冊(cè)里，我可以快速地走遍世界。前一分鐘還在珠穆朗瑪峰腳下，和穿著藏袍的人喝奶茶，后一分鐘就能飛越到在世界另一頭的亞馬遜熱帶雨林里，看金絲猴們吃百香果。地圖冊(cè)還告訴了我很多有趣的信息。比如說(shuō)，海底最深的地方在太平洋里的馬里亞納海溝，世界上最長(zhǎng)的三座橋都在中國(guó)�？磪⒖紩�(shū)時(shí)，我收集了很多信息，增長(zhǎng)了知識(shí)。
讀書(shū)帶給了我希望、智慧和知識(shí)。我在書(shū)的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)。
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