快樂(lè)中考作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的快樂(lè)中考作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)中考作文 篇1
峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學(xué)子漫漫路，望古今，意澀苦，傷心成敗皆入了土，多少成績(jī)都作了土。
做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者，是喜是憂纏繞在我的心頭。都說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。我曾為一次失敗，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，曾為一次挫折，蹙眉千度。中考前的幾次考試，警鐘常響，我不斷地啃食著精神的食糧，在書(shū)海里寫(xiě)作。
青燈伏案，疲倦的身影在請(qǐng)求我早點(diǎn)入睡，墻上的時(shí)針已無(wú)情地越過(guò)了“12”。燈光漂白了四壁，我在昏黃的燈光下奮筆疾書(shū)，漫步題海，倦了還不能入睡，手中的筆似乎為了明日的榮耀也不甘沉睡，即使上下眼皮已強(qiáng)烈的抗議在打仗。
“你是在為功名而汲汲忙碌，繚繞的煙霧消失了你的路”，我的心一震，暝暝中似乎意識(shí)到，自己的不快樂(lè)是因?yàn)樵谧非竺沃卸浟藢W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 回眸間，我突然想起了穿那件破舊長(zhǎng)衫的人——孔乙己，醉心于功名利祿，不肯脫下那件標(biāo)志讀書(shū)人身份的長(zhǎng)衫，抱著“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的殘志，直至潦倒而死也體會(huì)不到讀書(shū)之樂(lè)。悲哉!
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！辈粸槲宥访渍垩�.陶淵明毅然遠(yuǎn)離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。是他用文字滋養(yǎng)了南山萬(wàn)物，種下了不朽的文學(xué)之實(shí)。像他一樣，做一個(gè)快樂(lè)的談書(shū)勞動(dòng)者，何不美哉。
一縷月光透過(guò)窗紗，落在書(shū)桌上，如絲如紗。我頓悟，做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者是快樂(lè)的。
“君不見(jiàn)，此月方從遠(yuǎn)古來(lái)，歷滄桑，經(jīng)百衰�？椿ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，初夏月高懸不語(yǔ)，娟然如洗”。我知道了浪花淘盡英雄淚，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在廣闊無(wú)邊的大海遨游，在肥沃富饒的良田上播種，是自己人生最大的快樂(lè)。
我堅(jiān)信：勞動(dòng)是快樂(lè)的。
快樂(lè)中考作文 篇2
人生中最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于一生與快樂(lè)追隨，沐浴在快樂(lè)的蜜缸中，享受快樂(lè)。
——題記
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”聽(tīng)啊，這晚自習(xí)的鈴聲又響了。不知不覺(jué)地，我就從一個(gè)哇哇啼哭的嬰兒長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的姑娘了，我不禁捫心自問(wèn)，我今年都初二了，這十四年里我都做什么了，瞧我現(xiàn)在這一副狼狽的模樣，再也回不去小孩子的童真了。對(duì)啊，我已經(jīng)是大孩子了，可這“小”與“大”的差距怎么就那麼大呢？這一步邁得也實(shí)在是太大了，孤單伴隨我的腳步前進(jìn)，快樂(lè)卻不知跑到哪里去了。為什么“九零”后的我們就得越長(zhǎng)大越孤單呀？于是，我便帶著我那出生牛犢不怕虎的精神踏上了尋“樂(lè)”之旅。
伴隨著清晨的第一縷晨光，我踏上了尋“樂(lè)”之旅，記得曾聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，快樂(lè)像一只七彩鳳凰，發(fā)出圣潔的光芒凈化每一個(gè)人的心靈，于是，我便把鳳凰當(dāng)做快樂(lè)的化身，可我尋了一周，發(fā)現(xiàn)鳳凰也并不是我想要的快樂(lè)。
第二天，我忙著在街上尋找快樂(lè)，遇到一位小弟弟，他說(shuō)“快樂(lè)是糖果，酸酸甜甜的�！庇谑俏疫叧怨饬思抑兴械腵糖果，直到獨(dú)自一人躲在某個(gè)角落里捂著嘴哭，我也沒(méi)品嘗到快樂(lè)。
我灰心了，我累了，我不想再找下去了！
我托著疲憊的身軀回到家中，躺在床上，聽(tīng)到妹妹在叫我，要我?guī)退v題，于是，我一口氣教完了妹妹所有不會(huì)的題。這時(shí)看妹妹臉上的笑容，一種成就感讓我真的很快樂(lè)。
��！原來(lái)快樂(lè)是擁有，是給予。
后來(lái)幾天，和朋友出去玩，我很快樂(lè)；買了自已盼望已久的東西，很快樂(lè)；看完一本書(shū)，我也很快樂(lè)！
��！原來(lái)快樂(lè)如此簡(jiǎn)單，快樂(lè)無(wú)處不在，隨著我們慢慢成長(zhǎng)，我們唯有經(jīng)歷多的事情，才能夠享受到更多的快樂(lè)！
快樂(lè)中考作文 篇3
苦悶——我，沉浸在苦悶中。清晨，我從床上爬起，望著日歷是星期六，心里頓時(shí)失落了許多，本來(lái)應(yīng)該高興的我，由于考試的一再失利而悲傷。走在上學(xué)的路上，聆聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴叫，仿佛在恥笑我，心里苦悶極了。陽(yáng)光灑在身上，又是一個(gè)明媚的早晨，人們都在為雙休日做準(zhǔn)備，一切都是那么美好，在我看來(lái)全都是苦悶和悲傷。來(lái)到學(xué)校，看到考的好的同學(xué)在為自己的成績(jī)炫耀，真是無(wú)聊之極！
我更加苦悶，難道我真的不如別人？一上午我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)課，時(shí)間就這樣溜過(guò)去了。憂愁——我，身處在憂愁中。下午，試卷發(fā)下來(lái)了，這是我所有考試成績(jī)最“爛”的一次，心里想著怎樣能不讓爸媽知道�；叵肫鸢謰尀槲业膶W(xué)習(xí)付出了太多心血，而我卻拿這樣的成績(jī)“回報(bào)”他們，這無(wú)疑對(duì)他們是一種致命打擊。放學(xué)了，走在回家的路上，夕陽(yáng)照在我的身上，映出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，仿佛是我心中揮之不去的陰影，拖著沉重的步伐，憂愁的我看什么都顯得那么黑暗。我?guī)е涞男那榛氐搅思�，爸媽還沒(méi)回來(lái)，告不告訴他們呢，我猶豫不定，心中憂愁極了�？鞓�(lè)——我，飛翔在快樂(lè)中。星期天，同學(xué)約我出去散散心，我答應(yīng)了。漫步在湖畔，迎面吹來(lái)陣陣春風(fēng)，輕輕的、柔柔的，撫摸著我的臉龐。遠(yuǎn)處小橋流水，波光粼粼，身旁楊柳飛揚(yáng)，千絲萬(wàn)縷；老人在下棋，孩子們?cè)谕嫠�，活脫一副風(fēng)光寫(xiě)意圖。處在風(fēng)景如畫(huà)的小南湖，心里頓時(shí)開(kāi)朗了許多，再加上同學(xué)的開(kāi)導(dǎo)，分析了失利的原因，總結(jié)了教訓(xùn)，完全一掃心中的苦悶和憂愁。人生中的'挫折何止一次，關(guān)鍵要勇敢面對(duì)，偶爾一次失利算不了什么！
伴著陽(yáng)光、春風(fēng)、花香，感到生活是那么美好！
所有的快樂(lè)仿佛都集中在我身上，所有的人都在分享我的快樂(lè)。短短的雙休日，我經(jīng)歷了苦悶和憂愁，同時(shí)也品嘗到了快樂(lè)的滋味，不管怎樣，一定要樂(lè)觀地對(duì)待生活，微笑著渡過(guò)挫折而又美好的人生。
快樂(lè)中考作文 篇4
周末會(huì)有許許多多快樂(lè)有趣的事，夏天的一個(gè)周末，我和爸爸媽媽來(lái)到離家不遠(yuǎn)的小溪邊度過(guò)了快樂(lè)的周末時(shí)光……
那天下午，天藍(lán)藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云，溫暖的陽(yáng)光照在人們身上，舒服極了。我呆在家里無(wú)聊，想來(lái)想去，還是去小溪里捉魚(yú)、捉蝦吧。我把想法告訴爸爸媽媽，他們相視一笑，異口同聲說(shuō)道：“走吧！”我高興極了，立即從箱子里找出了小魚(yú)網(wǎng)和一只塑料小水桶，然后換上我的短褲、涼鞋，和爸爸媽媽出發(fā)了。
一到小溪邊，映入眼簾是一條清澈見(jiàn)底的小溪，在陽(yáng)光的映照下，水面波光粼粼。我抑制不住心中的歡樂(lè)，一下子跳進(jìn)小溪。那本是平靜的小溪，被我弄得浪花四濺，“波濤洶涌”，水濺了爸爸媽媽一身，幸好是夏天。魚(yú)兒也被我驚走游到另一處去了，我又趕過(guò)去，它們逃得無(wú)影無(wú)蹤。我沮喪極了，爸爸說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，你那樣毛躁，魚(yú)兒還不被你嚇跑。”說(shuō)完爸爸開(kāi)始給我示范，只見(jiàn)他輕輕將腳放入水中，慢慢地向一條魚(yú)兒靠近，那魚(yú)兒剛想跑，可說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，爸爸伸出手中的小魚(yú)網(wǎng)一舀，魚(yú)兒便落入了“魔網(wǎng)”中。爸爸將那條巴掌大的魚(yú)兒放進(jìn)裝滿溪水的小桶中，任它歡快的蹦跳。隨后，我學(xué)爸爸那樣，慢慢向一只小蝦靠近，小蝦真像一位七十歲的老人，游得慢吞吞的。我得意地一笑，向那只小蝦米伸過(guò)手去，哎呀，我的手被它夾住了，好痛，我使勁甩手，想把它甩掉又甩不掉，爸爸急忙跑過(guò)來(lái)，將小蝦米的鉗子掰開(kāi)，才把我的手“解救”出來(lái)，我松了口氣，如果再夾上一小會(huì)兒，手肯定會(huì)流血的.。趁那只小蝦米還沒(méi)逃掉，我悄悄跟上去，用手捏住它的背，這下它便夾不到我了，哈哈，看到它在我手里掙扎的樣子，我對(duì)它說(shuō)：“小蝦米呀，你也有今天，剛才對(duì)我太狠了吧�！闭f(shuō)完，我叫爸爸打開(kāi)小桶，將這只“可惡”的小蝦米丟了進(jìn)去。過(guò)了許久，我們已經(jīng)捉了一大桶魚(yú)兒蝦兒，今晚它們就是我們的美食嘍。
回家之后，我和爸爸媽媽齊動(dòng)手，烹飪了一頓美味全魚(yú)蝦宴。
這真是一個(gè)快樂(lè)的周末呀。
快樂(lè)中考作文 篇5
“伴著盛開(kāi)的花蝴蝶才能飛舞,帶著希望夢(mèng)想才能飛向高處,迎著溫暖的風(fēng)我們不再無(wú)助�！背蔀槲璧傅馁呤俏液图压餐哪繕�(biāo),也是我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們?cè)跔?zhēng)取,我們?cè)谂?不論在哪里跌倒,就在那里爬起。
每天的清晨,小鳥(niǎo)為我們伴奏,花朵上的蝴蝶伴我們飛舞,那個(gè)春天,我們開(kāi)啟了努力的大門,汗水,付出。每一次次練習(xí)時(shí),哪怕跌倒了無(wú)數(shù)次,我都會(huì)再振作爬起,因?yàn)樾闹械哪铑^:不能放棄,我必須超越自己。腰酸了,背疼了,手要斷了,我在堅(jiān)持,佳也在堅(jiān)持�，F(xiàn)在,腦海里還能浮現(xiàn)那原地踮腳打轉(zhuǎn)時(shí)的情景,還能清楚地感受那一次次壓腿時(shí)腰部腿部疼痛的感覺(jué),還能清晰地分辨那個(gè)雨天伴我們練習(xí)的是淚是雨。
在9個(gè)月的奮斗下,我們迎來(lái)了那次比賽。當(dāng)樂(lè)聲響起時(shí),我們已是融入歌聲,在舞臺(tái)上翩翩起舞,仍是那首歌,那首《最勇敢的`幸�！�。一個(gè)個(gè)的動(dòng)作,我們已經(jīng)能十分熟練地把動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)。在評(píng)委老師喊“�！�,4個(gè)老師中3個(gè)舉起了“90”分的牌子時(shí),歌聲還沒(méi)有停止。不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途,
不怕輸我們有笑聲交織著淚水,最勇敢的幸福!”我記得我們是淚流滿面但還保持著該有的臉部微笑,我的老師為我們豎起了大拇指,在最后一秒,我們才停止了舞步,評(píng)委老師都站起來(lái),掌聲響起來(lái),而且我完全可以用“雷鳴般的”來(lái)形容它。原來(lái),成功的我們是那么的開(kāi)心,幸福就是這么簡(jiǎn)單。那一次,我真的很快樂(lè)。
因?yàn)槲覀兣^斗,冬季變換成了溫暖的春天,那一刻不讓我們失望,因?yàn)槲覀儾辉羞^(guò)任何一秒的絕望,因?yàn)槊恳粋�(gè)的動(dòng)作里都是我們內(nèi)心最大的盼望,感謝上帝,在最后的一刻讓我快樂(lè)。
那一次,我很快樂(lè),因?yàn)?我看到了天地間的蝴蝶擁我飛舞,勝利的歌聲在響起!
快樂(lè)中考作文 篇6
生活是一首歌，因?yàn)椴煌粽{(diào)的和諧搭配組成了一首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌�！}記
班級(jí)篇
班長(zhǎng)在講臺(tái)上慷慨陳詞：“同學(xué)們，加油呀!還有兩個(gè)星期就摸底考試了，打起精神，‘吃得苦中苦，方為人上人’，勝利一定屬于我們!”于是，課堂上，大家踴躍發(fā)言;課后，少了大家的打鬧聲，卻多了一些研討聲。我們本著“為班爭(zhēng)光”“班級(jí)榮譽(yù)屬于大家”的信條而奮發(fā)圖強(qiáng)。
終于，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。
操場(chǎng)篇
一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)到了。瞧，那個(gè)如脫韁的野馬在跑道上奔馳的，正是我班的長(zhǎng)跑健將——小a，他憑著恒心和耐力，一步步地向終點(diǎn)逼近。我們的拉拉隊(duì)也不甘示弱，“加油呀!小a加油!你是最棒的`!”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪�！癘h，我們贏了!”小a終于第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。
于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎(jiǎng)”。
宿舍篇
“聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)，又要評(píng)比‘文明宿舍’了。”小k興奮地說(shuō)。
“是嗎，舍長(zhǎng)，那我們得努力了，爭(zhēng)取‘三連冠’呀!”
“是嗎，舍長(zhǎng)，我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀!”
“是嗎，舍長(zhǎng)，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高呀!”
我們一如既往，按時(shí)作息;我們腳踏實(shí)地，開(kāi)動(dòng)腦筋;我們前呼后應(yīng)，攜手同行。
評(píng)比結(jié)果終于揭曉了，一切如愿以償。
就這樣，我們付出努力，我們收獲果實(shí)，我們共同進(jìn)步。
就這樣，我們和諧相處，我們快樂(lè)無(wú)限。
六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春!——后記
快樂(lè)中考作文 篇7
“明天是星期天，今天夜晚我們舉行對(duì)對(duì)聯(lián)晚會(huì)好不好？”好友“鬼點(diǎn)子”提議道�！昂冒。 蔽液臀业呐笥褌兌即舐暩胶椭Ｓ谑巧潭ǎ和頃�(huì)地點(diǎn)設(shè)在“鬼點(diǎn)子”家的大院里。
晚上，我興沖沖地來(lái)到他家，但被他攔在門外，“先對(duì)上一聯(lián)，方可入內(nèi)�！薄肮砗腥诵�，”他出了上聯(lián)，“笑罵成文章。”這是評(píng)價(jià)蒲松齡寫(xiě)《聊齋志異》的對(duì)聯(lián)，難不倒我，我脫口而出。于是我過(guò)關(guān)了，進(jìn)到屋內(nèi)，看見(jiàn)朋友們都來(lái)了，正坐在一張大毯子上等著我呢。
“晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容不限�？蓪�(xiě)人，可描景……”主持人“鬼點(diǎn)子”介紹道，“我先出一個(gè)：盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜，請(qǐng)對(duì)下聯(lián)。”“這個(gè)簡(jiǎn)單‘杯中酒口口都香甜，量力而行’�！薄半p快”（思考快，說(shuō)話快）搶著答道�！罢媸敲惶搨�，對(duì)得妙！”大家向他豎起了大拇指�！半p快”得意地說(shuō)：“小菜一碟，小菜一碟。我也出一道吧，聽(tīng)好了：立志須存千載想，對(duì)下聯(lián)！”這一下可難住了各位�！半p快”得意地看了看大家，拖長(zhǎng)了聲調(diào)問(wèn)：“有人回答嗎？”苦思冥想了一番，我忽然想到這是化學(xué)家齊仰之的待客門聯(lián)，于是答道：“閑談不過(guò)三分鐘�！痹捯粑绰�，四下響起了一片掌聲。
坐在梅花樹(shù)下的`陳紅一直沒(méi)說(shuō)話，只是望著梅花樹(shù)。這時(shí)她突然說(shuō)道：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪，請(qǐng)對(duì)下聯(lián)�！薄帮L(fēng)吹綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)。”不知哪位朋友趕忙接上�！皩�(duì)得好，有詩(shī)意！‘一門父子三劍客’�！蓖鮿偱氖终f(shuō)道�！啊Ч盼恼滤拇蠹摇瑧�(yīng)該沒(méi)對(duì)錯(cuò)吧！”調(diào)皮大王劉勇故作斯文�！罢�(qǐng)聽(tīng)：傲骨梅，無(wú)仰面花，請(qǐng)對(duì)上聯(lián)�！蔽乙�(jiàn)縫插針，來(lái)了一道�！疤撔闹�，有低頭葉�！蓖鮿偡磻�(yīng)極快，搶答道。“好，好！”掌聲再一次響起……
“現(xiàn)在我宣布晚會(huì)結(jié)束。我送大家一幅對(duì)聯(lián)：刻刻催人知警醒，聲聲勸你惜光陰�！贝蠹叶寂氖謿g呼，然后意猶未盡地各自回家了。我真的希望這樣的快樂(lè)周末快快到來(lái)。
快樂(lè)中考作文 篇8
初中三年如白駒過(guò)隙，即將離去。總有一些快樂(lè)的時(shí)光讓我回憶……
馬上畢業(yè)了，我只想借這次作文來(lái)說(shuō)出我的心聲。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是枯燥乏味的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我有了一群值得我去懷念、值得我去挽留住的伙伴們。我們?cè)谝黄饡r(shí)，雖然不是永遠(yuǎn)開(kāi)開(kāi)心心的，但都是難忘的。我不想失去這份情誼，我想挽留住，但我們都有自己各自的路，我只能放開(kāi)手看著朋友遠(yuǎn)去……
初中生活很甜。同學(xué)間三年的友誼濃郁醇香，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸無(wú)所不談，甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。我們?cè)谝黄鹱x書(shū)、寫(xiě)字、高談闊論;我們?cè)谝黄鸫蚧@球、踢足球，滿場(chǎng)飛奔�？鞓�(lè)，大家分享;困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!真的，初中生活很甜。初中生活有酸。每當(dāng)考試不及格，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一份真摯的饋贈(zèng)，每當(dāng)我因考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成績(jī)需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受批評(píng)而心酸的'時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會(huì)給我一次警示--“酸，我不怕!”
伙伴們總是在我難過(guò)時(shí)逗我開(kāi)心，總是在我委屈時(shí)聽(tīng)我哭訴，總是在我無(wú)聊時(shí)給我?guī)?lái)樂(lè)趣。我不知道畢業(yè)后我們還有沒(méi)有時(shí)間再聚一聚，有可能都會(huì)很忙吧。畢業(yè)后，我們也只能躲在角落里看著畢業(yè)照無(wú)聲地哭泣，想起我們一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不甘心，我想回去，我想回到我和伙伴們?cè)谝黄鹜嫠�、�?zhēng)吵的日子。我們有可能去了初中幾年了，就會(huì)忘記，忘記我們的友誼，忘記我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的難關(guān)，忘記每個(gè)人的音容笑貌……
三年將要結(jié)束，我們都有自己的路要走，我真不想和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)，舍不得說(shuō)再見(jiàn)。這三年中的快樂(lè)時(shí)光我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他永遠(yuǎn)是我最美好的回憶……
快樂(lè)中考作文 篇9
叮呤呤、叮呤呤，清脆的下課鈴聲歡快地響起。嘩地一聲校園里熱鬧了起來(lái)，同學(xué)們一窩蜂涌出了教室，差點(diǎn)擠垮了年邁的門框，途中還不忘來(lái)個(gè)百米賽跑，像離弦的箭沖向水龍頭。運(yùn)動(dòng)健將的號(hào)碼被封果真名副其實(shí)，小東在少得可憐的水龍頭前為我班了占了一席之地。我看著旁邊因輸了比賽而只能楞在一旁眼巴巴地望著隔壁班的同學(xué)，不禁心里偷樂(lè)。
同學(xué)們都將各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮著淋漓盡致。瞧，小明蹭蹭蹭就爬到高處，利索有序地檫著窗玻璃，活脫脫一只剛出山的'小猴子，不愧為我班的美猴王。高個(gè)子小龍則拿著大掃帚起勁地破壞可惡的蜘蛛網(wǎng)，頭上還戴著個(gè)極有創(chuàng)意的紙帽子，可以與正義的蜘蛛俠媲美。身為班長(zhǎng)的我，當(dāng)然沒(méi)有理由袖手旁觀，除去做好手頭的任務(wù)，還有顧及各部門工作，嚴(yán)格把關(guān)。這里還有污漬，我故意板著臉，不要放過(guò)任何一個(gè)角落。我行使著班長(zhǎng)的特權(quán)，心情無(wú)比舒暢，看到大伙一絲不茍地工作，我便放心地去實(shí)行我們的任務(wù)了。
最頭疼的要數(shù)給墻壁洗臉了，粉刺、痘痘、黑頭還真是一應(yīng)俱全，這墻壁，長(zhǎng)年累月地服務(wù)于大家使得原本白色的面孔蒼老不堪，大家便帶著感激之情做起了美容小護(hù)士。這一工作還真艱巨，由于采用膠水太多，墻上的紙片固執(zhí)地堅(jiān)守陣地，大家絞盡腦汗汁地想著攻克它的方法。就是這個(gè)時(shí)候，啪地一聲，一桶水濺濕了墻壁，我火冒三丈正想訓(xùn)斥兇手，好了，好了。一聲驚呼吸引了我，原來(lái)，小紅試著去擦墻壁，紙張卻意料之外聽(tīng)話地一齊脫落，兇手頓時(shí)變?yōu)榱斯Τ�。破解了這一難關(guān)，為墻壁美容當(dāng)然變得輕而易舉了。
大伙熱火朝天地做完各自的工作后，橫七豎八地靠在座位上，看著一重返青春的教室，滿足地揉著酸痛的肩膀。
我走在回家的路上，享受著夕陽(yáng)溫柔的撫摸，聽(tīng)著蜜蜂嗡嗡的贊語(yǔ)，樂(lè)得揚(yáng)起了嘴角。
勞動(dòng)真快樂(lè)！
快樂(lè)中考作文 篇10
讀盡天下才子書(shū)，是人生一打樂(lè)事。
我景仰那些博群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測(cè)的思想境界。
于是，讀書(shū)城成了我接近她們的唯一途徑。總是習(xí)慣于夜闌人靜時(shí)，扭開(kāi)臺(tái)燈，倒杯濃茶，執(zhí)根鉛筆，捧讀夜書(shū)，與書(shū)中人物秉燭夜游。
書(shū)的種類自然不必深究：《三國(guó)》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱中國(guó)式《神曲》
《紅樓夢(mèng)》背影重重，內(nèi)涵深遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。
王國(guó)維說(shuō)，讀書(shū)有三境：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此為第一境；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
此為第二境；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此為第三境。
據(jù)此衡量，我不過(guò)才第一境。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的謀劃
目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)
書(shū)的內(nèi)涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。
在漫長(zhǎng)的.流浪中可以將書(shū)中的神奇自然化，有可以洞書(shū)中的平淡神奇化�？傊畷�(shū)中的世界奧妙無(wú)窮。它以其魔力創(chuàng)造著神話，傳播著知識(shí)
令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開(kāi)的迷。
我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒(méi)，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山
我盼望著
坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融
快樂(lè)中考作文 篇11
【作文題目】
題目：痛并快樂(lè)著
要求：
�。�1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
�。�2）不得抄襲。
【范文】
痛并快樂(lè)著
2008年5月12日下午14時(shí)28分……這是讓中國(guó)13億人震驚的日子，這是一個(gè)讓全世界震驚的日子。四川一個(gè)本讓世界并不關(guān)注的一個(gè)小省，就是地震，這個(gè)省受到了全世界的關(guān)注。四川發(fā)生了里氏8．0級(jí)的大地震。美一個(gè)人都獻(xiàn)出了自己微弱的愛(ài)心。
大家應(yīng)該都知道一個(gè)叫任思雨的`女孩吧！她在被救時(shí)顯得多么勇敢，多么堅(jiān)強(qiáng)阿！
地震后的一天下午1點(diǎn)左右，救援隊(duì)員們?cè)谝粋�(gè)幼兒園的廢墟下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。廢墟隨時(shí)有可能因?yàn)橛嗾鸲俅翁�，孩子的性命危在旦夕�！翱欤@里有人�！痹陉�(duì)員的招呼下，十多名隊(duì)員迅速趕了過(guò)來(lái)�！笆迨澹也慌�，你們不要擔(dān)心�！本仍^(guò)程中，面對(duì)隊(duì)員的安慰，孩子反倒安慰起了隊(duì)員們。一塊塊磚石被移開(kāi)，隊(duì)員們才發(fā)現(xiàn)孩子雙腿被卡，下半身沾滿鮮血，從緊咬的牙齒中，不難看出孩子正遭受著巨痛的折磨。
“兩只老虎跑得快……”工具簡(jiǎn)單，救援工作十分緩慢，就在大家著急之時(shí)，孩子突然唱起了兒歌�！拔页杈筒粫�(huì)覺(jué)得痛�！八加辍毕挛�6點(diǎn)多，天色漸晚，一男一女穿梭在廢墟中，一聲聲凄厲的呼喊聲響徹山谷……“直到思雨被救出。
從思雨那歡快的，堅(jiān)強(qiáng)的歌聲中，她是痛并快樂(lè)著。朋友們，在我眼里，身處困境中的你們就好似困在一片沼澤地里，苦苦地掙扎著，無(wú)助地求救著，而那片困住你們腳步的沼澤便是災(zāi)難、貧困，正像我說(shuō)的那樣，只有伸出援救的雙手才能讓你們走出困境、走向希望。
記住，在痛苦的時(shí)候必有快樂(lè)，快樂(lè)只要大于痛苦。痛苦不將是痛苦，而是快樂(lè)。正如思雨所說(shuō)的“我唱歌就不會(huì)覺(jué)得痛了�！�
快樂(lè)中考作文 篇12
世界，由于愛(ài)，而多了感動(dòng)，世界，由于感動(dòng)，而多了感恩，誰(shuí)能說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有被愛(ài)過(guò)，沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)，那感恩，這束美麗的火花，也會(huì)在你的心中悄然燃起……
——題記
第一章母愛(ài)，讓我懂得感恩
十二年，就這樣匆匆地過(guò)去了，一個(gè)人，能有多少個(gè)十二年，媽媽為我匆忙了十二年，勞累了十二年，換來(lái)的，就僅是女兒長(zhǎng)大了。吃飯的時(shí)候，看到媽媽的頭上，又多了幾根銀絲，眼角的皺紋，像一條條河流，越來(lái)越多了。飯后，我獨(dú)自一人走在銷路上，夜，靜靜地，我抬頭望著天空，似乎星星上，都刻著一個(gè)個(gè)熟知的字眼——母親……
女兒長(zhǎng)大了，是該為母親做些什么了。過(guò)后，我掌握了一些家務(wù)，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我學(xué)回的家務(wù)愈來(lái)愈多，媽媽的重壓也愈來(lái)愈少，母親時(shí)常感慨道：“女兒長(zhǎng)大啦！”我也高興，為了母親，學(xué)回感恩！
在學(xué)校，想母親時(shí)，我就抬起頭，天上的月亮對(duì)我微笑，仿佛在說(shuō)：“女兒，想母親啦！”我的嘴角，也會(huì)稍稍抬起……
第二章師恩，讓我理解感恩
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，就是這春蠶，就像蠟燭，給予了大家，犧牲可自身。“靜靜的深夜，群星在……”這首歌，歌頌了老師的偉大。有誰(shuí)知道，老師深夜里提燈批改作業(yè)；有誰(shuí)知道，老師曾多少次為不聽(tīng)話學(xué)生，悄悄流下眼淚；有誰(shuí)知道，老師的青春，是那個(gè)時(shí)候結(jié)束的'；有誰(shuí)知道……
在老師的導(dǎo)引下，大家理解了感恩。古語(yǔ)有：“一日為師，終身為父。”老師啊，你對(duì)我的恩情，我沒(méi)齒難忘，你對(duì)我付出的汗水，我便要用我最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您……
擁有愛(ài)，而感恩愛(ài)……
快樂(lè)中考作文 篇13
說(shuō)到快樂(lè)，沒(méi)有什么人愿意把它和失敗聯(lián)系在一起，也應(yīng)該沒(méi)有什么人會(huì)想到快樂(lè)和失敗的聯(lián)系�？晌以诮�(jīng)歷過(guò)失敗后，卻發(fā)現(xiàn)了失敗后的快樂(lè)。
有一年，我們小區(qū)里舉行了一場(chǎng)的比賽，我也去報(bào)名參加了。本想輕輕松松地去摘個(gè)一二名，再辛辛苦苦地抱回一大堆獎(jiǎng)品。當(dāng)?shù)竭_(dá)現(xiàn)場(chǎng)，看過(guò)別人下過(guò)兩盤以后，我才發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)傻子，自大狂妄的大傻子。因?yàn)槲铱匆?jiàn)的都是高人之中的高人。有的雖然比我稍稍差一點(diǎn)，可如果正面交鋒的話，也沒(méi)有十足的把握。
等了一會(huì)兒，終于，我的比賽要來(lái)了。緊張的我好不容易才坐好在椅子上。打量一下對(duì)方，只見(jiàn)是個(gè)虎背熊腰的'學(xué)生“漢子”。我嚇了一跳，我想：這家伙人高馬大，年齡顯然比我大，如果我們倆同歲開(kāi)始練棋，那肯定比我豐富，我也不知能不能贏了。
果然，我原想在開(kāi)局設(shè)立的優(yōu)勢(shì)被他破壞了。任何棋類的開(kāi)局都很重要，就如作文的開(kāi)頭一般，如果碰上高手，開(kāi)局如有一步之差，對(duì)方幾步棋就馬上可以把你擊敗。開(kāi)局失利我有點(diǎn)兒慌了。但我馬上記得“兵貴神速”這句話，于是我立馬把我的領(lǐng)地布好防，矛與盾的對(duì)話要開(kāi)始了。開(kāi)始，我們還落子如風(fēng)，幾步棋走過(guò)后，局面已是危機(jī)四伏了，越到后面就越慢，后來(lái)竟是幾分鐘才行一步棋了。
突然他“哎呀”一聲嘆息，我忙定睛一看，原來(lái)他走錯(cuò)了一步棋，我大喜，也沒(méi)顧多想用“士”猛地砍向他的“車”。他大笑一聲，我莫名其妙，大將犧牲也笑得出來(lái)，真奇怪。一低頭，猛地發(fā)現(xiàn)我的主帥不見(jiàn)了，取而代之的是一只“炮”，我恍然大悟，原來(lái)剛剛正中了他的計(jì)了。失敗讓我懊惱極了，沮喪的感覺(jué)在心中蕩漾開(kāi)去……
當(dāng)心情平靜下來(lái)正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，他卻叫住我：“朋友先別走，我看你棋下得不錯(cuò)，我們交個(gè)朋友吧。”這下我可是喜出望外。這次比賽我不但積累了經(jīng)驗(yàn)，還交了個(gè)朋友，這難道不是一件讓人快樂(lè)的事情嗎?
快樂(lè)中考作文 篇14
說(shuō)到“傳承”，很多人會(huì)想到一種有價(jià)值、有形象、被人保留下去的物體，其實(shí)不完全是這樣。因?yàn)槲覀兪侨耍嗽诠餐囊粋�(gè)社會(huì)上發(fā)展和進(jìn)步，人有意識(shí)、思維還有情感。因此，傳承這個(gè)詞，應(yīng)該是將一種精神和快樂(lè)傳承下去，這才是人生存的基礎(chǔ)，也是每個(gè)人真正需要學(xué)會(huì)的。
在我們的日常生活中，存在著許許多多需要傳承的東西。但是更多時(shí)候人們把它放在具體的物質(zhì)方面，而忽視了另外很有意義的功能，尤其是現(xiàn)代社會(huì)中，有錢的老爸總是想把自己的錢和權(quán)傳給后代，而不是很重視怎么把他們教育好，也就是說(shuō)把自己的道德和智慧傳承下去，更好的傳承應(yīng)是作一個(gè)好榜樣，把孩子教養(yǎng)成人。
在數(shù)學(xué)中，傳承可算是一種公式，“A”給“B”什么。如果把它看成物質(zhì)也行，而把它看成一種精神也對(duì)。每個(gè)人對(duì)某一件事都有自己的觀點(diǎn)和行為，我和你在第一次見(jiàn)面的時(shí)候，不是一定是你送我什么才好，但如果給彼此一種很簡(jiǎn)單的微笑，那種傳承多美好啊！那是你給我傳承了溫暖，它能在我們的心中慢慢地開(kāi)花結(jié)果呀！
傳承這個(gè)廣義的概念，也使我聯(lián)想到“給予”和“接收”這兩個(gè)詞。也就是說(shuō)誰(shuí)給誰(shuí)傳承什么的'問(wèn)題。這里的“什么”可說(shuō)不完啊，從小我就知道有人傳承給別人傷心和痛苦，也有不少人會(huì)帶給別人很多幸福和溫暖。為什么呢？可能是他們對(duì)傳承這個(gè)概念還沒(méi)弄清楚，或者是對(duì)它有誤解。只要你對(duì)別人、你對(duì)孩子、孫子還是對(duì)朋友都好，用你的心照顧和疼愛(ài)他們，那你就給他們傳承了一種無(wú)價(jià)的精神財(cái)產(chǎn)了。
生活就那么復(fù)雜，也就這么簡(jiǎn)單。對(duì)我來(lái)說(shuō)，理解傳承這個(gè)詞也需要用心感受的。因?yàn)樗皇潜Ａ簦且环N精神和快樂(lè)傳承下去，讓它深深地扎根于人們的心中，在人們的心中開(kāi)花結(jié)果。
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