五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
“嘉玫，你來(lái)看!”媽媽把手機(jī)遞給了我。
熒屏里出現(xiàn)的是一具具尸骨。第一張是母親抱著孩子的圖片，第二張是成群古尸的圖片�？上攵�，幾千年的此處到底發(fā)生了多大的災(zāi)難呀!
許多專家和學(xué)者由甘肅跨域黃河，前往青海，現(xiàn)場(chǎng)考察了齊家文化青海喇家遺址。在喇家文化博物館，距今4000年突發(fā)的一場(chǎng)地震現(xiàn)場(chǎng)，被挖掘后完整地保留下來(lái)。災(zāi)難場(chǎng)面慘烈，但母親守護(hù)孩子，返身救助親人的遺存更是穿越歷史時(shí)空令人動(dòng)容。
我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。從古至今，母愛一直是一股強(qiáng)大的力量。一千年、兩千年到四千年，在這泥土之下的母愛，依然散發(fā)這質(zhì)樸的的香氣。
母愛是什么?是孟郊的“慈母手中線，游子身上衣�！�;是朱柏廬的“老母一百歲，常念八十兒”;是劉安的“十月胎恩重，三生報(bào)答輕�！薄ぁぁぁぁぁつ笎凼鞘裁�?是羅蘭眼中巨大的焰火;是米爾認(rèn)為最偉大的'力量;是高爾基認(rèn)定的驕傲和榮譽(yù)······母愛是什么?是日本人道德與之相形見拙;是印度人永恒的，不滅的情感;是英國(guó)人心靈的一片綠洲······
我認(rèn)為，母親更是傲然挺立的雪梅，永不凋零的玫瑰!
五年級(jí)的作文 篇2
親愛的媽媽：
您好！
長(zhǎng)這么大，還沒有和你進(jìn)行一次推心置腹的交流，在這電話普及、email滿天飛的高科技時(shí)代，我還是拿起筆，用寫信這種傳統(tǒng)的方式，復(fù)制你的關(guān)懷，留住我的記憶，銘記那些感動(dòng)。
這是一個(gè)被重復(fù)了千百遍的重感冒的故事。
“孩子，這么冷的天怎么會(huì)發(fā)燒？是不是衣服穿少了？是不是吃了什么東西？還是……”你一邊一連串的發(fā)問，一邊著急地用手直探我的額頭。
簡(jiǎn)單的措辭，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，平靜的恰似一面明鏡。
“孩子，沒事，再堅(jiān)持一會(huì)兒，媽媽給你弄條熱毛巾敷上，一會(huì)兒就沒事了�！蹦慵贝掖业刈呦驈N房，把熱水瓶輕輕打開，小心翼翼的'把熱水倒進(jìn)臉盆里，小心翼翼的把毛巾浸入其中，小心翼翼的擰好敷在我的額頭上。
我的心頭不禁一熱，一種從未有過的沖動(dòng)在我心底翻騰，勾起了我心中飄飛的記憶。每次出門，你總是千叮萬(wàn)囑；每次回家，你總是噓寒問暖；每次考試，你總是諄諄教導(dǎo)。而這些，都被我的任性無(wú)情的拒之門外……
以前我也多次感冒發(fā)燒，你每次都是這樣細(xì)心照顧，我也每次都欣然接受。但這一次，我的感覺卻不同往常，難道是我又大了一歲的緣故？我不禁仔細(xì)的端詳起你來(lái)，眼角已有些許皺紋，那是歲月的年輪吧？看著這年輪，我突然明白，以前我的任性真的是滑稽無(wú)知。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。從今天起，我要把那些感動(dòng)打包，存儲(chǔ)在我記憶的u盤里，伴著我學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。
當(dāng)流星劃過天際，所有的感動(dòng)化作心頭一絲吶喊：媽媽，你永遠(yuǎn)是我心中最美最亮的明燈！
此致
敬禮
五年級(jí)的作文 篇3
狗是人類忠實(shí)的朋友，也是我最喜愛的動(dòng)物。
狗的性格很是古怪，它一見到有個(gè)人在大步流星地奔跑，他一定會(huì)緊緊地跟著不放，如果你人轉(zhuǎn)過身來(lái)，就會(huì)嚇一大跳。同時(shí)它也很兇猛，要是別的狗來(lái)?yè)屗氖澄�，它一定用它尖銳的.牙齒來(lái)咬它，之后，另一只狗就只好看看煮熟的鴨子飛走了�？墒�，要是食物是在一只弱小的狗身邊，那結(jié)果可能就會(huì)不一樣了。但是，同時(shí)它又很可愛，只要把骨頭放到它面前，它就會(huì)緊盯著那根骨頭不放呢！它搶過骨頭之后就會(huì)躲在一個(gè)角落里，小心翼翼地吃著它的骨頭，生怕有人搶似的。
狗狗睡覺的時(shí)候是更加可愛，毛茸茸的身體躺在地上，前腳趴在地面，眼睛瞇成一條線，貪睡的呼嚕聲此起彼伏。一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，還以為是一座雕像呢！睡覺的時(shí)候，無(wú)論誰(shuí)跑飛速地奔跑，它也還是安靜地進(jìn)入它甜美的夢(mèng)。它臉上露出笑嘻嘻的樣子，真是美極了。似乎夢(mèng)到全世界的骨頭都是它的，估計(jì)它現(xiàn)在正在享受這美好時(shí)刻呢！可是，要是有人故意破壞了它的美夢(mèng)，它一定會(huì)不假思索地跑過去，嚇嚇?biāo)?/p>
這就是可愛的狗狗，這就是“貪吃鬼”。
五年級(jí)的作文 篇4
這周我們學(xué)習(xí)了《輕叩詩(shī)歌的大門》，從中知道了、了解了不少關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)。學(xué)習(xí)了很多不同種類的詩(shī)歌，有邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、月亮的詩(shī)、山水田園詩(shī)、春天的詩(shī)、夏天的詩(shī)、秋天的詩(shī)、冬天的詩(shī)……然而，讓我印象最為深刻的則是關(guān)于月亮的詩(shī)。
就拿“床前明月光，疑是地上霜”這句詩(shī)來(lái)說吧!這句詩(shī)的意思是：床前灑下了一片月光，好似地上結(jié)了層霜。一到夜深人靜的時(shí)候，作者心頭就難免泛起陣陣思念故鄉(xiāng)的波瀾。何況是在月明之夜，更何況是月色如霜的秋夜�！耙墒堑厣纤敝械摹耙伞弊郑鷦�(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人睡夢(mèng)初醒，迷離恍惚中將照射在床前的清冷月光誤作鋪在地面的濃霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎潔，又表達(dá)了季節(jié)的寒冷，還烘托出詩(shī)人飄泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。這樣一來(lái)一幅生動(dòng)的游子漂泊他鄉(xiāng)的月夜思鄉(xiāng)圖，就這樣清晰而形象的展現(xiàn)了出來(lái)。
還有“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！边@句詩(shī)的意思是：小時(shí)候，年少無(wú)知，誤把月亮稱作白玉做的盤子。這這句詩(shī)里，我們可以很容易的了解到作者小時(shí)候的童年是那么有趣，還可以體會(huì)到時(shí)間的流逝，一去不復(fù)返，它需要我們每一個(gè)人的珍惜，珍惜每分每秒，讓這些時(shí)光快樂地流去。
還有“深林人不知，明月來(lái)相照”。這句詩(shī)的`意思是：獨(dú)自坐在幽深的竹林里，一邊彈著琴一邊又長(zhǎng)嘯。深深的山林中無(wú)人知曉，皎潔的月光從空中映照。在這一幅圖中，只有作者一人，從中就可以體會(huì)到作者其實(shí)非常地孤獨(dú)、凄涼。因?yàn)闆]有人陪伴，所以，他只好來(lái)到這樣一個(gè)清凈的地方，唯有竹林、明月，與作者獨(dú)自彈琴的情景相映照，情趣高雅，意境悠遠(yuǎn)。
月亮，它潔白的身影，是那么的安詳、寧?kù)o。月亮，是古代詩(shī)人們形影不離的“伙伴”!它總能牽引詩(shī)人們的目光，激發(fā)詩(shī)人們的思維，綻放詩(shī)人們的情感。使詩(shī)人為它癡，為它狂，為它歡呼，為它感傷。
詩(shī)歌，是中國(guó)文學(xué)史里一顆璀璨的明珠;是知識(shí)海洋里的一條鯨魚;是花園里的花中之王——牡丹;是藍(lán)天里的一道彩虹!
五年級(jí)的作文 篇5
在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)許許多多的老師，唯獨(dú)孫老師令我印象最深。她是我一至四年級(jí)的班主任。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我上五年級(jí)了，美好的時(shí)光都是短暫的，孫老師已經(jīng)不教我們了�；叵肫饘O老師，我覺得她是一個(gè)有責(zé)任心，和藹可親的位教師。
孫老師有一頭卷卷的頭發(fā)和一雙時(shí)而開心時(shí)而生氣的眼睛，老師非常時(shí)尚，每天都會(huì)穿一些美麗的衣服。
老師今年50多歲了，是一名普普通通的數(shù)學(xué)老師。記得有一次上課時(shí)，教室里吱吱歪歪好像一壇沒人管的渾水，老師十分生氣，怒氣沖沖的說了同學(xué)們一節(jié)課，也是教育了一節(jié)課。同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽著，老師說：“記住了沒有？”同學(xué)們異口同聲的說：“記住了！”我們都不敢有一絲怠慢！每一次老師說的話同學(xué)們都牢牢的'記在心底。
記得剛開學(xué)不久，發(fā)主題叢書，我去找根兒繩兒把書捆起來(lái)，有一個(gè)溫柔的聲音傳來(lái)，我一看，呀！孫老師，老師讓我過去，我乖乖過去，心里想：“老師叫我干嘛呀？老師說：“最近學(xué)習(xí)怎么樣？”“還好�！蔽艺f道。老師拍了拍我的肩膀說：“我相信你一定能學(xué)好�！鳖D時(shí)我心中就涌起了波濤。
老師的教誨之恩我終生難忘！