五年級(jí)作文匯總(7篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
在石頭家族中有一塊小青石和小黑石，他正在和小黑石說(shuō)話呢。
小青石說(shuō)：“我們石頭一族天生不可以動(dòng)，好無(wú)趣呀，我想去外面滴世界看看�！毙『谑f(shuō)：“哎呀呀，你不要異想天開了，我們天生不動(dòng)，有什么辦法能讓我們走動(dòng)呢？”小青石說(shuō)：“如果有挖土機(jī)來(lái)就好了�！毙『谑f(shuō)：“挖土機(jī)來(lái)了，要干些什么呀？”
小青石說(shuō)：“你笨啊，挖土機(jī)可以把我們帶到人類的城市，也許我會(huì)和鉆石、黃金、鉑金、寶石和珍珠一起制成漂亮的珠寶呢，那我們不就可以隨著主人一塊去天涯海角了嗎？”小黑石說(shuō)：“你怎么可以保證呢，我們小石頭，怎么可能和鉆石、黃金、寶石、珍珠相提并論呢？再說(shuō)了……”小黑石還在喋喋不休地說(shuō)著，小青石已經(jīng)沒(méi)有心思聽下去了。
過(guò)了幾天，正在睡覺(jué)的小青石被轟隆隆的聲音吵醒了。他睜開眼看了一看，居然是挖土機(jī)。小青石開心極了，挖土機(jī)一下子把小青石和小黑石挖了出來(lái)，它們都十分激動(dòng)。
可事情并不像他們想象的.那樣美好。他們被送到了一個(gè)攪拌機(jī)里，和泥沙、水一起攪拌。過(guò)了一會(huì)兒，它們被做成泥狀，鋪在一個(gè)干凈的地方，蓋上了布蓋。當(dāng)布蓋打開時(shí)，小青石和小黑石都驚呆了，它們發(fā)現(xiàn)自己被做成了水泥地。
日子一天天的過(guò)去了，小青石和小黑石明白了：做人，不可以追求太多，只有默默的付出。
五年級(jí)作文 篇2
亮澈的月光，沉醉的日上。夕陽(yáng)西下明月東升，迷人的美景，叫我分不清黎明與傍晚。
我分不清黎明與傍晚。這日日替換，一律千篇。目光尚不暇看，怎分得清？同樣是昏昏的暗紅，日出為何是希望？你會(huì)告訴我的：它雖外表沉悶但骨子里是充滿熱情的。但是，我又分明看見，那落日的骨子里也確實(shí)存在著無(wú)限的深深蘊(yùn)藏著的明媚。
我分不清黎明與傍晚，這天空似一般的黑暗。連那微微地閃光也一模一樣的，怎分得清呢？你告訴我的：那即將漸漸迎來(lái)光明的.是黎明，而這一步步墮入黑暗的則是夜晚。但是，我要問(wèn)你，那之前呢？傍晚的目錄是光亮，黎明的前序卻是黑暗。
我分不清黎明與傍晚。我又不是他們，我怎知他們呢？會(huì)有人能分清嗎？會(huì)吧！但是我卻要問(wèn)，你分清這些的參照又是什么呢？缺了這些，便沒(méi)有人能從本質(zhì)分清了吧？
那即使有，也須同時(shí)有一雙明眼，一顆溫心，一個(gè)頭腦及熟知他們的靈魂。這人是誰(shuí)，恐怕是，他們彼此，自己吧？
我分不清黎明與傍晚。沒(méi)人能查破這相似的虛幻，但他們卻一個(gè)個(gè)很是了解的狂妄著，這卑微悲哀的，是誰(shuí)呢？
我終于不能也無(wú)需分清黎明與傍晚。
五年級(jí)作文 篇3
穿衣鏡里有一個(gè)小姑娘，她一米四六的個(gè)子，留一個(gè)短發(fā)，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像鏡子會(huì)閃閃發(fā)光，一對(duì)不大不小的眼睛炯炯有神；鵝臉蛋，微笑時(shí)美甜甜的，現(xiàn)在的左邊有一個(gè)小酒窩，時(shí)時(shí)刻刻地充滿了對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來(lái)的向往。
她，天生就有著壞脾氣。媽媽買了許多裙子，可她就是不喜歡穿，偏愛穿褲子，常常穿著一件白色的上衣，再帶上一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，嘿！還挺神氣。她，因?yàn)閷俸锇�，性格就像沒(méi)有服的小飛猴。
她很頑皮，喜歡爬上爬下。清清楚楚的記得上次暑假她被清脆的蟬鳴聲吸引住了。于是，她急急忙忙的四處尋找，不一會(huì)兒看見了那蟬停在一顆樹上，她不假思索的.走到了樹下，雙手擁抱在樹上，雙腳一蹬一蹬地就往上爬。由于早上有露水，樹身太滑，就在她剛要出手抓蟬時(shí)，“哎喲”一聲從樹上掉了下來(lái)，不過(guò)，幸好爬得不是很高，不痛但跌了一個(gè)“仰八叉”。剛剛爬起想要走，又被一群螞蟻給迷住了，她看見了螞蟻“大軍”齊心協(xié)力地把一小塊肉骨頭搬進(jìn)洞里，她那時(shí)候心里暗暗地想，這么渺小的生命也有如此巨大的力量。哦，這小小的螞蟻真的很了不起��！
她雖然頑皮，但酷愛看書。那些《飛鳥集》、《海底兩萬(wàn)里》等書只要拿在她的手上，就愛不釋手。她常常被書中的人物故事和曲折動(dòng)人的情節(jié)所感動(dòng)。有一次，媽媽買了一本《女生日記簿》，她看到了玻璃女孩從軟弱無(wú)能，變得非常堅(jiān)強(qiáng)和非常有悟性后。就一連好幾天都看《女生日記簿》這本書，她下定決心要打造自己，要把自己改造成有決心、有毅力的堅(jiān)強(qiáng)的女生。
我不用說(shuō)，你也能猜到了吧，鏡中的她，就是我呀！瞧！我就是這樣一個(gè)性格開朗活潑的女孩！
五年級(jí)作文 篇4
一株蒲公英，在風(fēng)中輕輕的搖擺片刻，而后抱著夢(mèng)想乘風(fēng)遠(yuǎn)行。
再平凡不過(guò)的一天，爸媽帶著我和妹妹來(lái)到了田邊幫外公干活。田地里唯一吸引我的便是田地后邊的幾株蒲公英，第一次來(lái)到田野的我，好奇地蹲在蒲公英前，望著它那白白柔柔的毛毛，順手摘下一株，想讓妹妹見見新奇。
當(dāng)我開心的跑到妹妹跟前，從背后拿出那朵蒲公英時(shí)，那白毛毛竟奇跡般地消失在我的視線，只留下一根綠莖和一個(gè)玻璃珠大小的小綠球。
我一時(shí)無(wú)法解釋，只好拉著妹妹來(lái)到蒲公英前。妹妹見了第一反映就是用手折了一根，可還沒(méi)折下來(lái)時(shí)大風(fēng)奔了過(guò)來(lái)。那些毛毛隨風(fēng)飛了起來(lái)，先是集在一起，然后飛向遠(yuǎn)方。妹妹望著天空還手舞足蹈地喊著：“飛、飛”。
在夕陽(yáng)的照耀下，伴著風(fēng)飛揚(yáng)的`蒲公英顯得格外美麗。我總覺(jué)得風(fēng)和蒲公英有約定，也許它們是朋友？
“哎！你倆快過(guò)來(lái)，要回家了！”媽媽的呼喊跳進(jìn)我的耳畔，我坐上車，卻偶然的發(fā)現(xiàn)那群蒲公英仍在上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。
現(xiàn)在的我看見蒲公英總能想起我小時(shí)的情景，蒲公英記載了我小時(shí)的美好記憶。
五年級(jí)作文 篇5
秋天，是收獲的季節(jié)。
在秋天，有的人收獲了紅通通的高粱，有的人收獲了滿意的分?jǐn)?shù)，有的人收獲了深刻的道理……而我，在秋天卻收獲了一樣厲害的本領(lǐng)——做草莓蛋糕。
上周末，我早早地做完了作業(yè)，閑著沒(méi)事干。這時(shí)，我看到媽媽彎著腰，在廚房里認(rèn)真地看著一本書，“奇怪！媽媽在看什么呢？瞧瞧去！”我說(shuō)著說(shuō)著，不知不覺(jué)中就來(lái)到了媽媽的旁邊�！皨寢專憧瓷栋�？”我張口就問(wèn)道�！芭叮∥以诳础c(diǎn)心食譜’哩！”媽媽直起腰，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)回答我，“不如下午的點(diǎn)心我們吃草莓蛋糕吧！”“好��！”我聽了一蹦三尺高，馬上幫媽媽準(zhǔn)備材料：雞蛋若干份、面粉59克、糖49克、牛奶69克、油6。9克、草莓若干份、兩個(gè)大碗和打蛋勺一個(gè)。
材料準(zhǔn)備好了，我和媽媽就開始做草莓蛋糕。
媽媽先讓我把蛋清和蛋黃分開。這可真難，沒(méi)兩下子，一個(gè)雞蛋就被我“送上西天了”。于是，媽媽手把手地教我，她先握住我的手拿起一個(gè)雞蛋往大碗上輕輕一撞，“咔”的一聲，雞蛋裂開了一道小口子。然后，媽媽緊握雞蛋小心翼翼地掰開，讓蛋清一點(diǎn)一點(diǎn)地流入一個(gè)大碗里，當(dāng)?shù)扒逋耆鬟M(jìn)碗里后，再把蛋黃倒入另一個(gè)大碗里。我試著用媽媽的方法將蛋清和蛋黃分開，果然容易多了。
把4個(gè)雞蛋的蛋清和蛋黃分開后，媽媽在放蛋黃的'碗里加上14勺的面粉，又倒了些牛奶下去，慢慢攪均。當(dāng)?shù)包S有些粘稠時(shí)，媽媽再放了一點(diǎn)牛奶，和一些油，快速地?cái)嚢�，直到全部融合�?/p>
接著，媽媽開始打蛋清（打蛋清最需要的是力氣和耐力，我是深有體會(huì)的）。媽媽拿起打蛋勺，“唰”的一聲，飛快地打起蛋清。可欲速則不達(dá)，媽媽的手一時(shí)沒(méi)握好碗，碗“嗖”的一聲向我飛來(lái)。還好我敏捷地接住了，不然我就要成落湯雞了！
……經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)……我和媽媽終于打完了蛋清，現(xiàn)在的蛋清變成了一團(tuán)白白的、有點(diǎn)像泡沫的東西。它就似一個(gè)孩子緊緊地抱住媽媽一樣牢牢地粘在碗上，即使把碗反過(guò)來(lái)，也掉不下去。
媽媽把蛋清的三分之一放到裝蛋黃的碗里，攪拌一下，然后又把剩下的蛋清倒入裝蛋黃的碗里，攪均之后，放進(jìn)電飯鍋里燜煮。
過(guò)了20分鐘，蛋糕出鍋了。媽媽將草莓放了上去，一盤草莓蛋糕就做好了。
我第一次嘗到了自己親手做的蛋糕，那味道真是香甜美味，太好吃了！
在這個(gè)秋天，有人收獲了高粱、分?jǐn)?shù)、道理……而我在這個(gè)秋天里，學(xué)會(huì)了做草莓蛋糕，收獲了一樣厲害的本領(lǐng)。
五年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)毛毛蟲這繁盛的時(shí)候，有一只青色的毛毛蟲，它的夢(mèng)想就是成為像它媽媽這樣美麗的蝴蝶，然后去大海旅行。
這只毛毛蟲為了它的夢(mèng)想，不停的吃葉子，然后慢慢地長(zhǎng)大。終于，它到了結(jié)蛹的年紀(jì)。它用嘴吐絲，漸漸地把它的“更衣室”建好，然后進(jìn)去，在里面度過(guò)漫長(zhǎng)的變化。后來(lái)，它漸漸走出蝶蛹，變成了蝴蝶。
變成蝴蝶后的它，決定去實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想。它告別了它的.朋友，背上行李，上路了。它來(lái)到了城市，哪里的車來(lái)來(lái)往往，人們都很忙碌，小孩也背著書包準(zhǔn)備去上學(xué)。蝴蝶剛剛來(lái)到城市，這里的一切對(duì)它來(lái)說(shuō)是多么的新鮮��！它飛行在人群之間，許多背著書包調(diào)皮的小男孩們看見了美麗的蝴蝶，就忘記了上學(xué)，張開雙手去抓蝴蝶。蝴蝶它害怕急了，就連忙人群外面逃，小男孩們窮追不舍，蝴蝶則奮力舞動(dòng)翅膀往前飛。終于，小男孩們跑累了，就放棄追蝴蝶去上學(xué)了。蝴蝶見城市如此危險(xiǎn)就繼續(xù)趕路了。
漸漸地，太陽(yáng)下山了，天色越來(lái)越暗了，蝴蝶來(lái)到了森林。它決定在森林的一朵花上落腳。蝴蝶吸了一點(diǎn)兒花蜜就睡了。第二天，蝴蝶繼續(xù)上路了。它飛到了許多地方，認(rèn)識(shí)了許多朋友，就這樣，它離大海也越來(lái)越近了。
終于，只剩最后一座山它就能到大海了�？墒秋w過(guò)這座高山太難了，一路上遇見的朋友都勸它放棄。它總是回答：“我就再向前跨一步�！焙瓦@樣，看到了美麗的大海。
是啊，人們只要像蝴蝶那樣再向前跨一步，說(shuō)不定許多人的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了。
五年級(jí)作文 篇7
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
天色漸漸暗下來(lái)，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……
天黑了。我正在家里寫作業(yè)。作業(yè)好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗�！疤彀�!大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒(méi)有應(yīng)急燈，作業(yè)還沒(méi)有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話�；艁y之際，我想起家里還有一些沒(méi)用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點(diǎn)燃放在書桌前，正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)寫作業(yè)的時(shí)候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。
對(duì)于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點(diǎn)亮它，燃燒它，就可以得到光明;現(xiàn)在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質(zhì)。但是，哪里相像，我也說(shuō)不上來(lái)，只是從大人嘴里聽到的。此時(shí)此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無(wú)私呀!當(dāng)黑暗來(lái)臨的時(shí)侯，它燃燒自己，給我們帶來(lái)了光明，帶來(lái)了溫暖。它好樸素呀!當(dāng)光明來(lái)臨的時(shí)候，它們就被收了起來(lái)，或放進(jìn)柜子里，或放進(jìn)抽屜里，沒(méi)有人把它擺在顯眼的地方，沒(méi)有人會(huì)注意到他。
隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質(zhì)就是——她們都很無(wú)私，都很樸素。
老師，教給了我知識(shí);老師，告訴我做人的.道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師，給以我們最嚴(yán)厲的批評(píng);當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛老師，但是老師更愛我。每次路過(guò)老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業(yè)的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業(yè)……老師好辛勤喲!老師的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴(yán)厲，比友愛更純真!然而，老師又讓我們回報(bào)了她們什么呢?什么也沒(méi)有!這，難道還不夠無(wú)私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒(méi)有大領(lǐng)導(dǎo)那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……
當(dāng)我再次睜開雙眼時(shí)，眼前一片光亮，蠟燭已經(jīng)燃完了，化作一團(tuán)灰燼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無(wú)私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質(zhì)。
我贊美蠟燭，因?yàn)槲屹澝浪欠N無(wú)私、樸素的品質(zhì)。身上所具有這種品質(zhì)的人，我更是贊美的!
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