四年級的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
雙休日的時候，我總會坐在電腦前熟練的輸入當(dāng)月的“班級之星”評比表。那是，我總會想起自己第一次制作電子表格、輸入分?jǐn)?shù)的情形。
那一次，老師鄭重地把登記“班級之星”的任務(wù)交給了我。我回到家，坐在電腦桌前，心理興奮極了：我一定要盡快完成，早一點向老師匯報，第一時間交給老師！可是，剛打開電腦，屏幕上一個提示“？”的一聲彈了出來，上面寫著大大的幾個字：“網(wǎng)速太慢，電腦跑不動了�！蔽倚募比绶伲芽崭矜I拍得“啪啪啪啪”的響。哪里知道，情況不但沒出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，屏幕頓時變成了藍(lán)色一片！我再著急也沒有用，無可奈何，只好關(guān)掉電腦，重新啟動。
過了好一會兒，我才終于打開網(wǎng)頁，進(jìn)入郵箱，把表格下載好。對照著原始資料，我看一個數(shù)據(jù)輸入一個。我的速度慢級了，好像蝸牛爬一般。好不容易輸?shù)搅说谖鍌�同學(xué)，忽然發(fā)現(xiàn)表格上的名字不是按學(xué)號排列的！天哪！唉！我只好很不情愿的刪掉，在輸入一次。這樣一來一去，又耗費了我好多的時間和精力。從開始到現(xiàn)在整整過了半個小時，我才輸入完了全班的四分之一！我忍不住急躁起來，可是很明顯，手上的動作反而更慢了！好像偏偏要跟我作對似的！
“別著急，別著急！慢一點，慢一點……”我不得不克制自己的情緒，安慰自己，盡量使自己浮躁的心安靜下來。我屏住呼吸，仔細(xì)的輸入每一個字符：1號、胡小軒、5顆星；2號、邵小祺、7顆星……我再深吸一口氣，慢慢地呼出，然后在空中甩甩雙手，盡量放松一下緊張的.神經(jīng)和肌肉。然后，我再一次全神貫注，嘴里輕念著要輸入的名字，手指在鍵盤上輕快地跳躍，眼睛盯著屏幕，不時地在鍵盤和原稿間掃描。一邊還不時提醒自己：別著急，必須保質(zhì)保量，重來會更浪費時間……慢慢的，我的手指動作越來越快了，手指像在彈鋼琴似的，在鍵盤上舞出優(yōu)美的樂章。剩下的表格我居然用了不到十分鐘就完成了。
我長長的吁了一口氣，自言自語道：“實際上有的時候慢才是真正的快！耐心是著急的良藥，這樣做事才會成功！”
四年級的作文 篇2
形狀是星星型這個臥室的的，它得窗簾是巧克力奶漿窗子是巧克力，只要你餓了，就隨便拿著它啃，啃完了，他有變成原來的形狀了，永遠(yuǎn)不變。
墻壁是用最好的乳膠漆刷的，還帶點清香的檸檬味，衣柜是防水的木頭做成的，只要你一打開它就有四個不同顏色的按扭：紅、黃、藍(lán)、綠、青、紫，紅色的是你餓了就按下它，它一秒鐘就個你做好了香噴噴的飯菜，黃色的是你想要什么，就按下它說出你喜歡的東西，一下子出現(xiàn)你想要的東西，藍(lán)色的是你忘記帶作業(yè)本，你一按下它，就馬上送過來，綠色的是如果今天是下雨的，媽媽本來帶我去玩，下雨就得不了出去了，按下它馬上出起了大太陽，青色的.是如果臥室里很臟，就按下它房間就一下字子干凈，紫色的是如果你想玩電腦，按下它，一臺電腦就會出現(xiàn)并且一個頭盔就會自動戴在我的頭上，接著想玩什么、想怎么打、怎么動，只要我能想象得出來，電腦就能夠以最快的速度分析、完成我所下的指令，讓我玩的盡興。
我的書架是水晶做成的你想找的書，上面沒有，書架就知道你找不到這本書，就馬上邊出來給你，書架的旁邊是寫字桌，你在做作業(yè)的時候，寫錯了一個字，寫字桌就幫你擦干凈。我將來要發(fā)明的這個臥室好不好，快努力吧！我想一定能行的！
四年級的作文 篇3
我要感謝我親愛的老師，使他們嘔心瀝血，讓我健康成長。
我先要感謝我的語文老師——A老師。是她，手把手教會了我們怎么我筆寫字;是她，讓我們知道了每個字的正確讀音;又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問題出錯的時候，她并不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——B老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué)，成績也不錯，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫答案時把一個小數(shù)點漏寫了，結(jié)果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。
我還要感謝我的英語老師——C老師。她生動有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語;她標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音，為我們學(xué)習(xí)英語打定了良好的基礎(chǔ);她讓我們早晚背單詞的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣;她還有一本貼畫冊，只要是課堂上專心聽講的同學(xué)，老師都會給老他們發(fā)一張貼畫，以示鼓勵。
老師，我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師，我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚，我在您的懷抱中健康的.成長!老師，我感謝您，您讓我們從一個目不識丁的孩童變成了一個品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上，您還忙著備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習(xí)!
老師，我感恩您的無私，感恩你的奉獻(xiàn)，感恩您對我無微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說一句：“謝謝您，老師!”
四年級的作文 篇4
從小到大，我做過無數(shù)次作業(yè)，有單凋的，也有復(fù)雜的；有使人厭煩，頭痛的，也有充滿樂趣的。但唯獨有一次作業(yè)非常特別，讓我記憶猶新，它就像一顆閃亮的.珍珠，永遠(yuǎn)記在我的腦海。
記得那是一個周末，陽光明媚，窗外鳥兒在歡叫，微風(fēng)輕輕吹進(jìn)窗內(nèi)，讓人感覺特別的舒服。“咚咚咚”門外傳來敲門聲。
“會是誰呢？”
打開門一看，原來是舅媽帶著弟弟來我家。弟弟一進(jìn)門就給了我一個大擁抱。過了一會兒，舅媽對我說：“依晨，我和你媽媽有事出去一下，在去之前，我要給你布置一個特殊的作業(yè)”。
“什么特殊作業(yè)？”我驚訝地問。
“哈哈，那就是管好你那調(diào)皮的弟弟啦！”舅媽笑呵呵地對我說。
“恩，這有什么難的！”我爽快地答應(yīng)了。
舅媽他們走后不久，弟弟便像個“小超人”似的，從我家的臥室“飛”到客廳，又從客廳沖到廚房，沒完沒了，我就像個跟屁蟲一樣跟著他跑。調(diào)皮的弟弟做完“小超人”后，又跳到我家床上，做起了“大螃蟹”，他一邊揮著他的兩只“大鉗子”一邊還裝著螃蟹的樣，從嘴里吐“唾沫”，逗得我哈哈大笑。做完了“大螃蟹”，弟弟又直奔我的書房，把我的收藏品全翻出來研究一番，不一會兒又拿起書桌上的筆在我的本子上亂涂亂畫起來，我徹底生氣了，便學(xué)著舅媽的樣兇弟弟，本想嚇唬他一下，誰知弟弟竟然哇哇大哭起來，我連忙安慰他，可他不領(lǐng)情，正當(dāng)我不知所措時，我想到了一個好辦法：要不講故事給弟弟聽吧！呵，這個辦法真靈，弟弟果然不哭也不鬧了，講了一會兒，弟弟便呼呼睡著了呢！哎小祖宗啊小祖宗，你怎么這么淘氣這么難伺候��！這時我想到媽媽從小把我養(yǎng)到大，每天伺候我的吃喝拉撒真辛苦��！
舅媽和媽媽回來了，看到弟弟被我乖乖得哄睡著了，直夸我真能干。我也為自己順利完成這個特殊的作業(yè)感到驕傲！
四年級的作文 篇5
在學(xué)校里，在家里都有爬山虎，綠綠的好像一面綠墻。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩綠的，葉尖有點發(fā)紅。它在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來，不留一點空隙，一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子蕩起波紋，就像水上的漣漪，好看得很。
以前我只知道這種植物能爬，可不知道它為什么能爬。今年我注意了。原來爬山虎是有腳的，爬山虎的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方反面伸出六七根線。爬山虎的腳像蝸牛的`觸角。跟新葉子一樣也是嫩紅的。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)葉的頭上就變成小圓葉了，細(xì)絲原來是直的現(xiàn)在彎曲了。如果你仔細(xì)看這些細(xì)小的腳，會想起圖畫上蛟龍的爪子。
同學(xué)們，你們也來觀察奇妙的大自然吧，那你就會領(lǐng)悟到許多奧秘。
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