五年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
那一陣掌聲，給了我自信，讓我從自卑中走了出來(lái)，找回了真正的自己。
三年級(jí)班會(huì)課上，陳老師宣布改選班干部。那一年，我因?yàn)椤叭脤W(xué)生”落選，變得自卑孤僻，不相信自己的能力。我是多么渴望能當(dāng)上學(xué)習(xí)委員��！可我的心中好像有個(gè)小惡魔，一直對(duì)我說(shuō)：“多丟臉啊，就你還想當(dāng)上學(xué)習(xí)委員？”我準(zhǔn)備舉起的雙手又放下了，心中飄過(guò)了一絲苦澀的滋味，把臉埋課桌上。老師見(jiàn)沒(méi)人自告奮勇，便說(shuō)：“給想競(jìng)選的同學(xué)一些掌聲�！辈恢钦l(shuí)先起了個(gè)頭，原本稀稀拉拉的掌聲，變得響起來(lái)，此起彼伏，響徹整個(gè)教室。我也情不自禁地拍起手來(lái)，就在那一剎那，我仿佛收獲了自信，拍掌的聲音在耳中久久回響。
“對(duì)呀，我是怎么了？以前那個(gè)活潑自信的我去哪兒了？就算沒(méi)有選上又能怎樣？我得拼一拼！”這樣想著，我慢慢舉起了手，起初有些猶豫，但當(dāng)掌聲又回響在腦海中時(shí)，心中仿佛撥開(kāi)了一層烏云。我把手舉得那樣筆直，心中是那樣堅(jiān)定。
“真棒，你來(lái)！”陳老師叫到了我。我心中有些緊張，第一次走上講臺(tái)發(fā)言，動(dòng)作有些不自然，手背在身后，也不敢邁開(kāi)步子。這次，同學(xué)們主動(dòng)鼓起掌來(lái)，我的心中好似又撥開(kāi)了一層烏云，照進(jìn)了幾縷陽(yáng)光。我沒(méi)有準(zhǔn)備競(jìng)選稿，臨場(chǎng)說(shuō)的語(yǔ)言有些混亂，許多字都讀錯(cuò)了音，句子不怎么通暢。但發(fā)言結(jié)束后，沒(méi)有人嘲笑我，而是再次響起了掌聲。同學(xué)們的.臉上滿是贊許的表情，我走下了講臺(tái)，雖然不知道能不能競(jìng)選上，但至少我也努力了一把，心中充滿了自豪感。
這三次掌聲讓我找回了真正的自己，如春風(fēng)拂過(guò)面龐，如陽(yáng)光照進(jìn)心田，這掌聲將永遠(yuǎn)回蕩在我的腦海中！
五年級(jí)作文 篇2
愛(ài)，無(wú)處不在；愛(ài)，也無(wú)時(shí)不在。我們身邊有許許多多種愛(ài)，譬如老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，爺爺奶奶的寵愛(ài)……但這世界上最偉大的愛(ài)卻是無(wú)微不至的母愛(ài)。
對(duì)于母愛(ài)，我感受至深。
記得有一天早晨起床的時(shí)候，我覺(jué)得全身酸痛無(wú)力，尤其是嗓子，又干又疼，像是被火燒一般。我的醫(yī)生媽媽一聽(tīng)，立刻叫我把嘴張開(kāi)，用手電筒仔細(xì)照了照，隨即得出結(jié)論——扁桃體炎。于是趕緊到醫(yī)院給我配藥去了。因?yàn)橐蠈W(xué)，我只吃了些口服藥。到了第二天晚上，我感覺(jué)仍然難過(guò)，頭也疼起來(lái)了。媽媽斷定我是發(fā)燒了，拿體溫計(jì)一量，果然！于是抱起我急匆匆的向醫(yī)院奔去。
為了盡早的控制病情，媽媽決定給我輸液治療。扎針的時(shí)候我非常害怕，但是媽媽緊緊的握著我的手，不停地鼓勵(lì)我，然后再三叮囑護(hù)士姐姐輕一些，于是我也就不那么害怕了。輸液的過(guò)程中，我時(shí)睡時(shí)醒，發(fā)現(xiàn)媽媽一會(huì)兒用濕毛巾給我搽拭身體，一會(huì)兒盯著輸液瓶，一直沒(méi)歇著。到凌晨1點(diǎn)多再次醒來(lái)時(shí)，望著媽媽那濃濃的黑眼圈和布滿血絲的'雙眼，我關(guān)切的說(shuō)：“媽媽，你也休息一會(huì)吧！”媽媽微笑著說(shuō)：“好孩子，媽媽不累，你睡吧！”于是我在這濃濃的母愛(ài)中又睡著了。
經(jīng)過(guò)母親的悉心照料，我的病很快就好了。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉！”讓我們一起去珍惜這無(wú)私而又偉大的母愛(ài)吧！
五年級(jí)作文 篇3
秋姑娘下班了，冬爺爺穿著毛皮大衣匆匆地趕來(lái)了。
鵝毛般的大雪是冬爺爺送給我們的禮物。雪下得足夠厚了，于是，我約蔭一起去打雪仗。戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我扔給他一個(gè)，他扔給我一個(gè)，不一會(huì)，我倆全身都白了�！翱�，天上有飛機(jī)！”蔭大聲喊。我不禁抬頭看了一眼。沒(méi)想到這竟是他設(shè)的陷阱！他拿了一個(gè)雪球，“砰”的一聲，雪球打在我的臉上。雪球一掉，一些雪渣粘到鼻子下面。“你變成圣誕老人了！”蔭興奮得叫了起來(lái)。
打完雪仗，我們又決定堆雪人。蔭把身子堆得又肥又壯，我把腦袋堆得小小的'，從遠(yuǎn)處看，哇！真不好看！我又把腦袋加了一些雪，然后用樹(shù)枝做手臂。雖然堆得難看，但我們依然快樂(lè)，把它叫做“幸福人”。
冬天的雪花有趣，窗花也十分漂亮。每天早上我家的窗戶上都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的窗花，像森林、像小鳥(niǎo)、像小房子……最吸引我的就是森林的圖案了，陽(yáng)光照在窗戶上，白色的森林立刻變成金色的了，格外漂亮。
我愛(ài)冬天，因?yàn)樗鼛Ыo我們無(wú)窮的快樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇4
如果說(shuō)教室里瑯瑯的讀書(shū)聲是悅耳的旋律，那么體育場(chǎng)上奔跑著的身姿就是跳動(dòng)的音符，都是校園里亮麗的'風(fēng)景線。進(jìn)入冬季后，每天上午一節(jié)課后，劉海粟小學(xué)的體育場(chǎng)上，一場(chǎng)記錄孩子們活力的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)精彩上演。
晨跑在學(xué)校的操場(chǎng)上舉行，大家圍著跑道轉(zhuǎn)三圈。室外的跑步和跑步機(jī)上完全不同，剛開(kāi)始的時(shí)候，我總會(huì)感到身體比較僵硬。西北風(fēng)呼呼的從耳邊吹過(guò)，下肢麻木，我學(xué)著老師的樣子，一邊搓著雙手一邊機(jī)械的邁著雙腳。不一會(huì)，溫暖籠罩了我的身體，我的步伐越來(lái)越輕松，隊(duì)伍的節(jié)奏也快了起來(lái)�！耙�、二、三、四......”鏗鏘有力的進(jìn)行曲似乎也成了奔跑的助推器。天氣有些寒冷，跑道上卻是熱氣騰騰。
一轉(zhuǎn)眼，第三圈快過(guò)半了，我漸漸有些氣喘吁吁了。心里有兩個(gè)小矮人在打架，一個(gè)說(shuō)：“加油！堅(jiān)持到底就是勝利”另一個(gè)說(shuō)：“有點(diǎn)累了，慢下來(lái)休息一下”。此時(shí)雙腿開(kāi)始變得沉重，步子也邁不開(kāi)了。我想：每跨出一步就離終點(diǎn)近了一步。一公里多的路程，不就是個(gè)小小的挑戰(zhàn)嗎？于是，我擺起了雙臂，一鼓作氣快速跑到了終點(diǎn)。
遙遠(yuǎn)的路程，你只要咬咬牙，走一步，再走一步，一步接著一步，總會(huì)到達(dá)目的地�！胺e跬步，至千里”再高的山峰也在腳下，再大的目標(biāo)也在眼前。
五年級(jí)作文 篇5
大拇指，每個(gè)人都有。可是，在我們生活中又有多少個(gè)像大拇指一樣的人呢？
大拇指，在五指中是最矮的。你看它，一個(gè)關(guān)節(jié)硬生生的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去！粗粗的、笨笨的，體態(tài)笨重，真是一個(gè)丑陋的指頭。但它在五指之中是最能吃苦的！
他總是幫其它四指扶住最重的東西，其它四指只是附庸。大拇指總在什么東西需要按住時(shí)挺身而出——流血了，由它按住傷口；出水了，由它按住裂口，它是最強(qiáng)壯的大哥大！
在我們生活中，不也有這樣的“大拇指”嗎？
著火時(shí)，我們的消防員不正如大拇指似地挺身而出嗎？每當(dāng)一個(gè)地方著火時(shí)，消防員總是立刻趕到，不懼危險(xiǎn)的沖進(jìn)火場(chǎng)。為了減少居民的'損失，一次又一次地向火源逼近，死死地“按住”火源，消除危險(xiǎn)！他們雖然只是普通的消防員，可他們責(zé)任重大！他們——就是我們手上的“大拇指”！把火場(chǎng)最危險(xiǎn)的地方都“按”死，不讓他們?cè)傥：Π傩铡?/p>
如果我們手上沒(méi)有大拇指，四根指頭能書(shū)寫(xiě)出漂亮的書(shū)法嗎？四指能代替大拇指工作嗎？可是大拇指總是那么默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。消防員也是這樣的，每一次在火場(chǎng)險(xiǎn)情消滅時(shí)，他們總在人們沉浸在火被滅了的喜悅中默默離開(kāi)，不留姓名、不求名利。
我愛(ài)大拇指，我要學(xué)習(xí)它的無(wú)私、勇敢、奉獻(xiàn)、不求名利的精神，我也要成為祖國(guó)手上的大拇指！