高考滿分作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的高考滿分作文，歡迎閱讀與收藏。
高考滿分作文1
“旅客同志請(qǐng)注意，有位產(chǎn)婦難產(chǎn)，哪位醫(yī)生、護(hù)士或者有接生經(jīng)驗(yàn)的同志，請(qǐng)火速到列車前進(jìn)方向的8號(hào)車廂，以解救產(chǎn)婦母子的危難！”
這已經(jīng)是火車上的第三次廣播了。他不僅一直繃著臉聽(tīng)著，而且心更加忐忑不安起來(lái)：去吧？自己可是百里聞名的婦產(chǎn)科醫(yī)生，曾經(jīng)救活了多少母子的命啊，深受多少患者的尊敬和愛(ài)戴��！人命關(guān)天啊，醫(yī)生的天職是治病救人…..應(yīng)該去！
不，不能去！自己現(xiàn)在已經(jīng)不是醫(yī)生了——即使立志當(dāng)個(gè)婦產(chǎn)科的`好醫(yī)生，也因缺失母愛(ài)而善念淡薄，因生活遭遇而性格偏激……以致貪欲享樂(lè)而為非作歹……是個(gè)地地道道在逃通緝犯……唉！雖然現(xiàn)在是化妝易容、偽造證件，但總覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙眼睛在時(shí)刻盯著自己…..去，就必然會(huì)暴露身份，那后果就…..不能去，何況再過(guò)三站一下車就是林區(qū)了，人煙稀少，又有哥們兒接應(yīng)……
“旅客同志請(qǐng)注意，現(xiàn)在孩子已生的半個(gè)頭，但赤腳醫(yī)生大姐的技術(shù)有限，說(shuō)自己無(wú)法幫助產(chǎn)婦順利生產(chǎn)……人命關(guān)天，現(xiàn)在十分危險(xiǎn)，請(qǐng)懂得生產(chǎn)技術(shù)的同志火速到8號(hào)車廂來(lái)！救人要緊，救人要緊…..”
第四次廣播還沒(méi)有播完，他再也聽(tīng)不下去，產(chǎn)婦那痛苦而絕望的表情、孩子那露出半頭的垂危生命，都清晰地浮現(xiàn)在他的眼前——他仿佛看到當(dāng)年的媽媽，看到當(dāng)年的自己……他心急火燎，感到自己有些渴，順手操起茶桌的礦泉水就要喝……
“哎呀，不能喝！那是我喝過(guò)的，我得過(guò)肝炎病，別傳染了你，要喝就喝這瓶吧！”對(duì)坐的那位奶奶遞過(guò)來(lái)一瓶礦泉水，親切和藹地說(shuō)，“孩子，出門都不容易。一上車我就看出你心里有事，怎么每次廣播一響你就不自在，那個(gè)產(chǎn)婦是你的親人�。俊�
望著慈祥、友善的老太太，他接過(guò)礦泉水，卻沒(méi)有打開(kāi)喝，只說(shuō)聲“謝謝”就再也無(wú)法控制自己的情緒了，他不禁身體顫抖、淚流滿面了….不！孩子不能再?zèng)]有媽媽，世上不能再有第二個(gè)自己……他心一橫：對(duì)——救人要緊！
快速地奔向8號(hào)車廂，他連聲地嚷著：“讓一讓，讓一讓——我是醫(yī)生——我是婦產(chǎn)科醫(yī)生！”
……畢竟是醫(yī)術(shù)高超、經(jīng)驗(yàn)豐富，僅僅十分鐘，孩子降生了，母子脫險(xiǎn)了，臨近的旅客們笑了，大家以熱烈的掌聲向他致意，他也長(zhǎng)出了一口氣……
可是，就在人們滿懷敬意看他的同時(shí)，一副冰冷的手銬扣上了他的手腕。只聽(tīng)便衣警察說(shuō)：“劉醫(yī)生，你還真沒(méi)讓人失望，憑高超的醫(yī)術(shù)，使母子絕處逢生；這是做了件大好事，立了大功。趕快洗去臉上的傷疤跟我們走吧，你的各種表現(xiàn)人民都會(huì)看在眼里，紀(jì)錄在你人生的履歷中的。”
“是的，我會(huì)積極配合，跟著你們走的。”說(shuō)這話時(shí)，他的臉上不再是緊繃著的，而是輕松地笑著。
高考滿分作文2
嘭的一聲巨響，五彩斑斕的火焰帶著夢(mèng)想與希望直沖云霄，劃破靜謐的漫漫夜空，留下一道道最完美燦爛的軌跡。
我行走在江邊，看著彼岸升起的煙花，雖非屬罕見(jiàn)，卻美得不加修飾，仿佛看到了生之繁華，以至于忘了往前挪走一步。
我愛(ài)這煙花，確信無(wú)疑，就像對(duì)書本的感情，偏執(zhí)而無(wú)法扭轉(zhuǎn)。它雖然始終停留在預(yù)定的軌道上，卻總以自己的方式向盈盈的月光挑戰(zhàn)，向絢爛的星空挑戰(zhàn)，它注定將成為夜空中的主角。
而我們又何嘗不是這樣呢？用青澀的期盼與青春的激情寫著三年韶華的輕狂，寫著初涉人世的滄桑。我們盡情地歡笑，為苦戰(zhàn)難題的成功而自豪；我們時(shí)而沉默少言，以賣弄奮筆疾書于題海，一面思考未來(lái)的人生方向；我們緬懷過(guò)往，揮灑受挫時(shí)的難抑的悲傷，卻又總能拾起風(fēng)帆，帶著期望再次啟航。
十二年的人生路，比起時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的煙火，更顯出它的坎坷和綿長(zhǎng)。或許，它承載的.不僅僅是閃光的那一刻精彩，更有人生的藍(lán)圖、人生的歸宿。
十二年的奮斗只為那幾小時(shí)的揮筆一搏，它滿載了莘莘學(xué)子的美好憧憬與向往，滿載了不復(fù)往昔的汗水與眼淚。它不是生命的終結(jié)，卻以終結(jié)的絕然方式狠狠地畫上了一個(gè)句號(hào)。
回頭看看遠(yuǎn)方，彼岸的煙花依舊在燃放，那大片大片的色彩浸染過(guò)江水，突現(xiàn)出姹紫嫣紅的波光。我站在江岸俯首凝望，仿佛進(jìn)入了光影重重的時(shí)空隧道，過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。
朋友們喜怒哀樂(lè)的臉龐在耀眼奪目的夜空中一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)。要么因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，開(kāi)心得像個(gè)三歲的孩子拍手歡呼雀躍；要么拿著觸目驚心的成績(jī)單，難過(guò)地悲愴滿懷；要么看著同學(xué)領(lǐng)著獎(jiǎng)狀，拋給他一個(gè)羨慕又妒忌的眼神，卻總也不愿承認(rèn)他的好；要么就著一道數(shù)學(xué)題，與朋友爭(zhēng)論得面紅耳赤。
高考前的十二年就有如此酸甜苦辣的生活，讓我們?cè)诳嘀星筮M(jìn)，進(jìn)中取甜。我們?cè)谶@些年里不斷成長(zhǎng)，懂得了把握完滿的青春，懂得了體諒他人的無(wú)奈。不是只有哲人才懂得思考人生，我們同樣也在邊走邊想。
恍眼中，那空中艷麗的煙花仿佛勾勒出一幅幅豐富多彩的生活畫面，那里蘊(yùn)藏的是我們十二年來(lái)用動(dòng)人的心弦譜寫的一首青春贊歌。
名師點(diǎn)評(píng)
該考生另辟蹊徑，不直接說(shuō)高考，而是大談高考前個(gè)人的奮斗歷程，用心良苦，說(shuō)高考，就是在說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)高考的酸甜苦辣，也是在說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣�？忌鷱慕叺臒熁ㄕf(shuō)起，進(jìn)而聯(lián)想到自己的青春，在緬懷過(guò)去時(shí)，更加憧憬未來(lái)，立意頗高。語(yǔ)言極其流暢，是不可多得的一類文。
[標(biāo)簽：滿分作文]
高考滿分作文3
我是一名用“生活”寫作的作家，雖然完稿的作品不多，但已收獲不少讀者。讀者中有關(guān)愛(ài)呵護(hù)之人，亦有批評(píng)指摘之士。身為作家，不應(yīng)獨(dú)處象牙之塔，而應(yīng)俯身傾聽(tīng)讀者，并堅(jiān)持寫“有我”之書。這兩種方式并不矛盾，均是對(duì)讀者的尊重。
作家一定要俯身傾聽(tīng)讀者的呼聲。我不是看透世事的得道者，不是文學(xué)寫作規(guī)則的制定者，只是一個(gè)初出茅廬的青年作家。年輕，因而缺少生活經(jīng)驗(yàn)；而身邊的讀者中不乏年長(zhǎng)于我之人，正如韓愈所言：“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之�！薄吧睢边@部大作的走向存在無(wú)限可能，也許是成功，也許是失敗，只有善于聽(tīng)取年長(zhǎng)者的建議，才更有可能少走彎路，避開(kāi)荊棘。我也不能忽視同輩乃至年輕于我，甚至批評(píng)我的讀者，他們思維靈活、另辟蹊徑，常能予我以啟發(fā)。
但我的“作品”最重要的是堅(jiān)持“有我”。
“有我”才不至于平淡無(wú)奇，而能別具一格。一部?jī)?yōu)秀的作品，內(nèi)容不能千篇一律索然無(wú)味，更不能東拼西湊抄襲成風(fēng)。威廉·�？思{早年為謀生而創(chuàng)作了大量平淡無(wú)奇的懸疑小說(shuō)，人們看完皆忘，一笑了之。直至其寫出《喧嘩與騷動(dòng)》這一發(fā)自于“我”的意識(shí)流代表名作，文學(xué)才華才被發(fā)現(xiàn)。由此可見(jiàn)，我的生活需要我的觀點(diǎn)、我的追求。只有堅(jiān)定了內(nèi)心追逐的方向，才不致被牽著鼻子走，從而淪為碌碌無(wú)為之人。正值青春，我的作品需要激情洋溢的勇氣，而非假裝少年老成的通達(dá)。
“有我”才能為讀者提供有厚度的`作品。真正優(yōu)秀的作品，帶給讀者的是永恒留存的意義與哲思。我的人生之作也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)之，實(shí)踐之。只有在生活中堅(jiān)持自己正確的想法，不盲聽(tīng)盲從，才有可能誕生一些閃光點(diǎn)，為他人提供借鑒。我并非圣賢，寫不出什么傳世名篇。但是，平凡之人也可以學(xué)習(xí)圣賢的精神，或知其不可而為之，為自由民主而奮揚(yáng)踔厲，如同星辰，照亮身邊幾個(gè)人的去路，送去一些精神滋潤(rùn)�！暗弁跻淮弁�，圣賢百代帝王�！庇幸活w向往寫出名著的心，才有可能寫出更好的作品。
對(duì)待生活中的讀者，正如與他們?cè)谏种薪Y(jié)伴而行，不必完全由他們指路，也不必掏出心臟當(dāng)火把照亮森林；只需傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，也堅(jiān)定正確的自我認(rèn)知。
是的，俯身傾聽(tīng)，創(chuàng)“有我”之作，方可成就自己的生活大作，亦為他人的作品送去思索與亮點(diǎn)。
高考滿分作文4
面對(duì)難以攀登的高山，有多少人望而卻步？但是少有人能想起攀登之法并非一種，到達(dá)山頂不用腳丈量也可以。所以說(shuō)，變通能給人生帶來(lái)許多快樂(lè)。
聞?wù)f一花名朱瑾，夏秋之交開(kāi)花，朝開(kāi)而暮落，開(kāi)放時(shí)間只有幾個(gè)時(shí)辰。這與人生何其相似呢！不同之處在于花在開(kāi)落之間別無(wú)選擇，人在生與死之間有多種選擇，何苦一條路走到黑，不撞南墻不回頭？為何遇到困境不像流水一般懂得變換形態(tài)，淌出一路絢爛的生命��？
執(zhí)拗與變通獲得的是不同的結(jié)果。執(zhí)拗的行為，換取的不過(guò)是一條魚骨。他有一雙湛藍(lán)色的眼睛，似乎注定了他與大海的緣分。那一夜，桑提亞哥握緊手中的魚叉與繩，與鯊魚群苦苦搏斗，直至天明。是的，筋疲力盡的他最終取得了勝利，他始終沒(méi)有松開(kāi)手中的繩。可他換來(lái)的是什么呢？一條毫無(wú)價(jià)值的魚骨，多么執(zhí)著而又死板的老人��！反觀司馬光，若是沒(méi)有他懂得變通與突破的思維，就不會(huì)有快速砸缸救出落水少年的英雄壯舉。事實(shí)再次證明：懂得變通，才能獲得新生；泥古不變，只能把自己帶入死胡同。
懂得改變，方能提高人生的價(jià)值。馬克·吐溫是的演說(shuō)家和作家，然而在他選擇演講和文學(xué)領(lǐng)域之前，他一直想當(dāng)一個(gè)商人。他起初投資開(kāi)發(fā)打印機(jī)，花了整整3年的功夫，將自己千辛萬(wàn)苦借的5萬(wàn)塊美元全部賠了出去。然后，他又投資開(kāi)發(fā)了一家出版公司，很快因經(jīng)濟(jì)陷入危機(jī)而導(dǎo)致破產(chǎn)。他沒(méi)有選擇繼續(xù)在經(jīng)商之路上走下去，而是意識(shí)到了自己經(jīng)商無(wú)能，改變了選擇，開(kāi)始了全國(guó)的巡回演講，在演講的空隙埋頭寫作。很快，馬克·吐溫因風(fēng)趣幽默，著作頗豐而開(kāi)始名聲大噪，他膾炙人口的作品也迅速走紅。實(shí)踐告訴我們：變則通，通則順，順則能贏。
懂的改變，方能獲取生命之永恒。擷一株紅蓮在胸口，他以另一種方式解讀了人生，獲取了生命之永恒�！捌埨麌�(guó)家生死以，豈因禍福避趨之�！绷謩t徐，虎門銷煙的`英雄，卻因此造福人民而得罪洋人、得罪朝廷而被貶官，發(fā)貶到新疆。他掩藏了不得志的憤悶與被貶的悲涼，有的只是對(duì)于國(guó)家和百姓的大愛(ài)。他興修水利工程一坎兒井，開(kāi)渠造田，造福一代又一代百姓。若是他寄情山水，消極避世隱居，走上文人騷客的老路，那人民便會(huì)失去了一個(gè)好官員。林則徐的經(jīng)歷說(shuō)明：讓心中的大愛(ài)發(fā)揚(yáng)光大，讓腦筋轉(zhuǎn)個(gè)彎，一切都將會(huì)獲得新生。
縱觀當(dāng)今科技發(fā)展，蘋果不斷更新?lián)Q代，windows系統(tǒng)也不斷升級(jí)，只有懂得改變，才能不會(huì)被時(shí)代的洪沖走。
正如登山之路雖一條，可登山之法卻千千萬(wàn)萬(wàn)。面對(duì)無(wú)法改變的艱難和事實(shí)，我們可選擇變通的手法，另辟蹊徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的人生飛躍，何樂(lè)而不為呢�。ú衩乡笇�(dǎo)教師：孫延堂）
高考滿分作文5
早上坐地鐵時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多人都提著大包小包，想來(lái)是要踏上回家的列車了。我這才恍然意識(shí)到，年是越來(lái)越近了。
過(guò)年，回家。這幾乎是中國(guó)人的共識(shí)，也是無(wú)數(shù)在外拼搏的人們當(dāng)下最重要的念想。當(dāng)然，一張回家的車票也就成了“寶貝”。記得剛來(lái)北京讀書那年，還沒(méi)有電話、網(wǎng)絡(luò)的購(gòu)票方式，要到車站或者火車票代售點(diǎn)去排隊(duì)。幸而學(xué)校會(huì)統(tǒng)一組織代買學(xué)生票，雖然只能買到硬座，卻也是一種幸福，因?yàn)槟玫綄W(xué)生票就意味著不管怎么說(shuō)，回家過(guò)年是能夠?qū)崿F(xiàn)了。因?yàn)榧亦l(xiāng)離北京較遠(yuǎn)，火車運(yùn)行時(shí)間太長(zhǎng)，所以每到快放寒假時(shí)，我都會(huì)定好幾個(gè)鬧鐘，起個(gè)大早去售票點(diǎn)“碰運(yùn)氣”，看看能不能再買到一張臥鋪票。到現(xiàn)在，我依然記得寒風(fēng)瑟瑟中長(zhǎng)龍一樣的隊(duì)伍，每個(gè)人都神情各異。買到票的人總是歡天喜地，第一時(shí)間打電話回家報(bào)喜訊。此時(shí)，還沒(méi)排到的人們臉上就會(huì)流露出羨慕的神情，焦急中滿懷期望。
寒來(lái)暑往，每次坐火車都是新的旅程，發(fā)生著各種各樣的故事。大二那年寒假回家時(shí)，列車上大部分都是學(xué)生。雖然大家來(lái)自不同的學(xué)校，卻有著相同的目的地——家鄉(xiāng)。年輕人總是初識(shí)時(shí)靦腆，過(guò)一會(huì)兒便會(huì)熟絡(luò)起來(lái)，更何況都是老鄉(xiāng)，有著相同的成長(zhǎng)背景，自然有很多話題可以聊。從回憶高考當(dāng)年種種到分享期末考試心得，從家鄉(xiāng)著名的'特產(chǎn)到每所大學(xué)的優(yōu)劣，從對(duì)親人的思念到孤身在外的心境……不多時(shí)，大家就敞開(kāi)了心扉。你捧出一些零食，我掏出一副撲克，他拿出幾本書，“互通有無(wú)”。一節(jié)小小的車廂，儼然成為一個(gè)大家庭，每個(gè)人都融入其中，在回家的旅途中歡呼著、雀躍著。近20小時(shí)的旅程，也因著大家的歡聲笑語(yǔ)而不再漫長(zhǎng)。
每踏上家鄉(xiāng)的土地，我總是忘不了回望那長(zhǎng)長(zhǎng)的列車，心中對(duì)它充滿著感激，因?yàn)槭撬鼛一丶�，給了我闔家團(tuán)圓的機(jī)會(huì)。如今，手里握著那回家的車票，似乎連手心都在出汗。不敢太松，因?yàn)榕履菑埛凵男〖埰S風(fēng)飄遠(yuǎn)；亦不敢太緊，因?yàn)榕聦⑺鲴薨�。望著車票上家鄉(xiāng)的名字，我仿佛看到了出站口父母守候的身影，看到了父親手里為我準(zhǔn)備的厚衣服和母親眼睛中的急切……
春節(jié)將至，一輛輛列車，呼嘯著奔向祖國(guó)的大江南北，承載著無(wú)數(shù)家庭的期待。這一輛又一輛回家的列車，在寒冬中滿載著游子的鄉(xiāng)思與親人的惦念，開(kāi)向那春暖花開(kāi)的所在。
高考滿分作文6
似曾相識(shí)燕歸來(lái)
現(xiàn)代刑偵理論中總有憑筆跡辨人一說(shuō)，因?yàn)橐粋�(gè)人再怎么隱藏、偽裝，流在骨中的血脈是不變的，而筆跡如是，文章亦如此，于書山稗海中沉潛含玩，鉤沉覺(jué)隱，一旦發(fā)而為文，縱有千萬(wàn)般隱匿修飾，字里行間總是風(fēng)流個(gè)性，不可抑勒。
普魯斯特早年時(shí)發(fā)表過(guò)一些小說(shuō)與評(píng)論，縱然與舉世聞名《追憶》一文相差頗多，不論從語(yǔ)氣還是行文方式都有不同，但若仔細(xì)品味，他那對(duì)于細(xì)微事物的把握自始至終都融在了文章的骨子里�！皻馕杜c滋味卻會(huì)在形銷之后長(zhǎng)期存在”，它們“以幾乎無(wú)從辨別的蛛絲馬跡堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)纹鸹貞浀木迯B”。他的風(fēng)格就如同他的氣味，別人模仿不來(lái)，他也去除不了，無(wú)論是什么內(nèi)容，揮之不去的總是“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”之感。
所以，不論是作家還是平凡人，一旦拿著筆寫下字，就相當(dāng)于把自己的思維、人格的一部分展現(xiàn)出來(lái)，而歷史洪流可以湮沒(méi)人的生理性存在，卻永遠(yuǎn)無(wú)法改變?nèi)说乃枷氪嬖�，那么文字便是傳遞思考與精神的最好載體，即使手稿丟失，復(fù)本重印，一個(gè)人留在文章中深層次的精華卻會(huì)在時(shí)間的積淀下長(zhǎng)盛不衰。哪怕他故意戲弄人世，隱藏自我，句式可以轉(zhuǎn)換，語(yǔ)氣可能顛覆，但文字中埋藏的個(gè)性和獨(dú)有的特點(diǎn)總會(huì)在不經(jīng)意間表露出來(lái)，值得我們玩味深思�；蛟S我們可以這樣想，大師大多在時(shí)間上離我們遙遠(yuǎn)，如果沒(méi)有這些可以彰顯其風(fēng)骨的經(jīng)典之作，他們又怎能令我們無(wú)端欽慕?“似曾相識(shí)”的絕不只是表達(dá)方式，而包括一個(gè)人的血的烙印、思想的高度、思考的方式及其獨(dú)特的`“掌紋”。
就像伍爾芙自然流露的女權(quán)主義思想，哪怕在《墻上的斑點(diǎn)》中也略有體現(xiàn)，而古斯塔夫·福樓丁的細(xì)致與抑郁即使在這樣明快的“我注定了要做詩(shī)歌風(fēng)琴的手搖柄，而你要為你愛(ài)的生活而生”一闕情詩(shī)中都能流露，更不必說(shuō)大先生的戰(zhàn)斗、批判與血性。艾略特的哲學(xué)思考與反省，“山的那邊，雷聲轟鳴”。就算是當(dāng)年法國(guó)一位著名批評(píng)家模仿意識(shí)流大師喬伊斯的筆法挑戰(zhàn)意識(shí)流小說(shuō)，大眾仍能從一個(gè)個(gè)細(xì)微之處看出他的獨(dú)有風(fēng)格。畢竟，“似曾相識(shí)”不只是普通的一個(gè)詞語(yǔ)，它能讓人們循著氣味，找到當(dāng)年給你以震撼的那只燕來(lái)，無(wú)論它是否回歸，熟悉之感早已匯入骨血，化為純釀，讓你在作品中沉醉入迷。
紀(jì)伯倫曾寫道：“死亡改變的只是覆蓋在我們臉上的面具，農(nóng)夫依然是農(nóng)夫，林居者依舊是林居者，而將歌聲溶入微風(fēng)中的人，他依然會(huì)對(duì)著運(yùn)轉(zhuǎn)的星球歌唱。”作品中深層思考就如同那個(gè)歌唱微風(fēng)的人，無(wú)論面具怎么多樣，你仍然可以看見(jiàn)那最本質(zhì)的東西，畢竟“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。
高考滿分作文7
吃過(guò)下午飯后，太陽(yáng)西斜，涼風(fēng)漸起，老家的人習(xí)慣到田地里走一圈，看看莊稼的長(zhǎng)勢(shì)，在心底默默憧憬一年的收成。人們把這種行走叫作“竄田”，它是一個(gè)愜意愉悅的過(guò)程，農(nóng)人用目光緩緩撫摸一株株水稻或豆麥，如同凝視著自身的小朋友，溫和的眼神溢滿愛(ài)意，笑容如一朵花，在飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐上緩緩盛開(kāi)——這是一種不由自主、發(fā)自心底的微笑，許多時(shí)候，連農(nóng)人自身都沒(méi)有意識(shí)到這笑容。注視是一種無(wú)聲的交流，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，莊稼感知到了農(nóng)人心底的期望，在傍晚的微風(fēng)中輕輕搖曳著身子，積蓄力量，蓬勃生長(zhǎng)。
“竄田”的場(chǎng)景，經(jīng)常將我的'思緒拉回校園時(shí)光。身為農(nóng)家小朋友，常年跟隨父母在田間地頭勞作，雖然承擔(dān)的只是些輕巧的活計(jì)，但對(duì)謀生的艱辛也深有感觸，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”不止是課文里的知識(shí)，更是根植在骨血里的認(rèn)知。幼時(shí)，父母常用一句諺語(yǔ)教育我：人哄地皮，田哄肚皮。意思是假如在耕種中偷懶，吃虧的比較終是自身。我把這句諺語(yǔ)帶到了校園生活中，入學(xué)之初就立下了以求學(xué)跳出農(nóng)門的愿望，對(duì)待課業(yè)不敢有絲毫懈怠。學(xué)校課程緊張，特別是在高中時(shí)，大，晚自習(xí)是家常便飯。上晚自習(xí)時(shí)，同學(xué)們埋首做題，教室寂靜如秋收前的田野，輕微的翻書聲和筆尖劃在紙上的沙沙聲讓氣氛凝重而緊張。值守自習(xí)的教師，有時(shí)在桌前批改作業(yè)，有時(shí)在過(guò)道間輕輕走動(dòng)。不止一次，做題累了，我從堆積如山的習(xí)題本中抬起頭，假如正巧遇見(jiàn)教師的眼神，他會(huì)對(duì)我微微一笑，眼神中有濃濃的鼓勵(lì)和期許——那目光，多像父母在注視親手耕種的莊稼，注視自身正在成長(zhǎng)的小朋友呀。
中國(guó)人表達(dá)情感的方式深情而含蓄，母親送別小朋友，用衣線寄言，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”；遠(yuǎn)行的游子寫信給家人，紙短情長(zhǎng)，“上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶”；妻子思念遠(yuǎn)戍的丈夫，在苦寒的秋月，一遍遍為他搗洗衣服，她始終堅(jiān)定地相信，丈夫能感知到她的想念，“用盡閨中力，君聽(tīng)空外音”；李白在黃鶴樓送別孟浩然，友人乘坐的帆船已經(jīng)消失在視野的碧空，李白仍舊孤立江邊，久久凝望著浩蕩的江水，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”……
歲月流逝，年歲漸長(zhǎng)，對(duì)人生的離散有了更深的感觸，內(nèi)心在不斷增長(zhǎng)的堅(jiān)韌中也伴隨著與日俱增的柔軟。一天黃昏，送別友人遠(yuǎn)行，落日西沉，紅光照得人雙眼生疼。依依話別后，我們?cè)谝粋�(gè)山坡轉(zhuǎn)身背道而行，走出一段路，我回頭看友人，恰巧他也正回頭看向我。腦海里驀然想起陳佐才的一句送別詩(shī)：“安得長(zhǎng)繩系白日，送君更過(guò)一重山”，不爭(zhēng)氣的淚水，瞬間奪眶而出。
高考滿分作文8
人類歷史的童年，是蕭索的冬天，福建高考狀元滿分作文 季節(jié)。在茹毛飲血的蠻荒年代，籠罩大地的永遠(yuǎn)是那未知的黑暗和寒冷。但，在某一幸運(yùn)的時(shí)刻，人類發(fā)現(xiàn)了火種，如梅般耀眼的火光照亮蒼茫大地，穿越沉沉暗夜。希望點(diǎn)燃，從此遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)……
從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)，從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，人類睜開(kāi)混沌的雙眼，萬(wàn)物復(fù)蘇，春——來(lái)了。金字塔的尖頂閃爍人類智慧的靈光，萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉將一個(gè)民族的堅(jiān)韌與偉力篆刻于曲折的春水中，春水向前，但那石，那碑刻，將永遠(yuǎn)佇立一旁。
春到夏的轉(zhuǎn)變總是那樣的突兀。一陣急雨，滿樹(shù)的蔥蘢就映滿了眼簾，一朵烏云飄過(guò)，山花就爛漫了整個(gè)山野。從文藝復(fù)興開(kāi)始的資本主義萌芽，到工業(yè)革命的浪潮席卷全球，人類社會(huì)來(lái)不及收拾好傷春的感喟，便倏爾由春轉(zhuǎn)到夏了。夏是爛漫的，達(dá)·芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾用油彩掃驅(qū)中世紀(jì)的黑暗，描繪人類光明的`未來(lái)；夏是熱烈的，以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的動(dòng)力的發(fā)現(xiàn)，將人類社會(huì)推入高速發(fā)展的軌道，無(wú)數(shù)的發(fā)明、無(wú)盡的創(chuàng)造紛至沓來(lái)，上世紀(jì)初在歐洲召開(kāi)的“炫奇會(huì)”即萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上，英國(guó)的維多利亞女王連連贊美：“榮光!榮光!無(wú)上的榮光!”
夏的熱烈，伴隨著不約而至的急雨，高考作文《福建高考狀元滿分作文 季節(jié)》。繁華盛景之后，陰霾的天空在不知不覺(jué)中籠罩人類。兩次世界大戰(zhàn)，將被進(jìn)步和快樂(lè)沖失了理性的人類推向絕望的深淵。大地依然灼熱，山花依舊爛漫，但人類已被欲望吞噬，于是雨點(diǎn)打褪了落紅，陰郁遮斷了晴空，不安、混亂又在人類心中蟄伏。好在夏之雨本就短暫，一驚一乍中，人類社會(huì)步入秋天……
秋，是收獲的季節(jié)，秋，是成熟的季節(jié)；秋，是“落葉歸根”的淡定；秋，是“亦無(wú)風(fēng)雨亦無(wú)晴”的超然……千言萬(wàn)語(yǔ)，言不盡秋之美，秋之韻。人類社會(huì)步入秋天，從此，人們心中有了理智與情感的平衡，有了人權(quán)的呼喚，有了正義的回歸，理性統(tǒng)一了人類。“和平與發(fā)展”為人類所達(dá)成的共識(shí)，人類社會(huì)逐漸趨于成熟�？v然還有些令人不安的因素困擾，人類已有自信，用理性、用博愛(ài)，用溫暖處理一切，相信，人類社會(huì)的桃花源已經(jīng)不遠(yuǎn)。
季節(jié)變幻，猶如人類社會(huì)的演替，悠悠千年，人類拾足向前，采擷冬之希望，春之溫暖，夏之燦爛，秋之豐滿。
季節(jié)輪回，但人類社會(huì)沒(méi)有輪回。每個(gè)季節(jié)過(guò)后，留下的是永恒的收獲和遺憾。愿我們每一人，都能在金黃的秋季做一無(wú)悔的葉子，縱使到了最后的時(shí)刻,也不忘為大地注入活力,注入希望......
高考滿分作文9
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我要踏著叢飛的步伐，去尋找那一雙雙渴望的眼睛；我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤(rùn)一張張期盼的小臉；我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個(gè)心中的善良。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我愿是那大洋中翱翔的航船，去尋找愛(ài)心的彼岸。長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史留下了沉沉的回憶，歷史說(shuō)：“付出吧，為了你的生命與心靈�！碑�(dāng)愛(ài)心像鮮花般降臨在沉重災(zāi)難中人民的心頭，那會(huì)是多么驚心動(dòng)魄的壯舉。演繹一曲心靈的樂(lè)曲，為他人，為社會(huì)，成就了叢飛的心靈。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，在印度洋海嘯之后，深重的災(zāi)難降臨到海岸人民頭上。一個(gè)個(gè)哭喊的面孔，無(wú)情的水魔吞噬了一切物質(zhì)的脆弱，但它不能沖斷世界人民團(tuán)結(jié)一心的堅(jiān)固橋梁。世界各地筑成支援印尼地區(qū)的堅(jiān)固后防線，以巨大的熱情和無(wú)私的援助溫暖印尼人民的心。印尼地區(qū)渡過(guò)了最危難的難關(guān)，是世界給愛(ài)插上了飛翔的翅膀。光芒，籠罩著世界，這是人民心中的風(fēng)帆，為了同胞兄弟給予的.表白。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，去遍尋雷鋒的足跡。那黃昏細(xì)雨中，扶著大娘過(guò)街的，是雷鋒的背影。那一絲微笑代表著一絲的高尚，是雷鋒染紅了社會(huì)，是雷鋒喚醒了愛(ài)心的雙眸。正如小李同學(xué)說(shuō)的：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人�！睋纹鹦闹械蔫�，為別人劃開(kāi)自己的槳。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，去尋找夢(mèng)想的家園。受到洗禮的人們，跟上偉人們的步伐，開(kāi)創(chuàng)更美好的明天。叢飛的情傳遍了大街小巷，讓我們跟從著愛(ài)心的腳印，去遍尋充滿愛(ài)心的社會(huì)。春暖花開(kāi)，花開(kāi)之后才會(huì)有綠草如茵的美景，才會(huì)有繁花碩果的秋天，因?yàn)閴?mèng)想充實(shí)了心靈，充實(shí)了人生。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，打開(kāi)心靈的大門。春去春來(lái)，碩果累累，都是心靈的開(kāi)放。陽(yáng)光是愛(ài)的本源，像叢飛，給予了社會(huì)陽(yáng)光的滋潤(rùn)，給予了世界最美的花朵，必將成為人心中偉大的一面旗幟。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，叢飛帶著我遨游在愛(ài)的海洋中，一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，一雙雙可愛(ài)的小眼，是叢飛成就了他們的靈魂，成就了他們的夢(mèng)想。此時(shí)，叢飛變成了雷鋒，他歡笑著告訴人們，付出自我，人將會(huì)快樂(lè)！
專家點(diǎn)評(píng)
這篇文章的成功之處就在于緊扣材料，以排比的段落、詩(shī)化的語(yǔ)言，不斷詮釋主旨�！盀閻�(ài)撐起一支長(zhǎng)篙”比喻新穎，富于詩(shī)意。開(kāi)頭就不同凡響，用一組文采斐然的排比句，“我要踏著叢飛的腳步……；我要帶著叢飛的靈魂……；我要攜著叢飛的翅膀……�！毖杆冱c(diǎn)明主題，洗練、雋永，讓人一望有脫俗之感。
文章從“印尼海嘯”談到“雷鋒的足跡”，進(jìn)而贊美“叢飛的精神”，思路開(kāi)闊，行文大氣，結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，給閱卷教師以較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，其獲取高分亦在情理之中。
高考滿分作文10
有一種高貴叫做低姿態(tài)。
你也許有些不解。從小便在“我很重要”的呼喊聲中成長(zhǎng)，習(xí)慣了抖動(dòng)著思想，張揚(yáng)著個(gè)性，習(xí)慣了怒馬紅刀的年少輕狂，為何要放低姿態(tài)，去俯身聞路邊的花香？那就請(qǐng)放慢腳步，且聽(tīng)我與你細(xì)說(shuō)。
你可知謙謙如玉的君子的姿態(tài)嗎？君子的高貴，在于他們總是俯下身，伸出手，笑問(wèn)這世間是否需要幫助。俯身的一剎那，君子那濕潤(rùn)如玉的素養(yǎng)便如清泉般流出，令這世間馨香流淌。
高貴的頭顱也許是你榮耀的標(biāo)志，但腳下你不曾留心的石塊也許會(huì)絆住你的腳，漂浮的思想若沒(méi)了根系，不肯低頭俯身，便會(huì)感到空虛渺茫。俯身，也許生命的風(fēng)景就在路旁，待你去發(fā)現(xiàn)。
你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)，弘一法師圓寂之時(shí)再三叮囑弟子在身旁放置一碗清水，只為使嗅味而上的螞蟻在焚燒之時(shí)能有個(gè)安身之所。人人景仰的弘一法師將姿態(tài)放低，放到塵埃里，注意到了世界的蟻蟲(chóng)，如此的低姿態(tài)，令人動(dòng)容！他俯身在淤泥里開(kāi)出的花，潔白，碩大，綴成一片，點(diǎn)亮了他人生的風(fēng)景，鋪排出了他生命的意境，因而奇艷，因而熱切。
我注意到你目光中的體諒與首肯，你定在為弘一法師的'低姿態(tài)而動(dòng)容，那么，再聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)。
你可知中國(guó)畫史上最著名的畫、書、印三絕的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通疾，而他卻永懷謙卑之心，以低姿態(tài)處世。張大千辦畫展時(shí)，他第一個(gè)去捧場(chǎng)。他崇拜同行的三位畫家，以詩(shī)明志：“我愿九泉當(dāng)走狗，三家門下轉(zhuǎn)去來(lái)�！比绱说妥藨B(tài)，令人佩服，令人感動(dòng)，更令人肅然起敬。大師的風(fēng)范并不在于他強(qiáng)勢(shì)的外表與斐然的成績(jī)，而在于他成熟的外表下，有一顆飽滿充盈、圓潤(rùn)晶瑩的種子，能夠在人間深處的土壤中生根發(fā)芽，開(kāi)出飽滿的花，驕傲地綻放人生全部的光榮與信仰、繁榮與夢(mèng)想。
你的眼神中開(kāi)始有了神采。你的腦海中勾勒著一代畫師的形象，我聽(tīng)見(jiàn)你在心里說(shuō)：放低姿態(tài)，俯下身，也是一種高尚，一種高雅。
是的。你受了震動(dòng)。你內(nèi)心的波濤透過(guò)目光傳到我心底，但，我還有話要與你說(shuō)。
溫總理在下飛機(jī)后向一對(duì)等待多時(shí)的母子輕聲說(shuō)了聲“對(duì)不起”，感動(dòng)了世人。林志玲在一次商演中與人拍照時(shí)因身高太高，她彎了彎雙腿與人齊平，七十多位影迷排隊(duì)，她彎了七十多次。他們是擁有高貴的人，但他們卻俯下身看到了大地，笑意盈盈。他們放低了姿態(tài)，將自己從遙遠(yuǎn)的星辰中摘下來(lái)，送到人間，無(wú)數(shù)的星光點(diǎn)綴成高貴的海洋，貫日長(zhǎng)虹，駘蕩春風(fēng)。
你可知，輕狂不是罪過(guò)，意氣不是犯錯(cuò)。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮云，你的生命定將詩(shī)意盎然，截取一段便可成詩(shī)成畫。
我看見(jiàn)你眼里的豁然開(kāi)朗了。你嘴角上揚(yáng)，眼光中有神采在飛揚(yáng)。
你呢？——你問(wèn)我。
我將放低姿態(tài)，俯身聞得一陣芳香�！掖�。
高考滿分作文11
北京陳曦?fù)?jù)說(shuō)，解放前，英國(guó)哲學(xué)家羅素到中國(guó)講學(xué)，一上講臺(tái)，他就提出一個(gè)問(wèn)題：“2+2=？”雖然連小學(xué)生都知道這個(gè)答案，但是大家想：羅素是一個(gè)大哲學(xué)家，他提這個(gè)問(wèn)題，必有深?yuàn)W的道理，決不會(huì)那么簡(jiǎn)單。于是面面相覷，竟無(wú)一人做答。最后，還是羅素自己說(shuō)“2+2”就等于4嘛!
“2+2=4”，這是眾所周知、顯而易見(jiàn)的事實(shí)。為什么竟無(wú)人回答呢?原因在于提問(wèn)者是有名的權(quán)威，是大哲學(xué)家，那就必有其特殊的、玄妙的理論。于是，人們?cè)凇皺?quán)威”二字的壓力下，產(chǎn)生拘謹(jǐn)、怕出丑的心理，竟連最簡(jiǎn)單的事實(shí)都不敢承認(rèn)。權(quán)威的威力竟超過(guò)了真理，多么令人驚嘆啊！
像這樣迷信權(quán)威的現(xiàn)象是普遍存在的。當(dāng)人們因事實(shí)與權(quán)威理論不符而迷惑時(shí)，往往以“他是公認(rèn)的權(quán)威，不會(huì)出錯(cuò)”為由，放棄自己的正確觀點(diǎn)，但是要知道，那些偉人和科學(xué)家之所以成為權(quán)威，正是因?yàn)樗麄儾幻孕乓郧暗臋?quán)威，尊重事實(shí)，敢于提出不同的.看法、設(shè)想。如果伽利略完全迷信于亞里士多德的理論，就不會(huì)有其日后的成就；假使魏格納屈從于當(dāng)時(shí)公認(rèn)的權(quán)威性理論，就不會(huì)提出“大陸漂移說(shuō)”；倘若愛(ài)因斯坦不從牛頓的經(jīng)典力學(xué)中擺脫出來(lái)，也不會(huì)有相對(duì)論。由于他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，以事實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，才創(chuàng)立了符合客觀實(shí)際的新理論，并被實(shí)踐證實(shí)而成為權(quán)威。事物是不斷發(fā)展的，我們不能否認(rèn)權(quán)威和他們的理論為科學(xué)文化發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，但必須認(rèn)識(shí)到：不存在無(wú)條件的，永遠(yuǎn)適用的完美理論。在科學(xué)的發(fā)展過(guò)程中。前人的理論，總是被后人不斷補(bǔ)充、完善和發(fā)展，沒(méi)有這種發(fā)展，科學(xué)就會(huì)停止不前，也不會(huì)有人類社會(huì)今日的繁榮。這種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神是可貴的，必不可少的。
然而，這種精神在社會(huì)上并不多見(jiàn)。幾千年來(lái)，中國(guó)對(duì)于為人謙遜、謹(jǐn)慎，尊崇圣賢方面強(qiáng)調(diào)過(guò)多。尤其是思想文化領(lǐng)域內(nèi)，把圣賢的話奉若神明，稍有相悖便視為大逆不道，這種封建文化思想對(duì)中國(guó)人民的長(zhǎng)期禁錮和束縛，扼殺了人們勇敢的獨(dú)創(chuàng)精神，而且，這些舊意識(shí)的影響，一直延續(xù)至今。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：前不久，某大學(xué)一學(xué)生在課堂上指出了一位著名教授的錯(cuò)誤觀點(diǎn)．便立即遭到了眾人非議，什么“想出風(fēng)頭”，“故意讓教授難堪”，“自以為是，驕傲自大”等等流言蜚語(yǔ)劈面而來(lái)�？偠灾还苷_與否，乳臭未干的學(xué)生給大教授挑錯(cuò)就是大逆不道。這種嚴(yán)重的迷信思想至今還束縛著一些人的頭腦，難道不值得深思么?
在科學(xué)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)爆炸的年代更需要那種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的精神。因此，隱藏在我們頭腦中的保守、落后的舊觀念、舊思想必須徹底更新。如果我們都是以事實(shí)去檢驗(yàn)理論，探尋真理，而不輕易迷信權(quán)威，那么，就不會(huì)再有人對(duì)“2+2＝4”難以啟齒了。
高考滿分作文12
豐子愷先生有一幅漫畫：一個(gè)行人，微弓著腰，擔(dān)著沉甸甸的行囊，獨(dú)自在山路上逶迤而行�！耙患鐡�(dān)盡古今愁”，這是畫的題目。
亙古以來(lái)，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……
人世間，有人肯一肩擔(dān)盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！也許還有些許的無(wú)奈……
歷史的長(zhǎng)河翻滾著，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，但他愁的是遭貶的不幸，來(lái)這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無(wú)期！
有誰(shuí)愁的是曠世的悲哀？有誰(shuí)愁的是古今的災(zāi)難？他們?cè)谶@岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。
三閭大夫停留過(guò)，思考過(guò)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續(xù)吧！我看見(jiàn)了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開(kāi)，卻留給后世以悲壯！
魯迅先生停留過(guò)，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是因?yàn)樗趹n愁，他的肩上有著自古至今的愁！“人吃人”的社會(huì)是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！笔撬艚o后人的思索。因?yàn)樗麩o(wú)所畏懼，所以他會(huì)承擔(dān)這無(wú)盡的愁，給世界一個(gè)解釋！
“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時(shí)空，綿延至今；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是啊！他們還活著，他們?nèi)匀辉诔钪?/p>
一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起曠世的.悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責(zé)任還是義務(wù)？是責(zé)任！
一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起民族的興衰。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。他們?cè)诿褡宓尼绕饡r(shí)留下名字，不朽于史冊(cè)，名垂千古！
一肩擔(dān)盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任，誰(shuí)都不能退縮，誰(shuí)也不能退縮！
一肩擔(dān)盡古今愁需要堅(jiān)實(shí)的肩膀�。�
[名師點(diǎn)評(píng)]
文章值得說(shuō)道的有以下幾點(diǎn)：
一、立意不俗，選材精當(dāng)。文章以“一肩擔(dān)盡古今愁”為題，以歷史人物為思維定點(diǎn)，然后一步步搜尋，到底什么是“古今愁”，到底什么樣的人能擔(dān)起“古今愁”，順著這個(gè)思路，作者引出了屈原、魯迅，并以此佐證只有這樣的人，擔(dān)的才是古今愁，只有這樣的人，才能擔(dān)起古今愁！這“古今愁”就是對(duì)國(guó)家、社會(huì)的一種責(zé)任，能擔(dān)起這樣“古今愁”的人應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)的肩膀。
二、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章圍繞“一肩擔(dān)盡古今愁”來(lái)行文，列舉了各種材料，但都圍繞這個(gè)中心。
三、語(yǔ)言富于變化。語(yǔ)句整散交互出現(xiàn)，語(yǔ)勢(shì)豐沛！
高考滿分作文13
榆樹(shù)開(kāi)滿了潔白的花，那一剎，時(shí)間都好像停止了，只有微風(fēng)掠過(guò)，吹起的朵朵小白花在空中旋轉(zhuǎn)著飄落在綠草地上，還是那個(gè)人的身上。那是我第二次見(jiàn)到她，突然覺(jué)得，與第一次見(jiàn)到她時(shí)相比，她好像換了一個(gè)人似的，無(wú)比的美麗，讓我的身心都不禁顫動(dòng)起來(lái)。一本書，一首曲，一篇佳作，一點(diǎn)小事總是能勾起我心中無(wú)限的記憶，就像在心里裝了一個(gè)大大的而又厚實(shí)的筆記本，寫著我記憶中的事。
第一次見(jiàn)她，是在醫(yī)院的病床上。那時(shí)，我生病住院，在四樓的二十四號(hào)床。她是二十五號(hào)床，是我的同室病友。那時(shí)，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒(méi)有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個(gè)少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見(jiàn)著她的那天起，就沒(méi)看見(jiàn)她展開(kāi)過(guò)緊皺的眉頭，我問(wèn)媽媽，這是誰(shuí)？她怎么了？看起來(lái)好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對(duì)面那條街上，她在跟一位優(yōu)秀的老師學(xué)鋼琴，她母親說(shuō)，彈鋼琴是她最大的快樂(lè)，可前些天，不小心碰到了大街上斷下來(lái)的高壓線，失去了雙手。她母親說(shuō)，她一直很乖巧，又一直懂事，從小總是愛(ài)跟在母親身后，幫著做家務(wù)�，F(xiàn)在，她失去了雙手，不知道今后的路該怎么走了。
母親在給我講她的故事時(shí)，恰是正午時(shí)分，金日懸空中，蟬蟲(chóng)發(fā)出一聲聲刺耳尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹(shù)上的嫩葉，但最后
他們也沒(méi)有成功。母親在講述女孩的故事時(shí)，臉上不禁浮現(xiàn)出惋惜的神色。我的'心緊了，隱隱的，有些痛。她要怎么辦？她能怎么辦？一股莫名的悲傷涌上心頭，盡管我與她素昧平生，但我也為她難過(guò)地掉下了淚水。
轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了。
這天，陽(yáng)光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤(rùn)的泥土中鉆新奇的腦袋，而對(duì)這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時(shí)光。
在榆樹(shù)的綠蔭下，見(jiàn)到了滿臉笑容的她，她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為眼花了�？墒牵牡拇_確是在用雙腳繡著十字繡，高考滿分作文雖然很多人觀看，但她旁若無(wú)人，從容不迫地分針走線。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，看見(jiàn)她身邊圍著的人越來(lái)越多，不知是誰(shuí)帶頭開(kāi)始稱贊她，然后，她便在掌聲和稱贊中繼續(xù)繡著，微微向上翹的嘴角，滿意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來(lái)。
“她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉(zhuǎn)移到這上了。我打算幫她開(kāi)一家店，只屬于她的十字繡店�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭，看著那眼里早已閃著淚花的母親。母親最后說(shuō)：“她將是我最大的驕傲�！�
她就像一只將破繭而出的美麗的蝶，在成長(zhǎng)的路上，就要從漆黑的繭中，從毛蟲(chóng)蛻變成一只可以隨心飛舞的蝶了。
在陽(yáng)光下，在花香中，我仿佛聽(tīng)到了破繭而出的聲音。
高考滿分作文14
他剛進(jìn)初中那年，母親抱回哇哇大哭的她，她哭是因?yàn)轲I，尚不知失去雙親之痛。天上掉下個(gè)“林妹妹”，他異常欣喜。
他讀高中時(shí)，牽了她小小的手，送她進(jìn)幼兒園，她總是在他松手的剎那，用力扯下他來(lái)，踮起小腳，柔軟的小嘴在他頰上，親一下，再親一下，旋即轉(zhuǎn)身，跑向她的教室，他總擔(dān)心她摔跤，跟在身后喊：小妹，慢一點(diǎn)!她快樂(lè)的應(yīng)答著，卻不轉(zhuǎn)身，裙裾上的蝴蝶結(jié)在奔跑中，展翅欲飛。
高中畢業(yè)，他考進(jìn)本地學(xué)府，她正好7歲。醫(yī)生說(shuō)，7歲，是做心臟手術(shù)的最佳年齡。他請(qǐng)假，和媽媽一同照顧她，他看到父親簽字的手在顫抖，心便緊了又緊，卻買了她喜歡的卡通畫冊(cè)，一字一行，惟妙惟肖的讀給她聽(tīng)。術(shù)后她醒來(lái)，費(fèi)力的叫一聲“哥”，聲音飄渺如云煙，惹得他跑出病房，抱著醫(yī)院的水杉樹(shù)，如孩童般大哭。
他大學(xué)畢業(yè)，很多次機(jī)會(huì)可以去更大的'城市，找更適合他的職位，可是他始終不肯。母親催促，他只是沉默，急了才說(shuō)：我走了，小妹會(huì)死掉!母親罵他亂講話，卻不再逼他去外地。
初夏，菱角新上市，她便吵著要他買來(lái)吃，他不肯，怕硬硬的菱角磕破她的手或唇，她便假裝嗚嗚哭泣，卻透過(guò)指縫看他的反應(yīng)，他明知，也不揭穿，依了她，買下兩斤菱角，一個(gè)一個(gè)用菜刀攔腰切斷，再一個(gè)一個(gè)擠出粉白的米來(lái)，她只顧撿了丟進(jìn)嘴里，急得他連聲喊：慢一點(diǎn)哎，小祖宗!她得意的笑，撿一個(gè)大粒的，扔進(jìn)他的嘴里。
她高中，身體更虛弱，成績(jī)總是不及人家，他索性換了一份清閑的工作，薪水少了很多，卻可以每日下班回家輔導(dǎo)她，她哭，他哄，她笑，他亦笑：“小妹，你幾時(shí)才長(zhǎng)大?”
她進(jìn)大學(xué)，他已近而立，依舊單身。她開(kāi)始帶男孩子回家，開(kāi)心甜蜜的模樣。母親催他結(jié)婚，他只好談下一個(gè)女友，她見(jiàn)了，很禮貌的叫他女友為姐姐，彼此牽手去那個(gè)叫阿呀呀的小店買女孩子的紅妝。
翌年開(kāi)春，他在女友的要求下去北京發(fā)展，擔(dān)心著她，她輕松笑曰：老哥你怎么那么羅嗦，什么事，爸媽和男朋友替我罩著啦!秋天，沒(méi)有任何預(yù)言與鋪墊，她心臟病突發(fā)，他匆忙趕回，已再也不能聽(tīng)到她叫他哥。
她曾帶回家來(lái)的那個(gè)男孩子叫住他：我從來(lái)就不是她的男朋友，她只說(shuō)哥不是親生勝親生，為她犧牲太多，要給他正常的生活。
他細(xì)心替她收拾臥室，宛如她同往日一樣放學(xué)就要回來(lái)，卻在梳妝臺(tái)上，碰到他送她的不倒翁，劇烈的搖晃中，他看到底部刻有細(xì)如蚊蠅的兩行小字：前塵往事斷腸詩(shī)，儂為君癡君不知。
那是她的字體，大概是在他去北京后刻上去的吧?他抱著不倒翁，跌坐在地，心痛如裂。
他一直在等她長(zhǎng)大，卻不知道，水逝流年里，她已然懂得，世間有一種愛(ài)，叫成全……
高考滿分作文15
亦堅(jiān)亦柔，成就和諧
《老子》曰：“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)�！边@便是所謂人心的奇妙之處，有堅(jiān)如磐石處，亦有溫柔如水時(shí)，二者周旋歸一，共享方寸之地，方有一個(gè)和諧的自我，卓然而立。
誠(chéng)如畢淑敏所言，優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。人心，首先應(yīng)該是一座堅(jiān)固的堡壘。以道德準(zhǔn)則為盾牌，以理想信念為防線的我們都是天賦使命的戰(zhàn)士，應(yīng)有勇氣也有毅力捍衛(wèi)生命中那些真正神圣的東西，像英國(guó)文豪托爾金在《魔戒》中詮釋的那樣，“相信這世界并非不可救藥，而一定存在某種良善，值得我們奮戰(zhàn)到底”。沒(méi)有人能做到始終無(wú)畏不悔，那是只存在于神話之中的品質(zhì)，而常人真正能做到的是，讓對(duì)“自己的勇氣有一天會(huì)消耗殆盡”的擔(dān)憂戰(zhàn)勝被“人世間的陰雨灰色簾罩”蒙蔽的恐懼。守護(hù)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的初心，也即守護(hù)生命耿直不移的態(tài)度，這才能成全生命偉大力量的展現(xiàn)。
然而人心在某些方面應(yīng)有的堅(jiān)硬并不等同于一味的固執(zhí)，冰冷剛硬到不可觸碰也便更不應(yīng)成為人生的常態(tài)，很多時(shí)候，我們也需要讓心靈受到溫存與愛(ài)意的滋養(yǎng)，由寸草不生的荒蕪變?yōu)樘幪幏被ǖ腻\繡。是啊，在這個(gè)正在被冷漠的鐵壁銅墻侵占的世界里，我們總以為百毒不侵刀槍不入的自我封閉就是堅(jiān)強(qiáng)，可如果我們連呵護(hù)真誠(chéng)、期許美好、擁抱愛(ài)情的能力都已失去，那么這種機(jī)械的行為構(gòu)成的將不配被稱為“人生”，甚至算不上好好地“活過(guò)”。我們既然沒(méi)有理由封存扼殺美好，何不以最陽(yáng)光的姿態(tài)享受心靈深處的柔軟故而，人心中那些必不可少的柔軟的'東西，與堅(jiān)硬的組成部分一樣，都是構(gòu)成精彩人生的要素;故而，唯有那些亦堅(jiān)亦柔的心靈，方能塑造成和成諧的自我。
我想，真正洞察了這一道理的人，一定會(huì)懂得英國(guó)詩(shī)人西格里夫·薩松寫下的“我心有猛虎在細(xì)嗅薔薇”的溫存，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)與溫柔是相互融合而非完全對(duì)立的存在;一定會(huì)明了歌手hita在《天命風(fēng)流》中唱出的“靈秀上眉頭，浩氣存胸口”的灑脫，因?yàn)樾膱?jiān)如石或豪情滿懷的人依然需要情感的滋養(yǎng);一定會(huì)欣賞詞作者荀夜羽表達(dá)的“擊鼓動(dòng)遠(yuǎn)雷，琵琶脆漣漪”的和諧，因?yàn)橛職馀c溫柔的契合才是生命最本真的構(gòu)形。所以，要想造就一個(gè)和諧的自我，要想活出一世動(dòng)人的精彩，最重要的，便是讓這方寸之地，亦堅(jiān)亦柔，亦剛亦讓。
心在方寸，所求為何亦堅(jiān)亦柔，成和成諧。如此，方能一路擷美好而行，方能一生盡光明磊落。
【高考滿分作文】相關(guān)文章：
高考滿分的作文11-04
滿分高考作文10-27
高考滿分作文10-18
精選高考滿分作文02-16
高考滿分作文(精選)07-05
高考滿分作文[精選]07-07
高考滿分作文07-07
高考滿分作文07-07
高考滿分作文07-07
高考滿分作文07-07