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精選三年級(jí)人的作文300字三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)人的作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)人的作文300字 篇1
春，踏著姍姍來(lái)遲的腳步來(lái)了，陽(yáng)光和煦，春風(fēng)拂面。藍(lán)天有白云朵朵，
按捺不住的是人們踏青的腳步，看，一個(gè)個(gè)歡快的孩童帶著喜悅的笑臉來(lái)到街上，公園，綠地。盡情地跑著，鬧著。
山巒在春光中顯得靜謐，溫潤(rùn)。河流在暖暖的春風(fēng)中歡快地流淌。大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。
楊樹(shù)挺直了挺拔的樹(shù)干，垂柳在風(fēng)中搖曳著曼妙的枝條。楓樹(shù)的葉子嫩嫩的閃著翠綠的光澤。
迎春花是春的.使者，在路旁帶來(lái)春的訊息，讓人們?cè)跓o(wú)限的歡喜中靜靜盼望……
接著，玉蘭，白的似玉，紫的雍容。亭亭玉立，無(wú)葉梅哪里示弱，那粉嘟嘟的花兒排滿(mǎn)的枝頭。惹得孩子們跑來(lái)照相，留下歡快的瞬間。
春回大地，萬(wàn)物煥發(fā)生機(jī)，
杏花開(kāi)了，李子花映在枝頭。最最喜人的就是漫山遍野的桃花了，映粉了山巒，歡笑了心間。
三年級(jí)人的作文300字 篇2
我一幫助到別人，就特別開(kāi)心。有一次，我在小飯桌兒寫(xiě)作業(yè)比較慢，寫(xiě)完時(shí)已經(jīng)剩下我一個(gè)人了。我合上書(shū)正要收拾書(shū)包準(zhǔn)備走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了高衢權(quán)的語(yǔ)文書(shū)還工工整整的在課桌上放著！我一想：他明天上學(xué)的時(shí)候在學(xué)校里怎么學(xué)習(xí)�。克晕揖桶阉恼Z(yǔ)文書(shū)放進(jìn)了我的'書(shū)包里，帶回了家里。等到第二天上學(xué)的時(shí)候我把書(shū)還給了他。他非常高興的對(duì)我說(shuō)了一聲：“謝謝你��！老李！”這時(shí)我倆的高高興興地笑了起來(lái)！
在學(xué)校也是這樣。比如，有一次上體育課時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)打了起來(lái)，我立刻起來(lái)攔住他們。有幾個(gè)同學(xué)也和我一起攔在他們中間。我問(wèn)了其中一位同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是他先罵我的，我才打的他！”于是我就對(duì)他們兩位說(shuō)：“你不應(yīng)該罵他，你也不應(yīng)該打他，要不你們倆互相道個(gè)歉吧！這樣你們以后還是好朋友。”他們聽(tīng)后真的互相道了歉，又成為了好朋友。
……
老師說(shuō)：其實(shí)樂(lè)于助人不是非得要干大事，小事也可以，從一點(diǎn)一滴的去幫助同學(xué)、幫助別人。我想，我做到了！
三年級(jí)人的作文300字 篇3
在戰(zhàn)場(chǎng)上，有沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，在邊界，有保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士，在我們生活邊，也有戰(zhàn)士------環(huán)衛(wèi)工人。
他們，艱辛，勞累，不怕苦，盡心盡力的工作著。在馬路邊可以看的'到他們的身影，在小區(qū)里可以看到他們的身影，甚至在廁所都能看見(jiàn)他們，他們無(wú)處不在，就在我們身邊。
多少環(huán)衛(wèi)工人們?yōu)榱舜驋吆眯l(wèi)生，連自己什么都可以失去，多少環(huán)衛(wèi)工生命都是在馬路中丟失的，如果不是那些肇事者們車(chē)速快，如果不是司機(jī)們亂往車(chē)外扔垃圾，那些環(huán)衛(wèi)工人們又為何不可以抱住自己生命。環(huán)衛(wèi)工人們?cè)谖覀兩磉吶蝿谌卧沟墓ぷ髦杏衷S多人歧視他們，沒(méi)出息就但環(huán)衛(wèi)工，但我們身邊少了環(huán)衛(wèi)工的話(huà)，日積月累，地球上的垃圾就越來(lái)越多，那垃圾烏天蓋地，臭氣熏天，地球就會(huì)變成垃圾星球。
環(huán)衛(wèi)工人們艱苦的大掃著，而我也喜歡隨手亂丟垃圾，在教室里，巴掌大的地方也難以干凈，在馬路上，即使垃圾桶就在那兒，我也隨手亂丟，在家里，有時(shí)還向窗外亂丟。我知道這是不道德的，但我卻懶字打頭的。以后我還想亂扔時(shí)，我會(huì)想想環(huán)衛(wèi)工們艱辛勞累的為著我們工作著。
環(huán)衛(wèi)工，一個(gè)并不響亮的詞，但他們卻是人們心中的好戰(zhàn)士！
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