高三語(yǔ)文作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高三語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高三語(yǔ)文作文1
清風(fēng)明月，一卷在手，紙頁(yè)沙沙，書(shū)香縷縷，興起而讀，興濃而喜……
書(shū)是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，是生活的源泉。在其中暢行的“智慧，幸福，釋放，激情……”令我感慨頗深。
翻開(kāi)《朋友》，看到巴金的朋友默默付出一切幫助他，使他用更加飽滿的熱情誠(chéng)懇的對(duì)待生活……轉(zhuǎn)眼仿佛置身在《螢火蟲(chóng)小巷》，兩個(gè)完全不同的女孩，在沒(méi)有螢火蟲(chóng)的“螢火蟲(chóng)小巷”溫暖相遇，從此人生有了巨大的轉(zhuǎn)變。從豆蔻到不惑之年，她們互相依靠走過(guò)人生短暫而漫長(zhǎng)的道路，歷經(jīng)嫉妒，憤怒，傷害，憎恨直至重歸于好…品味《一路兩個(gè)人》后，我的生活從此有了光明。養(yǎng)狗相識(shí)的蓋爾和卡洛琳，成為彼此做好的朋友，從此無(wú)所不談，這份感情的身后，程度是她們始料未及的……掩卷深思，因?yàn)橛辛伺笥�，我才有足夠的勇氣面�?duì)風(fēng)雨，迎接挑戰(zhàn)，闊步前行！書(shū)中友使我深思……
古有陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”兒時(shí)吸人眼球的連環(huán)畫(huà)，令人嘆為觀止的名著，發(fā)人深思的小說(shuō)，不論過(guò)了多久，書(shū)依舊像摯友般不分離！一起歡喜一起愁，一起幸福一起痛，一起輝煌一起衰……他們始終是終生的伴侶。
閱讀的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活吧！
年輕的.時(shí)候別擔(dān)心自己會(huì)吃苦，正是那些苦才激發(fā)我們向上的力量，使我們的意志更加堅(jiān)定。讓自己踏踏實(shí)實(shí)的去改變，去努力，咬牙堅(jiān)持�！墩l(shuí)不是穿越漫長(zhǎng)黑夜抵達(dá)黎明》告訴我們，別擔(dān)心付出沒(méi)有結(jié)果，沒(méi)有人能夠偷走你的努力；沒(méi)有人能夠偷走你心中的堅(jiān)持；沒(méi)有人能夠偷走你手中的才華；更奪不走屬于你的機(jī)遇……如果一次不行就兩次，如果兩次不行就三次。因?yàn)樽x了《所有的失去都會(huì)以另一種方式歸來(lái)》，我就明白“所有的困境都來(lái)自于內(nèi)在的心境，單身不可怕，失戀不可怕，可怕的就是失去愛(ài)的能力�！比绻e(cuò)過(guò)了，那就向過(guò)去揮手告別，走向新的起點(diǎn)和征程！《你不努力》教導(dǎo)我們應(yīng)該破繭成蝶騰空翱翔！“哭的時(shí)候別想著有人哄；怕的時(shí)候別想著有人陪；比起等人來(lái)擦淚，比起原地踏步，不如找準(zhǔn)方向，讓自己發(fā)光，強(qiáng)大！”這不是對(duì)人生放狠話，也沒(méi)有與生活叫板，只是說(shuō)“當(dāng)你迷茫時(shí)，永遠(yuǎn)有人以你看不見(jiàn)的方式默默奮斗！”你便會(huì)被激起斗志，找到前進(jìn)的方向。
讀書(shū)，撇開(kāi)喧囂，品味寧?kù)o，體會(huì)人生滋味，濾除浮躁，淡然處事，無(wú)疑是愉悅滄桑人生的美好享受！讀好書(shū)，可以洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到稍許的淡定；好讀書(shū)，可以培養(yǎng)自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。
有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花嗅了很久，枯萎了也不會(huì)丟；有一種朋友希望做到永久，就算青絲白發(fā)也依舊在心底保留——它就是書(shū)。
高三語(yǔ)文作文2
白雪皚皚的寒冬，一本好書(shū)就像冬日里的暖陽(yáng)，投射在純凈的大地上，閃爍著明媚的光芒，讓人情不自禁地慢下腳步。
手捧小學(xué)生讀本——《中華美德》的我，被窗外照進(jìn)來(lái)的柔柔陽(yáng)光擁抱著，感受到了春天的溫暖和生機(jī)。這136頁(yè)的油墨書(shū)香中，散發(fā)著多年積淀、深入骨髓的文化味道。在眾多中華美德中選取了忠貞愛(ài)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、勇毅力行、篤實(shí)寬厚和仁愛(ài)孝悌六個(gè)方面進(jìn)行概述，一個(gè)個(gè)妙趣橫生又鼓舞人心的故事深深地吸引著我。我非常喜歡在前言中的話“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范不論過(guò)去還是現(xiàn)在都有其有不褪色的價(jià)值。
第四章“勇毅力行”讓我印象非常深刻，孔子曾說(shuō)：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！逼床挠職狻㈩B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的決心，身體力行的精神，使得人們?yōu)榱朔棚w自己的夢(mèng)想，在各種困難面前永不放棄；使得團(tuán)體為了共同的目標(biāo)，在各種挫折之下永不言��；使得民族為了不斷前進(jìn)，在各種險(xiǎn)惡的環(huán)境中自強(qiáng)不息。古有勇殺雙頭蛇的'孫叔敖，勇敢果斷的班超，拜師學(xué)藝的華佗……
今有著名數(shù)學(xué)家華羅庚、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的周美玲，永不言棄的中國(guó)女排、自強(qiáng)不息的馬云……
“好好，快來(lái)收快遞�！辈唤怙L(fēng)情的媽媽殘忍地把我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)中�！艾F(xiàn)在有網(wǎng)購(gòu)真方便，手機(jī)操作還送貨上門(mén)，真要好好學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)發(fā)展的腳步啊……”于是，我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，給媽媽講起了阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人——馬云的故事。馬云從小長(zhǎng)得不好看，成績(jī)也不理想，從學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)，真可謂是屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)幾經(jīng)曲折最終憑著不懈努力，發(fā)奮圖強(qiáng)的“勇毅力行”。讓阿里巴巴成了上市公司。愛(ài)拼博的他沒(méi)有停下前進(jìn)的步伐，淘寶網(wǎng)、等越來(lái)越受人們的喜愛(ài)，更成了大家生活中不可缺少的一部分。據(jù)《20xx胡潤(rùn)全球富豪榜》報(bào)道，馬云及其家族財(cái)富多億元位列大中華區(qū)第四，全球第26位。馬云說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)不要跟別人比幸運(yùn)，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我比別人幸運(yùn)，我也許比他們更有毅力，在最困難的時(shí)候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘�！�
《中華美德》就是冬日里的暖陽(yáng)，所傳遞的正能量把我們的心變得暖暖的。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華美德正是中華文明寶庫(kù)中熠熠生輝的珍寶。不忘初心方得始終，讓中華美徳永駐心中。昨天的努力給我底氣，今天的拼搏給我機(jī)遇，明天的堅(jiān)持給我無(wú)限可能！具往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
高三語(yǔ)文作文3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同讀《管仲拜相》后，我想問(wèn)大家：如果站在金字塔頂端的只能有一個(gè)人，你是否甘愿像鮑叔牙那樣，為比自己更能勝任的人鼓掌？
也許大多數(shù)人在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)都會(huì)猶豫。人類(lèi)生來(lái)就具有利己性，這無(wú)法回避；但理性又告訴我們：越是關(guān)鍵的位置，越需要卓越的人才；越是寶貴的機(jī)會(huì)，越值得虔誠(chéng)地對(duì)待。我們會(huì)被這兩種聲音反復(fù)拉扯，而鮑叔牙卻毫無(wú)猶豫、不遺余力地推薦管仲、托舉管仲，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：讓賢，是一種智慧、一種胸懷、一種擔(dān)當(dāng)。鮑叔牙值得我們?yōu)橹恼�，“讓賢”值得我們?yōu)橹恼啤?/p>
擁有為自己而“讓”的智慧，我們收獲解脫。自遠(yuǎn)古時(shí)期開(kāi)始，萬(wàn)物就遵守著“物競(jìng)天擇，適者生存”的法則；奔流不息的歷史長(zhǎng)河中，多少是非成敗、多少朝代更迭，都是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。盧梭說(shuō)：“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中�！边@“枷鎖”，很大程度上便是我們無(wú)法逃避的競(jìng)爭(zhēng)。作為一個(gè)生活在文明新時(shí)代的青年，我們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)持有的態(tài)度不應(yīng)是“不顧一切往上爬”，而是“做的自己”�！耙刑煺蘸；o(wú)數(shù)，流水高山心自知”，站在與自己的能力不符的高度，會(huì)雙腿戰(zhàn)栗、彷徨無(wú)助，把的位置讓給最適合的人，才能內(nèi)心釋然、自由坦蕩，正所謂“云在青天水在瓶”——“讓”是一種正視自己、慧眼識(shí)才的大智慧。
擁有為他人而“讓”的胸懷，我們收獲達(dá)觀。放眼今日，網(wǎng)絡(luò)上海量信息使我們不再閉塞，能辨馬識(shí)才的'人不再如管鮑所處的時(shí)代那樣稀缺，但真正能敬才讓賢的人卻為數(shù)不多，真正肯“坐在路邊為他人鼓掌”的人也并不多。面對(duì)紛繁浮華的功名利祿，保持一顆平靜的心，以理性的眼光衡量自己與他人的能力，摒棄嫉妒、放下焦慮，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”——“讓”是不記得失、淡看名利的大胸懷。
擁有為大義而“讓”的格局，我們收獲自豪。在座的同學(xué)們胸中都有一個(gè)共同的詞在跳動(dòng)——“社會(huì)責(zé)任感”。但是，“社會(huì)責(zé)任感”僅僅是簡(jiǎn)單粗暴地把什么都往自己肩上扛嗎？顯然不是。真正的社會(huì)責(zé)任感，是站在全社會(huì)的立場(chǎng)思考問(wèn)題，繼而做出選擇，是為了全社會(huì)的利益奉獻(xiàn)自我，甚至犧牲自我。鮑叔牙能得到諸多贊譽(yù)，最重要的一個(gè)原因就是他懂得“功成不必在我，功成必定有我”。他不曾成為千古名相，但他為齊國(guó)做出了一個(gè)至關(guān)重要的正確決策。孫中山先生說(shuō)：“做人最重要的事情，就是要知道怎么樣愛(ài)國(guó)�！本烤箲�(yīng)該“怎么樣”愛(ài)國(guó)？從管鮑之交的佳話中，我們找到了答案——“讓”是心懷天下、無(wú)私忘我的大格局。
所以，若你也立志成為一個(gè)有智慧、有胸懷、有格局的人，若你也甘愿在觀眾席鼓掌，那么，請(qǐng)不要懷疑，那雷鳴般的掌聲不僅獻(xiàn)給舞臺(tái)上的人，也是為你響起！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三語(yǔ)文作文4
楔子
如果把回憶折疊起來(lái)。
如果把時(shí)間倒轉(zhuǎn)開(kāi)去。
如果把青春拉扯回曾經(jīng)倉(cāng)促的形狀。
如果把年月點(diǎn)燃成黑暗里跳躍的火團(tuán)。
那么-------
這是一段引用，我把它做成楔子，只是它很能點(diǎn)出我將要說(shuō)的。也就相當(dāng)于一個(gè)引用的序吧。
一次無(wú)意的發(fā)呆，在一瞬間，腦里閃過(guò)了一句話“我們都是別人生命中的一個(gè)過(guò)客，同樣，別人也都只是我們生命中的一個(gè)過(guò)客而已�！睂�(xiě)周記時(shí)，就寫(xiě)下了那時(shí)的感受現(xiàn)在算是重溫吧！
曾經(jīng)的一切都只是生命中的一個(gè)小插曲，他們她們都只是些過(guò)客。就像現(xiàn)在，對(duì)于曾經(jīng)一些人的記憶，只是一個(gè)空洞的面容甚至只有一個(gè)輪廓而已遇到了，記不得他們的名字，就連，曾經(jīng)的同桌也只略記
曾經(jīng)所經(jīng)歷過(guò)的事離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊，直到不再記得．有的時(shí)候，回憶，可腦中卻是一片白，怎么也想不起來(lái)。
曾經(jīng)所有的刻骨銘心的心情或是感受，現(xiàn)在都不再記得那是怎樣的一種感覺(jué)了。
曾經(jīng)所有的純真與幼稚，現(xiàn)在不能記起來(lái)是怎樣一種言語(yǔ)。
曾經(jīng)的擔(dān)驚受怕，現(xiàn)在認(rèn)為好傻。
曾經(jīng)和誰(shuí)是好朋友，現(xiàn)在－－不記得
曾經(jīng)和誰(shuí)是敵人，現(xiàn)在－－不記得
小時(shí)候一起玩的伙伴，分隔了不知幾個(gè)365天，現(xiàn)在--又是一個(gè)10多年以后，相遇，我們都不再記得曾經(jīng)--我們美好的童年，我們有一起玩過(guò)，只是有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，既熟悉又陌生一起跳過(guò)皮筋，一起辦過(guò)家家，一起躲過(guò)貓貓。一起笑過(guò)，一起哭過(guò)的我們都不再記得對(duì)方，我們都變成了彼此生命中很久很久以前的過(guò)客了。不知是我們的.記憶麻木了還是怎么，對(duì)于曾經(jīng)的一切一切，都讓時(shí)間教會(huì)了我們遺忘。
現(xiàn)在的我們，也不知道以后是不是擦肩而過(guò)，形同陌路般。誰(shuí)也不再記得誰(shuí)我漠然了
原來(lái)，所有的過(guò)客都會(huì)離開(kāi)。
過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)。
我們都是別人生命中的一個(gè)過(guò)客，念過(guò)，恨過(guò)，我們依舊只是一陣風(fēng)，或許帶起了些許漣漪，可從沒(méi)打算過(guò)讓足跡停留在某個(gè)角落，會(huì)一直走一直走，時(shí)光的運(yùn)轉(zhuǎn)，隨著軌道的慢慢運(yùn)行，前面是黑暗還是光明，都要從那經(jīng)過(guò)，或許，某天，你的宿命牽住你，讓你停住，你的生命就此定格在那，那么陪你到最后的人，也不是什么，也只是你生命中最后一個(gè)過(guò)客而已。
記得所有的快樂(lè)和記得
忘卻所有的痛苦和忘卻
也不知道是哪本小說(shuō)中寫(xiě)到的了，只是現(xiàn)在突然想起來(lái)，很可笑，因?yàn)閷?duì)于曾經(jīng)，我連著我的快樂(lè)與痛苦都忘卻了，仿佛越想記得的，遺忘得到越快了。什么都忘了，連同所有的事物人心情感覺(jué)。都忘了，空洞的面容木奈的眼神。模糊的表情不就是暗示著所有的到最后都要消失。
高三語(yǔ)文作文5
寒冷的荒野上，他獨(dú)自一人默默地走著。十二月，正值寒冬臘月的日子，實(shí)在是冷得嚇人，但只有在這個(gè)時(shí)候，天山才會(huì)長(zhǎng)出雪蓮。
他今年十八歲，這是他第一次進(jìn)入天山，為的是他親愛(ài)的、年邁的老母親。這個(gè)冬天的雪來(lái)的如此猝不及防，使她那本就一年不如一年的身體一下子就倒了。請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生告訴他：“你媽媽病得這么重，而且還有隱疾，沒(méi)有天山的雪蓮，怕是活不了了�！�
他們家很窮，連供他上大學(xué)的錢(qián)都是借的，更不要說(shuō)是買(mǎi)天山雪蓮了，他只得自己去找。他把他冬天穿的所有衣服穿上，不多，也就只有一件羊毛衫，兩件大棉衣，再帶上一根攀山杖，一個(gè)打火機(jī)，和可以給他吃上幾天的食物，便離開(kāi)了家。
因?yàn)闆](méi)有錢(qián)坐飛機(jī)，他足足坐了兩天的火車(chē)才到了新疆。坐長(zhǎng)途火車(chē)的可怕只有真正坐過(guò)的人才明白，那種封閉感和眩暈感讓人甚至無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，但他還是撐了下來(lái)。剛下了火車(chē)他就向天山趕去，他不允許自己停一停，為了記憶中母親的臉。
他已經(jīng)在天山上徘徊兩天了，寒冷快要吞噬了他，也即將要吞噬他的理智。打火機(jī)毫無(wú)用處，他早該想到的，如此寒冷、潮濕的地方，那小小的火苗怎么可能燃燒呢？現(xiàn)在支撐他的，是心里面的，屬于母親的親情之火，是兒子屬于母親的生命之火……
他疲倦地拂去臉上的冰霜，從冰上站起身來(lái)，這已經(jīng)是第五天的早上了，食物已經(jīng)在昨天吃完，現(xiàn)在支撐他的那團(tuán)火苗也即將熄滅了。無(wú)論如何，這是最后一天了。要么找到雪蓮，與母親共同活著；要么凍死在這，同母親一起離去。
突然，叢林中冒出一只龐然大物，是熊。看來(lái)這是一只失敗的熊，它在秋天沒(méi)有貯存到足夠的食物，因此在冬天不得不重新醒來(lái)尋覓。
他轉(zhuǎn)身就跑，但那早已疲憊不堪的`身體不聽(tīng)他的指揮，一步一步地緩緩挪動(dòng)。他咬咬牙，開(kāi)始回想母親的樣子，他那慈祥的，受盡苦難的，病重的母親在這一刻給了他無(wú)窮的力量，他開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了。最開(kāi)始是走，然后是飛奔，但即使是這樣，那只該死的熊還是緊緊地跟在他身后，而他不敢停下來(lái)，一旦停下來(lái)，他就再也跑不起來(lái)了。
驟然間，一個(gè)懸崖在他面前出現(xiàn)了，他猝不及防地摔了下去。而那頭熊，在懸崖上逗留了一會(huì)兒，便離開(kāi)了。
他還沒(méi)有死，冬季天山上厚厚的積雪救了他一命，但他一條腿還是骨折了。他無(wú)力地躺在雪地上，偏向頭去看懸崖，忽然，他發(fā)現(xiàn)身畔的巖石上，有一朵潔白的花，一朵天山雪蓮，他看著它如母親一樣美麗的樣子，聞著它如母愛(ài)一般的芬芳，他輕輕地笑了。
不說(shuō)，只是想念……
高三語(yǔ)文作文6
元朝時(shí)有一個(gè)人才華橫溢，受人敬仰�；实酆霰亓衣勂涿�，便召見(jiàn)了他。這個(gè)人平素不拘小節(jié)，拜見(jiàn)忽必烈時(shí)連帽子都戴歪了。忽必烈沒(méi)說(shuō)什么，只問(wèn)其治國(guó)之道，這個(gè)便侃侃而談。最后，忽必烈笑著說(shuō);“你連帽子都戴不好，還談什么治國(guó)之道呢?”從此，忽必烈沒(méi)有再召見(jiàn)他。
或許有人認(rèn)為“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”，但治國(guó)之事怎容馬虎對(duì)待，殊不知一時(shí)大意便可能犯下大錯(cuò)。因此我認(rèn)為，細(xì)節(jié)決定成敗。
許多事情的成敗往往決定于一件微小的事，哥倫比亞號(hào)因?yàn)榘l(fā)射前一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤而機(jī)毀人亡。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，在我們平時(shí)計(jì)算中也許微不足道，可關(guān)鍵時(shí)刻，卻決定了七位飛行員的命運(yùn)。我們?cè)趺锤以僬f(shuō)：“一點(diǎn)小細(xì)節(jié)而已，別在意”呢?治學(xué)應(yīng)注重細(xì)節(jié)，不要以“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”為借口，大意了事，要知道，細(xì)節(jié)決定成敗。
一代國(guó)學(xué)大師季羨林畢生致力于學(xué)術(shù)研究，為了了解更多不為人知的小細(xì)節(jié)，他出外探尋走進(jìn)人跡罕至的小村落;為了小細(xì)節(jié)，他研究多年，最終成為國(guó)人敬仰的大師，這與他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是分不開(kāi)的。如果他只是粗略了解前人留下來(lái)的文獻(xiàn)，遇上一些細(xì)節(jié)部分的內(nèi)容不深究，現(xiàn)在，怕是沒(méi)幾個(gè)人知道“季羨林”這個(gè)名字吧。
細(xì)節(jié)決定成敗，治學(xué)如此，做人亦是如此。相信大多數(shù)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“差不多先生”的故事。他總是說(shuō)“差不多就可以了，何必太在意呢”。趕不上火車(chē)，只問(wèn)“一分鐘與兩分鐘差不多，為何不等一等呢?”做錯(cuò)了事，也說(shuō)“兩者差不多而已�！毙^(guò)之后，我們應(yīng)思考，不注重細(xì)節(jié)的“差不多先生”為何一次又一次失去成功的機(jī)會(huì)，最終在“人醫(yī)和獸醫(yī)差不多”的笑話中死去。做人不能“差不多”，應(yīng)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能把握住機(jī)會(huì)，在成功的'道路上更進(jìn)一步。
細(xì)節(jié)決定成敗，做人如此，做事更是如此，一個(gè)著名企業(yè)家窮困時(shí)曾到垃圾堆撿垃圾，挑完之后，他總將垃圾裝回原處，這一切被一位老板看在眼里，他說(shuō)：“一個(gè)人能注重這一細(xì)節(jié)，為他人著想，在工作中一定可以顧及細(xì)節(jié)”。于是老板給了這位窮困的人機(jī)會(huì)，最終取得成功。
為人處事或是學(xué)習(xí)，都不僅僅是把握大局就可以了。許多成功的關(guān)鍵總是隱藏在一些不被人注意的小細(xì)節(jié)中，你注意到了，便能走對(duì)道路，你錯(cuò)過(guò)了，便可能失去這枚通往成功的鑰匙。
有人說(shuō)，成功之門(mén)總是虛掩著，看你有沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)并推開(kāi)它。我想，細(xì)節(jié)便是通向成功之門(mén)的關(guān)鍵。成敗總在一瞬之間，將細(xì)節(jié)部分做好了，你只需輕輕一推，成功便在你眼前。
細(xì)節(jié)決定成敗，注重細(xì)節(jié)，把握通往成功的鑰匙。
高三語(yǔ)文作文7
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”是李清照的一句詞，也不愧是李清照的詞，寫(xiě)出了李清照的獨(dú)特心性和不俗氣質(zhì)。何必去尋求和別人一樣浮華艷麗的外表，沒(méi)有脂粉釵裙，我自有我的一番理想和志趣!當(dāng)別的女子還在閨閣描眉畫(huà)鬢的時(shí)候，李清照已經(jīng)在讀四書(shū)五經(jīng)了。
當(dāng)別的女子穿針引線做女紅的時(shí)候，李清照已經(jīng)在吟詞作賦了。當(dāng)別的女字柴米油鹽的時(shí)候，李清照已經(jīng)牽著丈夫的手行走在金石古玩的巷尾街邊了。所以，李清照成為了名垂青史的一代女詞人，而其他“淺碧深紅”淹沒(méi)在了歷史的煙塵中。
人和人是相同的，但是又是不同的。在眾生當(dāng)中自然有大多數(shù)認(rèn)可夸贊的地方，但是你是否要和它們一樣呢?李清照的回答是——不要!
而要有對(duì)獨(dú)特自我的認(rèn)可和自信!
希臘神廟鐫刻的銘文就是：認(rèn)識(shí)你自己。意在告誡人們，不要被外在世界所迷惑，要反求諸自己的內(nèi)心，不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己。發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)性和獨(dú)特性。只有獨(dú)特的自我才是無(wú)人能匹敵的，這與李清照的“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”異曲而同工。
對(duì)獨(dú)特自我的認(rèn)可，可以不畏懼流俗，就像李清照一樣。更可以成就一番偉業(yè)。比如說(shuō)我們偉大領(lǐng)袖毛澤東。當(dāng)遵義會(huì)議確定了他的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位的時(shí)候，他寫(xiě)出了“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的豪言壯語(yǔ)，抒發(fā)的正是自己在這紛亂的'時(shí)代中獨(dú)特的自信!
“秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕!”雖有才學(xué)，但是還是不如我輩啊!這是何等的自我肯定!堅(jiān)信憑借自己獨(dú)特卓越的才能，定能開(kāi)拓出一個(gè)嶄新的時(shí)代!
但是有這樣的自信，不是憑空中來(lái)，自然需要有獲取它的途徑。《周易》里提到的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。那就是君子的不斷進(jìn)取!傷仲永的故事眾人皆知，那么聰明的孩子泯然眾人矣，實(shí)在可惜!個(gè)中原因，不外乎是恃才而不努力!
每個(gè)肯定獨(dú)特自我的人都不是無(wú)源之水無(wú)本之木，成就事業(yè)的君子，當(dāng)是自強(qiáng)不息，堅(jiān)貞而后才能自信的。李清照的“不須淺碧深紅色”，憑借自己的是內(nèi)在的濃郁的詩(shī)書(shū)的芬芳，毛澤東的“還看今朝”憑借的是對(duì)中國(guó)形勢(shì)長(zhǎng)期的深思熟慮，深謀遠(yuǎn)慮。所以，能自稱(chēng)第一流也不是任性而言的事情。
李清照，在男尊女卑的古代就寫(xiě)出了這樣的豪邁的句子，不由的又讓人想起李白的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，那么現(xiàn)在的人呢，是不是當(dāng)也如毛澤東的所說(shuō)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!
高三語(yǔ)文作文8
目前，我校高三學(xué)生作文存在以下問(wèn)題：
問(wèn)題一：學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差，卷面馬虎。
原因：一是學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，沒(méi)有耐心寫(xiě)好字；二是老師學(xué)生對(duì)老師的要求不給力。
對(duì)策：耐心疏導(dǎo)，重拾信心，從嚴(yán)要求，強(qiáng)化訓(xùn)練。
問(wèn)題二：寫(xiě)作“無(wú)米下鍋”，文章語(yǔ)言干巴，內(nèi)容空洞。
原因：絕大部分學(xué)生閱讀面狹窄，且思維的層次停滯于幼稚階段，對(duì)一些現(xiàn)象、觀點(diǎn)不能進(jìn)行深刻透徹的分析，沒(méi)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。文章語(yǔ)言干巴，內(nèi)容空洞是情理中事，這是作文教學(xué)中的一個(gè)瓶頸。
對(duì)策：以人為本，把閱讀的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，走作文的正道——廣泛閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化底蘊(yùn)，積累素材，建立知識(shí)儲(chǔ)備的.倉(cāng)庫(kù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)客觀世界，感悟生活，引作文之活水。
一是時(shí)文選讀。為了讓學(xué)生吸收多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)，從網(wǎng)上摘印時(shí)文美文，短期突擊。
二是堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前誦讀美文，背一首古代詩(shī)詞。只有多讀多吟，才能獲得寫(xiě)作必備的起碼的文字功底。
問(wèn)題三：學(xué)生寫(xiě)作興趣不濃，文體意識(shí)不強(qiáng)。
原因：學(xué)生寫(xiě)作底子薄，閱讀面窄。
對(duì)策：教語(yǔ)文辛苦，認(rèn)認(rèn)真真地教好作文更辛苦。教師作文指導(dǎo)要多付出，悉心指導(dǎo)，精心設(shè)題，反復(fù)訓(xùn)練，形成技能。
作文教學(xué)必須按照寫(xiě)作的序列，按照教材寫(xiě)作單元的安排，專(zhuān)項(xiàng)過(guò)關(guān)。一是要拓展相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí)，多提供一些寫(xiě)作范例。二是指導(dǎo)要具有可操作性、實(shí)踐性。三是鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行一些課外自由寫(xiě)作，可長(zhǎng)可短，教師適當(dāng)進(jìn)行抽查。四是進(jìn)行快速作文，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
問(wèn)題四：作文批改粗略，評(píng)語(yǔ)籠統(tǒng)空泛，千篇一律；作文講評(píng)簡(jiǎn)單，學(xué)生不得要領(lǐng)。
對(duì)策：課內(nèi)作文堅(jiān)持適量面批，抓典型，賞優(yōu)改劣；導(dǎo)方法，學(xué)生互批，共同提高。課外作文堅(jiān)持勤檢查，多批少改，傳優(yōu)促懶。
面批時(shí)，領(lǐng)著學(xué)生把文句讀下去，碰上錯(cuò)別字要學(xué)生自己糾正。讀到錯(cuò)句，要進(jìn)行點(diǎn)撥；思維混亂表達(dá)不清，就幫助分析。至于文字思路和段落過(guò)渡上的毛病，經(jīng)這么一讀，基本上都暴露無(wú)遺了。等讀完全文，立刻與學(xué)生討論立意、構(gòu)思和選材的問(wèn)題，提些建設(shè)性的意見(jiàn)。
作文講評(píng)時(shí)，一般選優(yōu)、差作文。好的進(jìn)行賞析揣摩借鑒，再對(duì)照自己的作文，找出差距。差的找出毛病，進(jìn)行修改，看自己是否也有這樣的毛病，引以為戒。
學(xué)生互批互改時(shí)，老師先要針對(duì)當(dāng)次作文的文體特點(diǎn)和具體的寫(xiě)作要求，提出修改方法和操作細(xì)則。學(xué)生通讀文章后可逐條對(duì)照；寫(xiě)評(píng)語(yǔ)要具體，要有針對(duì)性，拿不準(zhǔn)的問(wèn)題可以互相討論，同時(shí)聽(tīng)取原作者的意見(jiàn)。這樣一來(lái)，在互批互改當(dāng)中，同學(xué)們的寫(xiě)作水平、修改能力就會(huì)得到共同提高。
高三語(yǔ)文作文9
每逢節(jié)假日，火車(chē)座位便會(huì)非常的緊張，原本可以坐兩個(gè)人的位置會(huì)被擠上三個(gè)人，甚至四個(gè)人;原本可以全部坐下的身體總是有一側(cè)傾斜著，被擠壓著。
習(xí)慣望著窗外上上下下的人群，習(xí)慣不經(jīng)意間被外面的風(fēng)景吸住眼球，習(xí)慣戴著耳機(jī)不管一切的幻想自己的世界……“這是83號(hào)座位吧”渾厚而又膽怯的聲音將我從幻想世界拉了回來(lái)，一位中年男人領(lǐng)著一個(gè)七八歲的小男孩站在我的對(duì)面，坐在83號(hào)的婦女很不情愿的站了起來(lái)，“不好意思，不好意思，這是我的座位”中年男子急忙解釋著。這一刻似乎是他自己坐錯(cuò)了位置，這一刻似乎由一個(gè)大男子變成一個(gè)小男孩。我細(xì)細(xì)的打量著這對(duì)父子，一件灰色印花尼龍料的西裝套在小男孩父親橘紅色T恤外面，整潔而體面，粗糙的雙手緊緊抱著小孩，指尖帶著一絲泥土，曬的黝黑的臉上一直保持者憨厚的笑容;依在他懷里的小男孩大大的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，臉頰的小酒窩蓋不住出門(mén)的喜悅，他穿著一件圓寶花樣的格子套頭毛衣，袖口以簡(jiǎn)單的上下針?lè)饪�，估�?jì)是手工編織的緣故，松緊不是特別一致的袖口偶爾會(huì)露出一小疙瘩結(jié)，可愛(ài)帶點(diǎn)肥嘟嘟的小手扯著他父親的衣角。
“飲料、水果……”列車(chē)員開(kāi)始了叫賣(mài)�！澳愫人畣帷备赣H低著頭問(wèn)孩子，“不喝”小男孩邊回答邊瞅了一眼推車(chē)?yán)锏奈锲�，稍微停了一�?huì)“喝”“嗯?喝不喝?”“喝”小男孩細(xì)細(xì)的回答�！耙裁�?”列車(chē)員拉大了嗓子�！澳阋裁�?”父親再一次問(wèn)著孩子，孩子笑而不答。父親看了又看車(chē)?yán)锏奈锲�，一件一件的�?xún)問(wèn)著價(jià)錢(qián)，父親指著猶豫了很久的雪碧輕聲的問(wèn)道“這個(gè)呢，多少錢(qián)”列車(chē)員又拉大了嗓門(mén)“8塊，要不要”父親邊點(diǎn)頭邊開(kāi)始找錢(qián)，他的手在西服內(nèi)側(cè)摸尋了一會(huì)兒，謹(jǐn)慎的拿出一把鄒巴巴的'錢(qián)，一塊的、五塊的、十塊的，他小心翼翼的數(shù)好錢(qián)交到列車(chē)員手中，依然憨厚的笑著……
列車(chē)晃晃蕩蕩的前進(jìn)著，我緊閉的雙眼被這對(duì)父子的對(duì)話再一次打開(kāi)�！皶炣�(chē)嗎?”父親撫摸著孩子的頭擔(dān)心的問(wèn)著，“這是火車(chē)，不會(huì)暈的”“嗯，你睡會(huì)吧，到了我叫你”伴隨著輕輕的拍哄，孩子慢慢的睡了。窗外劃過(guò)的綠樹(shù)、溪流，太陽(yáng)透過(guò)窗灑進(jìn)來(lái)的溫暖，都是那么的靜謐，那么的慵懶，似乎都在感受著這濃濃的溫暖。
車(chē)轟隆、轟隆、轟隆的前進(jìn)著，隨著車(chē)的晃動(dòng)，孩子的蠕動(dòng)，父親時(shí)不時(shí)的問(wèn)著“暈車(chē)嗎?”，手輕輕的拍著孩子的背，車(chē)緩緩的前行，映射著一道最美的風(fēng)景……
高三語(yǔ)文作文10
嫩柳輕搖，飛絮競(jìng)逐，游絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經(jīng)歷寒冬的洗禮，但萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，大自然正以嶄新的相貌展現(xiàn)在人們眼前。
我喜歡春天，不僅因?yàn)樗续B(niǎo)語(yǔ)花香，春光融融的美景，更是因?yàn)樗窍Ｍ突盍Φ南笳�。春天中的萬(wàn)物都只有經(jīng)歷嚴(yán)寒后才能復(fù)蘇，她所蘊(yùn)含的不畏挫折，積極進(jìn)取的精神激勵(lì)著我?jiàn)^力前行。
半樹(shù)青蔥，半樹(shù)春。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，俊采星馳。從古到今，年少而有為者觸目皆是�！俺跆扑慕堋敝坏耐醪�，少有奇才，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚(yáng)四海，“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。正值青春年華的我們，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的激情，有著“直掛云帆濟(jì)滄海”的固執(zhí)，有著“天生我材必有用”的傲骨，我們當(dāng)然要勤字當(dāng)頭，為了自己的夢(mèng)想，不懼艱險(xiǎn)，努力前行!
半米陽(yáng)光，半米香。
人生如四季，我們正處在最美的春天。年少的我們，自信卻不自負(fù)，張揚(yáng)卻不張狂。我們要用自己的雙手撐起自己的藍(lán)天。放眼今朝，90后的創(chuàng)業(yè)青年發(fā)奮有為，最近，一款能幫你淘到時(shí)下潮流禮物的ＡＰＰ應(yīng)用“禮物說(shuō)”在網(wǎng)上火了起來(lái)，短短四個(gè)月，用戶就到達(dá)200萬(wàn)，而成功開(kāi)發(fā)這款軟件的人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問(wèn)習(xí)題面臨窘境，但他篤定的說(shuō);“你不放手，失敗才會(huì)撒手”。有志不在年高，追夢(mèng)的路，迷霧茫茫，但我們?nèi)匀灰判臐M滿地走向前方，所有的磕磕絆絆都只是暫時(shí)的考驗(yàn)，對(duì)夢(mèng)想“不放手”的.溫成輝成功后笑得清清爽爽，在路上的我們，對(duì)追求不言棄，也定能贏得痛痛快快，讓我們的春天絢麗多彩，繁花似錦。
半院桃李，半院花。
身在考場(chǎng)的我們，正在用筆尖與考試試卷的窸窣聲譜寫(xiě)著最動(dòng)聽(tīng)的音符。我們從升入重點(diǎn)初中時(shí)開(kāi)始編織自己的夢(mèng)想，在父母教師的支持與鼓勵(lì)中踏上追夢(mèng)之旅。我們知道，有夢(mèng)在，這個(gè)春天必會(huì)留下難忘的記憶，這個(gè)春天里，校園里的半院桃樹(shù)和李樹(shù)和我們一起共逐高中中學(xué)夢(mèng)，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿樹(shù)鮮花換一個(gè)春天的倩影，我們會(huì)用努力換一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的結(jié)局。
碧草如酥處，繁華錦上時(shí)。左岸夢(mèng)想，右岸幸福，將青春的道途，點(diǎn)綴得滿徑花香。而我將在這漫漫長(zhǎng)途中，收獲自己的風(fēng)景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘!
高三語(yǔ)文作文11
我看著水龍頭流出的水花，流過(guò)指尖，濺起幾滴淚水。我看著炙熱的油鍋流入的幾滴清油，靜靜地沸騰，濺起數(shù)不清的血斑。這是生活，無(wú)關(guān)幸福與不幸，無(wú)關(guān)美麗與蒼蒼，無(wú)關(guān)享受與苦難。
夏季淌著微風(fēng)的輕柔，秋季走過(guò)季節(jié)的寂寞，冬季拿著夢(mèng)想的地圖，春季找著理想的家。生活萬(wàn)種風(fēng)情，經(jīng)歷了千種感受。生活的酸甜苦辣，經(jīng)歷了百味人生。到頭來(lái)還是為了好好的活著，為了生活我們都在努力拼搏。不止一個(gè)人在人海里漂泊，也不止一份愛(ài)未能有一個(gè)可以依靠的家，其實(shí)有好多還沒(méi)有家的孩子，在寂寞的世界里，看著日子，數(shù)著時(shí)光，念著生命，夢(mèng)著長(zhǎng)大。
這個(gè)世界華麗而富有，這個(gè)世界也冷漠而凄慘。繁花的都市華燈初上，夜色璀璨，車(chē)水馬龍。奔波的人們拖著一天疲憊的身軀，向著家的方向奔走，不知道是不是真正的家，若有愛(ài)，無(wú)形的家也是心靈的港灣。若有心，無(wú)影的夢(mèng)也是奮斗的希望。我們都是某一個(gè)陌生城市的流浪者，在它的襁褓中，發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)星光，照著自己的狹窄的路，一點(diǎn)點(diǎn)前行。
不知何時(shí)起，那曾經(jīng)的瀟灑，天真爛漫的`純真，被某一個(gè)城市漸漸貼上成長(zhǎng)的標(biāo)志。它打開(kāi)胸懷，包容你的所有，卻不斷讓你一層層脫變成嶄新的自己。我們把自由掛在嘴邊，始終擺脫不了它的束縛，我們把夢(mèng)想藏在心中，卻越感發(fā)霉發(fā)爛。這就是生活，一小部分的人生，充實(shí)也邋遢，美好也苦楚。
也許最接底氣的應(yīng)該是那些真正的流浪者，它們無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)生活充滿希望卻又漠不關(guān)心，對(duì)未來(lái)憧憬卻又甘心平淡。它們祈求人們的垂憐，得以延續(xù)生命。它們始終活在自己的世界，無(wú)關(guān)世人如何指點(diǎn)，它們的心靈是純潔的吧！猜想著，幾乎沒(méi)有任何的雜念，因?yàn)樽杂桑粤骼恕?/p>
真正的自由者，往往是孤獨(dú)的，往往也是幸福的。
我們想要真正的自由，卻被束縛在文化和道德的軀殼里。因?yàn)樽杂�，所以生活。認(rèn)真生活是好的，為了生活，付出自由是值得的。想到一些生活在遠(yuǎn)方山區(qū)的孩子，掙扎在童年中，已成大人智慧的小英雄，也許它們的自由，只是想著長(zhǎng)大，過(guò)上好一點(diǎn)的生活，我們呢？
奔波在城市，穿梭在人海，躲在狹小的房子里，想著一個(gè)人的孤獨(dú)。坐在豪華的辦公室，走在繁華的城市看著艷麗，數(shù)落一個(gè)人的不是。何以滿足？何以心安？
也許我們始終不懂得美好，一直想要一種無(wú)形的生活方式，不斷給自己加壓。因?yàn)橛�，所以辛苦。這是生活，一種思想一種生活方式。不懂得放下，就要學(xué)會(huì)承受，但也不一定有奇跡發(fā)生。
人生多變，生活無(wú)情，在愛(ài)包圍的周邊，我們何不細(xì)細(xì)品味人生，何不真心對(duì)待生活。用愛(ài)的名義給自由定一個(gè)期限，可以無(wú)限帶著愛(ài)活在自己規(guī)劃的自由世界，享受生活。
真正自由的地方，應(yīng)該屬于有愛(ài)的世界，真正自由的人，應(yīng)該為愛(ài)而生。
高三語(yǔ)文作文12
乾元三年，楚王朝開(kāi)始衰敗，逐步落入被周?chē)?guó)瓜分的境地，而此時(shí)的楚云再也不是幾年前叱咤疆場(chǎng)的國(guó)君，此時(shí)的他，滿臉憔悴顯露出深深地疲憊。窗外剛過(guò)一場(chǎng)春雨本是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，然而在大楚卻是生靈涂炭，哀鴻遍野。楚云看著窗外的玉蘭樹(shù)發(fā)呆，嘴里不停得念著“玉蘭”。窗外的`玉蘭似回應(yīng)楚君一樣，飄下幾片沾滿雨露的花瓣，花瓣很薄，落在地上似乎可以聽(tīng)見(jiàn)冰片破碎的聲音。其實(shí)，玉蘭是楚君前一年納的妃子，那年也是春天，玉蘭盛開(kāi)，楚君狩獵時(shí)遇到逃難的玉蘭，當(dāng)時(shí)玉蘭一身狼狽，但依舊掩飾不住那一股柔弱之美。微風(fēng)輕撫，在落英的掩映之下那股柔美不禁又增一分，楚君本就風(fēng)流倜儻豈能放過(guò)如此佳人。于是命人將玉蘭帶回宮中，在一幫丫鬟的打扮之下玉蘭變得更加迷人，楚君更是神魂顛倒，自此不在上朝處理政事，一律交給大臣處理，大臣也有過(guò)提醒可是卻被流放。正因如此之后就沒(méi)人在上奏此事，楚君便開(kāi)始了日夜笙歌的生活。直到敵國(guó)大軍來(lái)襲，楚君慌忙應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果死傷慘重而玉蘭也被敵國(guó)國(guó)君搶走，自此楚君一蹶不振。
在后續(xù)的一年里大楚茍延殘喘，直到乾元四年，楚國(guó)城門(mén)失守被破而楚君楚云在玉蘭皇宮里的玉蘭樹(shù)上自縊，敵國(guó)國(guó)君吳謙本是吳國(guó)太子，吳國(guó)敗于楚國(guó)后，楚君屠城，結(jié)果就只有兩人活了下來(lái)，玉蘭和吳謙，二人忍辱負(fù)重，吳謙周游列國(guó)組織自己的力量，而玉蘭則成為了帝國(guó)與帝國(guó)之間交涉的工具，而后便是吳謙一手策劃將親信插入楚君的大臣之中來(lái)瓦解楚君的力量。
其實(shí)玉蘭對(duì)楚君還是有感情的，當(dāng)玉蘭見(jiàn)到楚君自縊的場(chǎng)景時(shí)潸然淚下，就是這個(gè)男人屠殺自己的親人但也就是這個(gè)男人給了自己難以忘卻的幸福，盡管時(shí)間短暫但她依然銘記在心這么多年她從沒(méi)被人如此看中也從沒(méi)體會(huì)過(guò)被愛(ài)，但這個(gè)男人給予了她她所想要的，想到這里不禁深深地責(zé)怪自己，但早已晚了。她憑一己之力改變不了什么，吳謙重整吳國(guó)，日益強(qiáng)大后他沒(méi)忘記玉蘭的貢獻(xiàn)問(wèn)她想要什么，玉蘭說(shuō)想要回之前楚君賞賜的別苑，吳謙便賞賜了她，玉蘭回到別苑，與楚君的一幕一幕映入眼簾，不禁潸然淚下而后便也自縊于另一棵玉蘭樹(shù)上，吳謙知道后什么也沒(méi)說(shuō)便將玉蘭葬于楚君墓旁，過(guò)了幾年兩座墓都長(zhǎng)出了玉蘭樹(shù)。春風(fēng)拂過(guò)，一片一片的花瓣飄落，依舊可以聽(tīng)見(jiàn)冰片破碎的聲音，其中也伴隨著女子輕輕的哭泣……
高三語(yǔ)文作文13
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解原作文的缺點(diǎn)與不足。
了解作文升格的八個(gè)方面。
進(jìn)行作文升格訓(xùn)練。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解作文升格的八個(gè)方面。
進(jìn)行作文升格訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
學(xué) 習(xí)過(guò)程：
一、原題回放
以“感動(dòng)就在身邊”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。
二、學(xué)生原作文分析
本次作文的訓(xùn)練重點(diǎn)是：敘事、寫(xiě)人、寫(xiě)景的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
存在的問(wèn)題有：
1.詳略不當(dāng)：鋪墊過(guò)多，背景復(fù)雜，中心事件弱化，造成頭重腳輕的病癥。
2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠，概括性描寫(xiě)較多。
3.感人的力量不夠強(qiáng)，有的有肉無(wú)血，有的言之無(wú)物，有的無(wú)病呻吟。
4.“感動(dòng)”的內(nèi)涵沒(méi)有揭示出來(lái)，或者說(shuō)缺少直接 抒情的句子。
5.事件不夠真實(shí)，編故事的痕跡較重，不夠合理 合情 。
改善的建議主要有：
在事件的敘述中、在人物的描寫(xiě)中、在景物的渲染中自然產(chǎn)生動(dòng)情的力量，感染讀者，而不是自說(shuō)自話，如“多么令我感動(dòng)��！”之類(lèi)的話。
最好既要有具體的事件，又要有適當(dāng)?shù)腵抒情議論（位置在篇末，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100個(gè)）。
三、作文升格訓(xùn)練
一般來(lái)說(shuō)，作文升格訓(xùn)練從以下八個(gè)方面突破。
即切合題意升格、中心突出升格、內(nèi)容充實(shí)升格、符合文體升格、文章結(jié)構(gòu)升格、語(yǔ)言流暢升格、書(shū)寫(xiě) 卷面升格、發(fā)展等級(jí)升格。
下面分別論述：
切合題意升格。有的作文寫(xiě)的是打雪仗的歡樂(lè)，是不符合題意的。請(qǐng)重新審題。
中心突出升格。病文表現(xiàn)在中心事件不突出，沒(méi)有點(diǎn)題或點(diǎn)題不到位。請(qǐng)明確主旨。
內(nèi)容充實(shí)升格。病文表現(xiàn)在：概括性語(yǔ)句較多，中心事件不具體，不詳細(xì)。人物描寫(xiě)蒼白，細(xì)節(jié)描寫(xiě)缺失。抒情議論過(guò)多，顯 得很空虛，言之無(wú)物，且無(wú)病呻吟。胡編濫造，無(wú)真情實(shí)感。請(qǐng)糾偏。
符合文體升格。本次要求寫(xiě)記敘文，而有的作文，大談閱兵的感人場(chǎng)面；有的作文，堆砌幾個(gè)毫不相干的場(chǎng)面或事件。文體請(qǐng)規(guī)范。
文章結(jié)構(gòu)升格。有的作文將故事發(fā)生的背景渲染鋪陳的過(guò)多，僅僅給中心事件很少的篇幅，致使喧賓奪主；有的作文，敘事沒(méi)有波瀾，平鋪直敘，如拉家常。結(jié)構(gòu)請(qǐng)合理安排。
語(yǔ)言流暢升格。句子成分殘缺或贅余，語(yǔ)序混亂，語(yǔ)句 羅嗦，錯(cuò)別字。這對(duì)于基本功較差的作文來(lái)講是升格的重點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)卷面升格。卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，不求漂亮，但要認(rèn)真。
發(fā)展等級(jí)升格。這一點(diǎn)是針對(duì)優(yōu)秀作文來(lái)講的。優(yōu)秀作文要升格，就必須在發(fā)展等級(jí)上升格，例如，情感的真實(shí)深度上，文采修辭與意蘊(yùn) 上，選材的新穎度上。
四、寫(xiě)作實(shí)踐
以“感動(dòng)就在身邊”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記 敘文。請(qǐng)針對(duì)自己原作文的 主要毛病和不足進(jìn)行升格，力求更好。
高三語(yǔ)文作文14
房間里黑漆漆的，我慵倦地躺在床上望著天上閃亮閃亮的星星，寂靜得有點(diǎn)嚇人。電風(fēng)扇微弱地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我的思緒不知在何處飄蕩。
已經(jīng)記不清這是第幾個(gè)晚上如此般安靜地待在家里了。自從高考分?jǐn)?shù)下來(lái)，每天晚上我將自己關(guān)在房間里，不是為前途傷心惆悵，也不是發(fā)神經(jīng)玩寂寞，只是簡(jiǎn)單的想自己呆著而已。
可爸爸媽媽不這樣認(rèn)為。每當(dāng)我關(guān)上門(mén)時(shí)，絮絮叨叨的聲音便傳了過(guò)來(lái)：“這孩子，又是這樣……，唉！”他們對(duì)我的不滿我早已聽(tīng)出來(lái)，可我不想解釋什么，一想到和他們對(duì)話我便心生厭煩之情。高考失利，往后的路該如何走，假期如何安排等這一系列話題便是穿插在我與他們的交談中的唯一。真的煩了！我寧愿呆在房間里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，睡睡覺(jué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地休息，閉目養(yǎng)神也好。然而爸爸媽媽似乎與我作對(duì)一般，只要我回房間，他們就開(kāi)始嘮叨，好幾次還嚴(yán)肅地批評(píng)了我，他們希望的是我坐下來(lái)好好和他們談?wù)�，把所有的�?jì)劃都安排好。
在經(jīng)歷深思熟慮后，我決定復(fù)讀。這個(gè)重要的.決定讓爸媽驚愕了好久，他們反復(fù)的問(wèn)我，一天不下于十次。我一次次肯定，看著他們空闊無(wú)助的眼神，我的心里特別愧疚。
那天，我早早地起床，留了一張“意味深長(zhǎng)”的字條給爸媽。我告訴他們我要出去呆一天，呆完這一天就踏踏實(shí)實(shí)去復(fù)讀。我是真的想擁有一天屬于自己的自由時(shí)光，在這一天里，不會(huì)受他們的干擾，不用強(qiáng)撐著和他們說(shuō)話。沒(méi)有帶手機(jī)的我就這樣在外面呆了整天。晚上回到家，爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視，我躡手躡腳回到房間，本以為他們會(huì)罵我，可是好久也不曾有動(dòng)靜。我躺在床上，心里久久不能平靜，似乎自己做錯(cuò)了事，可能今天我真的不對(duì)，讓他們擔(dān)心了。就在我將睡之際，聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽的聲音傳來(lái)。
“女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，經(jīng)歷這次她會(huì)成熟的，我們能做的只是給她所有物資上的幫助�！�
“對(duì)啊，她是長(zhǎng)大了，我們確實(shí)不應(yīng)該老逼著她和我們交流，可能我們老了思想已經(jīng)落后了。”
“嗯，我們也別擔(dān)心了，她去外面讀書(shū)學(xué)著獨(dú)立生活也好，只是真的會(huì)很想念她�！�
“誒，誰(shuí)叫我們只這么呢，這段時(shí)間一直沒(méi)好好和她開(kāi)心地說(shuō)過(guò)話，我們做大人的太逼著她了，從沒(méi)為她想想……”
聽(tīng)到這兒，我已經(jīng)淚如泉下，爸爸媽媽?zhuān)俏易雠畠旱奶宦?tīng)話，連話都沒(méi)好好和你們談過(guò)。
長(zhǎng)這么大，我是第一次聽(tīng)到爸爸媽媽的這段對(duì)話，這也將是我永遠(yuǎn)刻骨銘心的記憶。爸爸媽媽的愛(ài)就像夏天里的繁星一樣，廣闊而深遠(yuǎn)，現(xiàn)在和他們分開(kāi)在外面讀書(shū)的我時(shí)常會(huì)望著天上的星星和它們“對(duì)話”，就像和把爸爸媽媽“對(duì)話”一樣，我不想再錯(cuò)過(guò)！
高三語(yǔ)文作文15
我離開(kāi)南昌已經(jīng)很多年了，往事歷歷在目，可想念的東西很多，但最讓我想念的是南昌的拌粉。
最樸實(shí)的一個(gè)寬口碗，一團(tuán)過(guò)了開(kāi)水的白米粉，一些最平常的調(diào)料，就可以做成南昌人最喜愛(ài)的食物之一：拌粉。拌粉看起來(lái)油油的，但油而不膩。幾樣看起來(lái)很樸素的小菜，比如腌菜和蘿卜籽跟米粉一拌，在調(diào)點(diǎn)醬油，就成為南昌人最樸素但又美味的早餐。南昌人何嘗不是這樣樸素呢？只有樸素人才會(huì)愛(ài)上樸素的早餐。
我不算一個(gè)地道的南昌人，甚至連南昌話都不會(huì)說(shuō)，但我和老南昌人一樣喜歡拌粉。
記得與拌粉結(jié)緣是在很小的時(shí)候，或許只有五六歲吧。那天早晨，舅舅帶著我來(lái)到一家路邊最常見(jiàn)的早餐店，店門(mén)口擺著蒸湯用的'大缸，比我人還高出不少，里面擺著幾張桌子，一個(gè)廚房擠在里面，幾個(gè)伙計(jì)分工明確，制作、上食物、收錢(qián)井然有序。也就是在這一天，我吃到了讓我一生難忘的拌粉。
也不知為何，那一碗醬色的拌粉令我如此著迷，搭配著瓦罐湯，我風(fēng)卷殘?jiān)频爻酝炅四峭敕�，看著門(mén)外已經(jīng)開(kāi)始繁忙的街道，滿足地打了一個(gè)飽嗝。那個(gè)清晨成為我當(dāng)時(shí)有限的人生經(jīng)歷中最美好的記憶之一。
從那以后，我便開(kāi)始了對(duì)拌粉的“單相思”。每天都嚷嚷著要吃拌粉，可家人總以對(duì)身體不好為由打壓著我，我只有偶爾才能吃上一碗，那感覺(jué)像是許久未見(jiàn)的戀人在互訴忠心。
這種“單相思”一直持續(xù)到了初中三年級(jí)。那時(shí)候，我厭倦學(xué)校里千篇一律的學(xué)生餐，又偶然得知了一家學(xué)校附近據(jù)說(shuō)很棒的粉店，便決定去那里吃午飯。毫不夸張地說(shuō)，我對(duì)拌粉的喜愛(ài)真的超過(guò)了其他任何一種食物。所以當(dāng)我第一次吃那家拌粉時(shí)，真可以用驚艷來(lái)形容。又因?yàn)槠鋬r(jià)格便宜，我每天中午便都光顧那家粉店，十塊錢(qián)可以達(dá)到飽腹。到了后來(lái)老板看到我來(lái)，都不用說(shuō)就開(kāi)始為我制作了。
那時(shí)的中午，肚子已開(kāi)始抗議，和三五好友一起來(lái)到店里，點(diǎn)上一碗拌粉，加一個(gè)虎皮蛋，一碗瓦罐湯，身體就又在與朋友們的談笑中恢復(fù)了活力。我似乎對(duì)拌粉從未感到厭煩過(guò)�？赡苊總�(gè)人都會(huì)對(duì)某一種食物愛(ài)得深沉，我愛(ài)的便是拌粉，也享受那進(jìn)食的過(guò)程與之后的滿足感。
現(xiàn)如今，我便再也沒(méi)有吃過(guò)那家的拌粉了。我想念它帶給我的快樂(lè)與滿足，想念它樸實(shí)的感覺(jué)，想念它的美味。
拌粉以它樸實(shí)的美味，帶給無(wú)數(shù)南昌人心靈的安慰，或是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。人們說(shuō)，當(dāng)你愛(ài)上一個(gè)地方的食物的時(shí)候，你的心就屬于那里了。這么說(shuō)來(lái)我也算是一個(gè)南昌人了吧？
我想念拌粉的美味，我想念過(guò)去的美好時(shí)光。
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