精選六年級(jí)作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
暑假，我們?cè)谏綎|游玩，最后一站，我們來(lái)到了東岳泰山。
早上，我在睡夢(mèng)中被爸爸叫醒，我們各自收拾好自己的行禮，好好吃了一頓早餐，我們就上山了。路上，一個(gè)老太太熱情地向我們兜售登山拐杖，我們一看是老人，還怪可憐的，我們就買了好幾根拐杖，既作登山用，又照顧了老人，一舉兩得，何樂(lè)而不為？
我們一到買票口，怎么那么多人啊？我們按照順序，買票、坐車上山，一路上，有溪水，有不同的風(fēng)光，看得我目不暇接，坐了好長(zhǎng)時(shí)間的車啊，終于到達(dá)了坐纜車的`地方，我們又換乘纜車上山，隨著纜車在空中逐步上升，我們同車的小朋友有的發(fā)出了尖叫聲，還好我以前坐過(guò)纜車，有經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)很愜意。到了中天門，人好多啊，我們照了一個(gè)相，補(bǔ)充了能量，繼續(xù)向南天門邁進(jìn)。一路上，人來(lái)人往， 摩肩接踵，好不熱鬧？
南天門人更多，有好多道教寺廟，我不管三七二十一，見(jiàn)一個(gè)神仙拜一個(gè)，好像我還拜了一個(gè)送子娘娘，爸爸說(shuō)我拜錯(cuò)了。我意志堅(jiān)強(qiáng)，從南天門一直走到了玉皇頂，真是一覽眾山小，山高人為峰啊，真正體悟到了爸爸引說(shuō)孔老夫子的“登東山而小魯，登泰山而小天下”的意思。
下山的路上，我在想，世界上有多少比泰山高的山啊，我要盡力征服它們，實(shí)現(xiàn)我的理想和抱負(fù)。開(kāi)學(xué)后，我會(huì)驕傲地跟同學(xué)們說(shuō)，泰山我去過(guò)了。
六年級(jí)作文 篇2
今天是星期六，媽媽帶我到人民廣場(chǎng)去學(xué)溜旱冰。
也許是第一次溜旱冰的緣故吧，我穿上旱冰鞋艱難地站起來(lái)后，抓住老媽的衣襟不放。老媽可是愛(ài)衣服如命的人，當(dāng)然絕不容忍我這樣對(duì)待她的衣服，所以毫不客氣地把我甩了出去。結(jié)果我摔了一個(gè)大大的“屁股墩”，在眾目睽睽之下出了一個(gè)大洋相。
我拍拍屁股上的土，忍著肉體上的.摧殘和心靈上的創(chuàng)傷又一次地站了起來(lái)！
我改變策略，先試探著走幾步，感覺(jué)沒(méi)事兒，就大膽起來(lái)，滑了一會(huì)就高興地手舞足蹈，結(jié)果重心不穩(wěn)又滑倒了。這下子周圍的人都爆笑起來(lái)。我惱羞成怒，脫下旱冰鞋狠狠地將它摜在地上。這時(shí)，我想起了一句話：干什么事都要持之以恒，不要半途而廢。我默默地穿上旱冰鞋練習(xí)起來(lái)……最后，我終于學(xué)會(huì)了溜旱冰！
六年級(jí)作文 篇3
李阿姨做了張精美別致的名片，這張名片和其他名片不一樣，是可以打開(kāi)的，橢圓形的的邊框，亮晶晶的金邊，粉紅色的桃心水印，漂亮極了。用這張名片，李阿姨交了很多朋友，可高興了。
一天，名片的'圖案和內(nèi)容卻吵開(kāi)了，圖案說(shuō)：“你看看你，全身只有一種顏色，難看死了，瞧我五顏六色的，多漂亮呀！你整天附在我身上，黑不喇唧，真是煩死了�！眱�(nèi)容謙虛地說(shuō)：“可你沒(méi)有我也不行呀�！眻D案生氣了，使勁擺動(dòng)身子，硬把內(nèi)容甩了下去，“怎么不行？”圖案火冒三丈，“我今天就到街上去，沒(méi)有你我一樣可以給主人多交幾個(gè)朋友！”說(shuō)罷，她就大搖大擺地去了。
圖案在大街上無(wú)聊地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然，她盯上了一個(gè)二十來(lái)歲的女孩，正匆匆地往一幢漂亮房子走去，圖案開(kāi)心地想：她一定是那幢房子的主人吧，我如果讓主人跟她交上朋友，主人一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。圖案趕緊追了上去。
圖案猜得很準(zhǔn)，那女孩確實(shí)是漂亮屋子的主人。女孩走到門前，拿出鑰匙，打開(kāi)了房門，圖案趁她低頭脫鞋時(shí)，一下子溜進(jìn)了屋子里，跳到了桌子上。女孩走進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)了在桌子上的名片，她高興地說(shuō)：“又有人想跟我交朋友了�！彼闷鹈�，忍不住稱贊道：“這名片真是太漂亮了，這個(gè)……還有……�！眻D案聽(tīng)她的贊美，心里樂(lè)開(kāi)了花，但當(dāng)女孩打開(kāi)名片時(shí)，微笑的臉馬上變得扭曲。她氣乎乎地說(shuō)：“哼，這人居然一字不寫，這不是在捉弄我嗎？”邊說(shuō)，她邊把圖案扔到了桌子邊。圖案嚇得渾身顫抖，連忙從門縫里跑了出去。圖案終于松了一口氣，也沒(méi)有了往日的傲慢。她說(shuō)：“看來(lái)沒(méi)有內(nèi)容我還是不行呀�！彼謸芡藘�(nèi)容的電話。
陽(yáng)光下，圖案牽著內(nèi)容的手，向家走去……
六年級(jí)作文 篇4
親愛(ài)的老師：
您好！
在我的房間里，放著一個(gè)小玩具，這個(gè)玩具普普通通，在街上都能買到。但是它對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，那是您在三年級(jí)時(shí)送給我的。記得那一次考試前您說(shuō)，這次考試的綜合第一名，您會(huì)送他一個(gè)玩具。玩具？當(dāng)時(shí)我們可高興了，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，心想著怎么得到玩具。領(lǐng)取通知書那天，我以三門總科成績(jī)總分295分拿到了玩具，這給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我有了更上一層樓的信心。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師，您是人類靈魂的工程師，唯有老師這光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵。您一定將長(zhǎng)存我心。
老師，您是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師，您是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜；老師，您是夜晚的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。老師，您就像一支蠟燭，為我們奉獻(xiàn)了所有的熱和光，您們?nèi)紵俗陨淼娜浚压夂蜔釤o(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們！老師，我不會(huì)忘記當(dāng)我們從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的'時(shí)候，總有人在身旁牽引著我們的手。我知道，那是您的手！也不知從何時(shí)起，皺紋爬滿了您的手，粉筆也在您的臉上勾勒出一條條歲月的痕跡……
老師，如果我是幼苗，您就是雨露，你滋潤(rùn)我干涸的心田；如果我是小草，您就是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。是您用黑板擦凈化了我的心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐！白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)。老師，我向您道一聲辛苦了！
祝：
身體健康！萬(wàn)事如意！
六年級(jí)作文 篇5
今天，我去老師家學(xué)習(xí)。一進(jìn)門，我就看見(jiàn)桌子上面放著許多紙玩具，有仙鶴、鱷魚(yú)、紙人、紙球、老公公、船、飛機(jī)……其中我覺(jué)得最可愛(ài)的是那個(gè)紙人。他頭上戴著一頂禮帽，身上穿著一件大衣，下面穿著一條華麗的長(zhǎng)褲，頭上一對(duì)水靈靈的大眼睛，一張小巧可愛(ài)的嘴巴。我想這么可愛(ài)的紙人誰(shuí)不想要？我一定要向老師要來(lái)玩�？墒�，老師呢？我向四周環(huán)視，終于找到了老師。原來(lái)老師這時(shí)正在房間里。咦，老師在房間里做什么呢？我走近一看，才知道老師在用電線做圈圈。我想老師做這些圈圈來(lái)干什么。
老師做好了，舒了一口氣對(duì)我說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩套圈的游戲�！蔽腋吲d得拍手說(shuō)：“套什么呢？”“你沒(méi)有看見(jiàn)桌子上的那些紙玩具嗎？”我恍然大悟：“哦，原來(lái)是套這些紙玩具的.呀！”心里在想這一下可好了，那個(gè)紙人就讓我來(lái)套住，那就可以作為戰(zhàn)利品來(lái)拿走了�！澳阆扔眠@三個(gè)圈來(lái)套，套住的東西拿走，如果三個(gè)圈都套住東西那么就獎(jiǎng)勵(lì)再來(lái)一次�！蔽蚁脍s快拿圈來(lái)套紙人吧！于是，我拿起三個(gè)圈套了起來(lái)。
開(kāi)始套了，我先向紙玩具多的地方扔去。沒(méi)有想到一個(gè)也沒(méi)有套住。我想還是先紙人吧，免得讓老師先套去再要那就麻煩了。我就又拿起一個(gè)圈扔了過(guò)去。圈沒(méi)有套住。我扔出最后一個(gè)圈，還是沒(méi)有套住那個(gè)紙人。我有些失望了。我想接下來(lái)要老師套了，他一定會(huì)把那紙人套走的。老師似乎看出了我的心思，沒(méi)有過(guò)去套那紙人，而是套其余的紙玩具。他套中了兩件玩具。又要我套了。我拿起圈平靜了一下心情，鎮(zhèn)定了一下情緒，然后開(kāi)始套。我向紙人扔出了圈�？墒悄羌埲酥徊亮诉�，圈圈卻套住了老公公。好，這是一個(gè)意想不到的收獲。然后，我拿起第二個(gè)圈來(lái)紙人。那圈沒(méi)有套住紙人，反而把他給撞倒了，而圈圈卻套住了青蛙。我把紙人扶正，繼續(xù)扔圈。我算了一下距離和高低，然后扔出了圈�！芭尽钡囊宦�，紙人被打倒了，但是還是沒(méi)有套中。那圈卻套住了仙鶴。我失望了，只得退出讓老師來(lái)套了。這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在還是要你套！”“什么？”“因?yàn)槟銊偛湃齻�(gè)圈都套住了東西，所以獎(jiǎng)勵(lì)你再套一回。”“噢，太好了！”我高興地接過(guò)圈繼續(xù)套了起來(lái)。我扔出了第一個(gè)圈，沒(méi)有扔中。第二個(gè)圈，還差那么一點(diǎn)。第三次扔了，我集中全部精力瞄準(zhǔn)了紙人扔出了圈圈。
哈哈，紙人給我套住了。我高興地拿過(guò)紙人放到自己的包里去了。
哇，套圈圈這種游戲，可真是有趣�。�
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