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五年級敘事作文(通用15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級敘事作文1
生活中，我們會(huì)有各種各樣的發(fā)現(xiàn)，而那一件事的真相卻讓我印象深刻。
星期五的早上，我一進(jìn)學(xué)校就聽見很多同學(xué)叫我“湯緣”“湯緣”。當(dāng)時(shí)我生氣極了，我就要去探究一下。
很多同學(xué)都說不是他取的，我絞盡腦汁去想，我終于想到了一個(gè)人。我走到胡亞萍的'座位上生氣地說：胡亞萍，是不是你給我取的綽號?”因?yàn)�，胡亞萍是班上給別的同學(xué)取綽號大王。胡亞萍理直氣壯地說：“就是我!”
我回到家，一直都在想胡亞萍為什么要給我取綽號呢?而且為什么要給我取“湯緣”呢?我準(zhǔn)備繼續(xù)探究這一個(gè)問題。
回到學(xué)校之后，我就跟他們玩起了游戲，可是他們又叫我“湯緣，湯緣”，我就問他們：“你們?yōu)槭裁匆o我取綽號?”他們幸災(zāi)樂禍地說：“就不告訴你!”我心想：哼，不告訴我，我自己研究!
我回到家一直在想，想啊想啊，終于想出來了。因?yàn)槲姨貏e喜歡吃湯圓，幾乎每天都吃。所以，我跟他們講話的時(shí)候，都會(huì)有湯圓味。這就是理由之一，而理由之二是我的名字后面又有一個(gè)“緣”字。我喜歡吃湯圓，名字后也有一個(gè)“緣”字，正好組成“湯緣”。想明白了之后，我會(huì)心一笑。
我第二天一早就去學(xué)校找同學(xué)求證，同學(xué)告訴我：“就是因?yàn)槟忝刻斐詼珗A，名字后面又有一個(gè)‘緣’字，所以就叫你湯緣了�！惫�，果然如此，我真像一個(gè)大偵探!
我們只有善于觀察、勤于思考、積極動(dòng)腦，才能有所發(fā)現(xiàn)。在生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
五年級敘事作文2
昨天,在信息課上,班里的一位同學(xué)把她從家里抓來的壁虎送給了我,并告訴了我它是怎樣被發(fā)現(xiàn)且捉住的：早上，那只壁虎從墻上爬下來，也許是餐桌上有美食吧，竟爬到餐桌上，接著那位同學(xué)的媽媽拿起餐由紙把壁虎包住放入空玻璃瓶里。它就是這樣被捉住了。
說完，她就把它交給了我。在她交給我時(shí)，我感覺小壁虎很燙，別看它是個(gè)小不點(diǎn)，能量可不小。與此同時(shí)，我腦子里就跳出了無數(shù)個(gè)問號：壁虎吃什么的？會(huì)被馴服嗎？它會(huì)有毒嗎？要咬人嗎？
到了中午我就奔向媽媽的辦公室，這一切問題我都要在媽媽的電腦上查個(gè)一清二楚，查了以后才知道壁虎愛吃蒼蠅、蚊子之類的`小昆蟲，壁虎會(huì)咬人，但沒毒。放學(xué)回家時(shí)，我迫不及待地去下鄉(xiāng)給壁虎進(jìn)食。到了鄉(xiāng)下，我首先發(fā)現(xiàn)了只蜘蛛，就把它當(dāng)作壁虎的第一頓美食，壁虎的速度極快，一下子就把蜘蛛吃掉了，我又放進(jìn)了一個(gè)，可它就是不吃，也許是它飽了。
接著就不停地逗它，一會(huì)兒按住它的尾巴，讓它走不了，一會(huì)兒把瓶倒過來，要它吸住。過了一會(huì)兒，它凝視著瓶子的外部，也許是它渴望自由吧。
所以，我決定讓它回歸自然。
五年級敘事作文3
星期二的作文課上，王老師給我們做了一個(gè)”猜動(dòng)作”的游戲。
王老師先拿出一個(gè)紙盒子，里面裝的是做動(dòng)作的紙條，隨后請了10名同學(xué)上來按要求做動(dòng)作。有的同學(xué)做動(dòng)作被"觀眾"猜中，而有的同學(xué)做的動(dòng)作很滑稽，弄得我們哄堂大笑。最好玩的.要數(shù)李青昆和張登輝做的動(dòng)作。
誰也不知道平時(shí)機(jī)智的李青昆“演啞劇”如何。他先從盒子里取出一個(gè)紙條，然后，站到講臺(tái)前，一手握成一個(gè)空心拳，在另一個(gè)手上來回移動(dòng)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫道：“李青昆在抓癢�！崩钋嗬]吭聲，繼續(xù)做，只見他手往下一豎，隨后往嘴里一放。“刷牙”，“吃蘋果”， “吃生梨”臺(tái)下的同學(xué)高聲叫道。王老師公布了答案：吃生梨。
第三小隊(duì)推薦了張崢，他在臺(tái)前真是別提多有趣了。只見他先空著手拿出一個(gè)東西，隨后，手在上面不停轉(zhuǎn)圈。這是什么動(dòng)作？真奇怪！“他在磨面粉”“不，是在做大餅�！薄板e(cuò)了，錯(cuò)了，他在調(diào)槳糊�！笨此@動(dòng)作多好玩。一下子引出了這么多答案。他不會(huì)故弄玄虛吧！咦？怎么又動(dòng)了？哦，別急，動(dòng)作還沒完呢！只見他拿起這個(gè)東西往嘴里一放，立刻有個(gè)同學(xué)叫道：“吃藥！”“哈哈哈……�！迸_(tái)下同學(xué)笑哈哈。結(jié)果，紙條上面寫的卻是“夾裹將面包”。
胡佳音大概是個(gè)吃西瓜能手，你瞧，他做的動(dòng)作多么像。只見他捧起一個(gè)什么圓東西，用“布”擦干凈，再扔進(jìn)肚子里去。所以同學(xué)們不用費(fèi)神就脫口而出：“吃西瓜！”
這節(jié)作文課可真有趣，同學(xué)們都樂呵呵的。
五年級敘事作文4
東莞人愛喝早茶，絕對不是空有虛名，在等待點(diǎn)心上桌的空檔，他們也沒有閑著，先喝幾杯清茶：鐵觀音、菊花茶、普洱等等，與同桌的親友聊幾句天，才會(huì)不緊不慢地小食一口點(diǎn)心。不追求量化，但對“質(zhì)”的要求很高�？傆心敲磶讟狱c(diǎn)心，在東莞人的早茶桌上占據(jù)著“保留項(xiàng)目”的名號，對于老東莞人來說，那是時(shí)光沉淀下來的經(jīng)典，對于初嘗早茶的游客，那是體驗(yàn)東莞早茶文化的鑰匙。
每天早晨，大約十點(diǎn)左右，那是喝早茶最好的時(shí)候，在那兒坐上一兩個(gè)小時(shí)，午飯都可以不用吃了。而最喜歡這樣做的都是老人，喝喝茶，閑聊幾句，一個(gè)早晨就這樣不知不覺地過去了，這代表什么呢？說明現(xiàn)在的老人懂得享受生活，養(yǎng)生休閑。
要是遇到雙休日，也可以看見許多年輕人。與家人或朋友聊幾句不痛不癢的話題，或者最近的新聞軼事，談笑風(fēng)生中，開啟一天的正能量，對他們來說，“喝早茶”不僅關(guān)乎飲食，同時(shí)還是一種氛圍、情調(diào)，一種生活的`態(tài)度和方式。在這個(gè)過程中，飲早茶發(fā)揮了一個(gè)橋梁作用，它連結(jié)了一代又一代人的感情和生活，這是飲早茶在注重傳統(tǒng)的廣東人生活中那么盛行的原因之一。
是啊，飲早茶已成為東莞人的一大飲食習(xí)慣，在精致可口的點(diǎn)心和清香撲鼻的茶水中聊天敘情，促進(jìn)人與人之間的交際關(guān)系，不是嗎？
五年級敘事作文5
有一天晚上，我在寫作業(yè)的時(shí)候，放在我面前的一本課外書吸引了我的目光。于是我伸手拿起那本課外書，津津有味地看了起來。
可“驚心動(dòng)魄”的一刻發(fā)生了，我的房門突然被打開了。我眼疾手快的將課外書迅速塞到了抽屜里。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來“質(zhì)問”我：“你剛才在干什么？”我裝出一本正經(jīng)寫作業(yè)的樣子，“不解”而鎮(zhèn)定的回答：“你在說什么呀！我正在‘寫’作業(yè)呢！”說著，便拿起作業(yè)本給媽媽看。媽媽看了一下后，便走了。我心想：唉！要不是我眼疾手快，可能早就被“罵死”了，不管了，繼續(xù)來看。于是我又從抽屜里把書拿了出來，津津有味地看了起來。
正當(dāng)我看得起勁時(shí)，突然傳來了媽媽發(fā)火的聲音：“好哇！原來你在看課外書！”我嚇的一下把書丟了，往門口望去。只見媽媽火冒三丈的'站在我的房門口。
那天晚上，我被媽媽狠狠的“訓(xùn)”了一頓，剛開始我很不理解媽媽的做法，不就是看了一會(huì)兒課外書嗎？用得著發(fā)那么大的脾氣嗎？
當(dāng)天晚上，我在床上轉(zhuǎn)輾難眠，仔細(xì)一想：媽媽其實(shí)是為我好，如果在寫作業(yè)時(shí)看課外書的話會(huì)影響我作業(yè)的質(zhì)量和完成作業(yè)的速度。我應(yīng)該在寫完作業(yè)后光明正大的看課外書。這樣既不會(huì)影響作業(yè)質(zhì)量和速度，又可以看課外書，也不會(huì)被媽媽批評。
從此以后，我再也不在寫作業(yè)時(shí)看看課外書了。
五年級敘事作文6
"路漫漫其修遠(yuǎn)。"匆匆數(shù)十年，跨過山，越過水；跌倒，再爬起；哭過也笑過，丟過再找尋。
人生的路太長，難免會(huì)讓我們在不經(jīng)意間走失自己，找不到回家的方向。在學(xué)習(xí)中也是這樣，迷失了方向，丟失了自己。
記得在上一二年級的時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)還是很好的，每次考試都是滿分。也正是因?yàn)檫@樣，學(xué)校的老師寵著，家里的長輩慣著。讓我也在不知覺中飄飄然了起來。
面對三年級新來的老師，心中總是充滿了不屑。"我是成績最好的學(xué)生，最聰明的，而你一個(gè)毛頭小子，拿什么來教我。"自大，自滿；不聽，不寫。漸漸的偏離了學(xué)習(xí)的軌道，考試成績也很公正的給了我迎頭一棒，直接把我打蒙了，打傻了，打瘋了�，F(xiàn)在回過頭來，感覺當(dāng)時(shí)的自己就像瘋狗一樣，把所有的責(zé)任與怨憎都?xì)w咎到新老師身上。是他，是他不會(huì)教學(xué)，是他把我的成績帶壞的，更是他把那份曾經(jīng)屬于我的榮光與驕傲，強(qiáng)行帶走了。從此謾罵、詛咒、消沉、仇恨，充斥著我的.內(nèi)心，蒙蔽著我的雙眼。就這樣，我在迷霧中渾渾噩噩的度過了兩年，漫長的兩年，煩躁的兩年。
直到今天，直到老師一次次的找我談話，一次次的幫我補(bǔ)習(xí)功課，我才慢慢的覺醒。嘗試著跟隨老師的步伐走出這團(tuán)團(tuán)迷霧，重新審視自己，找尋自己。
而作為今天的我，對曾經(jīng)走丟了的自己，只想說聲"再見，再也不見。"
五年級敘事作文7
我的寒假趣事仿佛天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中有一顆星星是最閃亮的，那就是在湖南老家玩雪。這是我寒假里興的一件事。
早晨我推開門，進(jìn)入眼簾的是飄飄悠悠的鵝毛大雪飄落在地，宛如給大地穿上了一件厚厚的白毛衣。旁邊的池塘水面上都結(jié)了一層很厚實(shí)的冰，小鴨和小鵝在冰上走著，好像是在滑冰，左搖右晃可愛極了。落在樹上的雪像梨花一樣潔白，這時(shí)我想起了一句詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。雪落在房屋上，像是給房子披上了一張棉被。整個(gè)大地白茫茫一片，銀裝素裹，真是美不勝收啊！
吃完飯后，我和弟弟妹妹一起堆雪人。我和妹妹堆了兩個(gè)大大的雪球，我找來了兩個(gè)圓圓的黑石頭當(dāng)雪人的眼睛，弟弟拿來一根胡蘿卜當(dāng)作它的'鼻子，妹妹撿來橘子皮剪成嘴巴的樣子，還拿來了樹枝當(dāng)小手，然后又找來一個(gè)紅桶當(dāng)帽子。就這樣，一個(gè)胖嘟嘟的雪人就神氣地坐在了院子里。兩只麻雀落在雪人的帽子上，嘰嘰喳喳仿佛在說：“這個(gè)雪人真可愛呀！”
這就是我寒假中最興奮、開心的一天！
五年級敘事作文8
今天是什么日子呀，為什么陽光格外燦爛，天空格外明朗，連小鳥的歌唱聲也比往日歡快了？哦，原來我們?nèi)熒x頭渚春游了！
上午九點(diǎn)，我們整裝待發(fā)。經(jīng)過40多分鐘的路程，車子終于到達(dá)了目的地。一下車，我們直奔碼頭，準(zhǔn)備去乘船啦！在船上，太湖美景一覽無余。往遠(yuǎn)處看，煙波浩渺的太湖一望無際，陽光照射到水面上，微波泛起，波光粼粼，千萬塊耀眼的光斑閃爍著，像千萬條小魚兒跳動(dòng)著，金黃一色，熱烈一片。不時(shí)有幾只水鳥在天空中自由的飛翔，好像在說：“小朋友們，你們好啊�！贝従彽匦旭傊�，船下的水面蕩起層層漣漪，一圈一圈，擴(kuò)散至水天交接處。帆船在迷蒙的水霧中若隱若現(xiàn)。瞧，湖心有三座大小各不相同的小島，如同一只烏龜匍匐在水面上。大的`島是烏龜?shù)纳眢w，那座中型的島是烏龜?shù)念^，最小的島，則是尾巴啦！不知不覺船已經(jīng)靠岸了，微涼的風(fēng)送來春天的芳香氣息，令人心曠神怡。
接下來，我們來到了櫻花谷。當(dāng)你細(xì)細(xì)看櫻花，單一朵是非常不起眼的，但當(dāng)它們一團(tuán)團(tuán)、一簇簇抱攏在一起時(shí)，就非常壯觀。一陣風(fēng)吹來，花枝招展，落葉繽紛，天上仿佛下起了櫻花雨，正可以用“香雪�！眮硇稳�。片片櫻花像雪花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到湖面，鋪成一條粉色小徑，延伸至一個(gè)無人知曉的角落。除了這些櫻花以外，還有黃燦燦的油菜花和雪白的梨花……。
如果你問我黿頭渚好玩嗎？我一定會(huì)回答：那兒簡直是一個(gè)人間仙境呀！這真是一次難忘的春游啊！
五年級敘事作文9
我的媽媽是湖南人，今年38歲，長長的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛，西瓜臉�？擅乐兀�
媽媽嫁給爸爸就沒打過什么工，爸爸說：“打個(gè)什么工啊，在家里帶孩子�！蔽液蛬寢屧诩覠o憂無慮，每每聽到：你好幸福。時(shí)我呵呵一笑。
不久媽媽去湘潭打工了，爸爸去長沙打工了。我好難過，很傷心，我想到媽媽時(shí)就要哭，不過現(xiàn)在不同了，我經(jīng)常上網(wǎng)，看您在線嗎，那次我哭了，是感動(dòng)的哭了，是這樣的`那天我上了網(wǎng)，就看見媽媽的頭像，媽媽下了線，可給我留了言：我的寶貝，你這段時(shí)間長高了嗎？不挑食吧，挑食可不是好小朋友喲，好好玩，好好學(xué)習(xí)，媽媽愛你去學(xué)畫畫的路上一定記得安全，就算要遲到了你過馬路時(shí)也不要急，安全永遠(yuǎn)第一！孩子，當(dāng)媽媽看到你寫的：媽媽是最偉大的人時(shí)，我流淚了！你懂事了我的孩子，媽媽會(huì)努力賺錢的，要讓你們在好的條件下讀書，以最快的時(shí)間我們一家人在一起�。。�
我哭了很久，很久……
媽媽，謝謝您！媽媽是您教育了我什么是感恩，什么是母愛。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，報(bào)答您！同學(xué)們，你們的爸爸媽媽也在關(guān)心你們，也許你們不知道，不知道就要去發(fā)現(xiàn)，去觀察，世界很美，最美的是母愛，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧！美好的明天也許是你們的，但是你有沒有真心的對媽媽或爸爸說一句：“媽媽(爸爸)謝謝您！謝謝您的養(yǎng)育之恩！謝謝！
五年級敘事作文10
星期五早上八點(diǎn)鐘，我早早地背著一書包的零食和午餐開開心心到了學(xué)校。八點(diǎn)半我們走到廣鳳路乘車到張壩桂圓林春游。
俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，隨著陣陣春風(fēng)，我便踏上春游之路。一路上雖然不那么熱鬧，但是走進(jìn)樹林卻覺得一片生機(jī)勃勃，好像每一片樹葉上都有一個(gè)生命在顫動(dòng)。對于我來說還是那綠茵茵的草地旁的一些小金魚最可愛。我最喜歡那條最小的金魚了。它的頭部是紅色的，像戴著一頂紅色的小帽子，背上是白色的，很透明，像一把把小扇子，特別是它那圓溜溜的眼睛，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去可愛極了。有時(shí)候看見浮在水面上的食物，就游上去，用小小的嘴巴一吸，就把食物吃進(jìn)了肚子里，金魚的尾巴擺來擺去，一會(huì)兒掉頭向東，一會(huì)兒掉頭向西，嘴一張一合地，使水面上起了許多泡泡。池塘里的每條金魚，都有各自的名字，而且它們各具特色�？烨�！那渾身布滿金橙色，肚子圓鼓鼓的.金魚，名字叫“胖老大”，它可是這個(gè)池塘的霸主！它游起來大搖大擺，好像目中無人的樣子，神氣極了！“胖老大”的屁股后面還跟著一個(gè)小徒弟，它的名字叫“小跟班”。雖然它和“胖老大”長得很相似，像一對孿生兄弟一樣，但性格卻完全相反。它從不主動(dòng)招惹別的金魚，每天都只是老老實(shí)實(shí)的跟在“胖老大”后邊。
春天真美，真如宋代詩人朱熹所說：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”呀！
五年級敘事作文11
我莫名其妙進(jìn)入了一個(gè)山洞。
那里很暗，我聽到了有水啪嗒嗒嗒的聲音，有水掉進(jìn)了我的身子里，感到一絲絲清凉。隱隱約約看見了蝙蝠，許多蝙蝠向我沖來，我發(fā)現(xiàn)了一根棍子，我立即拿起棍子，打走了一些蝙蝠。
一只蝙蝠咬中了我。手臂上流岀了鮮紅的血，我太累了，倒了下來。眼睛不停的眨動(dòng)，不過一會(huì)，便睡著了。夢中，我回想到了：我離家出走，我再也不會(huì)回那個(gè)家了，就算我死了，我的靈魂也不會(huì)飛到那里去。
哎？這又是哪？一片空白，前面似乎岀現(xiàn)了兩個(gè)人影。那是—我和爸爸？！我跑了過去，想碰到爸爸的手，不行，完全穿過了他的身體。爸爸對那個(gè)我說：“小小，如果有一天我傷透了你的心，你會(huì)離開我么？”傻乎乎的我說道﹕“不，不會(huì)的`，我會(huì)一直伴著爸爸的�！卑职直戕D(zhuǎn)過頭，他似乎見得到我，說：“你反悔了？”
那時(shí)，閃電一下打中了我，流了許多血，淚止不住的流岀，我回到了那個(gè)山洞，邊上到處是血，我努力的爬著，我見到一絲絲光芒。終于，我要走出了那個(gè)山洞。在山洞的末端，我倒下了……
五年級敘事作文12
今天，媽媽帶我去爬山， 我高興極了。不知不覺我們到了山腳下，我抬頭望，啊!峰頂那么高!石級那么陡直，我能爬得上去嗎？我從心底發(fā)出了疑問，媽媽看出了我的畏難情緒，就說：“孩子，上山得靠堅(jiān)強(qiáng)和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽了媽媽的話，我決心要爬上去!。
行進(jìn)的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵(lì)下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅(jiān)持著，汗水浸濕了衣服，我也絲毫沒有懈怠，看著腳下繚繞的白云，更增添了我走下去的決心，終于到了山頂。放眼了望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫，成群結(jié)隊(duì)的鳥兒賣弄著歌喉，似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說：“看見了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發(fā)現(xiàn)它的美嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，此刻我才真正體會(huì)到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。
時(shí)間過得可真快，我們在山上吃了香噴噴的螃蟹串，沿著一條彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收獲可真不小。
這篇作文主要敘述了“我”在登山過程中克服種種困難，最終欣賞到山頂?shù)拿利惥吧�，同時(shí)“我”也體會(huì)到“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎見彩虹”這句話的.真正含義。在敘述的過程中作者還對“我”的心理變化進(jìn)行了描寫，從最開始畏難到堅(jiān)持，再到增添走下去的決心，心理變化的過程也是“我”成長的過程。
五年級敘事作文13
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念。
記得那一次，爸爸媽媽都去上班，只留下我自己一個(gè)人。我無聊極了，就拿起一本雜志津津有味地看起來。一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的看著。我看到一個(gè)姐姐的發(fā)型好好看，心想：不如，我也幫自己剪一個(gè)吧！一個(gè)大膽的念頭閃現(xiàn)在我的腦海里。
我抵擋不住美麗的.誘惑，從柜子里拿來一把剪刀和一條毛巾，來到鏡子前坐下。我看著雜志，這兒剪一刀，那兒剪一刀。幾十分鐘過去了，我那原本柔順的頭發(fā)，變成了一個(gè)掃把似的，亂糟糟的一團(tuán)。剛好爸爸媽媽回來了，“��！”爸爸看到我尖叫一聲，媽媽直拖著我說：“走走走！快跟我去理發(fā)店。”我撒嬌著說：“不嘛不嘛，我不去�！弊罱K，我還是被拖到理發(fā)店里了。
童年的趣事，像一顆顆珍珠，點(diǎn)綴著我們的人生。童年是短暫的，卻又是精彩的。啊。童年，趣事一籮筐，說也說不完，讓我們一起記住我們那充滿歡笑的童年，記住那段令人回味的時(shí)光！
五年級敘事作文14
有一次，我和朋友們背著一起去離家很遠(yuǎn)的地方玩。我不知道路，由朋友們帶路。一不小心，我們走散了。
怎么辦呢？我看看四周，只有一個(gè)車牌�！皩α恕�！我想起來我口袋里還有兩塊錢，“可以乘車呀”。我說。我摸了摸口袋，“咦？錢到哪去了？”我想起來了，我剛才跑得太快了，肯定掉在路上了。
我呆呆的站在車牌邊，“這怎么辦呀？都怪我跑得太快了，把錢弄掉了�！本驮谖摇吧街厮畯�(fù)疑無路”的時(shí)候，“柳暗花明又一村”出現(xiàn)了�！靶∨笥�，你乘車嗎？”一位阿姨笑瞇瞇的'對我說�；琶χ�，我亂的點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你怎么不上車？”“我……我我……的錢……掉了。”“噢，原來是這樣啊�！彼龔募t色皮包中拿出一元錢，遞給我，說：“小朋友，拿著吧。時(shí)間不早了，趕快回家吧�！薄斑@……這怎么好意思呢�！彼�是塞給了我。
在車上，我小聲對那位阿姨說：“阿姨，謝謝您�！钡�是讓全車的人都聽見了，大家都笑起來了。那位阿姨先是呆一會(huì)，接著又笑起來了。
五年級敘事作文15
夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)中走來，假期里那數(shù)之不盡的培訓(xùn)班讓人壓得喘不過氣來。但在這個(gè)暑假里，我又多出了一個(gè)培訓(xùn)班——游泳。
說起游泳，并不是我自己提出來的，而是媽媽讓我來學(xué)的.，還說能長高呢。讓我只能聽從命令。在一個(gè)艷陽高照的日子里和幾個(gè)朋友踏上了游泳之路。
來到游泳池旁邊，我跳了下去，在水中懷著忐忑不安的心情等待著教練的到來。不知是誰叫了一聲；‘‘教練來了�！叶萋曂�，教練果然來了。教練先教我們憋氣，我望著深不可測的水底，下也不敢下�？粗渌笥�，一個(gè)個(gè)逐漸浮起來，只有我還是浮不起來，憋氣時(shí)也老嗆水，讓我著急地跳著。但教練并沒有失去信心，一直在鼓勵(lì)我。我蜻蜓點(diǎn)水一般試了一下，并沒有想(ˇˇ) 想的那么可怕，于是越來越下去。教練一直在旁邊說；‘‘好的，好的�！屛倚判拇笤觥：髞�，教練找來一個(gè)人和我比賽。我在水下憋了很長時(shí)間，最終是我贏了，媽媽也在表揚(yáng)我。
時(shí)間過得飛快，一小時(shí)變過去了�；氐郊�，我終于踏出了第一步。
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